資源簡介 (共29張PPT)信息技術浙教版七年級下第3課音頻數據處理新知導入景點介紹新知導入視頻中畫面是不是非常優美，但解說更是讓我們如身臨其境。同學們有沒有想到聲音是怎樣加入的？加入的聲音是不是可以修改?這節課我們一塊來解決這些問題。新知講解在多媒體作品中，音頻素材的使用能直接、清晰地表達語意，音頻素材經過處理后能增強作品的表現效果。新知講解一、音頻的獲取音頻素材的獲取有多種途徑，可以從網絡下載，也可以用CD翻錄，還可以通過音設備進行采集(如圖所示)。用麥克風結合Windows系統中的”＂錄音機”程序，可以很方便地錄制音頻。新知講解音頻的獲取1、從網絡下載；2、用CD翻錄；3、通過音頻設備進行采集；新知講解錄制一段關于智能機器人主題的解說詞為例，操作方法如下1.準備好“智能機器人”主題的解說詞，將麥克風連上計算機。2.打開Windows附件中的”錄音機”程序，單擊“開始錄制”按鈕開始錄音，如圖所示3.錄音結東后單擊“停止錄音”按鈕，在彈出的“另存為”對話框中將所錄制的聲音保存為“智能機器人解說詞.wma”文件。4.如果要試聽一下錄好的音，可用音播放軟件，如（WindowsMediaPaver）進行播放。新知講解新知講解親身體驗耳麥具有耳機和麥克風的雙重功能，試著將耳麥的相關連接線連接到計算機聲卡的“麥克風”和“線路輸出”插孔，并錄制一段音頻。新知講解新知講解日積月累播放音頻文件的軟件有MediaPlayer、網易云音樂、iTunes、QQ音樂等。新知講解新知講解試一試下載一首關于自己主題的背景音樂。并存放到自己的素材資源庫中。新知講解你的錄音有哪些不足？聲音太響、聲音太輕、有噪音、有長時間停頓……怎么辦？新知講解以Goldwave音頻編輯軟件為例，對“智能機器人解說詞.wma”的開頭部分進行剪輯，操作方法如下：從網上下載或自行錄制的音文件有時需要經過處埋才符合使用要求，如錄音時可能會產生一些噪音或有較長的停頓需要刪除。二、音頻文件的簡單編輯新知講解1.運行Goldwave軟件，打開需編輯的音頻文件“智能機器人解說詞.wma”如圖所示。新知講解2.在需要刪除的音軌片段起始處和結尾處分別右擊鼠標，在彈出的快捷菜單中分別選擇“設置開始標記”和“設置結標記”，完成后被選中的音頻區域背景呈藍色，如圖所示。新知講解3.單擊工具欄中的”刪除”按鈕，即可將選中的音頻刪除，如圖所示。使用goldwave編輯新知講解教你一招GoldWave提供了很多種聲音果，如影視劇中常見的變聲效果，可通過“效果”菜單中的”音調…”命令進行調整。新知講解你能將錄制的解說詞與背景音樂進行合成嗎?開動腦筋可以利用音頻軟件進行合成新知講解使用goldwave合成新知講解音頻文件格式很多，常見的有WMA、WAVE、MP3、MIDI、CDA等，音頻的文件格式及播放軟件知識拓展播放音頻的文件軟件有WindowsMediaPlayer、千千靜聽、qq音樂播放器、搜狗音樂播放器等。新知講解常見音頻文件格式文件格式文件大小優點缺點適用范圍CD大音質比較高不能直接復制播放在播放器、光驅上播放或應采用MediaPlayer來把CD翻錄成WMA格式的音樂文件WAV大通用性強，音質較好數據量過大多媒體作品的解說、特殊音效等MIDI很小文件非常少播放效果因軟、硬件而異多媒體作品及網頁的背景音樂新知講解文件格式文件大小優點缺點適用范圍MP3小音質比較高Win98的錄音機無法播放多媒體作品及網頁的背景音樂WMA小音質要強于MP3，壓縮率更高內置了版權保護、不利于推廣多媒體作品、網絡上在線播放Realaudio小在網絡下保證大多數人聽到流暢聲音播放效果因網速而異網絡上的在線音樂欣賞新知講解親身體驗用錄音機錄制自己朗誦的詩詞，選擇合適的音樂，用Goldwave軟件合成制作一個詩詞朗誦加配樂的音頻文件。.wma.wavmp3文件大小音質隨堂練習1.常見的音頻格式有（）、（）、（）、（）。好RAWMAMP3WAV小較大稍差較好大2.試用GoldWave將“智能機器人解說詞.wma”文件轉化為其他文件格式開完成下表課堂小結總結本節課所學內容板書設計一、音頻的獲取二、音頻文件的簡單編輯1.利用“錄音機”錄制一段音頻，用GoldWave進行簡單的編輯。作業布置謝謝21世紀教育網（www.21cnjy.com)中小學教育資源網站有大把高質量資料？一線教師？一線教研員？歡迎加入21世紀教育網教師合作團隊！！月薪過萬不是夢！！詳情請看：https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學教育資源及組卷應用平臺信息技術浙教版七年級下冊第3課音頻數據處理材教學設計課題音頻數據處理單元第一單元學科信息技術年級七年級學習目標知識目標：了解音頻的獲取方式；了解使用goldwave軟件。技能目標：熟練掌握使用goldwave軟件進行簡單編輯。情感目標：通過學習聲音的處理，體驗創作的樂趣。重點熟練掌握使用goldwave軟件進行簡單編輯。難點熟練掌握使用goldwave軟件進行簡單編輯。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課視頻：《景點介紹》視頻中畫面是不是非常優美，但解說更是讓我們如身臨其境。同學們有沒有想到聲音是怎樣加入的？加入的聲音是不是可以修改?這節課我們一塊來解決這些問題。觀看視頻思考激發學生學習興趣并快速進入學習狀態講授新課在多媒體作品中，音頻素材的使用能直接、清晰地表達語意，音頻素材經過處理后能增強作品的表現效果。一、音頻的獲取音頻素材的獲取有多種途徑，可以從網絡下載，也可以用CD翻錄，還可以通過音設備進行采集(如圖所示)。用麥克風結合Windows系統中的”＂錄音機”程序，可以很方便地錄制音頻。音頻的獲取1、從網絡下載；2、用CD翻錄；3、通過音頻設備進行采集；錄制一段關于智能機器人主題的解說詞為例，操作方法如下1.準備好“智能機器人”主題的解說詞，將麥克風連上計算機。2.打開Windows附件中的”錄音機”程序，單擊“開始錄制”按鈕開始錄音，如圖所示3.錄音結東后單擊“停止錄音”按鈕，在彈出的“另存為”對話框中將所錄制的聲音保存為“智能機器人解說詞.wma”文件。4.如果要試聽一下錄好的音，可用音播放軟件，如（WindowsMediaPaver）進行播放。親身體驗耳麥具有耳機和麥克風的雙重功能，試著將耳麥的相關連接線連接到計算機聲卡的“麥克風”和“線路輸出”插孔，并錄制一段音頻。日積月累播放音頻文件的軟件有MediaPlayer、網易云音樂、iTunes、QQ音樂等。試一試下載一首關于自己主題的背景音樂。并存放到自己的素材資源庫中。你的錄音有哪些不足？聲音太響、聲音太輕、有噪音、有長時間停頓……怎么辦？二、音頻文件的簡單編輯從網上下載或自行錄制的音文件有時需要經過處埋才符合使用要求，如錄音時可能會產生一些噪音或有較長的停頓需要刪除。以Goldwave音頻編輯軟件為例，對“智能機器人解說詞.wma”的開頭部分進行剪輯，操作方法如下：1.運行Goldwave軟件，打開需編輯的音頻文件“智能機器人解說詞.wma”如圖所示。2.在需要刪除的音軌片段起始處和結尾處分別右擊鼠標，在彈出的快捷菜單中分別選擇“設置開始標記”和“設置結標記”，完成后被選中的音頻區域背景呈藍色，如圖所示。3.單擊工具欄中的”刪除”按鈕，即可將選中的音頻刪除，如圖所示。視頻：《使用goldwave編輯》教你一招GoldWave提供了很多種聲音果，如影視劇中常見的變聲效果，可通過“效果”菜單中的”音調…”命令進行調整。開動腦筋你能將錄制的解說詞與背景音樂進行合成嗎?可以利用音頻軟件進行合成視頻：《使用goldwave合成》知識拓展音頻的文件格式及播放軟件音頻文件格式很多，常見的有WMA、WAVE、MP3、MIDI、CDA等，播放音頻的文件軟件有WindowsMediaPlayer、千千靜聽、qq音樂播放器、搜狗音樂播放器等。親身體驗用錄音機錄制自己朗誦的詩詞，選擇合適的音樂，用Goldwave軟件合成制作一個詩詞朗誦加配樂的音頻文件。隨堂練習1.常見的音頻格式有（）、（）、（）、（）。2.試用GoldWave將智能機器人解說詞.wma”文件轉化為其他文件格式開完成下表通過教師的講解，以小組合作的方式，開展探討交流，完成任務。學生動手實踐操作，學生小組間討論，共同完成任務。學生小組間討論，共同完成任務通過教師的講解，以小組合作的方式，開展探討交流，完成任務。通過教師的講解，以小組合作的方式，開展探討交流，完成任務。觀看視頻學生小組間討論，共同完成任務觀看視頻學生小組間討論，共同完成任務，并分組匯報。通過小組合作，加強學生組內團結、共同完成任務，培養學生動手操作能力培養學生組間合作能力培養學生組間合作能力，并且煉動手能力培養學生組間合作能力，并且煉動手能力加深知識的理解培養學生組間合作能力加深知識的理解培養學生獨立完成練習的能力。課堂小結分小組總結歸納，教師補充。各組匯報總結，其他小組成員做補充。鍛煉學生的總結能力，邏輯思維、語言表達能力。布置作業1.利用“錄音機”錄制一段音頻，用GoldWave進行簡單的編輯。板書一、音頻的獲取二、音頻文件的簡單編輯21世紀教育網www.21cnjy.com精品試卷·第2頁（共2頁）HYPERLINK"http://www.21cnjy.com/"21世紀教育網(www.21cnjy.com) 展開更多...... 收起↑ 資源列表 使用goldwave合成.wmv 使用goldwave編輯.wmv 景點介紹.avi 第3課 音頻數據處理.doc 第3課 音頻數據處理.pptx 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
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