資源簡介

1085850012674600 二氧化碳

1、性質(zhì)
物理性質(zhì)
色， 味的 ，密度比空氣 ， 溶于水，高壓低溫下可得固體

化學(xué)
性質(zhì)
一般情況下 ，也 ，不能
與水反應(yīng)生成 ： ，生成的碳酸能使紫色的石蕊試液 ， ，碳酸 ，
能使澄清的石灰水變 ：CO2+Ca（OH）2==CaCO3↓+H2O 本反應(yīng)用于檢驗(yàn) 。
與灼熱的碳反應(yīng)：?C+CO22CO（ 反應(yīng)）
用途
false
2.相關(guān)實(shí)驗(yàn)
(1)二氧化碳的密度比空氣的密度大
裝置圖
（1）
（1）
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
蠟燭自 熄滅。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
① 一般情況下，二氧化碳既 燃燒，也 燃燒；
②二氧化碳的密度比空氣的密度 。
方法總結(jié)： （既利用了二氧化碳的物理性質(zhì)，又利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)）
(2)二氧化碳能溶于水。
實(shí)驗(yàn)裝置

）
）
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
瓶體變
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
二氧化碳 溶于水
(3)二氧化碳與水反應(yīng)
步驟
現(xiàn)象
紙花
?紙花
?紙花
?紙花
分析
能使石蕊溶液變紅
不能使石蕊溶液變紅
?CO2不能使石蕊溶液變紅
CO2與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成H2CO3，H2CO3能使石蕊溶液變紅
【典例1】下列是初中化學(xué)的3個(gè)實(shí)驗(yàn)，按要求回答問題。
（1）說明實(shí)驗(yàn)①的實(shí)驗(yàn)原理是 。
（2）說明實(shí)驗(yàn)②中熱水的作用是 ？
（3）實(shí)驗(yàn)③所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到棉芯自下而上熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 。
【典例2】在研究二氧化碳性質(zhì)時(shí)，將二氧化碳?xì)怏w通入水中，并滴加紫色石蕊溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變紅，引發(fā)了下圖所示的探究活動(dòng)（圖中小花用紫色石蕊溶液浸泡過并晾干）。
（1）該活動(dòng)所探究的問題是 。
（2）實(shí)驗(yàn)C所驗(yàn)證的猜想是 。
（3）實(shí)驗(yàn)A的作用是 。
【典例3】圖B是在研究二氧化碳性質(zhì)。
（1） 小光認(rèn)為B圖中軟塑料瓶變癟，是因?yàn)镃O2能溶于水，使瓶內(nèi)氣體 氣壓 ，小于外界大氣壓，在壓強(qiáng)差的作用下，軟塑料瓶變癟。小軍認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鯟O2能溶于水的結(jié)論，但無法得出二氧化碳能與水反應(yīng)的結(jié)論，你認(rèn)為他的理由是 ；
（2） 為了進(jìn)一步證實(shí)二氧化碳能與水反應(yīng)，你認(rèn)為接下來應(yīng)怎樣設(shè)計(jì)和操作實(shí)驗(yàn) 若觀察到 則可以證明二者發(fā)生了反應(yīng)。
37928553187701、我們?cè)?jīng)做過以下一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，該對(duì)比實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是(　　)
①CO2密度比空氣密度大　 ②CO2能夠與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)　
③CO2不能使干石蕊紙花變色　④CO2不支持燃燒
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
2、下列關(guān)于二氧化碳的說法不正確的是(　　)
A. 二氧化碳有毒 B. 二氧化碳常用于滅火
C. 干冰可用于工人降雨 D. 光合作用會(huì)消耗二氧化碳
3、吸入或食用下列物質(zhì)后，不會(huì)引起中毒的是(　B　)
A．一氧化碳 B．二氧化碳
C．工業(yè)酒精 D．變質(zhì)食品
4、下列實(shí)驗(yàn)或現(xiàn)象能說明二氧化碳比空氣重的是(　D　)
A．CO2不支持燃燒
B．空氣中二氧化碳含量很小
C．二氧化碳易溶于水中
D．將兩只相同的燒杯分別放在調(diào)平的天平的兩托盤上，倒入二氧化碳的燒杯一側(cè)會(huì)下沉
5、將干冰放在空氣中，其周圍就會(huì)產(chǎn)生大量的白霧，因而舞臺(tái)上常用其制造云霧繚繞的幻境。干冰能產(chǎn)生白霧是因?yàn)?　A　)
A．干冰升華時(shí)吸收大量的熱，使周圍溫度降低，大量的水蒸氣凝結(jié)成小液滴
B．干冰蒸發(fā)出大量的水蒸氣
C．干冰蒸發(fā)出大量的白色的二氧化碳
D．干冰被空氣中的氧氣氧化產(chǎn)生了大量的白色氣體
6、在燒杯中靜置著一只彩色氣球，氣球里充有氣體a。某同學(xué)收集好一瓶氣體b，傾斜倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)氣球竟浮起來，用手輕輕將其按下，手一松開氣球又會(huì)上浮，十分有趣。請(qǐng)猜測(cè)a、b分別是什么氣體(　C　)
A．a(chǎn)是氫氣，b是二氧化碳 B．a(chǎn)是二氧化碳，b是氧氣
C．a(chǎn)是空氣，b是二氧化碳 D．a(chǎn)是氧氣，b是一氧化碳
7、若用二氧化碳?xì)怏w吹肥皂泡，并用燃著的木條擊破肥皂泡，觀察到的現(xiàn)象分別是(　D　)
A．肥皂泡上升，木條火焰不熄滅
B．肥皂泡時(shí)升時(shí)降，木條繼續(xù)燃燒
C．肥皂泡下沉，木條燃燒更旺
D．肥皂泡下沉，木條火焰熄滅
8、取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，下列分析錯(cuò)誤的是(　C　)
實(shí)驗(yàn)
①噴灑稀鹽酸
②噴灑水
③放入干燥CO2中
④噴水后放入CO2中
花的顏色
紅色
紫色
紫色
紅色
①說明酸溶液可以使石蕊變紅
B．②說明水不能使石蕊變色
C．②④對(duì)比說明水在石蕊變色過程中不發(fā)揮任何作用
D．②③④對(duì)比說明二氧化碳能和水反應(yīng)生成了新物質(zhì)
9、我國北方農(nóng)村常將馬鈴薯貯藏在地窖里，進(jìn)入地窖取物之前，農(nóng)民往往把一盞油燈吊入地窖內(nèi)，這一做法的主要目的是(　A　)
A．測(cè)量窖內(nèi)的二氧化碳含量 B．測(cè)量窖內(nèi)的溫度
C．主要是為了照明 D．測(cè)量窖內(nèi)的氮?dú)夂?
10、“雪碧”是一種無色的碳酸飲料，將少量“雪碧”滴入紫色石蕊試液中，然后再加熱，溶液的顏色變化情況是(　A　)
A．先變紅后變紫 B．變紅后顏色不再改變
C．先變無色后變紅 D．先變藍(lán)后變紫
11、下面關(guān)于二氧化碳的敘述不正確的是(　C　)
A．二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁
B．二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必不可少的原料
C．在加壓和降溫的情況下，二氧化碳會(huì)變成淡藍(lán)色液體，甚至變成雪花狀固體
D．固態(tài)二氧化碳升華時(shí)可吸收大量的熱，因而用作制冷劑
12、鑒別集氣瓶中的空氣、氧氣、二氧化碳?xì)怏w，最簡單的方法是(　D　)
A．將氣體分別通入蒸餾水中 B．將氣體分別通入澄清石灰水中
C．將氣體分別通入紫色石蕊試液中 D．將燃著的木條分別伸入集氣瓶中
13、實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。
請(qǐng)?zhí)羁眨?
(1)實(shí)驗(yàn)1采用了科學(xué)探究中的控制變量法，該實(shí)驗(yàn)控制的變量是 。
(2)實(shí)驗(yàn)1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是 ，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是 。
(3)實(shí)驗(yàn)2是在實(shí)驗(yàn)1的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的創(chuàng)新改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第 (填序號(hào))號(hào)棉球先變色，通過此現(xiàn)象可獲得關(guān)于二氧化碳的另外一條性質(zhì)是 。
14、數(shù)學(xué)老師盧達(dá)峰設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。
如圖A觀察到的現(xiàn)象是 ，根據(jù)這一現(xiàn)象說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是 ；B中可用來測(cè)量生成二氧化碳?xì)怏w的體積，其中在水面上放一層植物油的原因是 。
參考答案
方法指導(dǎo)
1.無 無 氣體 大 能 干冰 不能燃燒 不支持燃燒 供給呼吸
碳酸 CO2+H2O==H2CO3? 變紅 H2CO3 == H2O+ CO2↑ 不穩(wěn)定 易分解
渾濁 二氧化碳 吸熱
2. (1) 下而上依次 不能 不能支持 大 滅火
(2) 癟 能
(3) 由紫變紅 不變色 不變色 由紫變紅 ?醋酸
考點(diǎn)突破
例題1、（1）紅磷燃燒消耗氧氣，使瓶內(nèi)壓強(qiáng)變小，在外界大氣壓作用下，水進(jìn)入集氣瓶，通過進(jìn)入集氣瓶中的水的體積可以判斷空氣中氧氣的含量； （2）提供熱量；隔絕空氣(或氧氣) （3）二氧化碳的密度比空氣大、既不燃燒也不支持燃燒
2、（1）哪種物質(zhì)使紫色石蕊變紅？ （2）CO2使紫色石蕊變紅 （3）說明酸能使紫色石蕊變紅
3、（1）減少 變小 由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能證明有新物質(zhì)(H2CO3)生成(或CO2溶于水也會(huì)觀察到相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，因此不能證明一定有新物質(zhì)生成等)(合理即可) （2）向變癟的塑料瓶里滴加紫色石蕊溶液 溶液由紫色變紅色(合理即可)
夯實(shí)基礎(chǔ)
B 2、A 3、B 4、D 5、A 6、C 7、D 8、C 9、A 10、A 11、C 12、D
13、(1)水　(2)紙花由紫變紅　CO2＋H2O=== H2CO3　(3)④　密度比空氣大
14、蠟燭自下而上依次熄滅(或下面的蠟燭先熄滅等)　二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒　防止二氧化碳溶于水(或防止二氧化碳與水反應(yīng)等合理即可)

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