資源簡介

教學基本信息
課題
第1節
生物的生存依賴一定的環境
主備人
學
校
單元
第八單元
復備人
課時
1課時
學科
生物
年
級
八年級
教學背景分析
教材分析：本節是第8單元的開始主要介紹生態學最基本的知識。學生可以了解生物與環境的關系，生態學中的一些基本概念。可以進一步認識生物與環境之間的關系。
學情分析：生物生存依賴一定的環境，此部分內容貼近學生的生活，學生容易理解，生態系統的概念對學生來說十分陌生，掌握起來比較困難。
教學目標：1.舉例說出水、光、空氣對生物的影響
2.舉例說明生物與生物之間的相互關系
重點難點：1.
說出水、光、空氣對生物的影響
2.
說明生物與生物之間的相互關系
教學準備：1.教師：非生物因素對生物影響的視頻和圖片
2.搜集資料，了解水、溫度、陽光對生物的影響
教學過程
教學過程
二次備課
教學內容教師活動教學內容新章節引入出示森林或草原的圖片，提問：你看到的什么？
本章我們將研究生物與生物之間的關系及生物與環境之間的關系，科學家們將這門科學稱為生態學
引出章節標題新章節引入課題引入提問：俗話說魚兒離不開水，這句話體現了什么樣的生物現象？課題引入沒有水就沒有生物提問：
環境中的生態因素包括哪些？
非生物因素包括哪些？
討論：你能舉例說明水對于生物有著怎樣的作用嗎？
引導學生回憶有關細胞的成分，水是光合作用的原料，水是人體必需的營養成分等，總結出沒有水就沒有生命
提問：水是生命之源，水是不是越多越好？你能舉出例子么？少了呢？
引導學生總結水分過多或過少都會對生物的生長發育有明顯的影響
出示草原旱季與雨季的圖片，說明水是決定陸生生物分布的重要生態因素沒有水就沒有生物太陽光是生命的能量源泉提問：
光合作用除了需要水作為原料外，還有其它必需條件嗎？
光僅僅對于植物是必需的嗎？
在對上述兩個問題的分析基礎上引導學生得出太陽光是生命的能量源泉
介紹陰生與陽生植物，長日照與短日照植物太陽光是生命的能量源泉溫度限制著生物的分布出示北方針葉樹與熱帶雨林闊葉樹的圖片，提問：
針葉樹適合生活在北方，闊葉樹適合生活在熱帶，是哪種生物因素起了主要作用？
溫度限制著生物的分布生物彼此之間也會相互影響提問：生物因素會對生物造成哪些影響？
引導學生回憶種間關系與種內關系。
討論：生物間的關系怎樣體現了生物的生存依賴一定的環境？
討論：通過這節課的學習，我們人類應該如何對待環境？生物彼此之間也會相互影響
作業設計
思考與練習67頁1、2、3、4題
板書設計
第23章
生態系統及其穩定性
第2節
生物的生存依賴一定的環境
教學反思
生物的生存依賴一定的環境可以放手貴學生，讓學生自己去總結，查資料。需要通過具體的例子從不同的方面認識生物與環境的相互關系。應深入淺出的講解。
1

展開更多......

收起↑