資源簡介

初二期末備考針對性訓練教案
——動植物生命活動的調節
知識點1：植物生命活動的調節
植物的感應性主要有向性運動和感性運動，向性運動與刺激的方向有關，例如向光性、向地性、向水性、向化性、向觸性和向熱性等。感性運動與刺激的方向無關，例如觸碰含羞草，葉子合攏。
植物激素
定義：一些在植物體內合成的，從產生部位運輸到作用部位，并且對植物的生命活動產生顯著調節作用的微量有機物。
植物激素種類：生長素、赤霉素、細胞分裂素……
激素名稱
主要作用
生長素
加快細胞生長速率
赤霉素
促進細胞伸長，促進種子萌發和果實發育
細胞分裂素
促進細胞分裂
脫落酸
抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落
乙烯
促進果實成熟
3、植物向光性:
觀察現象，胚芽彎向光源生長。
產生條件:①
單側光照射；
②具有生長素且分布不均勻。
產生原因:生長素分布不均勻，背光面生長素分布多
，胚芽生長快
；向陽面生長分布
少，胚芽生長慢
。
4、植物生長素
產生部位:
胚芽的尖端
。
作用:
①能促進植物的生長
②能促進扦插枝條生根。
③促進果實的發育，防止落花落果。
缺點:
生長素濃度較大時，會抑制植物的生長，甚至使植物死亡。應用于防治雜草
。
知識點2：人體激素調節
1、內分泌腺和激素
在人體內分布有許多內分泌腺，它們會分泌相應的激素。雖然這些激素在血液中的含量極少，但它們對人體的生長發育、物質和能量的轉換、生殖、對外界刺激的反應等生命活動起著重要的調節作用。
2、垂體、甲狀腺、腎上腺、胰腺中的胰島、女性的卵巢、男性的睪丸等都是內分泌腺。人體的各部分內分泌腺構成了人體的內分泌系統。
不同的內分泌腺分泌不同的激素，不同的激素具有各自獨特的生理功能。
3、內分泌腺分泌的激素以及功能
內分泌腺
激素
功能
垂體
生長激素
控制人的生長發育
甲狀腺
甲狀腺激素
促進體內物質和能量的轉換，提高神經系統的興奮性
腎上腺
腎上腺素
加快心跳的節奏，擴張通往肌肉的血管。
胰腺
胰島素
促進人體吸收葡萄糖，儲存在肝臟和肌肉中。
卵巢
雌性激素
促進生殖器官的發育和生殖細胞的生成，激發和維持人的第二性征
睪丸
雄性激素
4、
激素分泌異常引發的一些疾病
激素名稱
分泌異常情況
疾病
主要癥狀
生長激素
幼年不足
侏儒癥
發育遲緩，身材異常愛笑。但智力正常
幼年過多
巨人癥
人體各部分過渡生長，四肢長度更為突出，壽命往往不長
成年過多
肢端肥大癥
手大、腳大、指粗、鼻高等
甲狀腺激素
幼年不足
呆小癥
反應遲鈍、智力低下、身材矮小
分泌過多
甲狀腺機能亢進（甲亢）
情緒易激動，神經緊張，失眠，心跳過快
胰島素
過多
低血糖癥
血糖過低
過少
糖尿病
血糖過高、導致高血糖
5、胰島素與血糖含量
（1）.血糖：血液中的葡萄糖。
（2）.含量：基本穩定在90毫克/100毫升。
（3）.調節：當血糖含量上升時，胰島素分泌增加，促使血糖含量降低。
血糖含量下降時，胰島素分泌減少，促使血糖含量上升。從而使血糖維持在正常水平。
知識點3：神經調節
一、對刺激的反應
1、對刺激的反應過程，需要各種器官協同作用
2、反應過程：感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應器.
3、動物體的生命活動的調節包括
體液調節
和
神經調節，并以
神經調節
為主。
4、體液調節主要是
激素調節。激素在血液中的含量極微，但對人體的新陳代謝、生長、發育、生殖等許多的生理活動起著重要的調節作用。
二、信息的接受和傳導
1、神經元：神經系統的基本結構和功能的單位。
2、神經元的結構：細胞體、突起（樹突、軸突）
3、功能：接受刺激，產生并傳導興奮
4.看圖填空。
①
細胞體；②
細胞核；③
樹突；④軸突
；
⑤
髓鞘
；⑥
軸突分枝
；
5.在一個神經元中，信息傳遞方向：
樹突
細胞體
軸突
下一個神經元的樹突
三、信息的處理：
1、神經系統構成：
2、腦的結構和功能
腦
大腦
具有感覺、運動、語言等多種神經中樞
小腦
使運動協調、準確，維持身體平衡?
腦干
有專門調節心跳、呼吸、血壓等人體基本生命活動的部位?
3、大腦表面的溝、回、裂有擴大大腦表面積的作用。
4、大腦是我們進行記憶、思維、控制身體活動的高級中樞。語言神經中樞是人類特有的。
5、脊髓：
1)位置：腦干的延續，位于脊柱的椎管內，呈扁圓柱形。
2)脊髓有反射和傳導的功能。
膝跳反射的神經中樞位于脊髓中，用膝跳反射可檢查人的神經系統是否正常。
在反射活動中：①、脊髓是中樞神經系統的低級部分，可以獨立完成許多低級的反射活動。如：縮手反射、排尿反射、排便反射、膝跳反射、眨眼反射等；②、脊髓的有些反射功能是在大腦的控制下進行的，如縮手反射手可以被控制住不縮回來；即：高級神經中樞可以控制低級神經中樞。
四、應答性反應與反射弧
1.反射：（1）概念：人體通過神經系統對各種刺激作出應答性反應的過程。
(2)
反射是神經系統調節人體生理活動的基本方式。
(3)
反射活動必須通過完整的反射弧來實現。
2.反射弧包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五個部分
沒有完整的反射弧，反射就不能進行。如果有完整的反射弧，需要有適宜的刺激，反射才能完成。
3、非條件反射。
是人和動物生來就有的低級反射，是先天性的行為。非條件反射的神經通路是生下來就存在的，反射弧比較固定。
4、條件反射。
是生物個體在生活過程中逐漸形成的
高級反射
，反射弧不固定，可因條件改變而消退。
五、體溫的控制
1、人的體溫也保持恒定，保持在37℃左右。
2、恒溫動物的體溫不是絕對不變的。恒溫是相對的，溫度的變化幅度變化不大，在一定限度內幾乎與外界溫度無直接關系，人的體溫不是一個固定值。
（一）產熱與散熱的平衡
1、恒溫動物和人類之所以能夠維持穩定的體溫，是因為機體的
產熱
和
散熱
這兩個生理過程
保持動態平衡
的結果。
2、產熱
(1)在
安靜
時，產生的熱量主要來自
內臟
。
(2)在運動時，產生的熱量主要來自
骨骼肌
。
寒冷時骨骼肌顫抖
，能使熱量
成倍增加
。
(3)精神活動和進食活動也能影響產熱
。(例如寒冷時，想到冰冷的環境，會覺得更冷，使人“發抖”，促使骨骼肌產生更多熱)
3、散熱
(1)散熱有
直接散熱
和
汗液蒸發散熱
兩種方式。
(2)直接散熱就是通過熱傳遞散熱，散熱的多少決定于皮膚溫度與外界溫度的
溫度差
。溫度差越大，散熱越多。
皮膚的溫度
又可通過血管中的
血流量
來控制。外界溫度低時，
血管收縮
，血流量減少，
散熱
減少；溫度高時，
血管舒張
，血流量增加，
散熱增加
。
(3)常溫下，皮膚汗液的蒸發散熱
比較有限
。
當外界溫度等于或超過體溫時，直接散熱不能發揮作用，汗液蒸發成了
主要的散熱方式
。
4、中暑
在高溫環境中，人體不能及時地發揮體溫調節功能，或因過高的環境溫度超過了體溫調節的最大限度，
產熱多
，而
散熱困難
，會出現中暑現象。
（二）、體溫受腦控制
1、人體內的產熱和散熱過程是通過
腦干中的體溫調節中樞
來調節和控制的。
2、在不同的環境中人的姿勢和行為，保溫或降溫的措施(如增、減衣服)，也能調節體溫。
?？碱}型一：植物生命調節
【例1】在不用人工修剪和使用藥劑的情況下，要培育出如圖所示的植物盆景，可以實施多種方案。下列對方案及其原理的分析中，都正確的是（??
）
A.?把植物放在單側光的環境下，利用莖的感性運動??????????
B.?把植物放在單側光的環境下，讓生長素移向背光的一側
C.?把植物側放在地上，利用莖的感性運動???????????????
D.?把植物側放在地上，讓近地側的莖生長得比遠地側的快
【答案】
B
【解析】【分析】植物的感應性是指植物對外界刺激所做出的反應。按照刺激的方向可分感性運動和向性運動。向性運動是指植物體受到單一方向的外界刺激而引起的定向運動，如向光性，向地性等。感性運動是指植物體受到不定向的外界刺激而引起的局部運動。如觸碰含羞草的葉子會下垂。
【解答】要培育出如圖所示的植物盆景，可將植物放在單側光的環境下，在單側光的刺激下，使向光側的生長素向背光側轉移，從而使向光側生長素濃度少生長慢，背光側生長素濃度多生長快，從而使莖彎向光源生長。改變單側光照射的位置（使單側光反復位于植物的左右兩側一段時間），即可出現如圖的盆景。由于向光性屬于向性運動，所以A錯，B對。也可將把植物側放在地上，利用莖的背地性，也可出現如圖情況，但背地性也屬于向性運動。
故答案為：B
【例2】匈牙利學者帕爾在1914～1918年間進行植物生長的實驗研究時，曾在黑暗條件下將切下的燕麥芽鞘頂部移到切口的一側，胚芽鞘會向另一側彎曲生長，如圖所示，這個實驗主要證實（???
）
A.?頂端能產生某種“影響物”????????????????????????????????B.?合成“影響物”不需要光
C.?“影響物”具有促進胚芽鞘生長的效應???????????????D.?背光一側“影響物”分布多
【答案】
A
【解析】【分析】生長素是重要的植物激素之一，它能加快植物細胞生長的速率。當光照射到植物莖尖端的某一側時，生長素就移向背光的一側，使背光一側的莖比受光一側的莖生長得快。結果，莖就會向生長慢的一側彎曲，即向光源的一側彎曲。
【解答】匈牙利學者帕爾所做實驗的變量為胚芽鞘頂端在切口的位置，實驗顯示，切口有燕麥胚芽鞘頂端的一側會向另一側彎曲生長，這說明胚芽鞘頂端能產生某種“影響物“影響胚芽鞘的生長。
故答案為：A?
【例3】某科學研究小組把一株植物幼苗水平放置在飛行于太空的宇宙飛船中，培養若干天后，植物根、莖生長的方向是（????
）
A.?根向下生長、莖向上生長????????????????????????????????????B.?根向下生長、莖向下生長
C.?根水平方向生長、莖向上生長?????????????????????????????D.?根和莖都水平方向生長
【答案】
D
【解析】【分析】生長素是重要的植物激素之一，它能加快植物細胞生長的速率。生長素在植物體各器官中都有分布，但相對集中地分布在生長旺盛的部分，如胚芽鞘、芽和根頂端的分生組織。地球引力能導致植物體內生長素分布不均勻。
【解答】將植物幼苗水平放置在太空中的宇宙飛船里，由于失去了地球引力對植物體內生長素分布的影響，生長素將主要分布于莖尖和根頂端，所以根和莖都水平方向生長。
故答案為：D
【例4】某同學設計的實驗裝置及實驗結果如圖所示。下列關于該實驗的分析最合理的是(??
)
A.?該實驗的目的是探究幼苗生長是否需要水
B.?實驗結果應觀察并記錄幼苗根的總數量
C.?實驗中起對照作用的變量是幼苗左右兩側土壤含水量不同
D.?實驗證明了根的生長具有向地性
【答案】
C
【解析】【分析】植物感受刺激并作出反應的特性稱為植物的感應性。植物的根向水的方向生長的特性稱為向水性。向水性是植物感應性的一種表現形式。
【解答】A、若要探究幼苗的生長是否需要水，應將幾株生長程度相同的幼苗分別置于有水和無水的土壤中，以形成對照，A敘述錯誤，不符合題意。
B、該實驗是探究植物根的向水性，應觀察幼苗根的生長方向，B敘述錯誤，不符合題意。
C、該實驗形成對照作用的變量是幼苗兩側土壤含水量的不同，C敘述正確，符合題意。
D、該實驗證明了植物根的生長具有向水性，D敘述錯誤，不符合題意。
故答案為：C
【例5】某校科學小組研究了“激素甲和激素乙對柳樹插條生根的影響”，實驗結果如下圖所示，下列說法錯誤的是（
??）
A.?該實驗的變量是激素的種類和激素的濃度
B.?該實驗證明激素乙對柳樹插條生根有抑制作用
C.?該實驗證明激素甲對柳樹插條生根有促進作用
D.?若探究激素甲、乙對柳樹插條生根的共同影響，應設計2組實驗進行對照
【答案】
D
【解析】【分析】本題考查學生對于圖像信息的讀取能力和實驗過程的分析能力。
【解答】A、分析圖中曲線可知，實驗的自變量是不同濃度的激素類似物甲、乙，A正確；
B、激素乙隨著濃度的增加，柳樹插條生根數減少，所以有抑制作用，故B正確；
C、激素甲隨著濃度的增加，柳樹的插條生根數，先增大，后減小，所以說有促進作用，C正確；
D、若探究激素類似物甲乙對柳樹插條生根的共同影響，除設置單獨的甲、乙激素兩組、甲乙混合一組外還需設置空白對照組，所以應該設置4組實驗，故D錯誤。
故答案為：D
【例6】下列屬于植物向性運動的是（???
）
A.?菊花在秋天開花??????????????????????????????????????????????????B.?某植物葉表面的氣孔在白天打開，晚上關閉
C.?含羞草的小葉受到振動后合攏?????????????????????????????D.?橫倒在地上的蕃茄莖背地生長
【答案】
D
【解析】【分析】植物向性運動是指在刺激方向和誘導所產生運動的方向之間有固定關系的運動．依外界因素的不同，向性運動主要包括向光性、向重力性、向肥性、向化性和向觸性和向水性等．向性運動大多是生長性運動，是不可逆的運動過程；植物體受到不定向的外界刺激而引起的局部運動，稱為感性運動．如含羞草受到外界刺激后葉片閉合，許多花朵和復葉都有晝夜周期性開閉的現象等。
【解答】A、菊花在秋天開花，是受光照的制約，與植物的向性無關，不符合題意；
B、某植物葉表面的氣孔在白天打開，晚上關閉，是為了吸收二氧化碳進行光合作用，積累有機物，與植物的向性無關，不符合題意；
C、含羞草的小葉受到振動后合攏，是感性運動，不符合題意；
D、橫倒在地上的番茄莖背地生長，屬于向性運動，符合題意。
故答案為：D
【例7】如圖所示，把一盆小麥幼苗放到不透光的硬紙盒里，盒壁上穿一個直徑為1厘米的小孔，并將紙盒的孔對著光，幾天后觀察小麥幼苗的生長方向。下列對該實驗的說法不合理的是（???
）
A.?實驗設計中缺少對照組
B.?實驗目的是研究小麥的向光性
C.?選用小麥幼苗是因為幼嫩植株對光感應較快
D.?實驗的結論是單側光照射會導致植物內部生長素分布不均勻
【答案】
D
【解析】【分析】對照實驗是指在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。
【解答】A、該實驗是一側有光照，還至少還缺少一組四周都有光照的對照組，故說法正確，不符合題意。
B、從該實驗給予的是單側光照分析可知，實驗目的是研究小麥的向光性，故說法正確，不符合題意。
C、在做生物實驗室應該選擇實驗現象明顯的植物進行，
小麥的幼嫩植株對光感應較快?，故適合作為該實驗的材料，故說法正確，不符合題意。
D、該實驗只能說明
單側光照射會導致植物
彎向光源生長，并不能說明
單側光照射會導致植物內部生長素分布不均勻
，故說法錯誤，符合題意。
故答案為：D
?
【例8】在農業生產中，單子葉作物的農田中常會生長一些雙子葉雜草，它們會影響農作物的生長，使糧食減產。在實際生產中，農戶常用一定濃度的生長素類似物除去與單子葉農作物混生的雙子葉雜草。如圖表示不同濃度的生長素類似物對單子葉植物和雙子葉植物的影響，請據圖分析回答：
（1）生長素類似物作為除草劑的原理是：生長素對植物生長的作用是________濃度促進生長，________濃度抑制生長（填“高”或“低”）。
（2）圖中代表單子葉農作物的曲線是________（填序號）。
（3）所用的生長素類似物的濃度最好在圖中________左右（用字母表示）。
【答案】
（1）低；高（2）②（3）D
【解析】【分析】生長素是第一個被發現的植物激素。它有調節莖的生長速率、抑制側芽、促進生根等作用。它的作用具有兩重性：較低濃度促進生長，較高濃度抑制生長。不同類群的植物以及植物的不同器官對生長素最適濃度的要求又是不同的。單子葉植物和雙子葉植物對生長素的敏感程度就不同，其中單子葉植物適宜的生長素濃度較高，而雙子葉植物適宜的生長素濃度較低。用人工合成的方法可以制成的生長素類似物在微量的情況下，具有刺激植物生長的作用。但量稍高時，就會嚴重地破壞植物的生命活動，甚至導致植物死亡。因此，生長素類似物可被當做除草劑使用，廣泛地應用于農業生產中。
【解答】（1）生長素類似物作為除草劑的原理是：生長素對植物生長的作用是低濃度促進生長，高難度抑制生長。
（2）單子葉植物適宜的生長素濃度較高，而雙子葉植物適宜的生長素濃度較低。從圖中可見，曲線②所代表的植物適宜的生長素濃度高于曲線①所代表的植物，所以曲線②所代表的植物是單子葉植物。
（3）要除去與單子葉農作物混生的雙子葉植物，所用的生長素類似物濃度最好在D，這個濃度既可以抑制雙子葉植物的生長，又可以促進單子葉植物的生長。
故答案為：（1）低；高；（2）②；（3）D
【例9】春天，小明同學將活的幼嫩枝條切成段，懸于潮濕的空氣中，幾天后會出現如圖所示的現象：
（1）造成芽向上生長，根向地生長的因素是________。
（2）該實驗現象體現了植物的向性運動。下列植物感應性運動中，不屬于向性運動的是________(填序號)。
①含羞草受到觸碰，小葉會合攏
②根向著水充足的地方生長
③根向著肥料較多的地方生長
【答案】
（1）重力（2）①
【解析】【分析】植物感受刺激并作出反應的特性稱為植物的感應性。根將植物體固定在土壤中，使其不能整體移動。但是植物體上的某些器官卻能發生移動，且移動的方向與刺激的方向有關，這種現象稱為植物的向性運動。向性運動是植物體感應性的一種表現形式。植物體在單測光的照射下，彎向光源生長的現象稱為植物的向光性。植物的根在重力的影響下，會順著重力方向生長，這種現象稱為植物的向地性。莖和根的向地性不同，莖會背著重力方向向上生長，這種現象稱為背地性或負向地性。當土壤中水分分布不均勻時，根就朝向較濕潤的地方生長，這是植物根的向水性；植物的根在土壤中總是朝著肥料較多的方生長，這是植物根的向化性。植物體能感受機械震動、燒灼、電觸、驟冷、光暗變化等各種刺激，并產生運動，但與刺激的方向無關，植物的這種運動屬于感性運動。感性運動是植物感應性的另一種表現形式。捕蠅草、豬籠草等食蟲植物遇機械觸動會產生捕食運動；鳳凰木、酢漿草等植物的葉片，因光照和溫度改變的刺激而引起白天葉片張開，夜晚或雨天便閉合下垂；郁金香和番紅花的花，通常在溫度升高時開放，溫度降低時閉合……這些現象都是植物的感性運動。
【解答】（1）造成芽向上生長，根向地生長的因素是重力。
（2）含羞草受到觸碰，小葉會合攏，但其運動方向與刺激的方向無關，屬于感性運動。根向著水充足的地方生長，是植物根的向水性；根向著肥料較多的地方生長，是植物根的向化性，向水性和向化性都是植物的向性運動。
故答案為：（1）重力；（2）①
【例10】某科學興趣小組的同學探究不同濃度的生長素對促進植物扦插枝條生根的影響，實驗材料為生長狀況相同的楊樹枝條，等量分別插入不同濃度的生長素溶液和清水中培養，實驗分四次并在同一實驗室內完成。每次實驗直到枝條不再產生根為止，計算每根枝條生出根的平均數量，結果如下表所示。請分析回答：
??????
???生長素濃度?
??根數量實驗日期
2×10-1克/升
2×10-2克/升
2×10-3克/升
2×10-4克/升
2×10-5克/升
清水
5月26日
0
0
0
1
6
0
5月31日
0
0
0
2
11
0
6月5日
0
1
1
5
13
1
6月10日
0
2
5
6
16
1
（1）實驗中設置清水組的目的是________。
（2）表中數據顯示，用濃度為________的生長素處理后，枝條生根最多。
（3）分析可知，生長素濃度過高時________(填“有利于”或“不利于”)枝條的生根。
（4）有同學分析上表的數據后，得出一個結論：生長素濃度越低，促進生根的作用越明顯。
你認為這個結論正確嗎？________，理由是________。
【答案】
（1）起對照作用（2）2×10－5克/升（3）不利于（4）不正確；還沒有用更低濃度的生長素進行實驗
【解析】【分析】科學探究往往設置對照實驗。對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組。生長素是第一個被發現的植物激素。它有調節莖的生長速率、抑制側芽、促進生根等作用。它的作用具有兩重性：較低濃度促進生長，較高濃度抑制生長。
【解答】（1）該實驗是探究不同濃度的生長素對促進植物扦插枝條生根的影響，變量是生長素濃度，不作變量處理的清水組即為對照組，起對照作用。
（2）從表中數據可以看出，當用濃度為2×10－5克/升的生長素處理后，枝條生根最多。
（3）分析可知，生長素濃度為2×10－5克/升時，較適宜枝條生根，當生長素濃度高于這個值時，不利于肢枝條的生根。
（4）有同學根據此表得出結論：生長素濃度越低，促進生根的作用越明顯，是不正確的。因為還沒有用比2×10－5克/升更低濃度的生長素進行實驗。
故答案為：（1）起對照作用；（2）2×10－5克/升；（3）不利于；（4）不正確；還沒有用更低濃度的生長素進行實驗
?
【例11】為了探究"赤霉素對大豆植株高矮特性的影響"。
⑴甲同學進行了如下實驗：
①取生長正常、大小相同的大豆幼苗15株，測量高度后，置于按科學標準配制的培養液中，放在適宜的溫度和光照等條件下培養。
②每天噴灑用清水配制的赤霉素溶液。
③20天后測量每株大豆的高度。發現平均高度增加了。
實驗結論：赤霉素有促進大豆植株增高的作用。
⑵乙同學認為甲同學的實驗結果可信度不高，因為甲沒有________。請你幫助設置實驗：
①取與甲同學所取相同的大豆幼苗15株，置于同樣的培養液和適宜的溫度和光照等條件下培養。
②________?。
③20天后測量每株大豆的高度，計算平均高度。
如果20天后，出現________的實驗結果，可以得到赤霉素有促進大豆植株增高作用"的實驗結論。
【答案】
設置對照組；每天噴灑等量清水；實驗組大豆植株比對照組的高
【解析】【分析】在莊稼地里農民經常使用農藥品使植株長得更好更高大。
【解答】（1）乙同學認為甲同學的實驗結果可信度不高，因為甲沒有設置對照組。因為設置對照組可以對比試驗結果，更準確得到實驗結果。設置實驗：?①取與甲同學所取相同的大豆幼苗15株，置于同樣的培養液和適宜的溫度和光照等條件下培養。②每天噴灑等量清水，因為噴灑清水可以和噴灑赤霉素對比實驗。③20天后測量每株大豆的高度，計算平均高度。如果20天后，出現實驗組大豆植株比對照組的高的實驗結果，可以得到赤霉素有促進大豆植株增高作用"的實驗結論。因為噴灑赤霉素的大豆植株增高比對照組的高，那么說明赤霉素確實能促進大豆植株增高。
故答案為：設置對照組；每天噴灑等量清水；實驗組大豆植株比對照組的高。
故答案為：（1）設置對照組；每天噴灑等量清水；實驗組大豆植株比對照組的高
?
?？碱}型二：動物激素調節
【例1】以下是利用幼小蝌蚪和甲狀腺激素作用的實驗設計，不合理的是（??
）
A.?實驗組餌料中添加甲狀腺激素，對照組不做任何處理
B.?實驗組與對照組應飼喂等量的同種飼料，放在相同的環境中飼養
C.?實驗組與對照組的飼養環境應適應蝌蚪的生長和發育
D.?實驗組與對照組的蝌蚪數量應相同但大小和發育程度可不予考慮
【答案】
D
【解析】【分析】根據甲狀腺激素的作用及實驗設計等知識解題。
【解答】解：根據實驗的基本原則：①對照原則、②單一變量原則；
A.實驗組餌料中添加甲狀腺激素，對照組不做任何處理，從而形成單一變量，添加甲狀腺激素和未添加甲狀腺激素；故A正確；
B.除了單一變量外，實驗其他量必須相同；故實驗組與對照組應飼喂等量的同種飼料，放在相同的環境中飼養；故B正確；
C.實驗組與對照組的飼養環境應適應蝌蚪的生長和發育；如果不適應則實驗不能正常進行；故C正確；
D.除了單一變量外，實驗其他量必須相同；故實驗組與對照組的蝌蚪數量應相同、大小和發育程度也要相同；故D錯誤；
故答案為：D。
?
【例2】驗證某種降血糖藥物X能使患糖尿病的小鼠的血糖濃度下降，下列實驗和對照組小鼠的選擇和操作，正確的是（　?。?br/>實驗組
對照組
A
正常小鼠，注射降血糖藥物X
患糖尿病小鼠，注射等量的生理鹽水
B
患糖尿病小鼠，注射降血糖藥物X
患糖尿病小鼠，注射等量的生理鹽水
C
正常小鼠，注射降血糖藥物X
正常小鼠，注射等量的生理鹽水
D
患糖尿病小鼠，注射生理鹽水
患糖尿病小鼠，注射等量的降血糖藥物X
A.?A???????????????????????????????????????????B.?B???????????????????????????????????????????C.?C???????????????????????????????????????????D.?D
【答案】B
【解析】【解答】A：本組有兩個變量正常和患病、降血糖藥物X，A錯誤；
B、患病小鼠組和正常小鼠組，注射生理鹽水；一個實驗組，注射一定量的X；B正確；
C、雖然只有一個變量，但正常小鼠注射降糖藥物X，不能體現出藥物作用，C錯誤；
D、改變條件的是實驗組，未改變的是對照組，D錯誤；
故選：B
【分析】：???
實驗目的是驗證X的降血糖作用
，
那么此實驗的自變量是有無X，而因變量是血糖的變化，基本思路是，建立一個對照組和一個實驗組，測得兩組小鼠血糖濃度，在分別注射一定量的生理鹽水和等量的X，一段時間之后測兩組小鼠的血糖濃度．若實驗組相比對照組有明顯的血糖下降，則證明X有降低血糖的作用．
【例3】你有坐過山車或高空蕩秋千的經歷嗎？當身體懸空時，你會心跳加快、呼吸急促，肌肉緊繃甚至大聲吶喊嗎，這是???????
分泌增多的結果（????
）
A.?生長激素???????????????????????????B.?甲狀腺激素???????????????????????????C.?胰島素???????????????????????????D.?腎上腺素
【答案】
D
【解析】【分析】在人體內分布有許多內分泌腺，它們會分泌相應的激素。雖然激素在血液中的含量極少，但它們對人體的生長發育、物質和能量的轉換、生殖、對外界刺激的反應等生命活動起著重要的調節作用。人體主要的內分泌腺有：垂體、甲狀腺、腎上腺、胰島等。垂體分泌的生長激素能控制人的生長發育。甲狀腺分泌的甲狀腺激素能夠促進體內物質和能量的轉換，促進動物的生長發育，提高神經系統的興奮性。胰島分泌的胰島素能促進人體吸收的葡萄糖儲存在肝臟和肌肉內，調節血糖濃度。腎上腺分泌的腎上腺素能加快心跳的節奏，擴張通往肌肉的血管。
【解答】當身體懸空時，心跳加快、呼吸急促，肌肉緊繃甚至大聲吶喊，這是腎上腺素分泌增多的結果。故答案為：D
【例4】習慣吃早餐對我們的成長很重要，并可維持人體正常的血糖含量，以下對調節血糖起重要作用的一組是（???
）
A.?胰島、胰島素、
腎臟??????????????????????????????????????????B.?胰島、胰島素、膽囊
C.?胰島、腎臟、腎上腺???????????????????????????????????????????D.?胰島、胰島素、肝臟
【答案】
D
【解析】【分析】在人體內分布有許多內分泌腺，它們會分泌相應的激素。雖然激素在血液中的含量極少，但它們對人體的生長發育、物質和能量的轉換、生殖、對外界刺激的反應等生命活動起著重要的調節作用。人體主要的內分泌腺有：垂體、甲狀腺、腎上腺、胰島等。其中，胰島分泌的胰島素能促進人體吸收的葡萄糖儲存在肝臟和肌肉內。
【解答】胰島分泌的胰島素能夠促進人體血液中多余的葡萄糖轉化為糖元儲存咋肝臟中。
故答案為：D
【例5】下列有關生命活動調節的敘述，正確的是(???
)
A.?人體神經調節的基本方式是反射弧
B.?神經元的結構包括軸突和樹突兩部分
C.?幼年時期，腦垂體分泌的生長激素不足會患呆小癥
D.?植物的向光性生長是由于植物體內生長素分布不均勻引起的
【答案】
D
【解析】【分析】人體各種生命活動主要受神經系統的調節，同時也受激素調節的影響。人體通過神經系統對各種刺激作出應答性反應的過程叫做反射。反射是神經調節的基本方式，其結構基礎是反射弧。神經系統結構和功能的基本單位是神經元。神經元包括細胞體和突起兩部分。在人體內分布有許多內分泌腺，它們會分泌相應的激素。雖然激素在血液中的含量極少，但它們對人體的生長發育、物質和能量的轉換、生殖、對外界刺激的反應等生命活動起著重要的調節作用。例如垂體分泌的生長激素能控制人的生長發育。如果幼年時生長激素分泌不足會患侏儒癥，身材矮小，但智力正常；生長激素分泌過多會患巨人癥，人體各部位過度生長，四肢長度更為突出。生長素是重要的植物激素之一，它能加快植物細胞生長的速率。當光照射到植物莖尖端的某一側時，生長素就移向背光的一側，使背光一側的莖比受光一側的莖生長得快。結果，莖就會向生長慢的一側彎曲，即向光源的一側彎曲。
【解答】A、人體神經調節的基本方式是反射，A敘述錯誤，不符合題意。
B、神經元包括細胞體和突起兩部分，B敘述錯誤，不符合題意。
C、幼年時期，腦垂體分泌的生長激素不足會患侏儒癥，C敘述錯誤，不符合題意。
D、植物的向光性生長是由單側光使得植物體內生長素分布不均勻引起的，D敘述正確，符合題意。
故答案為：D
【例6】下列有關神經調節和激素調節的敘述正確的是(???
)
A.?葵花朵朵向太陽屬于反射????????????????????????????????????B.?談虎色變屬于人類特有的反射
C.?幼年時期缺乏生長激素會患佝僂病??????????????????????D.?鈣是甲狀腺激素的重要成分
【答案】
B
【解析】【分析】人體的各種生命活動主要受神經系統的調節，同時也受激素調節的影響。人體通過神經系統對各種刺激作出應答性反應的過程叫做反射。反射是神經調節的基本方式，其結構基礎是反射弧。在人體內分布有許多內分泌腺，它們會分泌相應的激素。雖然激素在血液中的含量極少，但它們對人體的生長發育、物質和能量的轉換、生殖、對外界刺激的反應等生命活動起著重要的調節作用。人體內激素分泌過多或過少都會引起疾病。
【解答】A、葵花朵朵向太陽是植物的應激性，植物沒有神經系統，不能作出反射，A敘述錯誤，不符合題意。
B、談虎色變、望梅止渴等與語言文字有關的反射是人類所特有的反射，B敘述正確，符合題意。
C、幼年時缺乏生長激素會患侏儒癥，C敘述錯誤，不符合題意。
D、碘是甲狀腺激素合成的原料之一，D敘述錯誤，不符合題意。
故答案為：B
【例7】下列各項中，你認為屬于激素調節的是(???
)
A.?食物誤入氣管引起劇烈咳嗽????????????????????????????????B.?看到酸杏流唾液
C.?男同學在青春期喉結突出????????????????????????????????????D.?強光射來時，迅速閉眼
【答案】
C
【解析】【分析】人體的各種生命活動主要受神經系統的調節，但也受到激素調節的影響。神經系統的調節方式是反射。人體通過神經系統對外界或內部的各種刺激所做出的有規律的反應就是反射。
【解答】食物誤入氣管引起劇烈咳嗽，看到酸杏流唾液，強光射來時迅速閉眼都是人體通過神經系統對外界的刺激所做出的有規律的反應，屬于神經調節。男同學在青春期喉結突出與睪丸分泌的雄性激素有關，屬于激素調節。
故答案為：C
?
【例8】如圖是小明飯后四小時內血糖含量的變化曲線。下列敘述正確的是（?
）
A.從曲線波動可知，小明血糖含量極為不穩定
B.BC段血糖含量上升說明小明患糖尿病
C.CD段血糖含量下降是因為胰島素分泌增加
D.人體的正常血糖含量為
140
毫克/100
毫升
【答案】
C
【解析】【分析】飯后兩小時內，由于食物的消化吸收，血糖含量有個波動，飯后兩小時血糖含量保持相對穩定，人體內的血糖含量保持相對穩定，為100毫克/100毫升。
【解答】A、飯后兩小時后，小明的血糖含量保持相對穩定，錯誤；
B、BC段血糖含量上升是因為大量的葡萄糖被吸收的緣故，錯誤；
C、CD段血糖含量下降是因為胰島素分泌增加，促進血糖氧化分解、合成糖原、轉化成非糖類物質，正確；
D、人體的正常血糖含量為100毫克/100毫升，錯誤．
故選：C
【例9】用體重相近、發育正常且程度相似的甲、乙、丙3組雄性小狗進行內分泌腺切除實驗，以研究內分泌腺體與分泌激素間的關系.甲不做任何處理，乙、丙分別切除某種內分泌腺。幾個月后，分別測定其血液中的激素含量，得到數據如下表所示（單位：微克/100ml.血液)：下列有關敘述中，不正確的是（?
）
激素名稱
小狗
甲
乙
丙
甲狀腺激素
3
0.1
2.8
生長激素
6
5.8
0.1
A.?甲狗在實驗中起對照作用???????????????????????????????????B.?乙狗切除的是甲狀腺
C.?丙狗切除的是（腦)垂體?????????????????????????????????????D.?手術一段時間后，乙狗發育正常，丙狗生長停滯
【答案】
D
【解析】【分析】甲狀腺激素可以促進代謝，促進生長發育，腦垂體分泌生長激素。
【解答】
A、甲狗不做任何處理的，所以甲狗的甲狀腺激素和生長激素都是正常的，如此可以對比乙狗和丙狗激素反應，得出正確的實驗結論，A不符合題意。
?B、由圖表中可以發現甲狗和乙狗對照甲狗甲狀腺激素正常，乙狗甲狀腺激素很少，甲狗生長激素正常，乙狗生長激素也接近甲狗，以此對照可以發現，乙狗切除的是甲狀腺，B不符合題意。
?C、由圖表中可以發現甲狗甲狀腺激素正常，丙狗甲狀腺激素接近甲狗沒有多大區別，但是甲狗生長激素正常，丙狗生長激素很少，由此對照，丙狗是切除了腦垂體，腦垂體是分泌生長激素的，C不符合題意。?D、甲狀腺激素可以促進代謝，促進生長發育，乙狗切除了甲狀腺，所以乙狗發育不正常，丙狗切除了腦垂體分泌不了生長激素，所以生長停滯，D
符合題意。
故答案為：D
【例10】一日三餐我們所吃的食物中的糖類物質會在體內轉變為葡萄糖進入血液，但我們的血糖含量并沒有出現很大的波動，這是因為：當血液中葡萄糖含量上升時，胰島素分泌增加，促使血糖含量________；當血液中葡萄糖含量下降時又會減少分泌，使血糖含量________，從而使血糖維持在正常的水平。
【答案】
降低；升高
【解析】【分析】血液中的葡萄糖稱為血糖。葡萄糖是人體的重要組成成分，也是能量的重要來源。正常人體每天需要很多的糖來提供能量，為各種組織、臟器的正常運作提供動力。所以血糖必須保持一定的水平才能維持體內各器官和組織的需要。正常人血糖的產生和利用處于動態平衡的狀態，維持在一個相對穩定的水平。血糖的來源包括：①食物消化、吸收；②肝內儲存的糖元分解；③脂肪和蛋白質的轉化。胰島分泌的胰島素可降低血糖的濃度。正常人餐后，因為食物中的淀粉等糖類被消化、分解為葡萄糖，并通過小腸吸收進入血液而使得血糖濃度升高，但胰島素會分泌增加，從而使血糖濃度恢復到正常水平。當血糖含量下降時，胰島素分泌減少，使血糖含量上升；從而使血糖維持在正常水平。
【解答】當血液中葡萄糖含量上升時，胰島素分泌增加，促使血糖含量降低；當血液中葡萄糖含量下降時又會減少分泌，使血糖含量升高，從而使血糖維持在正常的水平。
故答案為：降低；升高
【例11】填空圖回答下列問題。
（1）某人車禍后，導致成了“植物人”。則甲圖中肯定沒有受損的是________（填序號）。
（2）如圖乙，②分泌的激素的作用是________。
（3）如圖丙是含羞草，如果輕碰含羞草的頂部或羽狀小葉，它的葉就下垂，這是因為含羞草具有________（填“向觸性”或“感觸性”）。
【答案】
（1）②（2）促進新陳代謝，提高神經系統的興奮性（3）感觸性
【解析】【分析】腦是神經系統中最高級的部分，分為大腦、小腦和腦干三部分。大腦特別發達，分為左右兩個部分，其表面稱為大腦皮層，有許多控制人身體活動的高級中樞。小腦位于腦干背側，大腦的后下方，主要負責人體動作的協調性，并保持平衡。腦干在大腦的下面，主要控制血液循環系統、呼吸系統的活動。在人體內分布有許多內分泌腺，它們會分泌相應的激素。雖然激素在血液中的含量極少，但它們對人體的生長發育、物質和能量的轉換、生殖、對外界刺激的反應等生命活動起著重要的調節作用。人體主要的內分泌腺有：垂體、甲狀腺、胸腺、腎上腺、胰島、卵巢、睪丸等。其中，甲狀腺分泌的甲狀腺激素能夠促進人體的新陳代謝，提高神經系統的興奮性。
根將植物體固定在土壤中，使其不能整體移動。但是植物體上的某些器官卻能發生移動，且移動的方向與刺激的方向有關，這種現象稱為植物的向性運動。植物體能感受機械震動、燒灼、電觸、驟冷、光暗變化等各種刺激，并產生運動，但與刺激的方向無關，植物的這種運動屬于感性運動。
【解答】（１）圖甲中，①是大腦，②是腦干，③為小腦?！爸参锶恕庇行奶秃粑|體不能產生運動。腦干主要控制血液循環系統、呼吸系統的活動，所以“植物人”肯定沒有受損的是②。
（２）圖乙中，②是甲狀腺，它所分泌的甲狀腺激素能夠促進人體的新陳代謝，提高神經系統的興奮性。（３）含羞草受到碰觸后葉子下垂，其移動方向與刺激的方向無關，這種特性屬于感觸性。
故答案為：（１）②；（２）促進人體的新陳代謝，提高神經系統的興奮性；（３）感觸性
【例12】請回答下面有關激素調節的問題：
（1）身高2.42米的山西人張俊才，在廣州第一軍醫大學珠江醫院成功進行了一項手術后，才停止了繼續長高。據此可知，他患有巨人癥，病因是患者在幼年時期________分泌的________過多。
（2）某同學在觀填空NBA直播時，自己喜歡的球隊在關鍵時刻進球了，他歡呼雀躍，這是________（填“非條件”或“條件”）反射。同時，他的心跳加快、血壓升高、面紅耳赤，這是大腦皮層通過支配腎上腺的神經促使該內分泌腺分泌較多________的緣故。這一事例說明人體的生命活動受到________的影響。
【答案】
（1）垂體；生長激素（2）條件；腎上腺素；神經調節和激素調節
【解析】【分析】人體各種生命活動主要受神經系統的調節，但同時也受激素調節的影響。人體通過神經系統對各種刺激作出應答性反應的過程叫做反射。縮手反射、膝跳反射等反射活動都是簡單的、人生來就會有的。這類反射活動由大腦皮層以下的各個中樞即可完成，只要反射弧完整，在相應的刺激下不需要后天的訓練就能引起反射性反應，叫做非條件反射。而望梅止渴、談虎色變等這一類通過后天學習而得到的較為復雜的反射，叫做條件反射。條件反射的建立是大腦皮層的功能。在人體內分布有許多內分泌腺，它們會分泌相應的激素。雖然激素在血液中的含量極少，但它們對人體的生長發育、物質和能量的轉換、生殖、對外界刺激的反應等生命活動起著重要的調節作用。人體主要的內分泌腺有：垂體、腎上腺等。垂體分泌的生長激素能控制人的生長發育。如果幼年時生長激素分泌不足會患侏儒癥，身材矮小；生長激素分泌過多會患巨人癥，人體各部位過度生長，四肢長度更為突出。腎上腺分泌的腎上腺素能加快心跳的節奏，擴張通往肌肉的血管。
【解答】（１）巨人癥患者是因為其幼年時期垂體分泌的生長激素過多。
（２）某同學在觀看ＮＢＡ直播時，因自己喜歡的球隊在關鍵時刻進球了而歡呼雀躍，這是其通過后天的生活經驗得到的需要大腦皮層參與的較為復雜的條件反射。同時，他的心跳加快、血壓升高、面紅耳赤，這是大腦皮層通過支配腎上腺的神經促使該內分泌腺分泌較多腎上腺素的緣故。這一事例說明人體的生命活動受到神經調節和激素調節的影響。
故答案為；（１）垂體；生長激素；（２）條件；腎上腺素；神經調節和激素調節
【例13】婦女甲因子宮肌瘤，在醫院進行了子宮切除手術。婦女乙因卵巢囊腫，施行了兩側卵巢全切手術。試回答：
（1）兩位婦女里，第二性征會消失的是_______(填字母)。
A.?甲???????????????B.?乙???????????????????C.?甲和乙都消失?????????????????D.?甲和乙都不消失
（2）若其中有婦女因上述手術導致第二性征消失，該患者要維持第二性征，可以服用含________的藥物。
【答案】
（1）B（2）雌性激素
【解析】【分析】在人體內分布有許多內分泌腺，它們會分泌相應的激素。雖然激素在血液中的含量極少，但它們對人體的生長發育、物質和能量的轉換、生殖、對外界刺激的反應等生命活動起著重要的調節作用。人體主要的內分泌腺有：垂體、甲狀腺、胰島、卵巢、睪丸等。其中，卵巢和睪丸分別是女性和男性的性腺，它們分泌的雌性激素和雄性激素能促進生殖器官的發育和生殖細胞的生成，激發和維持人的第二性征。
【解答】（1）婦女乙因卵巢囊腫，將兩側卵巢全切，她體內雌性激素減少，第二性征將會消失。
（2）婦女乙可以通過服用雌性激素來維持其第二性征。
故答案為：（1）B；（2）雌性激素
【例14】甲、乙兩人在正常進餐后，4小時時測定的血糖含量乙為0.14％，甲為0.1％。然后給甲、乙兩人分別喝下等量的同一濃度的葡萄糖溶液，并每隔半小時測定一次血糖含量，所得結果如右圖中的曲線所示。請回答：
（1）血糖含量正常值在________左右，由此可判斷甲、乙兩人中乙是病人，患的可能是________病。
（2）甲、乙兩人在飲用葡萄糖液后的1小時內，血糖含量顯著增高的原因是________。
（3）甲飲用葡萄糖液1小時后，血糖含量迅速下降，這與其體內分泌的________有關。
（4）乙在飲用葡萄糖溶液1小時后，血糖濃度也下降，但乙血糖濃度下降不同于甲的另一條途徑是________排出了體外。
【答案】
（1）90mg/100ml；糖尿病（2）葡萄糖進入血液（3）胰島素分泌增加（4）尿糖
【解析】【分析】糖尿病患者和正常人吃飯0.5h后，由于食物的消化和吸收，都使血液中的葡萄糖（血糖）濃度暫時升高．這時，正常人胰島素分泌量增加，胰高血糖素和腎上腺素分泌量減少。在吃飯2h后，血糖濃度逐漸降低，并維持在一個相對穩定的水平（
90mg/100ml
）；但是糖尿病人由于胰島素分泌不足，致使血糖濃度一直維持在一個較高的水平。
【解答】（1）
血糖含量正常值在
90mg/100ml
；
據圖分析，在飲用葡萄糖溶液后，甲體內的血糖濃度在短暫升高（葡萄糖被吸收后進入血液）后即恢復正常（胰島素的作用）；乙體內的血糖濃度一直超過正常范圍，說明乙患有糖尿病。
（2）飲用葡萄糖溶液后，葡萄糖被吸收進入血液，導致血糖濃度暫時性升高。
（3）飲用葡萄糖溶液lh后，甲的胰島素分泌增加，導致葡萄糖被氧化分解，在肝臟和肌肉等組織
合成糖原，轉變成脂肪和某些氨基酸，使得血糖濃度降低。
（4）當乙的血糖濃度過高時，由于無法自身進行轉化，此時只有通過泌尿系統將多余的糖分排出體外。
故答案為：（1）
90mg/100ml
；
糖尿病
；（2）
葡萄糖進入血液
；（3）?胰島素分泌增加?；（4）
尿糖
【例15】如圖表示人體內血糖濃度調節的部分過程，請分析回答：
（1）由圖調節機制可知，正常人的血糖濃度能保持相對穩定是________協調作用的結果。
（2）如果胰島素分泌功能障礙，血糖濃度超過正常水平，就可能形成糖尿病。目前，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療?？诜葝u素能治療糖尿病嗎？為探究這一問題，某科技小組設計了如下方案：
步驟
甲鼠
乙鼠
A
將完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞
B
定時喂適量全營養飼料，每次喂食前口服適量胰島素
定時喂與甲相同的全營養飼料，每次喂食前注射與甲等量的胰島素
C
重復b步驟幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測其葡萄糖含量，分析得出結論
①在該探究方案中，起對照組作用的小鼠是________。
②a步驟中將兩只小鼠的胰島破壞，目的是________。
③為避免偶然性，保證實驗結果更準確，請你找出方案中不合理的地方并優化。________。
④假如按照優化后的方案進行實驗，請你預測實驗結果。________。
【答案】
（1）神經調節和激素調節（2）乙鼠；避免胰島產生胰島素干擾實驗；實驗用小鼠太少，多用幾只小鼠；只有甲鼠尿液中含有葡萄糖
【解析】【分析】人體各種生命活動主要受到神經系統的調節，但同時也受到激素調節的影響。胰島素能調節血糖濃度。胰島素分泌不足時，血糖濃度就會高于正常值，多余的葡萄糖隨尿液排出體外形成糖尿病。
【解答】（１）由圖調節機制可知，正常人的血糖濃度能夠保持相對穩定，要靠神經系統感知血糖濃度變化，并支配胰島分泌較多或較少的胰島素來控制血糖濃度。所以正常人的血糖濃度能保持相對穩定是神經調節和激素調節協調作用的結果。
（２）科學探究時，首先要發現和提出問題。然后，根據自己的已有經驗、科學知識和已掌握的有關該問題的信息，通過思考建立猜想或假設。接著，制定探究計劃，通過觀察、實驗等途徑獲取盡可能多的事實或證據，對猜測或假設進行檢驗?？茖W探究往往設置對照實驗。對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．其中不同的條件就是實驗變量。對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組。同時進行科學探究時往往要選取多個研究對象或材料，因為數量太少的話易出現偶然性，少數個體的特性不能代表整體的性質。
①該方案是探究口服胰島素能治療糖尿病嗎？所以實驗組是進行變量處理即喂食胰島素的甲鼠，起對照作用的小鼠是未做變量處理即注射胰島素的乙鼠。
②該方案是探究口服胰島素能治療糖尿病嗎？為了確保實驗結果就是注射或口服胰島素引起的，要先將兩只小鼠的胰島破壞，以避免小鼠體內的胰島產生胰島素干擾實驗。
③為避免偶然性，保證實驗結果更準確，應多用幾只小鼠。
④按照優化后的方案進行實驗，實驗結果應是只有甲鼠尿液中含有葡萄糖。因為胰島素是一種蛋白質，胰島素口服會被消化吸收失去作用，不能調節血糖濃度，甲鼠糖尿病不能得到治療。而乙鼠是注射胰島素，胰島素進入血液能夠調節血糖濃度。從而治療糖尿病。
故答案為：（１）神經調節和激素調節；（２）①乙鼠；②避免胰島產生胰島素干擾實驗；③實驗用小鼠太少，多用幾只小鼠；④只有甲鼠尿液中含有葡萄糖
【例16】科學興趣小組為了研究生長激素的功能，提出以下實驗思路：
①選取若干只同品種、同性別和同日齡的健康未成年小鼠實施垂體切除手術，一段時間后，隨機均分為甲乙兩組。
②對甲乙兩組小鼠分別注射等量的_________________。
③實驗開始時和實驗過程中每隔一段時間分別測定每只小鼠的體重，并記錄。
④對所得實驗數據進行統計分析。
請回答：
（1）該實驗的目的是探究________。
（2）對垂體進行切除手術是為了________。
（3）在“實驗思路”②中，對甲乙兩組小鼠分別注射的是________。
（4）預測實驗結果（在如圖坐標中用示意曲線表示注射后的體重隨時間變化的情況，并在曲線旁注明所注射物質的名稱）
【答案】
（1）生長激素對小鼠生長的影響（2）排除垂體分泌生長激素對實驗結果的干擾
（3）等量的含生長激素的生理鹽水和生理鹽水
（4）
【解析】【分析】在人體內分布有許多內分泌腺，它們會分泌相應的激素。雖然激素在血液中的含量極少，但它們對人體的生長發育、物質和能量的轉換、生殖、對外界刺激的反應等生命活動起著重要的調節作用。人體主要的內分泌腺有：垂體、甲狀腺、腎上腺、胰島等。其中，垂體分泌的生長激素能控制人的生長發育。對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．其中不同的條件就是實驗變量。
【解答】（1）根據實驗思路，該實驗的目的是探究生長激素對小鼠生長的影響。
（2）對小鼠垂體進行切除手術是為了排除小鼠自身垂體分泌的生長素對實驗結果的干擾。切除垂體后，便可確保觀察到的小鼠生長情況是由人注射的生長激素或是由小鼠因被切除垂體導致體內缺少生長激素造成的。
（3）為了形成對照，在“實驗思路”②中，應對甲乙兩組小鼠分別注射等量的含生長激素的生理鹽水和不含生長激素的生理鹽水。
（4）生長激素能促進動物的生長發育，所以注射含生長激素的生理鹽水的小鼠體重將隨時間增大，而注射不含生長激素的生理鹽水的小鼠體重將不隨時間變化。
故答案為：（1）探究生長激素對小鼠生長的影響；（2）排除小鼠自身垂體分泌的生長素對實驗結果的干擾；（3）等量的含生長激素的生理鹽水和生理鹽水；（4）
【例17】如果胰島素分泌功能障礙，血糖濃度超過正常水平，就易形成糖尿病。糖尿病是當今世界上危害人體健康的常見病之一，常見癥狀有多飲、多食以及消瘦等，糖尿病的主要危害在于它的并發癥，會對人體多種系統造成損害。目前，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療。口服胰島素能治療糖尿病嗎？為探究這一問題，某生物興趣小組設計了如下步驟：
步驟
甲鼠
乙鼠
A
將完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞
B
定時喂全營養飼料，每次喂食前注射適量的胰島素
定時喂與甲鼠等量的全營養飼料，每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素
C
重復B步驟幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測其葡萄糖含量，分析得出結論
（1）你對該實驗作出的假設是________。
（2）步驟A中將兩只小鼠的胰島破壞，目的是
??????????。
A.?為了降低神經系統的影響
B.?防止小白鼠自身分泌的胰島素干擾試驗
C.?讓兩鼠重新發育胰島，參照統一
D.?破壞胰島，讓兩鼠處于休眠狀態，實驗更準確
（3）假如按照上述方案進行實驗，最終僅在乙鼠的尿液中檢測到了葡萄糖，由此可以得出的結論是________?。
（4）該實驗方案在設計上存在一處嚴重缺陷，請指出并寫出你的改進措施：________。
【答案】
（1）口服胰島素不能治療糖尿?。?）B（3）口服胰島素不能治療糖尿病
（4）每組僅用一只鼠做實驗，應多用幾只小鼠進行實驗或設置重復組實驗
【解析】【分析】注射胰島素可以幫助糖尿病患者降低血糖，是糖尿病患者的良藥。若是操作口服胰島素是否可以降低血糖的實驗，需要注意的是設置重復組實驗，減少實驗誤差。
【解答】
（1）實驗中甲鼠與乙鼠不同之處在于甲鼠是注射胰島素，乙鼠為口服胰島素。如果口服胰島素對乙鼠并無作用，那么實驗結論甲鼠與乙鼠采集兩鼠的尿液，檢測其葡萄糖含量甲鼠比乙鼠變化更大
。（2）A、若是為了降低神經系統的影響，那么不能證實口服胰島素對人體是否有用的實驗結論，神經系統與胰島不是屬于同一系統，A錯誤。
B、小白鼠自身分泌的胰島素會影響實驗結論中甲鼠與乙鼠尿液中葡萄糖值大小，B正確。
C、不是重新發育胰島，重點在于口服胰島素是否可以降低小白鼠葡萄糖值，C錯誤。
?D、血糖平衡了，才能睡個好覺，在睡眠中，某種激素會改善胰島素的抵抗，導致實驗結論不準確，D錯誤。（3）若是僅在乙鼠的尿液中檢測到了葡萄糖，由于多次實驗，甲鼠注射了很多胰島素，乙鼠口服了很多胰島素，但是兩者胰島素量是一致相同的，說明乙鼠口服胰島素使得血糖值或葡萄值并未減少
。（4）因為科學實驗中設置重復組對數據進行處理，材料選取適當，計算平均值避免偶然性，從而減小誤差。
故答案為：（1）口服胰島素不能治療糖尿??；
（2）B；（3）口服胰島素不能治療糖尿??；（4）每組僅用一只鼠做實驗，應多用幾只小鼠進行實驗或設置重復組實驗
【例18】某學習小組為了解甲狀腺激素對人體生長發育的影響，進行如下實驗：取兩個相同的玻璃缸分別貼上標簽A、B，實驗步驟如下表所示：
實驗步驟
A缸
B缸
步驟一
500毫升池塘水
500毫升池塘水
步驟二
水溫25℃
水溫25℃
步驟三
分別加入同期孵化出的蝌蚪各1只
步驟四
加入10克蝌蚪飼料
加入2克蝌蚪飼料
步驟五
加入少許甲狀腺激素
不加甲狀腺激素
步驟六
每天記錄蝌蚪生長發育的情況
（1）在這個實驗設計中，有兩個步驟不夠嚴謹，請你提出改進建議：①________②________。
（2）實驗按修改后的方案進行，在本實驗中B組實驗起到對照作用，變量是________。出現的實驗結
果是：A缸蝌蚪比B缸蝌蚪發育快，觀察到A缸蝌蚪提前變成青蛙，但青蛙只有蒼蠅大小。根據實驗結果，他們得出的結論是________。
（3）實驗中，觀察到A缸蝌蚪提前變成青蛙，但青蛙只有蒼蠅大小．在養殖業中，有人為了獲得高產，將動物激素添加到家畜、家禽的飼料中．你認為以下觀點正確的是
?????（填字母）
A.?任意添加激素，提高產量，利國利民
B.?任意添加激素危害人體健康
C.?經常食用這些家禽及家畜的肉、蛋、奶．可以強身健體．
D.?在養殖業中，不可添加甲狀腺激素，但可以添加生長激素，以利于動物和人的生長
【答案】
（1）步驟三應改為分別加入同期孵化出的蝌蚪各10只（以上）；步驟四A、B兩缸加入的飼料應等量（2）甲狀腺激素；甲狀腺激素可以促進蝌蚪的生長發育（3）B
【解析】【分析】科學探究時，首先要發現和提出問題。然后，根據自己的已有經驗、科學知識和已掌握的有關該問題的信息，通過思考建立猜想或假設。接著，制定探究計劃，通過觀察、實驗等途徑獲取盡可能多的事實或證據，對猜測或假設進行檢驗。進行探究實驗時往往要選取多個研究對象或材料，因為數量太少的話易出現偶然性，少數個體的特性不能代表整體的性質。探究實驗往往設置對照實驗。對照實驗的設計原則是變量唯一。即除了所研究的影響研究對象的條件不同外，其他條件都相同。
【解答】某學習小組為了解甲狀腺激素對人體生長發育的影響，進行了實驗。那么該實驗的唯一變量應為甲狀腺激素，即A缸加入甲狀腺激素，B缸不加入。除此之外的條件都應相同且適宜蝌蚪生長發育，也就是說A、B缸都應加入500毫升池塘水，水溫都為25°C，加入等量蝌蚪飼料。為了排除偶然性，減少實驗誤差。A、B缸中都應加入10只（或10只以上等量的）蝌蚪。實驗結果是：加入甲狀腺激素的A缸蝌蚪比未加入甲狀腺激素的B缸蝌蚪發育快，可以得出結論：甲狀腺激素可以促進蝌蚪的生長發育。
養殖業中任意將激素添加到家畜、家禽的飼料中，會使激素在動物體內殘留，隨著食物鏈進入人體而產生不良后果。如：擾亂人體激素平衡，使兒童早熟；誘發癌癥；對人的肝臟也有一定的損害。
故答案為：（1）步驟三應該為分別加入同期孵化出的蝌蚪各10只（以上）；步驟四A、B兩缸加入的飼料應等量；（2）甲狀腺激素；甲狀腺激素可以促進蝌蚪的生長發育；（3）B
?？碱}型三：神經系統和神經調節
【例1】人類特有的條件反射是
A.?吃到梅子流唾液?????????????B.?看到梅子流唾液??????????????C.?聽到梅子流唾液?????????????D.?嗅到梅子流唾液
【答案】
C
【解析】【分析】動物通過神經系統對各種刺激作出應答性反應的過程叫做反射?？s手反射、膝跳反射等反射活動都是簡單的、生來就會有的。這類反射活動由大腦皮層以下的各個中樞即可完成，只要反射弧完整，在相應的刺激下不需要后天的訓練就能引起反射性反應，叫做非條件反射。而鸚鵡學舌、紅燈停，綠燈行、談虎色變等這一類通過后天學習而得到的較為復雜的反射，叫做條件反射。
【解答】條件反射的建立是大腦皮層的功能。與其他動物比，人類有語言中樞，所以與語言文字有關的條件反射為人類所特有的。因此人類特有的條件反射是選項C聽到梅子流唾液。
故答案為：C
【例2】如圖示縮手反射的神經結構，下列描
述正確的是（?
）
①該圖表示的神經結構叫反射弧
②圖中的5是效應器
③反射過程中，神經傳導的途徑和方向是：1→2→3→4→5
④該神經結構完成的反射是非條件反射（簡單反射）
A.?①②????????????????????B.?③④????????????C.?①④??????????????????D.?②④
【答案】
C
【解析】【分析】動物通過神經系統對各種刺激作出應答性反應的過程叫做反射。反射是神經調節的基本方式，其結構基礎是反射弧。反射弧包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器五個部分。感受器能感受刺激產生神經沖動。傳入神經將來自感受器的神經沖動傳給神經中樞后，神經中樞迅速作出反應，產生神經沖動傳給傳出神經。傳出神經將來自神經中樞的神經沖動傳給身體各部位肌肉上的神經末梢。效應器由傳出神經的神經末梢與相應的肌肉組成，能對刺激作出相應的反應?？s手反射等反射活動都是簡單的、人生來就會有的。這類反射活動由大腦皮層以下的脊髓等中的神經中樞即可完成，只要反射弧完整，在相應的刺激下不需要后天的訓練就能引起反射性反應，叫做非條件反射。而望梅止渴等這一類通過后天學習而得到的較為復雜的反射，叫做條件反射。條件反射的建立是大腦皮層的功能。
【解答】圖中所示的神經結構為反射弧，1是效應器，2是傳出神經，3是神經中樞，4為傳入神經，5是感受器。反射過程中，神經傳導的途徑和方向是5→4→3→2→1。該反射弧的神經中樞位于脊髓內，所以該反射為非條件反射。
故答案為：C
【例3】下列生命活動屬于反射的是
(
??)
A.?草履蟲逃避食鹽的刺激???????????????????????????????????????B.?向日葵花盤朝向太陽生長
C.?皮膚經陽光照射而變黑???????????????????????????????????????D.?嬰兒嘴唇碰到奶嘴會吮吸?
【答案】
D
【解析】【分析】人體通過神經系統對各種刺激作出應答性反應的過程叫做反射。
【解答】A、草履蟲為單細胞動物，沒有神經系統，它逃避食鹽的刺激是應激性，A不符合題意。
B、向日葵是植物沒有反射，它朝向太陽生長是植物的向光性，B不符合題意。
C、陽光長時間照射皮膚，紫外線會損傷皮膚，皮膚出于自我保護，產生黑色素，所以皮膚變黑，不屬于反射，C不符合題意。
D、嬰兒嘴唇碰到奶嘴會吮吸，是人生來就有的對外界刺激作出的反應，屬于非條件反射，D符合題意。
故答案為：D
【例4】對神經系統結構和功能的敘述，不正確的是（
??）
A.?神經系統包括中樞神經系統和周圍神經系統????????B.?周圍神經系統是由脊髓和脊神經組成
C.?神經系統調節生命活動的基本方式是反射???????????D.?神經元能接受刺激，產生沖動，傳導沖動
【答案】
B
【解析】【分析】神經系統包括腦、脊髓和它們所發出的神經，其中腦和脊髓構成了神經系統的中樞部分，叫做中樞神經系統。中樞神經系統接受并處理各種信息，決定和啟動相應的反應。腦和脊髓發出的神經分別叫做腦神經和脊神經，它們組成了神經系統的周圍部分，叫做周圍神經系統，負責中樞神經系統與身體其他部分的通訊。神經系統結構和功能的基本單位是神經元。神經元即神經細胞，由細胞體和突起兩部分組成，其功能是接受刺激、產生并傳導興奮。人體通過神經系統對各種刺激作出應答性反應的過程叫做反射。
【解答】A、神經系統包括中樞神經系統和周圍神經系統，A敘述正確，不符合題意。
B、周圍神經系統由腦神經和脊神經組成，B敘述錯誤，不符合題意。
C、神經系統調節生命活動的基本方式是反射，C敘述正確，不符合題意。
D、神經元即神經細胞，其功能是接受刺激、產生并傳導興奮，D敘述正確，不符題意。故答案為：B
【例5】下圖是腳被扎后肌肉收縮產生的反射弧的圖解，下列說法中不正確的是(?
)
A.?破壞乙，刺激甲，戊不發生反應?????????????????????????B.?破壞丙，刺激丁，戊不發生反應
C.?破壞甲，刺激丁，戊能發生反應?????????????????????????D.?破壞丁，刺激甲，戊不發生反應
【答案】
B
【解析】【分析】動物通過神經系統對各種刺激作出應答性反應的過程叫做反射。反射是神經調節的基本方式，其結構基礎是反射弧。反射弧包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器五個部分。感受器能感受刺激產生神經沖動。傳入神經將來自感受器的神經沖動傳給神經中樞后，神經中樞迅速作出反應，產生神經沖動傳給傳出神經。傳出神經將來自神經中樞的神經沖動傳給身體各部位肌肉上的神經末梢。效應器由傳出神經的神經末梢與相應的肌肉組成，能對刺激作出相應的反應。
【解答】A、破壞乙傳入神經經，刺激甲感受器，感受器產生的神經沖動將無法通過傳入神經傳給神經中樞，戊效應器也就不能發生反應，A敘述正確，不符合題意。
B、破壞丙，刺激丁，戊效應器能接受到沖動會產生反應，B敘述錯誤，符合題意。
C、破壞甲，刺激丁，戊效應器能接受到沖動會產生反應，C敘述正確，不符合題意。
D、破壞丁，刺激甲，戊效應器接受不到沖動不會產生反應，D敘述正確，不符題意。
故答案為：B
【例6】如圖為神經元結構示意圖，下列關于神經元說法錯誤的是（???
）
A.?神經元就是神經細胞???????????????????????????????????????????B.?神經元包括①突起和②胞體兩部分
C.?神經元受到刺激后能產生和傳導沖動??????????????????D.?神經元是神經系統功能的基本單位
【答案】
B
【解析】【分析】神經元即神經細胞，是神經系統結構和功能的基本單位，由細胞體和突起兩部分組成，其功能是接受刺激、產生并傳導興奮。
【解答】A、神經元就是神經細胞，A敘述正確，不符合題意。
B、神經元包括①細胞體和②突起兩部分，B敘述錯誤，符合題意。
C、神經元的功能就是接受刺激、產生并傳導沖動，C敘述正確，不符合題意。
D、神經元是神經系統結構和功能的基本單位，D敘述正確，不符合題意。
故答案為：B
【例7】人類所特有的高級神經中樞是
A.?運動中樞???????????????????????????B.?聽覺中樞???????????????????????????C.?視覺中樞???????????????????????????D.?語言中樞
【答案】
D
【解析】【分析】腦是神經系統中最高級的部分，分為大腦、小腦和腦干三部分。大腦特別發達，分為左右兩個部分，其表面稱為大腦皮層，有許多控制人身體活動的高級中樞，如語言中樞、視覺中樞、聽覺中樞、軀體運動中樞等等，其中，語言中樞是人類所特有的。
【解答】人類所特有的高級神經中樞是語言中樞。
故答案為：D
【例8】在一個以肌肉為效應器的反射弧中，如果傳出神經遭到損傷，而其他部分正常，當感受器受到刺激后將表現為(???
)
A.?既有感覺又能運動??????????????????????????????????????????????B.?失去感覺同時肌肉無收縮反應
C.?有感覺但肌肉無收縮反應????????????????????????????????????D.?失去感覺但能運動
【答案】
C
【解析】【分析】反射弧包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器五個部分。感受器能感受刺激產生神經沖動。傳入神經能將來自感受器的神經沖動傳給神經中樞。神經中樞接收到來自傳入神經的信號后，會迅速作出反應，產生神經沖動傳給傳出神經。傳出神經將來自神經中樞的神經沖動傳給身體各部位肌肉上的神經末梢。由傳出神經的神經末梢與相應的肌肉組成的效應器能對刺激作出相應的反應。
【解答】在以肌肉為效應器的反射弧中，如果傳出神經受損，其他部分正常，當感受器受到刺激后將產生神經沖動，并由傳入神經將該沖動傳給神經中樞。神經中樞會產生相應的感覺，并迅速作出反應，且產生神經沖動傳給傳出神經。但由于傳出神經受損，效應器無法接收到來自神經中樞的信息，也就不能作出相應的收縮反應。故答案為：C
【例9】當傳出神經受到損傷，針刺手指會(???
)
A.?不縮手，感到疼痛?????B.?縮手，同時感到疼痛?????C.?先縮手，后感到疼痛?????D.?縮手，感覺不到疼痛
【答案】
A
【解析】【分析】反射弧包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器五個部分。感受器能感受刺激產生神經沖動。傳入神經能將來自感受器的神經沖動傳給神經中樞。神經中樞接收到來自傳入神經的信號后，會迅速作出反應，產生神經沖動傳給傳出神經。傳出神經則將來自神經中樞的神經沖動傳給身體各部位肌肉上的神經末梢。由傳出神經的神經末梢與相應的肌肉組成的效應器能對刺激作出相應的反應。
【解答】當傳出神經受到損傷時，針刺手指皮膚中的感受器能感受到刺激并產生神經沖動，傳入神經將該沖動傳給神經中樞，神經中樞會產生相應的痛覺，迅速作出反應，并產生神經沖動傳給傳出神經。但由于傳出神經受損，手臂上的肌肉無法接收到來自神經中樞的信息，也就不能作出相應的縮手反應。
故答案為：A
【例10】從黑暗環境進入光亮處，瞳孔會變小，這是瞳孔反射，與膝跳反射屬于同一類反射．下列有關瞳孔反射的敘述，錯誤的是(???
)
A.?該反射屬于激素調節???????????????????????????????????????????B.?該反射的結構基礎是反射弧
C.?該反射不需要大腦皮層的參與?????????????????????????????D.?該反射是人體對環境變化的反應
【答案】
A
【解析】【分析】人體通過神經系統對各種刺激作出應答性反應的過程叫做反射。反射是神經調節的基本方式，其結構基礎是反射弧。縮手反射、膝跳反射、眨眼反射等反射活動都是簡單的、人生來就會有的。這類反射活動由大腦皮層以下的各個中樞即可完成，只要反射弧完整，在相應的刺激下不需要后天的訓練就能引起反射性反應，叫做非條件反射。
【解答】反射是人體通過神經系統對外界或內部刺激作出的反應，其結構基礎是反射弧。瞳孔反射和膝跳反射同屬于非條件反射，只要反射弧完整，不需要大腦皮層參與就可以由脊髓中的神經中樞完成。和其他反射一樣，瞳孔反射是神經調節的基本方式。
故答案為：A
【例11】讀神經元結構圖，回答問題：
（1）[①]________將沖動傳向[②]________，沖動沿[③]________傳出。
（2）[①]的功能是接受刺激，產生興奮，并把興奮傳遞到細胞體。[③]的功能是________。
（3）下列細胞屬于神經元的是______(填字母，多選)。
A.?感光細胞????B.?嗅覺細胞???????C.?味覺細胞????D.?反應冷感的冷敏小體???????E.?大腦
【答案】
（1）樹突；細胞體；軸突（2）把神經沖動從細胞體傳出（3）A,B,C,D
【解析】【分析】在眼的視網膜上有感光細胞能接收光的刺激，在鼻粘膜上有嗅覺細胞能接收氣味的變化，這些細胞都是神經細胞。神經細胞也叫神經元，包括細胞體和突起兩部分。突起又分為樹突和軸突。樹突具有接受刺激并將沖動傳入細胞體的功能。軸突的主要功能是將神經沖動由胞體傳至其他神經元或效應細胞。樹突將神經沖動傳向細胞體，軸突則將沖動從細胞體傳出。因此神經沖動的傳導方向是樹突→細胞體→軸突。
【解答】圖中①為樹突，②為細胞體，③是軸突，④是神經末梢。
（1）①樹突將沖動傳向②細胞體，沖動沿③軸突傳出。
（2）①樹突的功能是接受刺激，產生興奮，并把沖動傳遞到細胞體。③軸突的功能是把神經沖動從細胞體傳出。
（3）眼的視網膜上的感光細胞，鼻粘膜上的嗅覺細胞，舌上的味覺細胞，皮膚中反應冷感的冷敏小體和反應熱感的熱敏小體等都是神經元，它們感受到外界刺激后發出信息，信息沿著神經傳給大腦。而大腦是神經系統最高級器官。
故答案為：（1）樹突；細胞體；軸突；（2）把神經沖動從細胞體傳出；（3）ABCD
【例12】正常情況下，手接觸到高溫物體迅速地縮回，但并不都是這樣，如消防隊員在滅火現場，有時為了搶救被大火圍困的人，也用手接觸高溫物體，并堅持一段時間，此時是大腦參與下的有意識的行為，這說明大腦是________的神經中樞,
它能________大腦以下的較低級的神經中樞。
【答案】
高級；控制
【解析】【分析】縮手反射發生在刺激尚未被大腦接收并作出解釋之前，即縮手反射的神經中樞位于脊髓。但脊髓在完成簡單反射的同時還會將相關信息傳遞給大腦，是腦與軀干、內臟之間重要信息的傳遞通道。而大腦是高級神經中樞，能控制一些大腦以下的低級神經中樞。
【解答】大腦是高級神經中樞，它能控制大腦以下的較低級的神經中樞。
故答案為：高級；控制
【例13】膝跳反射的反射弧是________→________→________→________→________．膝跳反射可用來檢查一個人的________功能是否正常．
【答案】
肌腱中的感受器；傳入神經；脊髓中的神經中樞；傳出神經；效應器；神經系統
【解析】【分析】人體通過神經系統對各種刺激作出應答性反應的過程叫做反射。反射是神經調節的基本方式，其結構基礎是反射弧。反射弧包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器五個部分。
【解答】膝跳反射的反射弧是肌腱中的感受器→傳入神經→脊髓中的神經中樞→傳出神經→效應器。膝跳反射的神經中樞是低級神經中樞，位于脊髓的灰質內。但是，在完成膝跳反射的同時，脊髓中通向大腦的神經會將這一神經沖動傳往大腦，使人感覺到膝蓋被叩擊了。膝跳反射先完成，然后感覺到膝蓋被叩擊了，但幾乎是同時的。該反射反應的強弱、快慢可反映神經系統的功能狀態。
故答案為：肌腱中的感受器；傳入神經；脊髓中的神經中樞；傳出神經；效應器；；神經系統
?
【例14】公共自行車為市民們的綠色出行帶來了方便。騎自行車時，需要人體各器官、系統的協調才能完成。請據圖分析回答：
（1）當你行至路口時，發現紅燈則應停車等待，此反射類型屬于________反射（選填“條件”或“非條件”）。
（2）騎車時，一不明物體突然從眼前飛過，你會不由自主地迅速眨眼。完成此眨眼反射的基本途徑是：⑨→________（用數字、字母和箭頭表示）。
（3）在緊急情況下，________的分泌會增加，可以加快心跳，擴張通往肌肉的血管，使人體反應靈敏，還能充分調動人體的潛力，以應對緊急情況。
（4）由上述感受可知，通過________的調節作用，人體的各項生理活動相互協調，使人體成為一個統一的整體。
【答案】
（1）條件（2）⑦→B→⑥→⑧（3）腎上腺素（4）神經和激素
【解析】【分析】反射弧的基本途徑：
感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應器；人體的生命活動主要受到神經系統的調節，但也受到激素調節的影響。?
【解答】（1）當你行至路口時，發現紅燈則應停車等待，這是人通過學習交通規則知識后所做出的反應行為，因此這是屬于后天學習過程之后所表現出的行為，這就屬于條件反射。條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎上，經過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的。
?（2）這是反射弧的基本途徑：
感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應器?
⑨
是感受器，
⑦是傳入神經，B是神經中樞，⑥是傳出神經⑧?是效應器?。?
?
?
?（3）當緊急情況下，腎上腺素的分泌增加，可以增加中樞神經系統的興奮性，使人體反應靈敏，還能充分調動人體的潛力，以應對緊急情況。人體的生命活動主要受到神經系統的調節，但也受到激素調節的影響。?（4）綜合以上情況可以得出結論：?
人體的生命活動主要受到神經系統的調節，但也受到激素調節的影響。??
?故答案為：（1）?
條件
（2）
⑦→B→⑥→⑧
（3）
腎上腺素
?
（4）
神經和激素
【例15】通過下列科學家的研究成果，認識腦的功能，并以此指導我們的生活。
研究成果一：切除小白鼠的大腦小白鼠失去知覺，但心跳和呼吸仍在進行，胃腸依然能夠消化。
研究成果二：切除小白鼠的小腦，小白鼠的動作變得很不協調，步子邁得大而不穩，腿抬得高而笨拙，吃食物時，嘴不容易準確地碰到食物。
研究成果三：切除小白鼠的腦干，小白鼠的呼吸、心跳停止，立即死亡。
依據上述科學家的研究成果，回答下列問題：
（1）“植物人”沒有意識、感覺和運動，可以判斷是________損傷了。
（2）“舞蹈癥”患者的動作不準確、缺乏平衡感，可以判斷是________發生了病變。
（3）腦干在大腦的下面，主要控制人體的________。在體育課上，老師囑咐同學們在運動時要特別注意保護好后腦，利用上述研究成果，請你作出解釋：________。
【答案】
（1）大腦（2）小腦（3）呼吸和心跳；腦干位于后腦
【解析】【分析】根據腦的結構及各部分的功能解題即可；大腦是人體各項生命活動的控制中心；小腦的主要作用是協調運動、維持身體的平衡；腦干是生命中樞。
【解答】解：（1）大腦是人體各項生命活動的控制中心，“植物人”沒有意識、感覺和運動，可以斷定受傷的部位是大腦；
（2）小腦的主要作用是協調運動、維持身體的平衡；“舞蹈癥”患者的動作不準確、缺乏平衡感，可以斷定受損的主要區域是小腦。
（3）腦干在大腦的下面，位于后腦；主要控制人體最基本的生命活動，如血液循環、呼吸、心跳等；
故答案為：（1）大腦；（2）小腦；（3）呼吸與心跳、腦干位于后腦；
【例16】對刺激的反應過程是個接受信息→傳導信息→處理信息→傳導信息→作出反應的連續過程。不同的人對刺激反應的快慢是不一樣的。為此兩個同學進行了如下的實驗探究：
①兩個同學如圖所示做好準備，（直尺的0刻度端朝下，起始位置為0刻度），測試者突然松開直尺，要求被測試者僅用拇指和食指將尺捏住。
②記錄被測試者捏住尺處的刻度，這個刻度越小，說明被測試者的反應越快。
③在相同的條件下，用這種測試方法可以比較不同人對于這一刺激的反應快慢。
由此請你思考和回答如下問題：
（1）對于該同學的實驗設計思想中值得可取的地方是什么？
（2）對該同學的設計中你認為是否有需要改進的地方，如何改進，理由是什么？
（3）本實驗還可以進行其它什么問題的探究，并請對某一問題的探究作出實驗方案的設計。
【答案】（1）可取之處在于把一個復雜的難于測量的科學問題，通過設計轉化為一個比較淺顯的可測量的可操作的問題，使抽象問題直觀化和具體化
（2）應采取多次測量求平均值的方法，避免實驗中由于次數少所造成的偶然性影響
（3）①對刺激的反應是否是許多器官協同作用的結果；②反應快慢是否受環境影響（或相同表述）；③反應快慢是否受刺激信號類型的影響
具體操作方案（如以反應快慢是否受刺激信號類型的影響探究實驗為例）：被測試者閉上眼睛重復上述實驗。測試者在放開直尺的那一剎那發出聲音，給被測試者一個信息（聽覺等）。測5次，求出平均值，這個平均值與前面平均值（視覺刺激信號下）進行比較，值越小則說明對那種信號刺激的反應速度越快。由此來判斷反應快慢是否受刺激信號類型的影響
【解析】【分析】（1）利用了轉換法將難以測量或測準的物理量轉換為能夠測量或測準的物理量的方法；（2）為了通過實驗得到一般規律我們往往通過多次實驗來避免偶然性的影響；（3）根據生活實際情況可以進行以下的一些探究：人的感覺是是多種的，接受刺激的形式也可以是多樣的，可以探究其它信號對刺激的影響。也可以探究幾個信號同時發出時對刺激的影響。當外界有干擾時人的反應快慢是否會受影響等。
題型四：動物的行為
【例1】下列對動物行為的敘述，最合理的是(???
)
A.?先天性行為就是動物在出生時，表現出來的行為
B.?學習行為是后天獲得的，與遺傳因素無關，主要受環境因素的影響
C.?低等動物不具有學習行為
D.?學習行為的獲得使動物能夠更好地適應周圍的環境，但這種行為不能遺傳給后代
【答案】
D
【解析】【分析】動物的行為多種多樣，按照其獲得途徑可分為先天性行為和后天學習行為。動物的有些行為是與生俱來的，是由動物體內的遺傳物質所決定的，我們稱之為先天性行為，也稱為本能。除了先天性行為，動物的有些行為是在成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的。在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為，稱為后天學習行為。動物的先天性行為使動物能適應環境，得以生存和繁殖后代。動物的學習行為可以讓它們更好地適應復雜環境的多變。
【解答】A、先天性行為是動物與生俱來的本能，不是出生時就表現出來的行為，如動物的繁殖行為是動物成年后才表現出來，A敘述錯誤，不符合題意。
B、學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為，B敘述錯誤，不符合題意。
C、即使是動物中最低等的草履蟲也具有學習行為，C敘述錯誤，不符合題意。
D、學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由后天生活經驗和學習而獲得的行為，不能遺傳給后代，D敘述正確，符合題意。
故答案為：D
【例2】“蜘蛛結網”和“老馬識途"從行為的發生看分別屬于（??
）
A.?先天性行為、先天性行為????????????????????????????????????B.?后天學習行為、后天學習行為
C.?先天性行為、后天學習行為????????????????????????????????D.?后天學習行為、先天性行為
【答案】
C
【解析】【分析】動物的行為從發生的途徑來看可分為先天性行為和后天學習行為。動物的有些行為是與生俱來的，是由動物體內的遺傳物質所決定的，我們稱之為先天性行為，也稱為本能。除了先天性行為，動物的有些行為是在成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的。在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為，稱為后天學習行為。
【解答】“蜘蛛結網”是動物與生俱來的本能，屬于先天性行為。“老馬識途”是動物通過生活經驗和學習而獲得的，屬于后天學習行為。
故答案為：C
【例3】“鳥類的黑手黨”——杜鵑，將自己的卵產到別的小鳥巢中，小鳥辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥．對小鳥這種行為的解釋，正確的是（??
）
①是先天性行為
②是學習行為
③是由遺傳因素決定的
④是由環境因素決定的
A.?①③?????????????????????????????????????B.?②④?????????????????????????????????????C.?①④?????????????????????????????????????D.?②③
【答案】
A
【解析】【分析】動物的行為多種多樣，按照其獲得途徑可分為先天性行為和后天學習行為。動物的有些行為是與生俱來的，是由動物體內的遺傳物質所決定的，我們稱之為先天性行為，也稱為本能。除了先天性行為，動物的有些行為是在成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的。在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為，稱為后天學習行為。
【解答】杜鵑的這種行為是與生俱來的本能，由動物體內的遺傳物質所決定。
故答案為；A
【例4】下述各項中，不屬于動物行為特點的是(??
)
A.?都是從外部可觀察到的活動，并且都離不開身體內部的生理活動
B.?同生活環境密切相關，對個體生存和種族延續有重要作用
C.?都是神經系統、感覺器官、運動器官和激素協調作用的結果
D.?都是動物生來就有的，由身體里的遺傳物質所控制的
【答案】
D
【解析】【分析】在自然界中，動物多種多樣的活動，如豹的奔跑，鳥的飛翔、蛇的爬行、蛙的跳躍、魚的游動，以及身體的姿態、鳴叫、散發出來的氣味和所有以外部可以識別的變化，都是動物的行為。動物的行為是通過一系列神經系統的反射活動和激素分泌，以及感覺器官、運動器官等的共同協調后完成的。動物的行為有利于其適應環境，并關系到動物個體乃至整個群體的生存和繁殖后代。
【解答】A、動物的行為離不開身體內部的神經調節、激素分泌及其他許多器官的生理活動，我們從外部可觀察到其身體的運動、靜止的姿態、鳴叫等等，A敘述正確，不符合題意。
B、動物的行為有利于動物適應環境，有利于動物生存和繁殖后代，B敘述正確，不符合題意。
C、動物的行為需要感覺器官感知外界環境變化，需要神經系統和激素的調節，也需要運動器官作出相應的反應，C敘述正確，不符合題意。
D、動物的行為有些是生來就有的，如攝食行為，這是由動物體內的遺傳物質所控制的，有些是后天獲得的，如小鼠走迷宮，D敘述錯誤。
故答案為：D
【例5】攻擊行為一般發生在同一種生物之間，往往是雙方的身體都很少受傷，以其中一個屈服結束爭斗．下列動物行為中，屬于攻擊行為的是（??
）
A.?兩只雄象海豹為爭取一只雌象海豹而爭斗???????????B.?一條蛇追擊一只青蛙
C.?一只鷹捕食一只飛行的小鳥????????????????????????????????D.?螃蟹舉起螯鉗反擊天敵的進攻
【答案】
A
【解析】【分析】同種動物之間常常由于爭奪食物、配偶、領域等發生相互攻擊或爭斗，這種行為稱為攻擊行為。動物要生存，就必須不斷地從外界獲取食物，這是動物的攝食行為。動物對付外來侵略，保衛自身的生存，或者對本族群中其他個體發出警戒而發生的行為，是動物的防御行為。
【解答】A、兩只雄象海豹為爭取一只雌象海豹而爭斗屬于同種生物之間由于爭奪配偶而發生的攻擊行為，A符合題意。
B、一條蛇追擊一只青蛙屬于動物的攝食行為，B不符合題意。
C、一只鷹捕食一只飛行的小鳥屬于動物的攝食行為，C不符合題意。
D、螃蟹舉起螯鉗反擊天敵的進攻是動物對付外來侵略，保衛自身生存而進行的防御行為，D不符合題意。
故答案為：A
【例6】判斷下列哪些是動物的先天性行為？哪些是動物的后天學習行為？
①嬰兒吮奶________?②鳥類索食________③老鼠走迷宮________
④鸚鵡學舌________⑤企鵝的求偶行為________⑥小狗算算術________
⑦蜜蜂的舞蹈語言________⑧狗拉雪橇________
【答案】
先天性行為；先天性行為；后天學習行為；后天學習行為；先天性行為；后天學習行為；先天性行為；后天學習行為
【解析】【分析】動物的行為多種多樣，按照其獲得途徑可分為先天性行為和后天學習行為。動物的有些行為是與生俱來的，是由動物體內的遺傳物質所決定的，我們稱之為先天性行為，也稱為本能。除了先天性行為，動物的有些行為是在成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的。在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為，稱為后天學習行為。
【解答】嬰兒吮奶、鳥類索食、企鵝的求偶行為和蜜蜂的舞蹈語言都是動物生來就有的先天性行為。老鼠走迷宮、鸚鵡學舌、小狗算算術和狗拉雪橇都是動物在成長過程中，在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的后天學習行為。
故答案為：先天性行為；先天性行為；后天學習行為；后天學習行為；先天性行為；后天學習行為；先天性行為；后天學習行為
【例7】如圖是科學家做的“渦蟲對光的行為反應”實驗．請仔細觀察圖示，并回答問題：
（1）實驗中，渦蟲的哪些行為是先天性行為？請簡述理由．
（2）實驗中，渦蟲的哪些行為是學習行為？請簡述理由．
（3）實驗表明，________行為是在________行為的基礎上建立的．
【答案】
（1）解：步驟A中渦蟲在強光下伸展身體，步驟B中渦蟲在電擊下收縮身體，這是渦蟲的先天性行為．動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為．先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失．
（2）解：學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為．步驟D是渦蟲的學習行為．產生這種不同的原因是：實驗中多次給渦蟲以“光照-電擊”連續刺激，渦蟲對“光照”形成了條件反射，強光由無關刺激變成了條件刺激．后天學習行為使其能夠適應迅速改變的環境，有利于個體的生存和種族繁衍．
（3）學習；先天性
【解析】【分析】動物的行為多種多樣，按照其獲得途徑可分為先天性行為和后天學習行為。動物的有些行為是與生俱來的，是由動物體內的遺傳物質所決定的，我們稱之為先天性行為，也稱為本能。除了先天性行為，動物的有些行為是在成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的。在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為，稱為后天學習行為。先天性行為是學習行為的基礎。
【解答】步驟A中渦蟲在光下伸展身體，步驟B中渦蟲在電擊下收縮身體，都是渦蟲生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的先天性行為，先天性行為是動物的一種本能，不會喪失。步驟C中將電擊和強光結合起來，多次給以渦蟲“光照—電擊”連續刺激，使得渦蟲對“光照”形成了條件反射，強光由無關刺激變成了條件刺激．進而渦蟲獲得了有強光受縮的學習行為。后天學習行為使其能夠適應迅速改變的環境，有利于個體的生存和種族繁衍。該實驗中，渦蟲遇強光受縮的學習行為是建立在先天性行為——受電擊受縮的基礎上的。
故答案為：（1）步驟A中渦蟲在強光下伸展身體，步驟B中渦蟲在電擊下收縮身體，這是渦蟲的先天性行為。動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為。先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失。
（2）學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為。步驟D是渦蟲的學習行為。產生這種不同的原因是：實驗中多次給渦蟲以“光照-電擊”連續刺激，渦蟲對“光照”形成了條件反射，強光由無關刺激變成了條件刺激。后天學習行為使其能夠適應迅速改變的環境，有利于個初二期末備考針對性訓練教案
——動植物生命活動的調節
知識點1：植物生命活動的調節
植物的感應性主要有向性運動和感性運動，向性運動與刺激的方向有關，例如向光性、向地性、向水性、向化性、向觸性和向熱性等。感性運動與刺激的方向無關，例如觸碰含羞草，葉子合攏。
植物激素
定義：一些在植物體內合成的，從產生部位運輸到作用部位，并且對植物的生命活動產生顯著調節作用的微量有機物。
植物激素種類：生長素、赤霉素、細胞分裂素……
激素名稱
主要作用
生長素
加快細胞生長速率
赤霉素
促進細胞伸長，促進種子萌發和果實發育
細胞分裂素
促進細胞分裂
脫落酸
抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落
乙烯
促進果實成熟
3、植物向光性:
觀察現象，胚芽彎向光源生長。
產生條件:①
單側光照射；
②具有生長素且分布不均勻。
產生原因:生長素分布不均勻，背光面生長素分布多
，胚芽生長快
；向陽面生長分布
少，胚芽生長慢
。
4、植物生長素
產生部位:
胚芽的尖端
。
作用:
①能促進植物的生長
②能促進扦插枝條生根。
③促進果實的發育，防止落花落果。
缺點:
生長素濃度較大時，會抑制植物的生長，甚至使植物死亡。應用于防治雜草
。
知識點2：人體激素調節
1、內分泌腺和激素
在人體內分布有許多內分泌腺，它們會分泌相應的激素。雖然這些激素在血液中的含量極少，但它們對人體的生長發育、物質和能量的轉換、生殖、對外界刺激的反應等生命活動起著重要的調節作用。
2、垂體、甲狀腺、腎上腺、胰腺中的胰島、女性的卵巢、男性的睪丸等都是內分泌腺。人體的各部分內分泌腺構成了人體的內分泌系統。
不同的內分泌腺分泌不同的激素，不同的激素具有各自獨特的生理功能。
3、內分泌腺分泌的激素以及功能
內分泌腺
激素
功能
垂體
生長激素
控制人的生長發育
甲狀腺
甲狀腺激素
促進體內物質和能量的轉換，提高神經系統的興奮性
腎上腺
腎上腺素
加快心跳的節奏，擴張通往肌肉的血管。
胰腺
胰島素
促進人體吸收葡萄糖，儲存在肝臟和肌肉中。
卵巢
雌性激素
促進生殖器官的發育和生殖細胞的生成，激發和維持人的第二性征
睪丸
雄性激素
4、
激素分泌異常引發的一些疾病
激素名稱
分泌異常情況
疾病
主要癥狀
生長激素
幼年不足
侏儒癥
發育遲緩，身材異常愛笑。但智力正常
幼年過多
巨人癥
人體各部分過渡生長，四肢長度更為突出，壽命往往不長
成年過多
肢端肥大癥
手大、腳大、指粗、鼻高等
甲狀腺激素
幼年不足
呆小癥
反應遲鈍、智力低下、身材矮小
分泌過多
甲狀腺機能亢進（甲亢）
情緒易激動，神經緊張，失眠，心跳過快
胰島素
過多
低血糖癥
血糖過低
過少
糖尿病
血糖過高、導致高血糖
5、胰島素與血糖含量
（1）.血糖：血液中的葡萄糖。
（2）.含量：基本穩定在90毫克/100毫升。
（3）.調節：當血糖含量上升時，胰島素分泌增加，促使血糖含量降低。
血糖含量下降時，胰島素分泌減少，促使血糖含量上升。從而使血糖維持在正常水平。
知識點3：神經調節
一、對刺激的反應
1、對刺激的反應過程，需要各種器官協同作用
2、反應過程：感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應器.
3、動物體的生命活動的調節包括
體液調節
和
神經調節，并以
神經調節
為主。
4、體液調節主要是
激素調節。激素在血液中的含量極微，但對人體的新陳代謝、生長、發育、生殖等許多的生理活動起著重要的調節作用。
二、信息的接受和傳導
1、神經元：神經系統的基本結構和功能的單位。
2、神經元的結構：細胞體、突起（樹突、軸突）
3、功能：接受刺激，產生并傳導興奮
4.看圖填空。
①
細胞體；②
細胞核；③
樹突；④軸突
；
⑤
髓鞘
；⑥
軸突分枝
；
5.在一個神經元中，信息傳遞方向：
樹突
細胞體
軸突
下一個神經元的樹突
三、信息的處理：
1、神經系統構成：
2、腦的結構和功能
腦
大腦
具有感覺、運動、語言等多種神經中樞
小腦
使運動協調、準確，維持身體平衡?
腦干
有專門調節心跳、呼吸、血壓等人體基本生命活動的部位?
3、大腦表面的溝、回、裂有擴大大腦表面積的作用。
4、大腦是我們進行記憶、思維、控制身體活動的高級中樞。語言神經中樞是人類特有的。
5、脊髓：
1)位置：腦干的延續，位于脊柱的椎管內，呈扁圓柱形。
2)脊髓有反射和傳導的功能。
膝跳反射的神經中樞位于脊髓中，用膝跳反射可檢查人的神經系統是否正常。
在反射活動中：①、脊髓是中樞神經系統的低級部分，可以獨立完成許多低級的反射活動。如：縮手反射、排尿反射、排便反射、膝跳反射、眨眼反射等；②、脊髓的有些反射功能是在大腦的控制下進行的，如縮手反射手可以被控制住不縮回來；即：高級神經中樞可以控制低級神經中樞。
四、應答性反應與反射弧
1.反射：（1）概念：人體通過神經系統對各種刺激作出應答性反應的過程。
(2)
反射是神經系統調節人體生理活動的基本方式。
(3)
反射活動必須通過完整的反射弧來實現。
2.反射弧包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五個部分
沒有完整的反射弧，反射就不能進行。如果有完整的反射弧，需要有適宜的刺激，反射才能完成。
3、非條件反射。
是人和動物生來就有的低級反射，是先天性的行為。非條件反射的神經通路是生下來就存在的，反射弧比較固定。
4、條件反射。
是生物個體在生活過程中逐漸形成的
高級反射
，反射弧不固定，可因條件改變而消退。
五、體溫的控制
1、人的體溫也保持恒定，保持在37℃左右。
2、恒溫動物的體溫不是絕對不變的。恒溫是相對的，溫度的變化幅度變化不大，在一定限度內幾乎與外界溫度無直接關系，人的體溫不是一個固定值。
（一）產熱與散熱的平衡
1、恒溫動物和人類之所以能夠維持穩定的體溫，是因為機體的
產熱
和
散熱
這兩個生理過程
保持動態平衡
的結果。
2、產熱
(1)在
安靜
時，產生的熱量主要來自
內臟
。
(2)在運動時，產生的熱量主要來自
骨骼肌
。
寒冷時骨骼肌顫抖
，能使熱量
成倍增加
。
(3)精神活動和進食活動也能影響產熱
。(例如寒冷時，想到冰冷的環境，會覺得更冷，使人“發抖”，促使骨骼肌產生更多熱)
3、散熱
(1)散熱有
直接散熱
和
汗液蒸發散熱
兩種方式。
(2)直接散熱就是通過熱傳遞散熱，散熱的多少決定于皮膚溫度與外界溫度的
溫度差
。溫度差越大，散熱越多。
皮膚的溫度
又可通過血管中的
血流量
來控制。外界溫度低時，
血管收縮
，血流量減少，
散熱
減少；溫度高時，
血管舒張
，血流量增加，
散熱增加
。
(3)常溫下，皮膚汗液的蒸發散熱
比較有限
。
當外界溫度等于或超過體溫時，直接散熱不能發揮作用，汗液蒸發成了
主要的散熱方式
。
4、中暑
在高溫環境中，人體不能及時地發揮體溫調節功能，或因過高的環境溫度超過了體溫調節的最大限度，
產熱多
，而
散熱困難
，會出現中暑現象。
（二）、體溫受腦控制
1、人體內的產熱和散熱過程是通過
腦干中的體溫調節中樞
來調節和控制的。
2、在不同的環境中人的姿勢和行為，保溫或降溫的措施(如增、減衣服)，也能調節體溫。
?？碱}型一：植物生命調節
【例1】在不用人工修剪和使用藥劑的情況下，要培育出如圖所示的植物盆景，可以實施多種方案。下列對方案及其原理的分析中，都正確的是（??
）
A.?把植物放在單側光的環境下，利用莖的感性運動??????????
B.?把植物放在單側光的環境下，讓生長素移向背光的一側
C.?把植物側放在地上，利用莖的感性運動???????????????
D.?把植物側放在地上，讓近地側的莖生長得比遠地側的快
【例2】匈牙利學者帕爾在1914～1918年間進行植物生長的實驗研究時，曾在黑暗條件下將切下的燕麥芽鞘頂部移到切口的一側，胚芽鞘會向另一側彎曲生長，如圖所示，這個實驗主要證實（???
）
A.?頂端能產生某種“影響物”????????????????????????????????B.?合成“影響物”不需要光
C.?“影響物”具有促進胚芽鞘生長的效應???????????????D.?背光一側“影響物”分布多
【例3】某科學研究小組把一株植物幼苗水平放置在飛行于太空的宇宙飛船中，培養若干天后，植物根、莖生長的方向是（????
）
A.?根向下生長、莖向上生長????????????????????????????????????B.?根向下生長、莖向下生長
C.?根水平方向生長、莖向上生長?????????????????????????????D.?根和莖都水平方向生長
【例4】某同學設計的實驗裝置及實驗結果如圖所示。下列關于該實驗的分析最合理的是(??
)
A.?該實驗的目的是探究幼苗生長是否需要水
B.?實驗結果應觀察并記錄幼苗根的總數量
C.?實驗中起對照作用的變量是幼苗左右兩側土壤含水量不同
D.?實驗證明了根的生長具有向地性
【例5】某?？茖W小組研究了“激素甲和激素乙對柳樹插條生根的影響”，實驗結果如下圖所示，下列說法錯誤的是（
??）
A.?該實驗的變量是激素的種類和激素的濃度
B.?該實驗證明激素乙對柳樹插條生根有抑制作用
C.?該實驗證明激素甲對柳樹插條生根有促進作用
D.?若探究激素甲、乙對柳樹插條生根的共同影響，應設計2組實驗進行對照
【例6】下列屬于植物向性運動的是（???
）
A.?菊花在秋天開花??????????????????????????????????????????????????B.?某植物葉表面的氣孔在白天打開，晚上關閉
C.?含羞草的小葉受到振動后合攏?????????????????????????????D.?橫倒在地上的蕃茄莖背地生長
【例7】如圖所示，把一盆小麥幼苗放到不透光的硬紙盒里，盒壁上穿一個直徑為1厘米的小孔，并將紙盒的孔對著光，幾天后觀察小麥幼苗的生長方向。下列對該實驗的說法不合理的是（???
）
A.?實驗設計中缺少對照組
B.?實驗目的是研究小麥的向光性
C.?選用小麥幼苗是因為幼嫩植株對光感應較快
D.?實驗的結論是單側光照射會導致植物內部生長素分布不均勻
【例8】在農業生產中，單子葉作物的農田中常會生長一些雙子葉雜草，它們會影響農作物的生長，使糧食減產。在實際生產中，農戶常用一定濃度的生長素類似物除去與單子葉農作物混生的雙子葉雜草。如圖表示不同濃度的生長素類似物對單子葉植物和雙子葉植物的影響，請據圖分析回答：
（1）生長素類似物作為除草劑的原理是：生長素對植物生長的作用是________濃度促進生長，________濃度抑制生長（填“高”或“低”）。
（2）圖中代表單子葉農作物的曲線是________（填序號）。
（3）所用的生長素類似物的濃度最好在圖中________左右（用字母表示）。
【例9】春天，小明同學將活的幼嫩枝條切成段，懸于潮濕的空氣中，幾天后會出現如圖所示的現象：
（1）造成芽向上生長，根向地生長的因素是________。
（2）該實驗現象體現了植物的向性運動。下列植物感應性運動中，不屬于向性運動的是________(填序號)。
①含羞草受到觸碰，小葉會合攏
②根向著水充足的地方生長
③根向著肥料較多的地方生長
【例10】某科學興趣小組的同學探究不同濃度的生長素對促進植物扦插枝條生根的影響，實驗材料為生長狀況相同的楊樹枝條，等量分別插入不同濃度的生長素溶液和清水中培養，實驗分四次并在同一實驗室內完成。每次實驗直到枝條不再產生根為止，計算每根枝條生出根的平均數量，結果如下表所示。請分析回答：
??????
???生長素濃度?
??根數量實驗日期
2×10-1克/升
2×10-2克/升
2×10-3克/升
2×10-4克/升
2×10-5克/升
清水
5月26日
0
0
0
1
6
0
5月31日
0
0
0
2
11
0
6月5日
0
1
1
5
13
1
6月10日
0
2
5
6
16
1
（1）實驗中設置清水組的目的是________。
（2）表中數據顯示，用濃度為________的生長素處理后，枝條生根最多。
（3）分析可知，生長素濃度過高時________(填“有利于”或“不利于”)枝條的生根。
（4）有同學分析上表的數據后，得出一個結論：生長素濃度越低，促進生根的作用越明顯。
你認為這個結論正確嗎？________，理由是________。
【例11】為了探究"赤霉素對大豆植株高矮特性的影響"。
⑴甲同學進行了如下實驗：
①取生長正常、大小相同的大豆幼苗15株，測量高度后，置于按科學標準配制的培養液中，放在適宜的溫度和光照等條件下培養。
②每天噴灑用清水配制的赤霉素溶液。
③20天后測量每株大豆的高度。發現平均高度增加了。
實驗結論：赤霉素有促進大豆植株增高的作用。
⑵乙同學認為甲同學的實驗結果可信度不高，因為甲沒有________。請你幫助設置實驗：
①取與甲同學所取相同的大豆幼苗15株，置于同樣的培養液和適宜的溫度和光照等條件下培養。
②________?。
③20天后測量每株大豆的高度，計算平均高度。
如果20天后，出現________的實驗結果，可以得到赤霉素有促進大豆植株增高作用"的實驗結論。
?
常考題型二：動物激素調節
【例1】以下是利用幼小蝌蚪和甲狀腺激素作用的實驗設計，不合理的是（??
）
A.?實驗組餌料中添加甲狀腺激素，對照組不做任何處理
B.?實驗組與對照組應飼喂等量的同種飼料，放在相同的環境中飼養
C.?實驗組與對照組的飼養環境應適應蝌蚪的生長和發育
D.?實驗組與對照組的蝌蚪數量應相同但大小和發育程度可不予考慮
【例2】驗證某種降血糖藥物X能使患糖尿病的小鼠的血糖濃度下降，下列實驗和對照組小鼠的選擇和操作，正確的是（　　）
實驗組
對照組
A
正常小鼠，注射降血糖藥物X
患糖尿病小鼠，注射等量的生理鹽水
B
患糖尿病小鼠，注射降血糖藥物X
患糖尿病小鼠，注射等量的生理鹽水
C
正常小鼠，注射降血糖藥物X
正常小鼠，注射等量的生理鹽水
D
患糖尿病小鼠，注射生理鹽水
患糖尿病小鼠，注射等量的降血糖藥物X
A.?A???????????????????????????????????????????B.?B???????????????????????????????????????????C.?C???????????????????????????????????????????D.?D
【例3】你有坐過山車或高空蕩秋千的經歷嗎？當身體懸空時，你會心跳加快、呼吸急促，肌肉緊繃甚至大聲吶喊嗎，這是???????
分泌增多的結果（????
）
A.?生長激素???????????????????????????B.?甲狀腺激素???????????????????????????C.?胰島素???????????????????????????D.?腎上腺素
【例4】習慣吃早餐對我們的成長很重要，并可維持人體正常的血糖含量，以下對調節血糖起重要作用的一組是（???
）
A.?胰島、胰島素、
腎臟??????????????????????????????????????????B.?胰島、胰島素、膽囊
C.?胰島、腎臟、腎上腺???????????????????????????????????????????D.?胰島、胰島素、肝臟
【例5】下列有關生命活動調節的敘述，正確的是(???
)
A.?人體神經調節的基本方式是反射弧
B.?神經元的結構包括軸突和樹突兩部分
C.?幼年時期，腦垂體分泌的生長激素不足會患呆小癥
D.?植物的向光性生長是由于植物體內生長素分布不均勻引起的
【例6】下列有關神經調節和激素調節的敘述正確的是(???
)
A.?葵花朵朵向太陽屬于反射????????????????????????????????????B.?談虎色變屬于人類特有的反射
C.?幼年時期缺乏生長激素會患佝僂病??????????????????????D.?鈣是甲狀腺激素的重要成分
【例7】下列各項中，你認為屬于激素調節的是(???
)
A.?食物誤入氣管引起劇烈咳嗽????????????????????????????????B.?看到酸杏流唾液
C.?男同學在青春期喉結突出????????????????????????????????????D.?強光射來時，迅速閉眼
【例8】如圖是小明飯后四小時內血糖含量的變化曲線。下列敘述正確的是（?
）
A.從曲線波動可知，小明血糖含量極為不穩定
B.BC段血糖含量上升說明小明患糖尿病
C.CD段血糖含量下降是因為胰島素分泌增加
D.人體的正常血糖含量為
140
毫克/100
毫升
【例9】用體重相近、發育正常且程度相似的甲、乙、丙3組雄性小狗進行內分泌腺切除實驗，以研究內分泌腺體與分泌激素間的關系.甲不做任何處理，乙、丙分別切除某種內分泌腺。幾個月后，分別測定其血液中的激素含量，得到數據如下表所示（單位：微克/100ml.血液)：下列有關敘述中，不正確的是（?
）
激素名稱
小狗
甲
乙
丙
甲狀腺激素
3
0.1
2.8
生長激素
6
5.8
0.1
A.?甲狗在實驗中起對照作用???????????????????????????????????B.?乙狗切除的是甲狀腺
C.?丙狗切除的是（腦)垂體?????????????????????????????????????D.?手術一段時間后，乙狗發育正常，丙狗生長停滯
【例10】一日三餐我們所吃的食物中的糖類物質會在體內轉變為葡萄糖進入血液，但我們的血糖含量并沒有出現很大的波動，這是因為：當血液中葡萄糖含量上升時，胰島素分泌增加，促使血糖含量________；當血液中葡萄糖含量下降時又會減少分泌，使血糖含量________，從而使血糖維持在正常的水平。
【例11】填空圖回答下列問題。
（1）某人車禍后，導致成了“植物人”。則甲圖中肯定沒有受損的是________（填序號）。
（2）如圖乙，②分泌的激素的作用是________。
（3）如圖丙是含羞草，如果輕碰含羞草的頂部或羽狀小葉，它的葉就下垂，這是因為含羞草具有________（填“向觸性”或“感觸性”）。
【例12】請回答下面有關激素調節的問題：
（1）身高2.42米的山西人張俊才，在廣州第一軍醫大學珠江醫院成功進行了一項手術后，才停止了繼續長高。據此可知，他患有巨人癥，病因是患者在幼年時期________分泌的________過多。
（2）某同學在觀填空NBA直播時，自己喜歡的球隊在關鍵時刻進球了，他歡呼雀躍，這是________（填“非條件”或“條件”）反射。同時，他的心跳加快、血壓升高、面紅耳赤，這是大腦皮層通過支配腎上腺的神經促使該內分泌腺分泌較多________的緣故。這一事例說明人體的生命活動受到________的影響。
【例13】婦女甲因子宮肌瘤，在醫院進行了子宮切除手術。婦女乙因卵巢囊腫，施行了兩側卵巢全切手術。試回答：
（1）兩位婦女里，第二性征會消失的是_______(填字母)。
A.?甲???????????????B.?乙???????????????????C.?甲和乙都消失?????????????????D.?甲和乙都不消失
（2）若其中有婦女因上述手術導致第二性征消失，該患者要維持第二性征，可以服用含________的藥物。
【例14】甲、乙兩人在正常進餐后，4小時時測定的血糖含量乙為0.14％，甲為0.1％。然后給甲、乙兩人分別喝下等量的同一濃度的葡萄糖溶液，并每隔半小時測定一次血糖含量，所得結果如右圖中的曲線所示。請回答：
（1）血糖含量正常值在________左右，由此可判斷甲、乙兩人中乙是病人，患的可能是________病。
（2）甲、乙兩人在飲用葡萄糖液后的1小時內，血糖含量顯著增高的原因是________。
（3）甲飲用葡萄糖液1小時后，血糖含量迅速下降，這與其體內分泌的________有關。
（4）乙在飲用葡萄糖溶液1小時后，血糖濃度也下降，但乙血糖濃度下降不同于甲的另一條途徑是________排出了體外。
【例15】如圖表示人體內血糖濃度調節的部分過程，請分析回答：
（1）由圖調節機制可知，正常人的血糖濃度能保持相對穩定是________協調作用的結果。
（2）如果胰島素分泌功能障礙，血糖濃度超過正常水平，就可能形成糖尿病。目前，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療?？诜葝u素能治療糖尿病嗎？為探究這一問題，某科技小組設計了如下方案：
步驟
甲鼠
乙鼠
A
將完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞
B
定時喂適量全營養飼料，每次喂食前口服適量胰島素
定時喂與甲相同的全營養飼料，每次喂食前注射與甲等量的胰島素
C
重復b步驟幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測其葡萄糖含量，分析得出結論
①在該探究方案中，起對照組作用的小鼠是________。
②a步驟中將兩只小鼠的胰島破壞，目的是________。
③為避免偶然性，保證實驗結果更準確，請你找出方案中不合理的地方并優化。________。
④假如按照優化后的方案進行實驗，請你預測實驗結果。________。
【例16】科學興趣小組為了研究生長激素的功能，提出以下實驗思路：
①選取若干只同品種、同性別和同日齡的健康未成年小鼠實施垂體切除手術，一段時間后，隨機均分為甲乙兩組。
②對甲乙兩組小鼠分別注射等量的_________________。
③實驗開始時和實驗過程中每隔一段時間分別測定每只小鼠的體重，并記錄。
④對所得實驗數據進行統計分析。
請回答：
（1）該實驗的目的是探究________。
（2）對垂體進行切除手術是為了________。
（3）在“實驗思路”②中，對甲乙兩組小鼠分別注射的是________。
（4）預測實驗結果（在如圖坐標中用示意曲線表示注射后的體重隨時間變化的情況，并在曲線旁注明所注射物質的名稱）
【例17】如果胰島素分泌功能障礙，血糖濃度超過正常水平，就易形成糖尿病。糖尿病是當今世界上危害人體健康的常見病之一，常見癥狀有多飲、多食以及消瘦等，糖尿病的主要危害在于它的并發癥，會對人體多種系統造成損害。目前，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療。口服胰島素能治療糖尿病嗎？為探究這一問題，某生物興趣小組設計了如下步驟：
步驟
甲鼠
乙鼠
A
將完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞
B
定時喂全營養飼料，每次喂食前注射適量的胰島素
定時喂與甲鼠等量的全營養飼料，每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素
C
重復B步驟幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測其葡萄糖含量，分析得出結論
（1）你對該實驗作出的假設是________。
（2）步驟A中將兩只小鼠的胰島破壞，目的是
??????????。
A.?為了降低神經系統的影響
B.?防止小白鼠自身分泌的胰島素干擾試驗
C.?讓兩鼠重新發育胰島，參照統一
D.?破壞胰島，讓兩鼠處于休眠狀態，實驗更準確
（3）假如按照上述方案進行實驗，最終僅在乙鼠的尿液中檢測到了葡萄糖，由此可以得出的結論是________?。
（4）該實驗方案在設計上存在一處嚴重缺陷，請指出并寫出你的改進措施：________。
【例18】某學習小組為了解甲狀腺激素對人體生長發育的影響，進行如下實驗：取兩個相同的玻璃缸分別貼上標簽A、B，實驗步驟如下表所示：
實驗步驟
A缸
B缸
步驟一
500毫升池塘水
500毫升池塘水
步驟二
水溫25℃
水溫25℃
步驟三
分別加入同期孵化出的蝌蚪各1只
步驟四
加入10克蝌蚪飼料
加入2克蝌蚪飼料
步驟五
加入少許甲狀腺激素
不加甲狀腺激素
步驟六
每天記錄蝌蚪生長發育的情況
（1）在這個實驗設計中，有兩個步驟不夠嚴謹，請你提出改進建議：①________②________。
（2）實驗按修改后的方案進行，在本實驗中B組實驗起到對照作用，變量是________。出現的實驗結
果是：A缸蝌蚪比B缸蝌蚪發育快，觀察到A缸蝌蚪提前變成青蛙，但青蛙只有蒼蠅大小。根據實驗結果，他們得出的結論是________。
（3）實驗中，觀察到A缸蝌蚪提前變成青蛙，但青蛙只有蒼蠅大?。陴B殖業中，有人為了獲得高產，將動物激素添加到家畜、家禽的飼料中．你認為以下觀點正確的是
?????（填字母）
A.?任意添加激素，提高產量，利國利民
B.?任意添加激素危害人體健康
C.?經常食用這些家禽及家畜的肉、蛋、奶．可以強身健體．
D.?在養殖業中，不可添加甲狀腺激素，但可以添加生長激素，以利于動物和人的生長
?？碱}型三：神經系統和神經調節
【例1】人類特有的條件反射是
A.?吃到梅子流唾液?????????????B.?看到梅子流唾液??????????????C.?聽到梅子流唾液?????????????D.?嗅到梅子流唾液
【例2】如圖示縮手反射的神經結構，下列描
述正確的是（?
）
①該圖表示的神經結構叫反射弧
②圖中的5是效應器
③反射過程中，神經傳導的途徑和方向是：1→2→3→4→5
④該神經結構完成的反射是非條件反射（簡單反射）
A.?①②????????????????????B.?③④????????????C.?①④??????????????????D.?②④
【例3】下列生命活動屬于反射的是
(
??)
A.?草履蟲逃避食鹽的刺激???????????????????????????????????????B.?向日葵花盤朝向太陽生長
C.?皮膚經陽光照射而變黑???????????????????????????????????????D.?嬰兒嘴唇碰到奶嘴會吮吸?
【例4】對神經系統結構和功能的敘述，不正確的是（
??）
A.?神經系統包括中樞神經系統和周圍神經系統????????B.?周圍神經系統是由脊髓和脊神經組成
C.?神經系統調節生命活動的基本方式是反射???????????D.?神經元能接受刺激，產生沖動，傳導沖動
【例5】下圖是腳被扎后肌肉收縮產生的反射弧的圖解，下列說法中不正確的是(?
)
A.?破壞乙，刺激甲，戊不發生反應?????????????????????????B.?破壞丙，刺激丁，戊不發生反應
C.?破壞甲，刺激丁，戊能發生反應?????????????????????????D.?破壞丁，刺激甲，戊不發生反應
【例6】如圖為神經元結構示意圖，下列關于神經元說法錯誤的是（???
）
A.?神經元就是神經細胞???????????????????????????????????????????B.?神經元包括①突起和②胞體兩部分
C.?神經元受到刺激后能產生和傳導沖動??????????????????D.?神經元是神經系統功能的基本單位
【例8】在一個以肌肉為效應器的反射弧中，如果傳出神經遭到損傷，而其他部分正常，當感受器受到刺激后將表現為(???
)
A.?既有感覺又能運動??????????????????????????????????????????????B.?失去感覺同時肌肉無收縮反應
C.?有感覺但肌肉無收縮反應????????????????????????????????????D.?失去感覺但能運動
【例9】當傳出神經受到損傷，針刺手指會(???
)
A.?不縮手，感到疼痛?????B.?縮手，同時感到疼痛?????C.?先縮手，后感到疼痛?????D.?縮手，感覺不到疼痛
【例10】從黑暗環境進入光亮處，瞳孔會變小，這是瞳孔反射，與膝跳反射屬于同一類反射．下列有關瞳孔反射的敘述，錯誤的是(???
)
A.?該反射屬于激素調節???????????????????????????????????????????B.?該反射的結構基礎是反射弧
C.?該反射不需要大腦皮層的參與?????????????????????????????D.?該反射是人體對環境變化的反應
【例11】讀神經元結構圖，回答問題：
（1）[①]________將沖動傳向[②]________，沖動沿[③]________傳出。
（2）[①]的功能是接受刺激，產生興奮，并把興奮傳遞到細胞體。[③]的功能是________。
（3）下列細胞屬于神經元的是______(填字母，多選)。
A.?感光細胞????B.?嗅覺細胞???????C.?味覺細胞????D.?反應冷感的冷敏小體???????E.?大腦
【例12】正常情況下，手接觸到高溫物體迅速地縮回，但并不都是這樣，如消防隊員在滅火現場，有時為了搶救被大火圍困的人，也用手接觸高溫物體，并堅持一段時間，此時是大腦參與下的有意識的行為，這說明大腦是________的神經中樞,
它能________大腦以下的較低級的神經中樞。
【例13】膝跳反射的反射弧是________→________→________→________→________．膝跳反射可用來檢查一個人的________功能是否正常．
【例14】公共自行車為市民們的綠色出行帶來了方便。騎自行車時，需要人體各器官、系統的協調才能完成。請據圖分析回答：
（1）當你行至路口時，發現紅燈則應停車等待，此反射類型屬于________反射（選填“條件”或“非條件”）。
（2）騎車時，一不明物體突然從眼前飛過，你會不由自主地迅速眨眼。完成此眨眼反射的基本途徑是：⑨→________（用數字、字母和箭頭表示）。
（3）在緊急情況下，________的分泌會增加，可以加快心跳，擴張通往肌肉的血管，使人體反應靈敏，還能充分調動人體的潛力，以應對緊急情況。
（4）由上述感受可知，通過________的調節作用，人體的各項生理活動相互協調，使人體成為一個統一的整體。
【例15】通過下列科學家的研究成果，認識腦的功能，并以此指導我們的生活。
研究成果一：切除小白鼠的大腦小白鼠失去知覺，但心跳和呼吸仍在進行，胃腸依然能夠消化。
研究成果二：切除小白鼠的小腦，小白鼠的動作變得很不協調，步子邁得大而不穩，腿抬得高而笨拙，吃食物時，嘴不容易準確地碰到食物。
研究成果三：切除小白鼠的腦干，小白鼠的呼吸、心跳停止，立即死亡。
依據上述科學家的研究成果，回答下列問題：
（1）“植物人”沒有意識、感覺和運動，可以判斷是________損傷了。
（2）“舞蹈癥”患者的動作不準確、缺乏平衡感，可以判斷是________發生了病變。
（3）腦干在大腦的下面，主要控制人體的________。在體育課上，老師囑咐同學們在運動時要特別注意保護好后腦，利用上述研究成果，請你作出解釋：________。
【例16】對刺激的反應過程是個接受信息→傳導信息→處理信息→傳導信息→作出反應的連續過程。不同的人對刺激反應的快慢是不一樣的。為此兩個同學進行了如下的實驗探究：
①兩個同學如圖所示做好準備，（直尺的0刻度端朝下，起始位置為0刻度），測試者突然松開直尺，要求被測試者僅用拇指和食指將尺捏住。
②記錄被測試者捏住尺處的刻度，這個刻度越小，說明被測試者的反應越快。
③在相同的條件下，用這種測試方法可以比較不同人對于這一刺激的反應快慢。
由此請你思考和回答如下問題：
（1）對于該同學的實驗設計思想中值得可取的地方是什么？
（2）對該同學的設計中你認為是否有需要改進的地方，如何改進，理由是什么？
（3）本實驗還可以進行其它什么問題的探究，并請對某一問題的探究作出實驗方案的設計。
題型四：動物的行為
【例1】下列對動物行為的敘述，最合理的是(???
)
A.?先天性行為就是動物在出生時，表現出來的行為
B.?學習行為是后天獲得的，與遺傳因素無關，主要受環境因素的影響
C.?低等動物不具有學習行為
D.?學習行為的獲得使動物能夠更好地適應周圍的環境，但這種行為不能遺傳給后代
【例2】“蜘蛛結網”和“老馬識途"從行為的發生看分別屬于（??
）
A.?先天性行為、先天性行為????????????????????????????????????B.?后天學習行為、后天學習行為
C.?先天性行為、后天學習行為????????????????????????????????D.?后天學習行為、先天性行為
【例3】“鳥類的黑手黨”——杜鵑，將自己的卵產到別的小鳥巢中，小鳥辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥．對小鳥這種行為的解釋，正確的是（??
）
①是先天性行為
②是學習行為
③是由遺傳因素決定的
④是由環境因素決定的
A.?①③?????????????????????????????????????B.?②④?????????????????????????????????????C.?①④?????????????????????????????????????D.?②③
【例4】下述各項中，不屬于動物行為特點的是(??
)
A.?都是從外部可觀察到的活動，并且都離不開身體內部的生理活動
B.?同生活環境密切相關，對個體生存和種族延續有重要作用
C.?都是神經系統、感覺器官、運動器官和激素協調作用的結果
D.?都是動物生來就有的，由身體里的遺傳物質所控制的
【例5】攻擊行為一般發生在同一種生物之間，往往是雙方的身體都很少受傷，以其中一個屈服結束爭斗．下列動物行為中，屬于攻擊行為的是（??
）
A.?兩只雄象海豹為爭取一只雌象海豹而爭斗???????????B.?一條蛇追擊一只青蛙
C.?一只鷹捕食一只飛行的小鳥????????????????????????????????D.?螃蟹舉起螯鉗反擊天敵的進攻
【例6】判斷下列哪些是動物的先天性行為？哪些是動物的后天學習行為？
①嬰兒吮奶________?②鳥類索食________③老鼠走迷宮________
④鸚鵡學舌________⑤企鵝的求偶行為________⑥小狗算算術________
⑦蜜蜂的舞蹈語言________⑧狗拉雪橇________
【例7】如圖是科學家做的“渦蟲對光的行為反應”實驗．請仔細觀察圖示，并回答問題：
（1）實驗中，渦蟲的哪些行為是先天性行為？請簡述理由．
（2）實驗中，渦蟲的哪些行為是學習行為？請簡述理由．
（3）實驗表明，________行為是在________行為的基礎上建立的．
【例8】為研究動物的行為，某同學進行了小鼠走迷宮獲取食物的實驗。下面表格中的數據是該同學的實驗記錄，圖甲為“迷宮”示意圖，圖乙為實驗中小鼠找到食物所花時間的柱形圖。請回答下列問題：
次數
找到食物的時間/秒
第一次
267
第二次
193
第三次
90
（1）請在圖乙中繪出小鼠第三次找到食物所花時間的柱形圖。
（2）從行為獲得的途徑來看，小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于后天學習行為，通常小鼠找到食物后會發出一種叫聲，引來其他小鼠，這種叫聲起到了傳遞________的作用。
（3）在上述實驗中，若把小鼠換成蟑螂，蟑螂難以在短時間內找到食物，說明動物越________，學習能力越強，這種學習能力的強弱是由動物體內的________決定的。
【例9】下面是對菜青蟲的取食行為的探究實驗，請回答問題。
（1）菜青蟲是菜粉蝶的________。
（2）探究菜青蟲總是取食十字花科植物這一行為是先天性行為嗎。
①你的假設是：________。
②尋找有菜青蟲卵的葉片。
③找到菜青蟲的卵后，將菜青蟲的卵隔離孵化，發育成的幼蟲隔離飼養，從卵開始隔離的目的是觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是________，還是學習行為。分析回答你如何對蟲卵進行隔離飼養：
________　。
④準備幾種十字花科植物的葉片為甲組，幾種其他植物的葉片(如芹菜葉、萵筍葉等)為乙組，看菜青蟲更
趨向哪兒取食。這一步驟中，實驗組葉是________，對照組葉是
________。在選擇植物的葉片時選擇哪種植物的葉片較好？________。用什么方式讓菜青蟲對不同的葉子或濾紙進行選擇？________。實驗時只用一只菜青蟲可以嗎？________。為什么？________。
⑤分析結果：你的預期結果是________。結論是________。
常考題型五：體溫的控制
【例1】下列成語中所涉及到的動物都屬于恒溫動物的是（　?。?br/>A．【鼠】肚【雞】腸
B．【鷸】【蚌】相爭
C．【蛛】絲【馬】跡
D．春【蚓】秋【蛇】
【例2】下表所示人處于安靜和活動情況下體內不同器官的產熱量的百分比，請回答：
產熱量（%）
安靜
勞動或運動時
腦
16
1
內臟
56
8
肌肉
18
90
其它
10
1
（1）根據表中數據分析，正常人在睡眠狀態下的主要產熱器官是　
　；
（2）人體的體溫之所以能維持穩定，主要是產熱和散熱兩個生理過程保持動態平衡的結果，這個動態平衡的調節過程受人體腦干中的　
　控制的；
（3）在炎熱、潮濕、無風的環境中，人體容易出現“中暑”現象，原因是　
?。?br/>【例3】如圖是主要的人體體溫調節機理圖，回答下列問題：
（1）人體能夠維持體溫穩定，是因為機體的　
　兩個生理過程保持動態平衡的結果．
（2）人體體溫調節中樞位于　
?。?br/>（3）骨骼肌戰栗（俗稱“打冷顫”）是人體對寒冷刺激的反應．此反射屬于　
　調節．骨骼肌在反射弧中屬于　
　．
（4）實際上，圖中虛線未列出的腎上腺也參與了體溫調節過程．腎上腺的分泌物能夠控制血管舒張，這屬于　
　調節．
【例4】小白鼠是恒溫動物，為了探究小白鼠調節體溫的中樞是否為下丘腦（位于腦干上端），某科研小組進行了如下實驗：
第一步：取兩只健康的、性別與生理狀況相同的成年小白鼠，并標記為甲、乙；
第二步：用一定的方法破壞甲鼠的下丘腦，乙鼠不做處理；
第三步：把甲、乙兩鼠置于人工控制的溫室中，室內溫度調為0℃，在相對安靜的條件下觀察24小時，每隔4小時分別測量一次體溫，并做好記錄。
請分析做作答：
（1）該實驗的變量是　
　。
（2）若甲鼠體溫　
　，乙鼠體溫保持相對恒定，則下丘腦與體溫調節有關；若甲、乙兩鼠體溫　
　，則下丘腦與體溫調節無關。
（3）以上實驗步驟中還存在兩點缺陷，這兩點缺陷分別是　
　和　
　。
【例5】馬拉松比賽是運動員的意志品質和競技能力的比拼。下列有關敘述正確的是（
）
A．運動員聽到裁判員指令后，立即起跑，該反射的神經中樞位于脊髓
B．運動員的運動主要受大腦控制，協調運動、維持身體平衡的結構是小腦
C．運動中，甲狀腺激素、腎上腺素等激素也參與調節，屬于神經調節
D．運動中，通過皮膚血管舒張和增加汗液分泌來增加產熱，維持體溫恒定
【例6】當前的（人工智能）領域已發展到用計算機程序來模仿人腦神經細胞的活動的階段。某款機器人，能自動控制自身的溫度，其溫度控制模塊通過大量人工神經元（圖為一個人工神經元示意圖）連接在一起，并不斷變換輸入數據來處理信息。該圖中的模擬的是人腦神經元中的________，該溫度控制模塊相當于人的體溫調節中樞，在人體中“它”位于________。
【例7】白尾黃鼠是沙漠地區的一種哺乳動物，它在高溫環境下體溫的晝夜變化如圖所示。
（1）該動物屬于_____________（選填“恒溫”或“變溫”）動物；
（2）該動物在6時至9時產熱量_____________（選填“小于”、“等于”或“大于”）散熱量；
（3）該動物是通過___________（選填“大腦”、“小腦”或“腦干”）中的體溫調節中樞來調節體溫的。
【例8】為了探究小白鼠調節體溫的中樞是否為下丘腦，某科研小組進行了如下實驗：
①取兩只健康的、性別與生理狀況相同的成年小白鼠，并標記為甲、乙；
②用一定的方法破壞甲鼠的下丘腦，乙鼠不做處理；
③把甲、乙兩鼠置于人工控制的溫室中，室內溫度調為0℃，在相對安靜的條件下觀察24小時，每隔4小時分別測量一次體溫，并做好記錄。
（1）若甲鼠體溫
，乙鼠體溫保持相對恒定，則下丘腦與體溫調節有關；若甲、乙兩鼠體溫均保持相對恒定，則下丘腦與體溫調節無關。
（2）以上實驗步驟中還存在兩點缺陷，這兩點缺陷是
。
【例9】如圖表示某正常成年人在平靜狀態下手臂皮膚血管內血液在單位時間內的流量變化。在A時刻，室內溫度由15℃快速上升至40℃．這個溫度維持了50min，然后在B時刻又迅速下降至15℃并一直持續至C時刻。
（1）在A時刻到B時刻期間，血液流量發生什么變化：　
　。
（2）在A時刻皮膚血管發生了什么變化，有什么作用？　
　
（3）從A至B期間，皮膚還發生了什么變化？　
　。

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