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“國培計劃”影子研修階段的感想
淮北市桓譚中學(xué) 曹新洲
時光如流水，轉(zhuǎn)眼間，為期一個月的影子研修結(jié)束了。回想這一個月，我感覺每天都是充實的，每天都能感受到思想火花的沖擊。按淮北師大的安排，我和其他九位學(xué)員榮幸地來到了淮北市西園中學(xué)，進行研修學(xué)習(xí)。這個月我們和指導(dǎo)老師一塊兒，就教材解讀、課堂教學(xué)、教學(xué)評價論文指導(dǎo)等幾個方面進行了研修。我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足，縮短和填補了理論指導(dǎo)和現(xiàn)實教學(xué)中的差距和矛盾。作為一名中學(xué)教師，每天聽的是學(xué)校的常態(tài)課，而不是千篇一律的公開課、展示課、研討課。對我的啟發(fā)很大，讓我知道別的學(xué)校的常態(tài)課是什么樣的。在教學(xué)學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)時間的問題，并改正自己的不足。
一、解讀教材，走近有效教學(xué)。
作為一名教師，在教學(xué)前首先要讀懂教材。在影子培訓(xùn)的第一個階段，我們四人小組在指導(dǎo)老師的引領(lǐng)下。從學(xué)習(xí)課標、了解教材體系、通讀教材教學(xué)內(nèi)容；從明確教學(xué)目標、教什么、怎么教、為什么這樣教、等教學(xué)方法、每道例題的生長點和孕伏點是什么到習(xí)題是怎樣編排的、學(xué)生在哪些地方可能遇到困難、可能會犯怎樣的錯誤都一一進行了解讀。在以前的教學(xué)中，我常常都只是在上課前看看本節(jié)課所教內(nèi)容、翻翻教參，從未感悟過教材竟有這樣的深度。突然有種豁然開朗的感覺，只在真正讀懂了教材，才有可能正確地“用教材教”，才能實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與教學(xué)手段的完美統(tǒng)一，才能實現(xiàn)教材的普遍性與學(xué)生的特殊性的有機結(jié)合，從而充分調(diào)動教學(xué)雙方的積極性，讓教學(xué)更有效。
二、有效課堂，提升教學(xué)智慧。
在影子培訓(xùn)的第二階段，我們十個學(xué)員一起參加了淮北市西園中學(xué)的教研活動，觀摩了指導(dǎo)老師周開軍、林海、高衛(wèi)等展示課，真正感受到什么是有效的課堂。在這些課堂中，教學(xué)不僅有廣度，還有深度，更有厚度。大家感受到化學(xué)生活、社會的緊密相連。其間我們還觀摩了淮北市教研室舉行的同課異構(gòu)課《二氧化碳的性質(zhì)》使我們收獲很大，再次提升了自己的業(yè)務(wù)和理論水平。她們的課，簡單、樸實、扎實，教學(xué)體現(xiàn)松緊有度，又充滿活力，讓我真正理解了“俯下身去，與孩子一起學(xué)習(xí)”，課堂真正成為學(xué)生表現(xiàn)自己才華的舞臺。
三、學(xué)員匯報，促進專業(yè)發(fā)展。
這次研修期間，我們每個學(xué)員都上了一節(jié)或幾節(jié)匯報課，我們學(xué)員和指導(dǎo)老師進行同課異構(gòu)。上完課指導(dǎo)老師和學(xué)員們趁熱打鐵馬上議課，給我們互相交流的機會。這種學(xué)習(xí)方式是最直接的，也最容易被我們一線老師接受和消化的東西，讓我感覺也是最有效率的。反思自己的課堂，在課堂上我注重了尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，做到了語言簡潔干凈，提問有效。通過上課我還學(xué)習(xí)了同組年輕學(xué)員的機警和活力，學(xué)習(xí)了他們調(diào)動學(xué)生的本領(lǐng)。在以后的教學(xué)中，還需多多學(xué)習(xí)、時時反思，只有不斷學(xué)習(xí)思考總結(jié)，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己的才能，不斷進步。
雖然影子研修培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，學(xué)無止境，身為一名教師，必須不斷在學(xué)習(xí)中、在教學(xué)中反思自己。我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

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