資源簡介

第5節 體溫的控制
一、學習目標：
1．知識與技能：了解體溫及體溫恒定的意義，了解產熱與散熱的部位、方式及過程，了解產熱與散熱平衡的調節。　
2．過程與方法：以體溫調節為例，說明人體是一個統一的整體。
3．情感、態度與價值觀：形成人體是一個統一的整體的觀念。
二、重點、難點：
1．產熱與散熱平衡的調節。
2．體溫平衡調節的過程。
三、學習過程：
[情境導入]
交流家庭成員一日內體溫（腋窩溫度）變化調查表。
家庭成員一日內體溫（腋窩溫度）變化調查表
成員 上午6時 上午10時 中午12時 下午3時 傍晚6時 晚上9時
爸爸
媽媽
自己
[合作探究]
一、恒定的體溫
鳥類、哺乳類，尤其是人類，在不同的環境溫度下，具有保持體溫相對緯度的能力。思考：維持恒定的體溫有什么好處？
通常，可在 、 及 等處測量體溫。
【討論】下表是相同的人在同一時刻從身體不同的部位測得的數值，你發現了哪些規律？
成員 腋窩溫度℃ 口腔溫度℃ 直腸溫度℃
爸爸 36.7 37.2 37.4
媽媽 37.0 37.5 37.7
自己 36.8 37.4 37.6
二、產熱與散熱的平衡
恒溫動物和人類之所以能夠維持穩定的體溫，是因為機體的產熱和散熱兩個生理過程保持動態平衡的結果。
【讀圖】閱讀課本P110-111“幾種器官在安靜和活動情況下的產熱量百分比”及相關的圖表與文字說明，說說人是通過什么方式來維持恒定的體溫的。
【討論】在不同的環境中（寒冷、炎熱），怎樣才能維持體溫的相對恒定？
三、體溫受腦控制
【討論】讀圖3-37并結合文字說明，說說機體的產熱和散熱過程是怎樣控制和調節的。
[隨堂檢測]
1.人的體溫是相對恒定的，人體內部的溫度恒定在 左右。
2. 人體的體溫主要是在 調節下，使人體的 過程和 過程維持相對平衡，才得以相對穩定。
3. 人體產熱的部位包括 和 。安靜時產熱主要來自 ，運動時產熱主要來自 。散熱的方式有兩種:
和 。
4.直接散熱的多少取決于( )
A. 人體內與人體皮膚表面溫度之間的溫度差
B.人體內與環境之間的溫度差
C.人體皮膚表面與外界環境之間的溫度差
D.外界環境慍度的變化程度
5.人在寒冷環境中 ( )
A.皮膚血管擴張，血流量增加，散熱增加
B.皮膚血管收縮，血流量減少，散熱增加
C. 皮膚血管擴張，血流量增加，散熱減小
D.皮膚血管收縮，血流量減少，散熱減小
6.人在運動時產生的熱量主要來自 ( )
A.內臟蠕動 B.骨骼肌收縮 C平滑肌收縮 D.血液流動
7.人體排出汗液的生理作用是 ( )
A.皮膚分泌汗液是人體排出代謝終產物的一個途徑
B.汗液蒸發是人體蒸發散熱的主要方式
C. 汗液蒸發是人體在35℃以上環境中散熱的主要途徑
D.以上三項都是

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