資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
浙教版信息技術七年級下冊第1課認識多媒體教學設計
課題
認識多媒體
單元
第一單元
學科
信息技術
年級
七年級
學習目標
知識目標：了解多媒體的概念；了解多媒體的組成。技能目標：理解多媒體的特性；理解多媒體計算機系統情感目標：通過學習多媒體，體驗多媒體的樂趣。
重點
理解多媒體的特性；理解多媒體計算機系統
難點
多媒體計算機系統
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
視頻：《車載多媒體》視頻中我們可以看到車載多媒體能播放聲音、視頻、看新聞，還可以導航等，可以和人互動。我們平時上課用的課件也屬于多媒體。這節課我們就一塊來學習多媒體方面的有關內容。
思考
激發學生學習興趣并快速進入學習狀態
講授新課
思考？我們通常看的電影、電視節目、錄像、VCD光盤是多媒體作品嗎？
隨著信息技術的發展，傳統的信息處理和表現方式已難以適應社會的需要。多媒體技術的出現為信息的集成和傳播提供了新的思路，并成為信息技術應用和發展的一個主要方向。
在計算機系統中，多媒體指組合兩種或兩種以上媒體的一種人機交互式信息交流和傳播媒體。一、體驗多媒體多媒體在人們的日常生活中已經得到廣泛應用。如平板電腦上閱讀的電子圖書、演講用的演示文稿、課堂上使用的多媒體課件、在影院觀看的3D電影、汽車里安裝的衛星導航系統等，都體現了多媒體技術的強大魅力(如圖所示）親身體驗訪問首都博物館網站，進入網上體驗館參觀，通過實時交互了解展館的主要展項。二、初識多媒體多媒體是指文本、圖像、音頻、視頻和動畫等兩種或兩種以上媒體的相互滲透和有機結合。多媒體作品的最大特點是具有集成性和交互性。一般情況下，都能通過人機交互，實時參與、控制多媒體作品的運行。多媒體技術有以下幾個主要特點：（1）集成性
能夠對信息進行多通道統一獲取、存儲、組織與合成。（2）控制性
多媒體技術是以計算機為中心，綜合處理和控制多媒體信息，并按人的要求以多種媒體形式表現出來，同時作用于人的多種感官。（3）交互性
交互性是多媒體應用有別于傳統信息交流媒體的主要特點之一。（4）實時性
當用戶給出操作命令時，相應的多媒體信息都能夠得到實時控制（5）互動性，它可以形成人與機器、人與人及機器間的互動，互相交流的操作環境及身臨其境的場景，人們根據需要進行控制。人機相互交流是多媒體最大的特點。知識鏈接多媒體文件類型多媒體文件類型眾多，常見的有文本文件、圖形圖像文件、音頻文件、視頻文件、動畫文件等BMP、Wave、AMI分別是常見的圖像、音頻和視煩文件格式，同一種媒體的格式可以相互轉換。一般除文本文件外，其他幾種美型的文件都比較大，往往要經壓縮后才使用JPEG、MP3、MPEG分別是常見的圖像、音頻和視頻壓縮格式。一般多媒體作品有一個主題，所有的素材都圍繞主體服務。例如，設計一個以“智能機器人”為主題的作品，可以收集關于智能機器人的文字、圖片和視頻等素材。對于收集到的多媒體素材，可以利用文件夾分門別類地進行保存(如圖所示)，養成規范整理的好習慣。知識鏈接多媒體技術的應用多媒體技術的應用領域十分廣泛，幾乎遍及各行各業以及人們生活的各個角落。（1）多媒體技術與教育培訓。（2）多媒體技術與電子出版（3）多媒體技術與影音娛樂（4）多媒體與網絡三、多媒體計算機系統多媒體系統是由多媒體硬件和多媒體軟件組成的。多媒體硬件包括多媒體計算機及外部設備多媒體軟件包括多媒體操作系統及多媒體應用軟件，其主要功能是將各種媒體進行采集、編碼、存儲、傳輸、處理和再現等。如圖所示，多媒體計算機系統將多媒體信息建立邏輯連接，并集成一個具有交互性的系統。1.多媒體數字化多媒體數字化是將模擬信號的多媒體信息轉化為數字信號的過程，只有經過數字化的多媒體數據才能被計算機處理、存儲以及應用，如圖所示。例如，通過掃描儀掃描一張圖片的過程就是將圖片進行數字化的過程。2.多媒體數據的編碼與壓縮編碼是指用一定規則的數字、字母、符號組合來表示各組數據資料，使其成為可通過計算機進行處理和分析的數據。由于多媒體編碼后的數據量大，為了節省存儲空間和降低對網絡的傳輸要求，需要使用各種壓縮和編碼技術。多媒體壓縮是一個為了減少數據冗余而重新編碼的過程。壓縮后的數據和原始數據是兩種不同的數據，按數據的可恢復情況分為無損壓縮和有損壓縮。無損壓縮能夠使壓縮后的數據完全恢復到原始數據，而有損壓縮則不能完全恢復到原始數據。大多數可直接播放的音頻、圖像、視頻等多媒體文件采用有損壓縮方式，不同的壓縮格式編碼方法各不相同所以需要根據不同的方法進行數據轉換，以提高多媒體數據處理的效率和表達的一致性。知識鏈接數據冗余數據冗余是指同一個數據在系統中多次重復出現而產生的冗余。如一張有一大片藍天和綠色草地的圖片，有許多相鄰的像素具有同樣的顏色和亮度，如果逐點存儲，就會產生數據冗余。一般情況下，應盡量減少數據冗余，節省存儲空間。但為了防止丟失數據、避免數據錯誤或提高數據的檢索速度等情況，也需要適當増加數據的冗余度。隨堂練習1.根據自己的興趣確定多媒體作品的主題，上網了解相關素材處理軟件完成下表。
通過教師的講解，以小組合作的方式，開展探討交流，完成任務。學生動手實踐操作，學生小組間討論，共同完成任務。通過教師的講解，以小組合作的方式，開展探討交流，完成任務。通過教師的講解，以小組合作的方式，開展探討交流，完成任務。通過教師的講解，以小組合作的方式，開展探討交流，完成任務。通過教師的講解，以小組合作的方式，開展探討交流，完成任務。學生小組間討論，共同完成任務，并分組匯報。
通過小組合作，加強學生組內團結、共同完成任務培養學生動手操作能力培養學生組間合作能力，并且煉動手能力
培養學生組間合作能力培養學生組間合作能力培養學生組間合作能力，并且煉動手能力培養學生完成練習的能力。
課堂小結
分小組總結歸納，教師補充。
各組匯報總結，其他小組成員做補充。
鍛煉學生的總結能力，邏輯思維、語言表達能力。
布置作業
1.什么是多媒體？它有那些方面的應用。
板書
一、體驗多媒體二、初識多媒體三、多媒體計算機系統
21世紀教育網
www.21cnjy.com
精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
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信息技術浙教版
七年級下
第1課
認識多媒體
新知導入
車載多媒體
新知導入
視頻中我們可以看到車載多媒體能播放聲音、視頻、看新聞，還可以導航等，可以和人互動。我們平時上課用的課件也屬于多媒體。這節課我們就一塊來學習多媒體方面的有關內容。
新知講解
我們通常看的電影、電視節目、錄像、VCD光盤是多媒體作品嗎？
思考？
新知講解
隨著信息技術的發展，傳統的信息處理和表現方式已難以適應社會的需要。
多媒體技術的出現為信息的集成和傳播提供了新的思路，并成為信息技術應用和發展的一個主要方向。
在計算機系統中，多媒體指組合兩種或兩種以上媒體的一種人機交互式信息交流和傳播媒體。
新知講解
一、體驗多媒體
多媒體在人們的日常生活中已經得到廣泛應用。如圖所示，在平板電腦上閱讀的電子圖書、虛擬影像，課堂上使用的多媒體課件，在影院觀看的3D電影，汽車里安裝的衛星導航系統等，都體現了多媒體技術的強大魅力。
虛擬景觀
新知講解
多媒體課件
新知講解
導航系統
新知講解
虛擬博物館
新知講解
訪問首都博物館網站，進入網上體驗館參觀，通過實時交互了解展館的主要展項。
親身體驗
新知講解
多媒體作品的最大特點是具有集成性和交互性。
多媒體是指文本、圖像、音頻、視頻和動畫等兩種或兩種以上媒體的相互滲透和有機結合。
二、初識多媒體
一般情況下，都能通過人機交互，實時參與、控制多媒體作品的運行。
多媒體素材
視頻
文本
聲音
動畫
圖片
新知講解
新知講解
（1）集成性
能夠對信息進行多通道統一獲取、存儲、組織與合成。
多媒體技術有以下幾個主要特點：
（2）控制性
多媒體技術是以計算機為中心，綜合處理和控制多媒體信息，并按人的要求以多種媒體形式表現出來，同時作用于人的多種感官。
（3）交互性
交互性是多媒體應用有別于傳統信息交流媒體的主要特點之一。
（4）實時性
當用戶給出操作命令時，相應的多媒體信息都能夠得到實時控制。
（5）互動性，它可以形成人與機器、人與人及機器間的互動，互相交流的操作環境及身臨其境的場景，人們根據需要進行控制。人機相互交流是多媒體最大的特點。
新知講解
多媒體文件類型
知識鏈接
多媒體文件類型眾多，常見的有文本文件、圖形圖像文件、音頻文件、視頻文件、動畫文件等
BMP、Wave、AMI分別是常見的圖像、音頻和視煩文件格式，同一種媒體的格式可以相互轉換。
新知講解
例如，設計一個以“智能機器人”為主題的作品，可以收集關于智能機器人的文字、圖片和視頻等素材。
一般多媒體作品有一個主題，所有的素材都圍繞主體服務。
對于收集到的多媒體素材，可以利用文件夾分門別類地進行保存(如圖所示)，養成規范整理的好習慣。
新知講解
多媒體技術的應用
知識鏈接
多媒體技術的應用領域十分廣泛，幾乎遍及各行各業以及人們生活的各個角落。
（1）多媒體技術與教育培訓。
（2）多媒體技術與電子出版
（3）多媒體技術與影音娛樂
（4）多媒體與網絡
新知講解
多媒體硬件包括多媒體計算機及外部設備
多媒體系統是由多媒體硬件和多媒體軟件組成的。
三、多媒體計算機系統
多媒體軟件包括多媒體操作系統及多媒體應用軟件，其主要功能是將各種媒體進行采集、編碼、存儲、傳輸、處理和再現等。
新知講解
如圖所示，多媒體計算機系統將多媒體信息建立邏輯連接，并集成一個具有交互性的系統。
新知講解
1.多媒體數字化
多媒體數字化是將模擬信號的多媒體信息轉化為數字信號的過程，只有經過數字化的多媒體數據才能被計算機處理、存儲以及應用，如圖所示。
例如，通過掃描儀掃描一張圖片的過程就是將圖片進行數字化的過程。
新知講解
2.多媒體數據的編碼與壓縮
由于多媒體編碼后的數據量大，為了節省存儲空間和降低對網絡的傳輸要求，需要使用各種壓縮和編碼技術。
編碼是指用一定規則的數字、字母、符號組合來表示各組數據資料，使其成為可通過計算機進行處理和分析的數據。
多媒體壓縮是一個為了減少數據冗余而重新編碼的過程。
新知講解
壓縮后的數據和原始數據是兩種不同的數據，按數據的可恢復情況分為無損壓縮和有損壓縮。
無損壓縮能夠使壓縮后的數據完全恢復到原始數據，而有損壓縮則不能完全恢復到原始數據。
大多數可直接播放的音頻、圖像、視頻等多媒體文件采用有損壓縮方式，不同的壓縮格式編碼方法各不相同
所以需要根據不同的方法進行數據轉換，以提高多媒體數據處理的效率和表達的一致性。
新知講解
數據冗余
知識鏈接
數據冗余是指同一個數據在系統中多次重復出現而產生的冗余。
如一張有一大片藍天和綠色草地的圖片，有許多相鄰的像素具有同樣的顏色和亮度，如果逐點存儲，就會產生數據冗余。
一般情況下，應盡量減少數據冗余，節省存儲空間。
但為了防止丟失數據、避免數據錯誤或提高數據的檢索速度等情況，也需要適當増加數據的冗余度。
隨堂練習
1.根據自己的興趣確定多媒體作品的主題，上網了解相關素材處理軟件完成下表。
主題
素材類型
獲取素材內容及途徑
素材處理軟件
文本
圖片
音頻
視頻
動畫
下載多媒體技術發展歷史資料
Word
下載多媒體硬件圖片、背景圖、按鈕圖
畫圖
錄制多媒體技術展望的音頻
下載多媒體技術前景的視頻
下載或制作LOCO動畫
ColdWave
會聲會影
Xara3D
課堂小結
總結本節課所學內容
板書設計
一、體驗多媒體
二、初識多媒體
三、多媒體計算機系統
1.什么是多媒體？它有那些方面的應用。
作業布置
謝謝
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