資源簡介

第四章
教學目標
1、知識目標：
①通過講評試卷，學生反饋自己對本章知識的掌握情況。
②反饋教學情況，進一步查缺補漏。
2、技能目標：
①培養學生的自我反思能力，及時糾錯。
②提高學生的知識應用能力。
3、情感態度價值觀目標：
提高學生學習自信理性看待考試分數，以良好的心態面對考試。
教學重 點
學生自我反思，主動交流，及時糾錯。
教學難 點
學生自我分析錯因。
學情分 析
識圖分析和綜合分析應用題出錯較多，另外，器官名稱出現混淆現象。因此，需要進一步提高學生的分析問題能力。
教學準 備
試卷，分數統計單
教學過程：
結合學科特點，體現單元組教學環節，學習內容，時間預測，教師活動，學生活動，自主學習設計，問題探究，單元組合作，同層競爭，人人參與，精講足練，聯系實際，點撥升華，
集體備課
個人備課
班級成績分析，小組成績比較。
二、個性自學
1.自我糾錯。
2.小組討論，互相答疑。
3.總結自己錯題原因。
三、同層展示
同質交流，提出疑惑；異質幫扶，解決一部分疑惑。
四、師生探究
下圖為心臟結構示意圖，請根據圖回答問題。
（1）［ ］__________保證了血液只能從心室流向心房，［ ］__________保證了血液只能從心室流向動脈。
（2）［7］連通［ ］__________，，［8］連通［ ］__________，，［4］連通［ ］__________，［10］連通［ ］__________和［ ］_______。由此可知，與心房連通的血管是__________，與心室連通的血管是__________。
6.（5分）下面是某病人的血常規化驗單，請據圖分析回答問題。
（1）該病人的紅細胞數為__________個/升，白細胞數為__________個/升，血小板數為__________個/升，血紅蛋白含量為__________克/升。
（2）對照正常值，指出這個人的測定值中的異常項目及其在飲食方面應注意的問題。
四、強化訓練（8分鐘）
五、達標檢測（7分鐘）
反思與重建
達標測試
2.（10分）下圖是李剛同學進行血液實驗時出現的情況，請根據下圖回答問題。

（1）填寫圖中各部分的名稱：①______________，②____________和____________，③___________，④___________，⑤___________。
（2）A試管內顯示的是___________，B試管內顯示的是________。
（3）試管A和試管B內均加入的是新鮮血液，而實驗結果不同，其原因是：A試管內________________，而B試管內___________。

展開更多......

收起↑