資源簡介

《1 拓展》預(yù)習(xí)活動設(shè)計
教學(xué)目標(biāo) 1.知道學(xué)習(xí)知識的目的不是為了考試，而是為了解釋更多的生活現(xiàn)象。2.能夠 已有知識解釋一些科學(xué)現(xiàn)象，樂于拓展，豐富知識。進(jìn)一步增強(qiáng)對科學(xué)的興趣和研究科學(xué)的熱情。
活動內(nèi)容 1.閱讀課文中的五個實驗，選擇可以操作的活動，動手試做一下，看能發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？并開動你聰明的大腦，看看能否運用以前學(xué)過的知識解釋。2.回憶生活中觀察到的各種現(xiàn)象，看能不能用學(xué)過的知識解釋。
設(shè)計說明 通過對由課內(nèi)到課外的生活現(xiàn)象的解釋，培養(yǎng)學(xué)生將課堂所學(xué)知識與日常生活相聯(lián)系的思維習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的意識和能力，并體驗知識拓展的快樂。
活動建議 引導(dǎo)學(xué)生盡量動手操作，不要只動腦，不動手。放眼生活，做生活的有心人。體驗從生活中發(fā)現(xiàn)知識，用知識解釋生活的樂趣。3、小組合作，
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《1 拓展》限時作業(yè)設(shè)計
作業(yè)內(nèi)容 一、填空1.在同樣生長的小草上蓋一個瓶子，因為（ ）的原理，瓶內(nèi)的小草長的更茂盛。2.讓瓶子吹泡泡的實驗，應(yīng)用了（ ）的科學(xué)原理。二、我也是小小科學(xué)家試著用學(xué)過的科學(xué)知識解釋生活中的一些簡單現(xiàn)象。
設(shè)計說明 學(xué)習(xí)知識的最終目的不僅僅是記憶知識，更重要的是運用知識，所以引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)到課外的遷移是教學(xué)過程中始終都要關(guān)注的重點。
評價辦法 閉卷檢測，獨立完成，小組內(nèi)進(jìn)行評價，全班交流檢測情況。
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《2 應(yīng)用》預(yù)習(xí)活動設(shè)計
教學(xué)目標(biāo) 1．知道運用科學(xué)原理可以設(shè)計制作許多物品來提高效率，加深對應(yīng)用的理解。2．應(yīng)用所學(xué)科學(xué)知識，進(jìn)行簡單的小制作。
活動內(nèi)容 1.了解一下張衡發(fā)動地動儀方面的知識，廣泛收集科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造的故事。2.小組合作進(jìn)行簡單的科學(xué)發(fā)明小制作。
設(shè)計說明 預(yù)習(xí)設(shè)計的目的在于引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，培養(yǎng)初步的發(fā)明創(chuàng)造意識。
活動建議 本節(jié)內(nèi)容是小學(xué)階段最后一節(jié)課，知識的掌握是重點，但興趣的培養(yǎng)更為重要，所以一定要重視學(xué)生的動手操作，讓學(xué)生通過親自操作，知道我也行。
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《2 應(yīng)用》限時作業(yè)設(shè)計
作業(yè)內(nèi)容 一、填空1．張衡利用（ ）在固體中傳播的原理，發(fā)明了地動儀。2．火箭升空利用了（ ）的原理。3．氣墊船能在水面上高速滑行利用了（ ）原理。二、小小科學(xué)家用事先準(zhǔn)備好的材料制作一只小船，畫出你的設(shè)計圖，并配以適當(dāng)?shù)奈淖终f明。
設(shè)計說明 限時作業(yè)設(shè)計目的在于引導(dǎo)學(xué)生了解教材內(nèi)容，并進(jìn)行簡單制作。
評價辦法 一、填空可以用口答或筆答的方式進(jìn)行檢測及評價。二、小小科學(xué)家小組合作，集體評價，表揚為主，激發(fā)興趣。
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