資源簡介

《昆蟲的生殖和發育》 教案
授課內容
《昆蟲的生殖和發育》
內容節選
人教版八年級下冊第一章第二節
教材分析
學生對與昆蟲有關生殖發育中的某些現象，如金蟬脫殼，蠶的破繭而出等現象比較熟悉，但是對昆蟲發育的全過程還沒有系統的認識。因此，教材選用家蠶的一生為例，幫助學生認識昆蟲的生殖和發育，并引導學生從昆蟲的生殖和發育辯證的看待昆蟲和人類生活的關系。
學情分析
初二的學生在學習能力以及理解能力上都有所提高，本節課在學生學習了植物的生殖和發育的基礎之上，學習昆蟲的生殖和發育，進一步深入認識生物的生殖和發育，有利于學生系統的構建知識框架。
教學目標
通過比較，分析完全變態和不完全變態的過程的異同；
通過觀察家蠶圖片、小組思考和討論，培養學生的邏輯思維以及解決問題的能力；
通過對昆蟲發育特點的學習，培養愛護動物的情感，體會生物與人類生活息息相關，引導學生關注生物科學技術在社會發展中的作用；
教學重難點
昆蟲生殖發育的過程和特點；
理解完全變態發育和不完全變態發育；
教學策略
問題驅動法、談話法、講授法、討論法
教學過程
教學流程
教師行為
學生行為
組織教學
略
新課導入
教師播放一段關于蝴蝶的視頻，提出問題“毛毛蟲是怎樣變成美麗的蝴蝶的呢？”進而導入新課的學習
學生觀看視頻，思考問題
一、家蠶的生殖和發育
以絲綢之路的圖片引出與中華文明緊密相連的家蠶。
組織小組合作學習，將家蠶生殖發育過程中各個階段的形態圖進行排序。
學生展示排序結果，教師給予點評，并引導學生深入學習家蠶的一生。
教師結合圖片，展示家蠶從卵、幼蟲、蛹到成蟲的圖片，并講解各時期的特點。
組織小組合作，完成表格。
教師對家蠶一生進行總結，并引出變態發育這一概念。
教師展示一些完全變態發育的動物的圖片，并組織學生思考問題，“春蠶到死絲方盡，這句話表述正確嗎？應該如何修改？”
學生進行小組合作，對圖片進行排序。
學生小組合作，完成表格。
學生思考問題，并回答。
二、其他昆蟲的生殖和發育
教師展示蝗蟲的生殖發育過程的圖片，引出不完全變態發育的概念，并對蝗蟲生殖發育的特點進行總結。
展示一些不完全變態發育的昆蟲的圖片。
學生觀察圖片。
三、完全變態和不完全變態發育的區別
組織學生小組合作，分析比較家蠶和蝗蟲生殖發育的區別，完成表格內容。
學生小組討論，完成表格，認識完全變態與不完全變態發育的區別。
鞏固練習
略
課堂小結
教師引導學生對家蠶和蝗蟲的生殖和發育過程進行回顧，并再次總結完全變態發育和不完全變態發育的特點。
學生在老師的引導下回顧本節知識。
作業布置
略
組織教學
略
板書設計
§7.1.2 昆蟲的生殖和發育
教學反思
略

展開更多......

收起↑