資源簡介

八年級（上）知識復習要點提綱
一、知識結構
1
2
病毒
3、微生物 細菌
真菌
一、水中生活的動物
1、目前已知的動物約150萬種，按有無脊柱分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。按生活環境分為陸地生活動物、水中生活動物和空中生活動物。
2、水生動物最常見的是魚，此外，還有 ①腔腸動物，如海葵、珊瑚蟲；②軟體動物，如烏賊、章魚； ③甲殼動物，如蝦、蟹；④海豚（哺乳動物）、龜（爬行動物）等其他水生動物。
3、魚適應水中生活最重要的兩個特點：①能靠游泳來獲取食物和防御敵害。 ②能在水中呼吸。
4、四大家魚是：青魚、鰱魚、草魚和鳙魚。
5、魚是較低等的脊椎動物。
6、魚的外形呈梭形，其作用是：減少游泳阻力，適于游泳。魚體分三大部分：頭部、軀干部和尾部。
8、魚在游泳時主要靠身體_軀干部_和尾鰭_的左右擺動擊動水流產生前進的動力，其它魚鰭起輔助作用。魚在運動時，背鰭、胸鰭、和腹鰭都有維持平衡的作用，尾 鰭有決定魚運動方向的作用。
9、魚的感覺器官是側線（感覺水流、測定方向）。
10、魚鰓為鮮紅色，因為內含豐富的毛細血管；鰓絲既多又細，其作用是大大增加了跟水的接觸面積，促進血和外界進行氣體交換。
12、水由魚口流入鰓，然后由鰓蓋后緣（鰓孔）流出。在水流經鰓絲時，水中溶解的氧氣進入鰓絲的毛細血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中；所以經鰓流出的水流與由口流入的水流相比，氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增高。
13、魚類的主要特征有：適于水中生活；體表被鱗片；用鰓呼吸；通過尾部的擺動和鰭的協調作用游泳。
模擬實驗：科學研究過程中，在難以直接用研究對象做實驗時，就可以用模仿實驗某一對象制作模型，用模型來做實驗，或者模仿某些條件來進行實驗，這樣的實驗就叫模擬實驗。
14、海葵、海蜇、珊瑚蟲等動物的結構簡單，它們有口無肛門_，食物從口_進入消化腔，消化后的食物殘渣仍由口排出體外。這些動物稱為腔腸動物。
15、像河蚌、蛾螺等身體柔軟靠貝殼來保護身體的動物稱為軟體動物。烏賊、章魚貝殼退化，也是軟體動物。
16、蝦類和蟹類等體表長有質地堅硬的甲，叫甲殼動物。
17、水中的各種生物都是水域生態系統的重要組成部分。它們之間通過食物鏈和食物網,形成緊密而復雜的聯系，同時又都受水域環境的影響，其種類的變化和數量的消長都會影響到人類的生活。
18、海馬是魚類，鯨、海豚、海豹是哺乳動物，龜、海龜是爬行動物。
二、陸地生活的動物-------蚯蚓
1、陸地環境特點與陸生動物的適應：①氣候干燥……有防止體內水分散失的結構，如爬行動物有角質的鱗或甲，昆蟲有外骨骼. ②缺少水的浮力……具有支持軀體和運動的器官.，有多種運動方式. 如：爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等，以便覓食和避敵。③氣態氧供呼吸……具能在空氣中呼吸的、位于身體內部的呼吸器官，如肺和氣管(蚯蚓例外，靠體壁呼吸) ④晝夜溫差大，環境變化快而復雜……有發達的感覺器官和神經系統，對多變環境及時作出反應。
2、蚯蚓生活富含腐殖質的濕潤土壤中，通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動，靠能分泌粘液、始終保持濕潤的體壁呼吸。可根據環帶著生在身體前端來判斷首尾(環帶也叫生殖帶)。
3、蚯蚓身體分節的意義：可使蚯蚓的軀體運動靈活自如、轉向方便。
4、用手指觸摸蚯蚓體節近腹面處，有粗糙不平的感覺，用放大鏡觀察，看到腹面有許多小突起就是剛毛，剛毛的作用是協助運動（固著；支持）
5、蚯蚓在潮濕土壤的深層穴居的原因：因為能為蚯蚓提供適宜的生存、生活的環境及繁衍的條件，一般包括適宜的溫度、濕度、氣態氧、食物和便于避敵的棲息場所等。蚯蚓不能保持恒定的體溫，因此只能生活在溫度變化不太大的土壤深層。
6、在觀察蚯蚓的實驗中為什么要經常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，使體表保持濕潤：蚯蚓沒有呼吸系統，要靠能分泌粘液、始終保持濕潤的體壁呼吸。
7、蚯蚓的生活環境：具有一定溫度和濕度、溫差變化不大、富含腐殖質的土壤中穴居生活。生活習性和食性：一般晝伏夜出，以植物的枯葉、朽根和其他有機物為食。
8、大雨過后蚯蚓會紛紛爬到地面上來原因：大雨過后，過多的雨水會將土壤中的空氣排擠出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上來呼吸。
9、蚯蚓的呼吸過程：蚯蚓的體壁密布毛細血管，空氣中的氧氣先溶解在體表粘液里，然后進入體壁的毛細血管中。體內的二氧化碳也經體壁的毛細血管有體表排出。
10、身體由許多相似的環狀體節構成的動物叫環節動物，如蚯蚓、沙蠶、水蛭。
三、陸地生活的動物-------兔
1、哺乳動物：具胎生、哺乳（后代成活率高），體表被毛，體溫恒定等特征.如兔、大熊貓
2、恒溫動物：可通過自身的調節而維持體溫的恒定，使體溫不隨外界的變化而變化的動物，包括鳥類和哺乳動物.反之，體溫隨環境溫度變化而改變的動物是變溫動物，如蛇、昆蟲等。恒溫意義：減少對外界環境依賴性，擴大生活和分布范圍
3、兔：體表被毛（保溫作用），用肺呼吸，心臟四腔，體循環和肺循環兩條途徑，體溫恒定，牙分門齒和臼齒，盲腸發達(在細菌作用下，有助于植物纖維質的消化)，大腦發達，四肢發達靈活。
4、跳躍是兔的主要運動形式（后退比前腿長且肌肉發達）。
5、兔的食性：植物（草）。兔的身體分為：頭、軀干、絲織和尾四部分。
6、兔的牙齒分化為門齒和臼齒。門齒似鑿子適于切斷食物，臼齒咀嚼面寬闊適于磨碎食物。兔的盲腸發達，這與兔吃植物的生活習性相適應。狼、虎等哺乳動物還有鋒利的犬齒，用于撕裂食物（也用于攻擊捕食）。
7、膈是哺乳動物特有的結構。
8、足夠的食物、水分、隱蔽地是陸生動物生存的
基本環境條件。
9、兔與人的內部結構相似，說明人與兔的分類地
位很接近，同屬于哺乳動物，但人的盲腸已退化，
因為人是雜食性的。
四、空中飛行的動物---家鴿
1、空中飛行的動物有昆蟲、蝙蝠、鳥類等。
2、世界上的鳥有9000多種。除了鴕鳥和企鵝等少數鳥不能飛行外，絕大多數都善于飛行。飛行使鳥類擴大了活動范圍，有利于覓食和繁育后代。
3、鳥適于飛行的特點： ①體呈流線型（可以減少飛翔時空氣的阻力）②體表被覆羽毛，前肢變成翼③胸部有高聳的龍骨突，長骨中空（內充空氣）④胸肌發達⑤食量大消化快。即消化系統發達，消化、吸收、排除糞便都很迅速。⑥心臟四腔，心搏次數快，循環系統結構完善，運輸營養物質和氧氣的能力強。⑦有發達的氣囊，既可減輕體重又與肺構成特有的雙重呼吸。⑧喙短，口內無齒，無膀胱，直腸短，糞便尿液及時排出，右側卵巢、輸卵管退化(這些都是為了減輕體重，適于飛行)。
總之鳥類是體表被羽、前肢變成翼、具有迅速飛翔能力、內有
氣囊、體溫高而恒定的一類動物。
4、翼（翅膀）是鳥的飛行器官。氣囊輔助肺的呼吸。
5、鳥的羽毛分正羽（主要用于飛行）和絨毛（主要用于保溫）。
6、家鴿口內沒有牙齒，食物不經咀嚼經咽、食管進入嗉囊。----
進入肌胃（內有沙粒、小石子用于磨碎食物）。
五、空中飛行的動物---昆蟲
1、昆蟲是種類最多的一類動物，超過100萬種，也是唯一會飛的無脊椎動物，因而是分布最廣泛的動物。
2、昆蟲身體分為頭、胸、腹三部分，一般有3對足，2對翅。蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等都不是昆蟲，但它們都是節肢動物.。節肢動物的特點是：身體由很多體節構成，體表有外骨骼，足和觸角分節。
3、昆蟲的外骨骼是覆蓋在昆蟲身體表面的堅韌的外殼，有保護和支持內部柔軟器官、防止體內水分蒸發的作用。
2、兩棲動物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，經變態發育成為成體，營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸。代表動物：青蛙、蟾蜍。
六、動物的運動
1、哺乳動物的運動系統由骨骼和肌肉組成。骨骼是由多塊骨連結而成。
2、骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱（乳白色），一組肌肉的兩端分別附著在不同骨上.骨骼肌受神經刺激后有收縮的特性。
3、骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，
所以與骨相連的肌肉至少有兩組，相互配
合完成各種活動【特別是伸、曲肘動作：
屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，
伸肘時則相反】
4、手臂自然下垂，肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張;雙手豎直向上提起重物或雙手抓住單杠身體自然下垂，肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮。
5、運動系統的功能：運動、支持、保護。在運動中，神經系統起調節作用，骨起杠桿的作用，關節起支點作用（也有說樞紐作用），骨骼肌起動力作用。可見，人體完成一個運動都要有神經系統的調節，有骨、骨骼肌、關節的共同參與，多組肌肉的協調作用，才能完成。
6、骨、關節和肌肉的關系：骨骼肌收縮，牽動著它所附著的骨，繞著關節活動，于是軀體就產生了運動。
7、運動系統在神經系統控制和調節，以及消化系統、呼吸系統、循環系統的配合下共同完成運動（能量來自有機物的分解）。運動能力發達，利于捕食和避敵，以適應復雜多變的環境。
8、關節是由關節面、關節囊和關節腔三部分組成。關節面包括關節頭和關
節窩。使關節牢固的結構特點是：關節囊及囊里面、外面的韌帶。使關節運
動靈活的結構特點是：關節面上覆蓋一層表面光滑的關節軟骨，和關節囊的
內表面還能分泌滑液，可減少運動時兩骨間關節面的摩擦和緩沖運動時的震動。
9、脫臼：關節頭從關節窩滑脫出來。（由于進行體育運動或從事體力勞動，
因用力過猛或不慎摔倒所致。）
七、動物的行為
1、按行為表現不同可將動物行為分為攻擊行為、取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等；而按獲得途徑不同可分為先天性行為和學習行為。
2、先天性行為指動物生來就有的、由體內遺傳物質決定的行為，對維持最基本的生存必不可少，如蜘蛛織網、蜜蜂采蜜、螞蟻做巢等。而學習行為則是指在遺傳因素的基礎上，通過環境的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為。動物越高等，學習能力越強，適應環境能力也就越強，對生存也就越有意義。
2、社會行為：營群體生活的動物，群體內部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有的行為。（注意：并非所有營群體生活的動物都具社會行為，如蝗蟲群體沒有。）
3、社會行為大多具以下特征：①群體內部往往形成一定的組織成員之間有明確的分工 ③有的還形成等級
4、通訊：一個群體中的動物個體向其他個體發出某種信息，接受信息的個體產生某種行為反應的現象。分工合作需隨時交流信息，交流方式有動作、聲音、和氣味等。
5、用提取的或人工合成的性外激素作引誘劑，可以誘殺農業害蟲；在農田間放一定量的性引誘劑，干擾雌雄沖之間的通訊，是雄蟲無法判斷雌蟲的位置，從而不能交配，這樣也能達到控制害蟲數量的目的。
即：（1）制造昆蟲性外激素誘殺昆蟲；（2）制造干擾使昆蟲不能識別同種昆蟲的性外激素。
6、探究性實驗步驟：提出問題、作出假設、制定并實施計劃、（實驗現象）得出結論。
八、動物在生物圈中的作用
動物在自然界中作用：①維持自然界中生態平衡 ②促進生態系統的物質循環 ③幫助植物傳粉、傳播種子。
2、生態平衡：在生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態，這種現象叫做生態平衡。
食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系。其中任一環節出了問題，都會影響整個生態系統。正是由于物質流、能量流和信息流的存在，使各種生物與環境成為一個統一的整體。
動物在人們生活中的作用：可供人類食用、藥用、觀賞用等，與生物反應器和仿生關系密切。
生物反應器：利用生物做“生產車間”，生產人類所需的某些物質，這個生物或生物的某個器官即生物反應器。目前最理想的生物反應器是“乳房生物反應器”。 它意義在于：生產成本低、效率高，設備簡單、產品作用效果顯著，減少工業污染等。
仿生：模仿生物的某些結構和功能來發明創造各種儀器設備的方法。
6、常見仿生例子：宇航員穿的“抗荷服”，冷光燈，雷達，薄殼建筑，智能機器人。
九、細菌和真菌
菌落：一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體，叫菌落。
兩種菌落的區別
細菌菌落特點：較小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色；
真菌菌落特點：較大，呈絨毛狀、絮狀蛛網狀，有紅、綠、黃、褐、黑等顏色
培養細菌真菌的方法：①配制培養基②高溫滅菌 ③接種 ④恒溫培養
培養基：含營養物質的有機物
細菌和真菌的生存也需一定的條件：水分、適宜的溫度、有機物（營養物質）、一定的生存空間等。另外，有些需氧，而有些則厭氧（即有氧時生命活動受抑制）。除少數細菌外，都不能自己合成有機物，只能利用現成的有機物作為營養（即營養方式為異養）
科學家在深海的火山口等極特殊的環境中，發現了古細菌。古細菌的存在說明：①古細菌適應環境的能力非常強② 細菌的分布很廣泛。
炎熱的夏季，食物容易腐敗，得胃腸炎的人很多，原因是：炎熱的夏季，空氣濕度大，溫度高，適于細菌、真菌的繁殖和生長，食物保存不當或時間過長，就會因被細菌、真菌污染而變質，人們吃了變質的食品就會的胃腸炎。
洗凈晾干的衣服不會長霉，而臟衣服臟鞋就容易長霉，原因是：洗凈晾干的衣服清潔干燥、缺乏營養物質，不適合真菌的繁殖，所以洗凈晾干的衣服不易長霉；反之，臟衣服給真菌提供了適宜的生長環境，因此臟衣服容易發霉。
制作泡菜時加蓋后用水封口，其目的是不讓空氣進入壇內，而保持壇內缺氧環境，因為乳酸菌只有在缺氧或無氧環境下才能把蔬菜中的有機物分解為乳酸。
17世紀后葉，荷蘭人列文·虎克發明顯微鏡并發現細菌；而19世紀，“微生物學之父”巴斯德利用鵝頸瓶實驗證明細菌不是自然發生的，而是原已存在的細菌產生的
細菌很小，10億個細菌堆積起來只有一顆小米粒大，單細胞。（病毒比它還小）
細菌特征：微小，有桿狀、球狀、螺旋狀等形態，無成形細胞核。大多只能利用現成的有機物來生活，屬分解者。分裂繁殖。有些細菌能形成對不良環境有較強抵抗力的休眠體，叫芽孢
細菌的結構特點：基本結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質、有DNA集中的區域，沒有成形的細胞核；沒有葉綠體；附屬結構：有些細菌細胞壁外有莢膜（保護作用），有些細菌有鞭毛（用于在水中游動）；有些細菌在生長發育后期形成芽孢（輕，對惡劣環境有抵抗能力的休眠體）。
細菌結構示意圖。
細菌的生殖方式：分裂生殖，速度快，不到半
小時就分裂一次。
細菌的營養方式：一般異養（包括腐生和寄生），
即、沒有葉綠體，大多數細菌只能利用現成的
有機物生活，并把有機物分解為簡單的無機物。
細菌是生態系統中的分解者。
細菌的哪些特點和它們的分布有關：細菌個體微小，極易為各種媒介攜帶；分裂生殖，繁殖速度快、數量多；有些細菌在生長發育后期，個體縮小，細胞壁增厚形成芽孢，芽孢對不良環境有較強的抵抗能力；芽孢小而輕，可以隨風四處飄散，落在適當環境中，就能萌發為細菌。這些特點都有利于細菌的廣泛分布。
動物、植物、細菌細胞的對比
比較 動物細胞 植物細胞 細菌細胞
細胞壁 × √ √
細胞膜 √ √ √
細胞質 √ √ √
細胞核 √ √ 無成型細胞核有DNA集中區域
葉綠體 × √ ×
莢 膜 × × 有些有
鞭 毛 × × 有些有
真菌特征：菌體由許多細胞連接形成的菌絲構成；每個細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核；另外還有單細胞的真菌，如酵母菌；沒有葉綠體，均利用現成的有機物生活即異養型；用孢子繁殖后代
青霉：青綠色，著生孢子的菌絲成掃帚狀；曲霉：黑褐色
（有時也有黃、綠等色），孢子著生在放射狀菌絲頂端；
蘑菇從腐爛的植物體獲得營養。
這些真菌生活在溫度適宜、水分充足且富含有機物的地方。
各種各樣的真菌：蘑菇、木耳、銀耳、靈芝。
蘑菇也是由菌絲集合而成
營養方式：異養（腐生）
生殖：孢子生殖
環境：陰暗潮濕，有機物豐富，溫暖
酵母菌（了解）
⑴形態：（單細胞）卵圓形，無色
⑵結構：細胞膜、細胞質、細胞核、細胞壁、液泡、無葉綠體
⑶營養方式：異養（腐生）有氧：葡萄糖—二氧化碳+水+能量（多）
無氧：葡萄糖—二氧化碳+酒精+能量（少）
⑷生殖方式：出芽生殖，特殊情況進行孢子生殖
蘑菇、木耳等可以食用的真菌統稱為食用菌。
什么是共生？例子是什么？p68
細菌真菌在自然界中作用：
①作為分解者參與物質循環。即把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽，被植物重新吸收利用，制造有機物。故對于自然界中二氧化碳等物質的循環起重要作用 。
②引起動植物和人患病。這類微生物多營寄生生活，從活的動植物體上吸收營養物質。如鏈球菌引起扁桃體炎，真菌引起癬、小麥葉銹病 。注意：腳氣和細、真菌沒關系（是缺維生素B1導致的）
③與動植物共生。共生指一種生物與另一種生物共同生活在一起，相互依賴、不能分開的現象，簡言之，互利共生。如真菌與藻類共生形成地衣
再如：根瘤菌與豆科植物，根瘤菌將空氣中的氮轉化為植物能夠吸收的含氮物質，從而使土壤中氮素含量增高，增加土壤肥力，提高農作物產量（氮是植物生活中需要量較大的物質）。
與功能：兔、牛、羊內有些細菌幫助分解維生素
與人：人的腸道中有一些細菌能制造維生素B12和維生素K對身體有益
人類對細菌和真菌的利用體現在四個方面：
食品制作。即發酵原理的應用，發酵就是有機物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產物的過程
食品保存。
腐敗原因-------細菌和真菌分解食品中的有機物并在其中生長繁殖所導致；
保存原理-------將細菌和真菌殺死或抑制其生長繁殖；
常用保存方法：
“巴斯德“消毒法（依據高溫滅菌原理）
罐藏法（依據高溫消毒和防止于細菌和真菌接觸的原理）
冷凍法、 冷藏法（依據低溫可以抑菌的原理）
真空包裝法（依據破壞需氧菌類生存環境的原理）
曬制與煙熏法、 腌制法、 脫水法、 滲透保存法 （依據除去水分防止細菌和真菌生長的原理）
使用防腐劑
使用射線
疾病防治。主要指抗生素治病（如青霉素）與轉基因技術生產藥品（如胰島素）。抗生素是真菌（另外還有放線菌）產生的可殺死某些致病菌的物質
環境保護。無氧時一些桿菌、甲烷菌可將引發污染的有機物發酵分解，產生甲烷等，而有氧時另外一些細菌（如黃桿菌）可將這些廢物分解成二氧化碳和水，這樣都使污水得到凈化
32、制作饅頭或面包時，要用到酵母菌，它產生的二氧化碳氣體會在面團中形成許多小孔，使饅頭或面包膨大和松軟，而面團中所含的酒精，則在蒸烤過程中揮發掉了。
33、制作饅頭要用酵母菌，制酸奶用乳酸菌，制泡菜用醋酸菌，釀酒用酒曲。
第六單元 生物的多樣性極其保護
1、生物分類
概念：根據生物的相似程度（包括形態結構和生理功能）把生物劃分為種屬不同的等級,并對每一類群的形態結構和生理功能等特征進行科學的描述。
依據：生物在形態結構和生理功能等方面的特征
目的：弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系
意義：可以更好地研究利用和保護生物，了解各種生物在生物界中所占的地位及其進化的途徑和過程。
2、植物所屬類群從簡單到復雜的順序是藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物。
對植物進行分類主要觀察其形態結構，如被子植物的根、莖、葉、花、果實、和種子。
花、果實、種子是被子植物分類最重要的依據。
3、動物根據有無脊柱分為脊椎動物和無脊椎動物 。
脊椎動物由簡單到復雜順序為魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類
無脊椎動物學主要類群有原生動物、腔腸動物、（扁形動物、線形動物）
軟體動物、環節動物、節肢動物
4、 生物分類單位從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種，其中種是分類的最基本單位。
同種生物的親緣關系是最密切的。
分類單位越大，包含物種越多，但物種間的相似程度越小，共同特征越少，親緣關系越遠；分類單位越小，包含物種越少，而共同特征越多
5、生物多樣性的內涵：它包括三個層次：生物種類多樣性（即物種多樣性），基因多樣性，生態系統的多樣性.
生物種類多樣性，基因多樣性，生態系統的多樣性三者關系：
（1）生物種類的多樣性是生物多樣性的最直觀的體現，是生物多樣性概念的中心。生物種類多樣性影響生態系統多樣性。
（2）基因的多樣性是生物多樣性的內在形式。基因多樣性決定種類多樣性，種
類多樣性的實質是基因多樣性。
（3）生態系統的多樣性是生物多樣性的外在形式。生態系統發生劇烈變化時也會加速生物種類多樣性和基因多樣性的喪失.所以保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性。
6、我國是生物種類最豐富的國家之一。其中苔蘚、蕨類和種子植物僅次于巴西和哥倫比亞，居世界第三。我國是裸子植物最豐富的國家，被稱為“裸子植物的故鄉”。
7、生物的各種特征是由基因控制的。不同生物的基因有較大差別，同種生物的個體之間，在基因組成上也不盡相同，因此每種生物都是一個豐富的基因庫。
種類的多樣性實質上是基因的多樣性。
8、我國是世界上基因多樣性最豐富的國家之一，特別是家養動物、栽培植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源。
9、利用基因多樣性改良作物品種典型實例：
美國引進我國的野生大豆與當地品種雜交，培育出抗大豆萎黃病的優良品種；
我國科學家袁隆平利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出產量很高的雜交水稻新品種。
10、生態系統包括類型有：森林生態系統、草原生態系統、荒漠生態系統、濕地生態系統、湖泊生態系統、海洋生態系統、農田生態系統、城市生態系統等。
11、每種生物都是由一定數量的個體組成的，這些個體的基因組成是有差別的，它們共同構成了一個基因庫，；每種生物又生活在一定的生態系統中，并且與他的生物種類相聯系。
某種生物的數量減少或絕滅，必然會影響它所在的生態系統；當生態系統發生劇烈變化時，也會加速生物種類的多樣性和基因多樣性的喪失。
因此，保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施。
12、造成生物多樣性面臨威脅的原因：
1生態環境的改變和破壞 2掠奪式的開發和利用
3環境污染 4外來物種的影響
13、被稱為植物中的“活化石”是銀杉；被稱為中生代動物的“活化石”的是揚子鱷；中國鴿子樹（珙桐）也是植物界的“活化石”。
14、建立自然保護區：
含義：是指含有保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來進行保護和管理，這個區域就是自然保護區。
功能：具有“天然基因庫”、“天然實驗室”和“活的自然博物館”的特點。
目的：
（1）保護生態系統（如長白山溫帶森林生態系統自然保護區）
（2）保護珍稀動植物（如保護斑頭鳥、棕頭鷗等鳥類及其生存環境的青海湖鳥島保護區
15、建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施。
16、生物多樣性的保護：（1）就地保護——建立自然保護區
（2）遷地保護——遷出原地，移入植物園、動物園、水族館和瀕危動物繁育中心
（3）建立瀕危物種種質庫（種子、精子庫）
（4）健全法制管理，全球合作
17、為保護生物多樣性，我國相繼頒布的法律和文件：
《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》、《中國自然保護綱要》。
我國還是最先加入國際《保護生物多樣性公約》的國家之一。
18、各種生物類群常見代表生物
《八年級生物》下冊各單元知識點
1．生物的生殖包括有性生殖和無性生殖，無性生殖：不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的生殖方式。
（1）方式：①出芽生殖 例：酵母菌,水螅;②營養生殖 用營養器官（根、莖、葉）繁殖 常用方式：嫁接、扦插、壓條。營養生殖優點：保持植物親本的優良性狀，加快植物生殖的速度。
（2）嫁接：把一株植物體的芽或帶有芽的枝條接的到另一株植物體上，使它們愈合成一株完整的植物體，嫁接的關鍵或原理：使接穗和砧木的形成層緊密結合在一起，使兩部分產生的新細胞愈合在一起。
2．植物組織培養：將植物的器官、組織或細胞等，在無菌的條件下，培養在含有多種營養物質和植物激素的培養基上，使它逐漸發育成完整的植物體，這種技術叫植物組織培養。
（1）植物組織培養技術的意義：以在短時間內生產大量的植物，可以產生沒有病毒侵害的幼苗，還可以培育出優良高產新品種。
3．有性生殖：通過兩性生殖細胞的結合，成為受精卵，進而發育成新個體的生殖方式。
（1）傳粉：雄蕊花藥中的花粉傳送到雌蕊柱頭上的過程。傳粉方式：自花傳粉和異花傳粉
（2）受精：植物的精子與卵細胞的結合成受精卵的過程叫做受精。受精前精子存在于花粉管中。
（3）花的結構：雄蕊（花藥和花絲）和雌蕊（柱頭、花柱、子房）是花的最主要的結構。其中，受精后，只有雌蕊的子房發育成果實。
（4）花與果實：果實包括果皮和種子，果皮由子房壁發育而成。種子由子房里的胚珠發育而成。其中的珠被發育成種皮，受精卵發育成胚。
（5）胚珠的數量=種子的數量。
4．果實與種子的傳播：擴大了植物生活的范圍。
（1）植物除了自身的力量外，還依靠風力、水力以及動物和人類的活動等方式傳播果實和種子。
（2） 類型：彈射出去---豌豆； 隨風飄散----蒲公英、虞美人； 附著在動物和人的身體上----蒼耳 水力傳播---蓮、椰子
5．家蠶的發育要經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，而且幼蟲和成蟲在形態結構和生活習性上有明顯的差異，像這樣的發育過程，叫做完全變態發育。（還有蚊、蟬、蠅、蜜蜂、蝴蝶、菜粉蝶等）
（1）家蠶的幼蟲通常叫做蠶，蠶是吃桑葉長大的，在生長發育過程中，要經過4次蛻皮，蠶在化蛹前吐絲結繭。蠶蛾是家蠶的成蟲。
（2）與家蠶的發育一樣的有害昆蟲，消滅的最佳時期是：幼蟲期
6．蝗蟲的一生經歷了卵、幼蟲、成蟲三個發育時期，而且幼蟲與成蟲的形態結構非常相似，生活習性也幾乎一致，像這樣的發育過程叫做不完全變態發育。（還有蟋蟀、蟑螂、螻蛄等）
（1）蝗蟲也是一種常見的昆蟲，主要以農作物的葉和幼嫩的莖為食，它的受精卵附著在農作物的葉和幼嫩的莖上。蝗蟲的幼蟲經過五次蛻皮，才發育成成蟲。
（2）受精卵時期是滅蝗的最佳時期，因為此時期蝗蟲的活動范圍小。
7．蛙的生殖與發育在水中進行，不能完全擺脫水的束縛，生活范圍受到一定的限制。蛙的受精方式是體外受精，發育經歷了受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四個時期。蝌蚪和成蛙的形態結構以及生活習性方面有顯著的不同，這種發育稱為變態發育。（還有蟾蜍、蠑螈、大鯢等）
（1）雄蛙鳴叫的意義是吸引雌蛙，抱對的實質是排出卵細胞和精子，這一過程的意義是：提高受精率。
（2）蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸，有尾無四肢；成蛙生活在淺水及濕潤的陸地上，用肺呼吸，且皮膚輔助呼吸。有四肢無尾。
8．受精作用發生在體內的受精方式叫做體內受精。
（1）受精的鳥卵在雌鳥體內開始發育。
（2）鳥卵產出以后，由于外界的溫度低于雌鳥的體溫，胚胎就暫停發育。
（3）以后，在雌鳥體溫或人工孵化箱的恒溫條件下，胚胎繼續發育。
（4）在鳥卵結構中，由胚盤部分發育成雛鳥。
（5）剛從卵殼中孵化出來的雛鳥，眼已經睜開，全身有稠密的絨羽，腿、足有力，立刻能跟隨親鳥自行覓食，像這樣的鳥叫做早成鳥。如：雞、鴨、鵝、大雁等。剛從卵殼里出來時，發育不充分，眼睛還沒有睜開，身上羽毛很少，甚至全身裸露，腿、足無力，沒有獨立生活的能力，要留在巢內有親鳥喂養，像這樣的鳥叫做晚成鳥，晚成鳥有：家鴿、燕子、麻雀等。
（6）晚成鳥的生活生產意義：晚成鳥在育雛階段能消滅大量的農林害蟲。
9．生物的性狀傳給后代的現象，叫做遺傳，它是生物界普遍存在的現象。
（1）遺傳信息的中心是細胞核。科學實驗證明，生物的遺傳主要是與細胞核中儲存的遺傳信有關。
（2）每一種生物的體細胞中，染色體的數目是一定的，一般還成對的存在。例如人體細胞中有23對染色體。
（3）生物體細胞中的染色體數目為2N，生殖細胞中的染色體數目為N，因此，體細胞的染色體數（2N）=2倍生殖細胞的染色體數（N）。
（4）染色體主要是由蛋白質和DNA組成。DNA是主要的遺傳物質。細胞中的DNA大多存在于細胞核的染色體上。從結構上看，DNA分子構成雙螺旋結構。DNA上面有許多具有特定的遺傳信息的片段，可以控制不同的性狀。像這樣有特定遺傳效應的DNA片段，叫做基因。
（5） 染色體、DNA、基因三者之間從大到小的關系為：染色體 ＞DNA ＞基因： DNA是染色體的主要成分，染色體是DNA的主要載體。基因是具有特定遺傳效應的DNA片段，每個DNA分子上有許多個基因。
10．（1）性狀：生物的形態特征和生理特征，生物一般都具有相似的形態特征和生理特征。這種可以遺傳的生物體的形態特征和生理特征，叫做遺傳性狀。 例如：人的高、胖、單眼皮、白化等。
（2）一種生物的同一性狀的不同表現類型叫做相對性狀。 例如：有耳垂與無耳垂；單眼皮與雙眼皮；能卷舌與不能卷舌。
（3）在人的體細胞中，控制性狀的基因一般是成對存在的。控制顯性性狀的基因叫做顯性基因，控制隱性性狀的基因叫做隱性基因。
（4）當一對基因有一個或兩個都是顯性基因時，則表現出顯性基因所決定的遺傳性狀。只有體細胞中的兩個基因都是隱性基因時，才表現出隱性性狀。
11．（1）正常人的體細胞中染色體可以分為兩大類：一類是男性和女性體細胞中有22對形態相同，并與性別無關的染色體叫常染色體；一類是男性和女性的體細胞中有一對形態顯著差異，并與性別決定有關的染色體，叫做性染色體。
（2）人的體細胞中共有23對染色體，其中常染色體22對，性染色體1對。性染色體有X染色體和Y染色體兩種：
男性體細胞中染色體組成為：22對常染色體+XY性染色體；
女性體細胞中染色體組成為：22對常染色體+XX性染色體
12．生男生女與男性有關，因為男性精子中的X染色體或Y染色體決定后代的性別是男還是女。
13．（1）遺傳病一般是由遺傳物質發生改變而引起的，或者是由致病基因所控制的。
（2）常見的遺傳病有：白化病、血友病、色盲、先天性愚型。
（3）近親結婚：有直系血親和三代以內的旁系血親等近親關系的人結婚。
（4）近親結婚的危害：近親之間，許多基因來自共同的祖先，因此攜帶相同致病基因的可能性比較大，這樣，近親結婚所生子女的遺傳病患病率就遠遠高于非近親結婚所生子女的遺傳病患病率。
14．（1）優生，就是讓每個家庭生育出健康的孩子。優育，就是讓每個出生的孩子健康的成長。
（2）優生優育的措施包括：禁止近親結婚；提倡遺傳咨詢和產前診斷。禁止近親結婚是預防遺傳病發生的有效措施。 遺傳咨詢又叫“遺傳商談”或“遺傳勸導”。遺傳咨詢的目的是避免遺傳病患兒的出生。產前診斷又叫出生前診斷，是指醫生在胎兒出生前采用羊水檢查、B超檢查或先進的基因診斷等方法，確定胎兒是否患有某種遺傳病或先天性疾病。其優點是在妊娠的早期就能將有嚴重遺傳病或嚴重畸形的胎兒及時檢查出來。優生優育是我國的人口政策。
15．（1）生物在親代與子代之間以及子代的不同個體之間總存在著或多或少的差異，這就是生物的變異現象。和遺傳現象一樣，生物界也普遍存在著變異現象。
(2)生物的變異有些是可以遺傳的，有些是不可以遺傳的。可遺傳的變異是指生物體能夠遺傳給后代的變異，這種變異是遺傳物質發生改變引起的，是促進生物進化的原因。不可遺傳的變異是指生物體在不同的環境條件下引起的變異。由于遺傳物質沒有發生變化，因此，一般只表現在當代而不會遺傳下去。
(3)在自然界中，每種生物都可能產生變異。對于生物自身來說，有的變異有利于生物的生存(稱為有利變異)，有的變異則不利于生物的生存（稱為有害變異）。
(4)生物通過變異能更好的適應環境；通過變異能產生新的生物類型；通過遺傳和變異能使生物不斷的進化發展；可遺傳的變異為生物的進化提供了原材料；變異上生物形成多樣性的重要原因之一。
（5）生物在繁衍過程中，不斷產生各種能遺傳的有利變異，使生物能適應不斷變化的環境。由于變異產生了新的生物類型，使生物由簡單到復雜，由低等到高等不斷進化。
16．動物與植物的主要區別之一是動物能夠通過運動，主動地、有目的地迅速改變其空間位置。動物的運動方式多種多樣，主要有飛行、游泳、爬行、行走等。 鳥類和昆蟲能在空中飛行或滑翔；其它陸生動物主要是行走、奔跑、跳躍和爬行；水生動物以游泳為主。
17．（1）動物通過運動主動地適應環境。例如：獅通過快速的奔跑才能捕食到其它奔跑的動物；
（2）動物運動的意義：動物在長期的進化過程中，逐漸形成了一系列通過運動適應環境的特征，從而提高了生存能力。動物通過運動還能迅速遷移到更為適宜的棲息和生殖場所，從而有利于自身的生存和繁衍。
（3）動物遷徙的意義：尋找充足的食物，尋找適宜的生活環境，有利于進行生殖。
（4） 在所有會飛的動物中，鳥類是飛行最遠和最快的動物。科學家在研究鳥類飛行奧秘的基礎上，制造出了飛機。
18．（1）多細胞動物依靠特有的運動器官進行運動。例如：魚依靠鰭來游泳和平衡身體；飛行的昆蟲依靠翅的振動飛行；一些爬行動物依靠健壯的四肢運動；鳥類的前翅變成翼；單細胞生物有自己的運動結構。例如草履蟲依靠纖毛的擺動；變形蟲依靠偽足運動。
（2）螞蟻等昆蟲的足分節，依靠足部肌肉的收縮和舒張，使分節的足產生運動。運動時，一般是以一側的前足、后足和另一側的中足為一組，進行交替運動。
19．（1）脊椎動物的運動系統由骨、骨連接和骨骼肌三部分組成。
（2）人和脊椎動物全身的骨和骨連接構成骨骼。
（3）骨骼是動物體型的基礎，它為肌肉提供了廣闊的附著點。
（4）骨連接是骨與骨之間的連接結構。
（5）肌肉是運動系統的主要組成部分，在神經的支配下，肌肉收縮或舒張，牽動附著的骨，以可動的骨連接為樞紐，產生運動。
（6）人和脊椎動物的任何一個動作都不是由一塊骨骼肌單獨完成的。而是多塊肌肉，在神經系統的調節下協同完成的。屈肋時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肋時，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮；
20．（1）人和動物的運動需要消耗能量，人和動物運動的能量來源是食物，食物經過消化吸收，營養成分進入細胞。
（2）動物通過呼吸作用將貯藏在有機物中的能量釋放出來，除了一部分轉化為熱能以外，其余的貯存在一種被稱為ATP的能源物質中。
（3）人和動物的各項生命活動所需要的能量都來自ATP， 例如：鳥的飛行、螢火蟲的發光、電鰻的放電等所需要的能量都來自ATP提供的。
21．（1）在自然界，動物多種多樣的活動，如豹的奔跑等，以及動物的體態、發聲和其它所有外部可以識別的變化，都是動物的行為。
（2）動物行為是對復雜多變環境的適應性表現。動物個體生活在特定的環境中，需要尋找食物和配偶，并對環境的變化作出適當的反應。
（3）動物的行為復雜多樣，包括覓食行為、防御行為、生殖行為等。動物的覓食行為是通過獨特的方式獲取生存所需要的食物的行為。例如：螞蟻覓食、北極熊捕魚、蝙蝠辨別可食的青蛙等。動物的防御行為對維持個體的生存和種族的繁衍是十分重要的。 例如：狗對陌生人狂吠不止；尺蠖休息時偽裝成小樹枝；黃蚰放出臭氣等。動物的生殖行為能夠使動物的子代數量增加，有利于種族的繁衍。 其特殊的生殖行為有求偶、占區、筑巢、交配、孵卵、育雛和哺乳等。 例如：孔雀開屏、青蛙鳴叫、豬等哺乳動物哺乳。此外，還有某些鳥類的季節性遷徙行為和某些魚類的周期性、定向性的洄游行為。
22．（1）動物的社群行為是指同種生物個體之間除生殖以外的各種聯系行為。具有社群行為的動物，其群體成員之間都有明確的分工。社群行為的動物有：白蟻、蜜蜂等。不同成員之間的分工合作，共同維持群體的生活。
（2）具有社群行為的動物特征：群體內部有一定的組織，成員之間有明確的分工合作，有的群體還形成不同的等級。
23．（1）動物生來就有的、由遺傳物質所控制的行為，稱為先天性行為（也稱為本能行為）。 例如：蜜蜂采蜜、螞蟻筑巢、蜘蛛結網、鳥類遷徙等。
（2）不是生來就有的，是動物在成長過程中，通過積累生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為，稱為后天性行為。 主要有學習行為、條件反射行為等。后天性行為大大提高了動物適應復雜環境的能力。 例如：鯨或豚的頂球、轉圈和跳躍等表演。后天性行為主要與神經系統的大腦皮層有關，大腦皮層越發達，學習能力就越強。
24．動物行為的產生是動物對外界刺激所作出的反應。動物的行為主要受神經系統和內分泌系統的控制。動物的復雜行為需要神經系統和內分泌系統等共同協調完成。動物越高等，解決問題的能力就越強，適應各種生活環境的能力也越強。
傳染病類型 常見傳染病
呼吸道傳染病 流行性感冒、肺結核、麻疹、SARS、百日咳
消化道傳染病 細菌性痢疾、甲型肝炎、蛔蟲病
血液傳染病 艾滋病、乙型肝炎、瘧疾、流行性乙型腦炎
體表傳染病 狂犬病、破傷風、淋病、沙眼
25. （1） 傳染病由病原體引起的，能夠在人與人之間或人與動物間傳播的疾病。病原體包括病毒、細菌、真菌和寄生蟲等。
（2）傳染病的特征是：傳染性和流行性。
（3）傳染病的主要類型有：呼吸道傳染病、消化道傳染病、血液傳染病、體表傳染病四種類型。
26．（1）傳染病的傳播必須有三個基本環節：傳染源、傳播途徑、易感人群。能夠傳播病原體的人和動物稱為傳染源；離開傳染源后到達健康人所經過的途徑（如空氣、食物、接觸等）稱為傳播途徑；對傳染病缺乏抵抗能力而容易感染的人群稱為易感人群。
（2）病人在發病初期的傳染性是最強的。
（3）傳染病的預防措施：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。
（4）針對不同的傳染病，應采取不同的措施切斷傳播途徑 。在傳染病流行期間應特別注意保護易感人群，易感人群除了避免接觸傳染源外，還要加強個人防護
（5）艾滋病的三個主要傳播途徑是性傳播、血液傳播和母嬰傳播。
27．（1）心血管疾病是由心臟和血管的病變引起的疾病。近年來，心血管疾病的危害已經超過傳染病，成為我國人民健康的最大威脅之一。
（2）如果冠狀動脈發生病變，如動脈硬化、管腔變窄等，導致心臟的肌肉缺血，這種病變就叫做冠心病。導致冠心病的主要原因有高脂肪飲食、缺乏運動、吸煙等。預防冠心病的有效方法是養成良好的生活習慣，提高防治意識。
（3）如果心臟的肌肉暫時性缺血，可出現胸悶、心前區疼痛，這就是通常所說的心絞痛。
（4）如果冠狀動脈被凝血堵塞，血液不能流通，就會引起心肌梗死。
（5）凡有心絞痛的病人應隨身攜帶硝酸甘油、麝香保心丸等藥品。心絞痛一旦發作應立即將藥片含于舌下，進行自救。
28．（1）癌癥，又稱為惡性腫瘤。人體除了頭發、指（趾）甲外，幾乎所有的組織、器官都可能發生癌變。
（2）我國常見的癌癥按死亡人數和死亡率從高到低的順序排列分別是胃癌、肝癌、肺癌、食道癌、乳腺癌、大腸癌、宮頸癌、白血病等，在城市中，排在第一位的惡性腫瘤是肺癌；在農村中，排在第一位的惡性腫瘤是胃癌；在青少年和兒童中，排在第一位是惡性腫瘤是白血病。
（3）治療白血病常常采取骨髓移植的方法，因為骨髓移植可以重建骨髓的造血組織，同時也重建了受到摧毀的免疫系統。
（4）預防是降低癌癥發病率的主要措施。在平常生活中，我們應該消除或減少環境中的致癌因子，避免或盡可能地減少接觸致癌因子，積極宣傳防癌知識。
（5）目前主要治療癌癥的方法：外科療法、化學療法、放射療法。新療法：基因療法。
29．（1）人體有三道免疫防線：第一道免疫防線：皮膚、呼吸道表面的纖毛、黏膜等；第二道免疫防線：吞噬細胞（血液中的白細胞）、體液中的殺菌物質（溶菌酶）等；第三道免疫防線：免疫器官（脾、扁桃體、淋巴結等）和免疫細胞等，免疫器官能產生免疫細胞，免疫細胞主要是淋巴細胞。某種病原體侵入人體，受到刺激的淋巴細胞產生能抵抗這種病原體的特殊蛋白質，叫做抗體；引起人體產生抗體的物質叫做抗原。
（2）免疫分為非特異性免疫和特異性免疫兩種：非特異性免疫：生來就有，對多種病原體起防御作用（人體第一、第二道防線）；特異性免疫：后天獲得，通常只對某種特定病原體或異物起作用（人體的第三道防線）。
（3）有計劃進行的預防接種就是計劃免疫。對1歲以內兒童，接種卡介苗、脊髓灰質炎疫苗、百白破三聯疫苗、麻疹疫苗（稱為四苗免疫），可有效防治結核病、脊髓灰質炎、百日咳、白喉、破傷風和麻疹。計劃免疫是預防、控制、消滅傳染病最經濟、最有效的措施。
30． （1）酗酒的危害：會使人的中樞神經系統過度興奮或麻痹抑制，引起酒精中毒（醉酒）等。酗酒會引起酒精在體內大量積聚，對人體健康有害無益。
（2）香煙燃燒產生的煙霧中，含有3000多種有害的化學物質，尼古丁就是其中的致癌物質之一，吸煙的危害：引發氣管炎、支氣管炎、肺氣腫、肺癌等呼吸系統疾病，對循環系統、消化系統、神經系統造成不同程度的損傷等，而且容易引發高血壓、冠心病等疾病。女性吸煙還會大大增加患子宮癌等疾病的可能性。青少年正處于生長發育期，吸煙會降低記憶力，分散注意力，影響身體的生長發育和正常的學習。
（3） 毒品主要指鴉片、海洛因、冰毒、嗎啡、大麻、可卡因等。此外，國家規定管制的能夠使人
形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品（杜泠丁）被濫用時，也會成為毒品。
（4）鴉片是以罌粟為原料制成的毒品，有鎮痛和麻醉作用，吸食鴉片很容易使人成癮，林則徐在虎門銷煙時焚燒的是鴉片。
（5）目前，我國政府重點監控的毒品是海洛因，它是用嗎啡提煉而成一種白色粉狀物俗稱“白粉”。吸毒成癮的原因：外來的嗎啡肽代替人體的類嗎啡肽，停止吸毒，生理活動出現紊亂產生劇烈的痛苦。我國法律明確規定，如果非法獲得、占有、出售或使用毒品就構成了犯罪。
31．幾個重要的日期：4月25日----全國兒童預防接種日；5月31日----世界無煙日；6月26日-----國際禁毒日；12月1日-----世界艾滋病日。
32．（1）《中華人民共和國藥品管理法》要求加強藥品監督管理，保證藥品質量，保障人體用藥安全，并規定藥品包裝必須按照規定印有或者貼有標簽并附有說明書。安全用藥：在服用藥品前，要認真分析藥品標簽或者說明書上的各種信息 。
（2）家庭藥箱藥品配備的原則：針對性、實用性、急救性；家庭藥箱主要存放的物品：醫用器具、外用藥、內服藥；藥品分為處方藥和非處方藥。
33． 生活中有時會遇到溺水、觸電、中暑或煤氣中毒等緊急情況，這時需要對患者進行急救處理。人工呼吸就是一種有用的急救方法。人工呼吸是指用人工的方法，使病人的胸廓有節律的擴大和縮小，逐步恢復呼吸作用。常用的人工呼吸方法是“口對口吹氣法”。
34．（1）健康新概念：包括身體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康四個方面。軀體健康是一個人健康的重要標志之一。不良的生活方式嚴重影響人體的健康，環境因素對人們的健康也有重要影響
（2）健康新概念的核心是由消極被動地治療疾病變為積極主動地呵護健康，由治療軀體性疾病發展到治療心理性疾病、社會性疾病、道德缺損性疾病等。
淺談初中生物會考復習方法
初中生物中考總復習時間緊，任務重,如何在有限的時間里對所學的知識進行系統的復習，并力爭在會考中取得優異成績，是擺在老師和學生面前的艱巨任務，也是值得我們探討的問題。
一、明確考試指導思想，把握考試方向
生物會考說明上明確指出：以課程標準為指導進行命題，關注實驗，注意結合生產、生活實際，關注熱點；嚴格遵循《課程標準》和《考試說明》的基本要求。因此，認真學習《考試說明》和《生物課程標準》可以明確考試指導思想和命題方向、考試方式、考試范圍、考試內容和試卷結構。
二、立足教材，打好基礎
基礎知識、基本技能是總復習的立足點，俗話說“萬變不離其宗”，只有牢牢抓住雙基，才能以不變應萬變。要提高復習的有效性，我們必須做好周密的復習計劃。第一輪的復習思路大致是：
1、自主回扣 喚醒記憶
在復習每一個專題時，老師以問題的形式設計好“自主回扣”，讓學生通過小組合作進行回憶、討論解決，然后收集各小組的信息，把學生解決不了的問題師生共同討論解決。這個環節是讓學生對以前所學知識的回憶過程。
2、細致梳理教材　全面夯實基礎知識
在完成“自主回扣”后，要引導學生構建知識網，盡量挖掘知識的內在聯系，做到整體把握。可以采用表格式、網絡式、串聯式、對比式等多種形式，使復習的基本內容一目了然。在梳理教材的過程中，還要做到：
（1）充分利用教材資源
教材中的“圖表”概括性強、生動直觀，是對課本內容的高度濃縮和升華，其作用是語言、文字無法代替的。教材中的“技能訓練”欄目培養了學生解讀實驗數據的能力，訓練了學生邏輯思維能力，在復習過程中不容忽視。教材在“練習”中引入了一些貼近學生生活的問題，有利于培養學生運用生物學知識解決實際問題的能力，激發學生的興趣，利于學生參與到學習中來。
（2）重視觀察 實驗 培養科學探究能力
新的課程標準要求，初中學生要初步具有“生物學實驗操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養成科學思維的習慣”。實驗探究能力的考查一直是中考的重點,此類題目對考生的成績梯度影響較大。在復習過程中，要加強對學生實驗設計能力、科學探究能力的訓練，使學生學會如何提出問題、做出假設、設計對照實驗、控制實驗變量，分析實驗現象、收集證據、預測實驗結果等。但是，教材中有關內容較多，不一定面面俱到，最好以比較典型的實驗為例，教給學生有關實驗設計、分析、表達的方法，掌握答題技巧。
（3、）聯系生活實際，關注社會熱點
“運用所學的生物學知識分析和解決某些生活和生產或社會問題”，是課標上能力培養目標之一。因此，在復習過程中，應力求把一些生物學知識與學生的生活實際聯系起來。例如：有關植物內容的“移栽”、“作物種植”、“種子儲存”等；人體知識的“美容、減肥、疾病防治”、動物的“飼養“、“生物防治”、微生物的“食品保鮮”等，培養學生利用生物學知識解決實際問題的能力。
“關注與生物學有關的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識”是生物科學素養的重要組成部分。在復習好教材知識的同時，要及時滲透有關的社會熱點，引導學生關注生物學研究的知識，引起學生對社會和科技的關注。
3、科學選題 素能提升
練習是提高復習質量的重要途徑。有針對性的設計練習題，可以檢測學生對知識的掌握情況，培養學生對知識的應用能力。但是，在選擇習題時，不能只注重練習題的量，搞“題海戰術”，而忽視了練習題的質。在選擇練習題時，一定要有針對性，使每一次練習都能有所收獲。
三、搞好專題訓練，提高應變能力
通過第一輪對教材的復習，學生對基礎知識基本技能只是大體鞏固，但綜合能力還有待于進一步提高。需要進行第二輪復習，主要是以市編資料〈會考說明〉為主的。〈會考說明〉是把整個初中生物分為幾個大專題，通過習題訓練，達到鞏固提高的目的，在這一輪復習中，也應注意以下幾點：
1、精講精練，學會舉一反三
雖然第二輪是以習題訓練為主，但不能毫于目的地見題就做，要精講精練，借題發揮，開拓學生思維的廣度與深度。對于〈中考說明〉中的題目，在學生獨立完成某些專題的基礎上，老師收集學生的錯題、難題信息，結合試題實際，有針對性地進行分析講解。要善于歸納試題考查的知識點及總結答題技巧。
2、在習題訓練中提高能力
第二輪做題訓練中，注重培養以下各方面的能力：
（1）獲取信息的能力（2）語言表達能力（3）綜合應用能力
四、回扣課本 查漏補缺
經過第二輪專題訓練之后，學生對教材知識有所回生，要及時引導學生對教材知識進行回顧，查漏補缺。具體方法，可以引導學生打破章節界限，梳理知識結構，抓住中考要點，加以強化。
八年級生物上學期期末試卷
選擇題：（每小題2分，共計50分）
1、“魚兒離不開水”的原因是魚與外界進行氣體交換的場所是 （ ）
A、鱗片 B、鰓 C、鰭 D、肺
2、小靜同學很喜歡蛇，于是在家里養了兩條，她注意到蛇的體表覆蓋著角質鱗片，這有利于（ ）
A、較少體內水分蒸發 B、自由運動 C、適應水中生活 D、皮膚呼吸
3、小雪同學在做完觀察蚯蚓的實驗后，忘記將一條蚯蚓放回土中，而是將它留在了干燥的環境中，不久發現蚯蚓死去了。造成這條蚯蚓死亡的最重要的原因是（ ）
A、蚯蚓饑餓而死 B、蚯蚓無法呼吸，窒息而死
C、蚯蚓是地下穴居動，怕光 D、蚯蚓干渴而死
4、通過對一些鳥的觀察，小麗同學發現鳥的食量普遍很大，主要原因是（ ）
A、飛行得快 B、為繁殖做準備
C、飛行需要消耗大量的能量 D、為了維持體溫
5、小歐同學家的寵物狗非常可愛。小歐一回家，小狗就會把他的拖鞋叼給他，讓小歐非常高興。小狗的這種行為屬于（ ）
A、適應行為 B、經驗行為 C、先天性行為 D、學習行為
6、下列關于動物的“語言”的敘述中，正確的是（ ）
A、動物的各種行為 B、動物之間傳遞信息的動作、聲音、氣味等
C、動物之間有聯系作用的聲音 D、動物之間交流思想感情的信息
7、下列哪項不是動物在自然界的作用（ ）
A、維持生態平衡 B、動物和植物共同組成了生物圈
C、幫助植物傳粉、傳播種子 D、促進生物系統的物質循環
8、下列各項中，不屬于仿生學的例子是（ ）
A、以蝙蝠的回聲定位原理制造了雷達
B、模擬螢火蟲發光原理，制成由電能轉變成光能的熒光燈
C、蠶能吐絲，制造纖維
D、根據響尾蛇的“熱定位器”發明能跟蹤敵機的響尾蛇導彈
9、細菌在惡劣的環境下形成的休眠體是（ ）
A、莢膜 B、芽體 C、芽孢 D、孢子
10、在溫暖潮濕的環境里，腐爛的蘋果會發出酒味，引起這種變換的生物是（ ）A、細菌 B、青霉 C、曲霉 D、酵母菌
11、地衣是真菌和藻類共生在一起而形成的。真菌可以給藻類提供（ ）
A、有機物 B、水 C、無機鹽 D、水和無機鹽
12、酸奶中的酸味是由下列哪種細菌分解有機物產生的（ ）
A、乳酸菌 B、枯草桿菌 C、酵母菌 D、甲烷細菌
13、我國是生物多樣性最豐富的國家之一，有某種植物故鄉之稱，這種植物是（ ）
A、裸子植物 B、被子植物 C、苔蘚植物 D、蕨類植物
14、下列哪一種違反了《中華人民共和國野生動物保護法》（ ）
A、偷伐國有森林中的樹木 B、大量引進外來物種
C、未處理工業廢水排入河流 D、獵殺野生象獲取象牙
15、生物種類多樣性本質上是（ ）
A、生態系統多樣性 B、物種多樣性 C、基因多樣性 D、環境多樣性
16、下列哪種植物是我國特有的珍稀植物（ ）
A、銀杏 B、銀杉 C、雪松 D、水杉
17、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，發出鳴叫的蛙的性別及鳴叫的意義是（ ）
A、雄蛙、求偶 B、雌蛙、求偶 C、雄蛙、報警 D、雌蛙、報警
18、下列不屬于動物交流信息的是（ ）
A、母雞召喚小雞 B、 蜜蜂的舞蹈 C、狼群的嚎叫 D、蒼蠅飛行時的嗡嗡聲
19、保護生物多樣性的根本措施是( )
A、建立自然保護區 B、保護物種多樣性 C、保護生態系統多樣性D、法制管理
20、“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”這句詩描寫了鳥的什么行為（ ）
A、攻擊行為 B、取食行為 C、繁殖行為 D、防御行為
21、保護生物多樣性最有效的措施是（ ）
A、建立自然保護區 B、國際合作 C、法制管理 D、特殊保護
22、下列哪種動物是我國特有的珍稀動物（ ）
A、熊貓 B、野豬 C、東北虎 D、丹頂鶴
23、細菌在自然界的分布( )
A、陰暗的地方 B、幾乎無處不在 C、潮濕的地方 D、骯臟的地方
24、細菌內一定不在存在的結構是（ ）
A、成形的細胞核 B、鞭毛 C、細胞壁 D、細胞質
25、下面對生態系統得物質循環的敘述，不正確的是（ ）
A、分解者對生態系統的物質循環起重要作用
B、只有動物能促進生態系統的物質循環
C、植物作為生產者，參與了生態系統的物質循環
D、動物作為消費者，促進了物質循環
二、識圖題（每空1分，共20分）
圖2
圖1
26、圖1是人體的關節模式圖，請據圖回答下列問題：
⑴ 脫臼是許多人都曾經有過的經歷，脫臼是指[ ] 從[ ] 中脫落出來的現象 。
⑵ 當我們做運動時，關節腔中的液體能減少兩骨之間的摩擦，[ ] 可以緩沖兩骨之間的撞擊力。
⑶ 把兩塊骨牢固聯系在一起的是[ ] 。
27、圖2是蝗蟲的外部形態圖，請據圖回答問題：
⑴ 蝗蟲在分類上屬于昆蟲，昆蟲的身體分為 、 、 三部分；昆蟲的體表有
，有保護和支持體內柔軟器官、防止水分蒸發的作用；昆蟲的足和觸角 。
⑵ 昆蟲在分類上屬于節肢動物，下列不屬于節肢動物的是（ ）
A、蜘蛛 B、蜈蚣 C、蝦 D、沙蠶
28、真菌的結構包括 、 、 、 四部分，根據組成身體的細胞數量的多少可以分為 和 兩類。
三、資料分析題和實驗題（每空2分，共30分）
29、福娃是北京2008年第29屆奧運會的吉祥物(如圖4)。
圖4
（1）五個福娃的造型中有四個來源于動物的形象。福娃中“貝貝”的造型融入了魚的形象。魚能在水中生活，有兩個特點至關重要：一是
，二是 。
（2）“迎迎”的造型融入了藏羚羊的形象。藏羚羊是青藏高原的保護動物，它屬于脊椎動物類群中的 動物。現在藏羚羊的數量急劇減少，最主要的原因是 。
（3）“妮妮”的造型中融入了雨燕的形象。雨燕適于飛行的特點有：
。（寫出鳥類適于飛行的任何兩個特點）
30、下列是“檢測教室中的細菌和真菌”的實驗步驟：
①用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）與瓊脂混合配制培養基；
②將配制好的培養基平鋪在兩個培養皿中進行高溫處理，冷卻后使用；
③在教室打開培養皿A ，暴露在空氣中10分鐘，再蓋上，封好。培養皿B不做任何處理。④將兩套培養皿同時放入恒溫箱中培養，幾天后觀察培養皿中菌落的生長情況。
（1）在第一步配置培養基的操作中，牛肉汁起什么作用？（ ）
A、使培養基聞起來很香，容易吸引細菌 B、使培養基表面看起來很黏稠
C、為細菌等的生物的生活提供水分和無機鹽 D、為細菌等生物的生活提供有機物
（2）在第2步操作中培養皿和培養基進行了高溫處理，目的是 。
（3）步驟3的操作，相當于細菌、真菌一般培養方法中的哪一個步驟？
。
（4）在實驗過程中選取兩套培養皿的目的是 。
（5）如果實驗成功，幾天后觀察培養皿中的菌落，會發現培養皿 中的沒有菌落生長。
31、下列十大家熟悉的動物和植物，請根據索引鑒別，并將其代號寫在相應的位置：
A.水綿 B.蜻蜓 C.野兔 D.銀杏 E.腎蕨 F.麻雀
上述生物
動物 植物
無脊椎動物 脊椎動物 生活在水中 生活在陸地
體表有 體表被 體表 沒有根、莖、葉 有根、莖、葉 種子繁殖
外骨骼 羽毛 被毛 的分化 孢子繁殖
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
班級
姓名
編號
腔腸動物:珊瑚
軟體動物:河蚌
環節動物:蚯蚓
節肢動物:蜘蛛
魚類
兩棲類:大鯢
有脊柱 爬行類:龜
鳥類
哺乳類
無脊柱
動物的分類
無脊椎動物
脊椎動物
注:（1）對動物的分類,除比較外部形態結構
還要比較內部構造和生理功能
（2）細菌真菌等的分類也是根據它們的形態結構特征進行
藻類 如水綿
無種子 苔蘚 如地錢 孢子植物
植物的分類 蕨類 如腎蕨
裸子植物 如油松、銀杏
被子植物 玉米、向日葵
有種子
種子植物
魚類：鯽魚、帶魚、鳙魚、海馬
兩棲類：青蛙、蟾蜍、娃娃魚、蠑螈
爬行類：蜥蜴、壁虎、龜、蛇、揚子鱷
鳥類：鴿子、貓頭鷹、鴕鳥、野雞
哺乳類：貓、狗、蝙蝠、鯨魚、鴨嘴獸、海豚
藻類植物：水綿、衣藻、海帶；
苔蘚植物：葫蘆蘚
蕨類植物：腎蕨
裸子植物：油松、側柏、水杉
單子葉植物：玉米
雙子葉植物：向日葵、花生、大豆
原生動物：草履蟲
腔腸動物：海蜇、水螅、珊瑚蟲、水母
軟體動物：河蚌、蝸牛、烏賊、田螺、鮑魚、貝類
環節動物：蚯蚓、水蛭、沙蠶
節肢動物：蝗蟲、蜜蜂、蝦、蟹、蜘蛛、蝎、蜈蚣、蚰蜒
甲殼動物：蝦類、蟹類

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