資源簡介

《尿的形成和排出》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析及教學(xué)設(shè)想：
本部分知識在教材中的地位和作用：
《尿的形成和排出》是七年級下冊第11章第2節(jié)內(nèi)容。一個人，只要是活著，就需要每天從外界攝取養(yǎng)料，同時將體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物排出體外。本節(jié)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了人體的營養(yǎng)、物質(zhì)的運(yùn)輸以及能量的供應(yīng)之后，針對人體內(nèi)代謝廢物如何排出而安排的。它在本冊書中是一個教學(xué)的重點(diǎn)，也是一個難點(diǎn)，與前面所學(xué)的三大系統(tǒng)的知識點(diǎn)聯(lián)系緊密，因此理解尿的形成和排出，有利于將前面所學(xué)的知識貫穿起來，并為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。所以本節(jié)起到了一個承上啟下的作用。
教學(xué)目標(biāo)確立：
知識目標(biāo)：學(xué)生能描述人體泌尿系統(tǒng)的組成及各器官功能；概述尿液的形成和排出的大致過程。
能力目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)，提高獲取知識能力和根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)推測的能力；形成人體結(jié)構(gòu)與生理功能相適應(yīng)的基本觀點(diǎn)。
情感目標(biāo)：提高學(xué)生的自我保健意識，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)生能概述腎臟的結(jié)構(gòu)，說明尿液的形成過程。
分析：尿的形成主要與腎單位有關(guān)，腎單位是個非常微觀的結(jié)構(gòu)，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來說，他們對這一結(jié)構(gòu)不可能有任何了解，而且對“每個腎臟包括大約100萬個腎單位”的理解也需要學(xué)生發(fā)揮想象，而“腎臟的結(jié)構(gòu)”又是理解另一重點(diǎn)“尿的形成”的知識準(zhǔn)備。因此，教材中特別安排了一個活動“觀察腎臟”，并配合“腎的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖”，此圖的作用是幫助理解以上重點(diǎn)的，教學(xué)中應(yīng)充分利用好這張圖。
難點(diǎn)：學(xué)生對腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用的理解。
分析：要突破該難點(diǎn)應(yīng)適當(dāng)回憶毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及在物質(zhì)交換中作用，來分析腎內(nèi)毛細(xì)血管所具有的功能，從而推測腎小球和腎小管的作用特點(diǎn)，為理解尿的形成過程打好基礎(chǔ)。這樣才能引導(dǎo)學(xué)生由已知來探究未知，既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，也激發(fā)學(xué)生的探究欲望，還能將以前所學(xué)知識與新課教學(xué)相聯(lián)系，使學(xué)生更好地確立“人體結(jié)構(gòu)與生理功能相適應(yīng)，人體的各系統(tǒng)之間是互相關(guān)聯(lián)，共同協(xié)作完成人體的各項(xiàng)生命活動”的觀念。
教學(xué)整體構(gòu)想：
可以利用2004年感動中國人物田世國捐腎救母事例，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生認(rèn)知欲。
依據(jù)課改理論，教學(xué)大綱結(jié)合七年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，同時為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在課本中插入了大量的圖片，這些圖片能形象生動的說明泌尿系統(tǒng)的組成、尿的形成與排出等抽象問題，從而有助于學(xué)生從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，使學(xué)生主動參與、思考和分析，使較為抽象的概念更形象的展現(xiàn)在學(xué)生面前。真正使學(xué)生由被動變?yōu)橹鲃樱浞职l(fā)揮教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體作用。
為了讓學(xué)生更好的理解本節(jié)內(nèi)容，在教學(xué)中應(yīng)注意淡化有關(guān)腎臟形態(tài)結(jié)構(gòu)方面的生理名詞和概念，主要通過實(shí)驗(yàn)觀察、思考和資料分析，引導(dǎo)學(xué)生了解泌尿系統(tǒng)的組成，探究尿液形成的大致過程，并形成人體結(jié)構(gòu)與生理功能相適應(yīng)的基本觀點(diǎn)。根據(jù)血漿、原尿以及尿液成分的比較，通過小組討論、發(fā)現(xiàn)法的學(xué)習(xí)形式，推測腎小球、腎小管的作用，再結(jié)合多媒體動畫從而解決尿是如何形成的這一教學(xué)難點(diǎn)。整個的教學(xué)活動中要通過啟發(fā)、觀察、對比、綜合的方法，使學(xué)生在探究中得到答案，提高提出問題、分析問題和解決問題的能力，真正的使學(xué)生由被動的聽轉(zhuǎn)為主動的我要學(xué)，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)中找到了樂趣，真正成為課堂的主角。
課時安排：
1、泌尿系統(tǒng)的組成
1課時
2、尿的形成、尿的排出、泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生
1課時
學(xué)情分析：
七年級學(xué)生的特點(diǎn)是聰明、好動、思維敏捷，對事物充滿好奇，而且通過上期的生物教學(xué)，學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣已有了較大的改善，具備一定的學(xué)習(xí)技能。不過，因受其年齡等各方面的限制，七年級的學(xué)生多半主動學(xué)習(xí)能力還較差，學(xué)生的歸納小結(jié)和自學(xué)能力等綜合素質(zhì)還有待提高。因此，可以根據(jù)其特點(diǎn)通過動畫、圖片等將抽象難理解的知識點(diǎn)呈現(xiàn)出來，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；而且在探究性學(xué)習(xí)過程中，還可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題的能力。
教學(xué)過程：
教學(xué)進(jìn)程
教師活動
學(xué)生活動
方法手段
引言
↓
展示“2004年感動中國人物田世國捐腎救母”圖片，以事例引入，激發(fā)學(xué)生了解泌尿系統(tǒng)的興趣。
觀看圖片
老師介紹事例激趣
導(dǎo)
入
新
課
↓
（一）提問：經(jīng)過上節(jié)的學(xué)習(xí)，我們了解到代謝的廢物主要是以尿的形式通過泌尿系統(tǒng)來排出，那么泌尿系統(tǒng)有哪些組成？
（一）學(xué)生自學(xué)教材，觀察教材中的系統(tǒng)模式圖，觀察泌尿系統(tǒng)模型，邊觀察，邊思考，邊記憶，提醒三點(diǎn)：①
看書和看模型時要聯(lián)系自己的身體，注意泌尿系統(tǒng)各組成器官在身體中的具體位置。②
從上到下依次觀察，聯(lián)系思考尿從形成到排出的通路。③合起書看投影圖，依次回答各器官名稱及功能。
邊講述、邊用多媒體投影
泌尿系統(tǒng)的組成
↓
(一)再次回顧“捐腎救母”事例，強(qiáng)調(diào)腎臟的功能引入活動“觀察腎臟”。
（二）設(shè)問：1、注意觀察腎動脈和腎靜脈以及腎的顏色，想象腎臟里血管的分布狀況是怎樣的？血液是怎樣進(jìn)出腎臟的？
2、尿液的形成與血液循環(huán)有關(guān)系嗎？
（三）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材中相關(guān)文字，結(jié)合觀察圖片“腎臟的結(jié)構(gòu)”、“腎單位模式圖”，仔細(xì)理解文字和圖片的內(nèi)在含義，要求學(xué)生說出自己的發(fā)現(xiàn)。
（四）出示“血液與組織細(xì)胞（腎臟細(xì)胞）之間的物質(zhì)交換示意圖”，做好新舊知識的銜接。
（一）學(xué)生觀察縱剖腎臟，并結(jié)合腎臟結(jié)構(gòu)模式圖，自學(xué)腎的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并用自己的語言總結(jié)。
（二）以小組為單位討論學(xué)習(xí)上述問題，各小組匯報結(jié)果，教師小結(jié)。
（三）學(xué)生應(yīng)明確：1、含有較多代謝廢物的血液經(jīng)過腎臟后變化為尿和含較少廢物的血液。2、腎單位由腎小球、腎小囊和腎小管組成。3、腎小球是毛細(xì)血管球，腎小管周圍纏繞著大量的毛細(xì)血管。
（四）回憶毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及在物質(zhì)交換中的作用，來分析腎內(nèi)毛細(xì)血管所具有的功能，從而推測腎小球和腎小管的作用特點(diǎn)，為理解尿的形成過程打好基礎(chǔ)。
注意：重點(diǎn)突出腎的結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的特點(diǎn)，同時向?qū)W生滲透結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的生物學(xué)辯證觀點(diǎn)；讓學(xué)生自己來總結(jié)，可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、概括總結(jié)能力。
老師講解
多媒體投影
學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察討論
老師適當(dāng)點(diǎn)評
尿的形成↓
（一）教師展示尿的形成過程的多媒體動畫，讓學(xué)生初步形成“尿液的形成包括‘血漿→原尿→尿液’兩步”的直觀印象。
（二）設(shè)問：1、為什么血漿與原尿中蛋白質(zhì)含量差異這樣大？2、為什么尿液中不含蛋白質(zhì)和葡萄糖？3、尿液同原尿比較，并沒有新的尿素產(chǎn)生，為什么尿素的濃度會大大增加呢？
（三）教師再次展示尿的形成過程的多媒體動畫，進(jìn)一步讓學(xué)生形成整體的認(rèn)識。
（一）觀看動畫后結(jié)合觀察教材插圖，加深理解。
（二）以小組為單位討論學(xué)習(xí)上述問題，并閱讀教材和自學(xué)解難有關(guān)內(nèi)容，最后歸納出結(jié)論，各小組匯報結(jié)果，教師小結(jié)。
結(jié)論：1、原尿是由血漿通過腎小球?yàn)V過到腎小囊腔中形成的，由于大分子物質(zhì)不能濾過，所以蛋白質(zhì)分子在原尿中的量急劇減少。2、原尿通過腎小管時，腎小管將對人體有用的物質(zhì)，如全部葡萄糖、大部分水、部分無機(jī)鹽等重新吸收回血液里，余下的部分無機(jī)鹽、尿素、水等形成尿液。3、由于濃縮效應(yīng)，大部分水被腎小管重吸收到血液，溶劑減少，溶質(zhì)不變，所以濃度增大。
（三）學(xué)生分別扮演血細(xì)胞、蛋白質(zhì)、葡萄糖、水、無機(jī)鹽、尿素分子，說出他們的經(jīng)歷與最后的歸宿。
啟發(fā)、觀察、對比、綜合、總結(jié)
尿的排出↓
（一）設(shè)問：1、腎臟形成尿液是在腹腔脊側(cè)，那么，尿液是怎樣由腹腔排到體外的？2、人的腎臟每時每刻都在形成尿液，尿液的形成是連續(xù)不斷的，為什么排尿又是間歇的？3、膀胱內(nèi)的尿液從何而來？膀胱為何有貯存功能？
(二)設(shè)問：排尿的生理意義何在？
（一）學(xué)生閱讀教材有關(guān)內(nèi)容，收集解決問題的材料。從而得出正確結(jié)論。
結(jié)論：1、排尿的間歇性是因?yàn)榘螂拙哂袝簳r貯存尿液的作用。2、膀胱內(nèi)尿液是通過輸尿管從腎臟的腎盂運(yùn)輸而來的。3、膀胱的貯存功能依賴于尿道內(nèi)口的尿道括約肌的收縮和舒張。
由此歸納出：腎臟（形成尿）→輸尿管（運(yùn)輸尿）→膀胱（暫存尿）→尿道（排出尿）→體外。
（二）復(fù)習(xí)排泄的概念，再次閱讀教材有關(guān)內(nèi)容，將新舊知識聯(lián)系起來。
閱讀、討論、歸納、總結(jié)
泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生↓
指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材有關(guān)內(nèi)容和聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際
將所學(xué)的知識應(yīng)用于實(shí)踐，總結(jié)出泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生要注意的問題。
閱讀、總結(jié)
結(jié)
課↓
師生共同回顧整理本節(jié)的主要內(nèi)容：1、泌尿系統(tǒng)的組成；2、尿的形成；3、尿的排出。
反
饋與練
習(xí)
1、完成活動“分析尿液成分的幾項(xiàng)指標(biāo)”。
2、思考：運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識解釋：人工腎（血液透析）的工作原理是什么？
3、完成學(xué)習(xí)叢書“第2節(jié)
泌尿系統(tǒng)的組成”練習(xí)。
課后反思：
本節(jié)課具體實(shí)施后，我感到此教學(xué)設(shè)計(jì)有以下幾優(yōu)點(diǎn)：
1、注重生物教學(xué)的直觀性原則：充分利用學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合現(xiàn)代多媒體教學(xué)等直觀手段，動與靜相結(jié)合，宏觀與微觀相結(jié)合，形象生動，突出重點(diǎn)，易化難點(diǎn)。
2、注重對學(xué)生的素質(zhì)教育，充分體現(xiàn)學(xué)生主體性：教學(xué)設(shè)計(jì)中有大量學(xué)生活動，充分給予學(xué)生表現(xiàn)的空間、活動的空間、思維的空間，通過啟發(fā)式教學(xué)，逐步引導(dǎo)觀察和思維，調(diào)動學(xué)生積極主動參與，培養(yǎng)學(xué)生各方面能力。
但也存在一些不足之處有待改進(jìn)：
在進(jìn)行小組討論時，還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)組織教學(xué)，可以考慮課前培訓(xùn)小組長以便協(xié)助老師。
在知識的拓展上還應(yīng)加強(qiáng)，可介紹一些有關(guān)泌尿系統(tǒng)的科普網(wǎng)站給學(xué)生，以拓寬其知識面，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)興趣。
板書設(shè)計(jì)：
尿的形成與排出
泌尿系統(tǒng)的組成
組成：腎臟、輸尿管、膀胱、尿道
腎臟由100多萬個腎單位組成；腎單位包括腎小球、腎小囊和腎小管三部分。
尿的形成與排出
1、尿的形成：（1）腎小球?qū)ρ旱臑V過作用形成原尿；
（原尿與血液相比，不含血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)）
（2）腎小管對原尿的重吸收作用形成尿液。
（重吸收了全部葡萄糖，99%的水和部分無機(jī)鹽）
2、尿的排出：腎臟（形成尿）→輸尿管（運(yùn)輸尿）→膀胱（暫存尿）→尿道（排出尿）→體外。
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