資源簡介

第五單元《迎接挑戰(zhàn) 設計未來》
一、課文主要內(nèi)容
第一節(jié)走向新起點
1、為什么說學習和生活需要有適當?shù)膲毫Γ?br/>適當?shù)膲毫梢藻憻捜说倪m應能力，磨練我們的意志，提高我們的生存能力。
2、導致學習壓力過大的原因有哪些？
一是自身方面的因素，如得失心太重，期望值過高過高、準備不充分等；二是外在方面的因素，如課業(yè)負擔過重、父母期望值過高、學習競爭激烈等。、 3,哪些學生特別容易產(chǎn)生考試焦慮癥狀？
學習基礎比較差、性格比較內(nèi)向、學習方法不夠靈活、考前復習不夠充分、自我期望值過高的學生特別容易產(chǎn)生考試焦慮癥狀。
4、一般來說，產(chǎn)生考試焦慮的原因有哪些？
客觀上來自家長和社會的期望，同學之間的激烈競爭、社會輿論；主觀上來自對考試失敗的嚴重結果的極度關注
5、過度考試焦慮和過低考試焦慮的表現(xiàn)是怎樣的？
過度考試焦慮常常表現(xiàn)為注意力不集中，記憶空白，心慌氣短，手腳顫抖，大腦不聽使喚，甚至暈倒；過低考試焦慮則表現(xiàn)為漫不經(jīng)心，對考試不能引起相應的重視，馬虎大意。
6、克服考試焦慮的常見方法有哪些？
積極的自我對話；認真學習，充分準備；積極的行為狀態(tài)
7、調(diào)節(jié)不適當?shù)膶W習壓力、考試焦慮需要我們培養(yǎng)怎樣的學習態(tài)度？
我們需要確立終身學習意識，培養(yǎng)學習的自信心，掌握學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣和謙虛的學習品質，樹立良好的學習觀念。
8、為什么說要“活到老，學到老”？
學習是我們一生的責任和義務，是我們成長的重要內(nèi)容和必要支持。
第二節(jié)面對人生的重大選擇
1、為什么要承擔社會責任？
每個人都生活在社會中，個人的前途和命運，總是同祖國、民族的興衰榮辱聯(lián)系在一起的。我們成長的過程，就是一個不斷的理解、接受、承擔社會賦予我們的責任與使命的過程。
2、什么是我們?nèi)松x擇的基石？
熱愛祖國、報效祖國，與祖國同呼吸、共命運，是我們?nèi)松x擇的基石。
3、現(xiàn)階段我們中學生要怎樣去承擔我們的社會責任？
我們積極投入到全面建設小康社會的宏偉事業(yè)，自覺地肩負起振興中華民族的偉大歷史使命。
4、有人說，熱愛祖國、報效祖國，就要做驚天動地的大事。你認為呢？
社會生活是一個整體，各行各業(yè)的人們所從事的正當工作，對整個社會來說都是不可缺少的。我們這個時代需要干大事業(yè)的人，更需要千千萬萬在平凡的崗位上扎扎實實做好本職工作、積極履行各自的社會責任的人。
5、面對人生的重大選擇時，我們應該怎樣做？
承擔我們的社會責任，樹立良好的職業(yè)理想，把握自己的人生選擇
第三節(jié)自信走向未來
1、如何看待自己的成長歷程？
在成長的過程中，我們還有很多方面需要不斷的改進和完善，我們要努力珍視自我，積極拓展自我，創(chuàng)造美好的未來。
2、完善自我、提升自我的目標有哪些？
身體健康、行為美好、性情通達、富于智慧，在關注自身幸福的同時，積極奉獻于時代與社會，為他人的幸福而工作。
二、復習與鞏固
1．蘇州市教育局在全市中小學倡導學生假期“三會”。即“會休息、會自學、會健體”，中學生要做到“會自學”就要
①樹立正確的學習觀念 ②養(yǎng)成良好的學習習慣
③講究科學的學習方法 ④保持過重的學習壓力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2. 一位名人曾經(jīng)說過：“良好的學習方法能使我們更好地發(fā)揮運用天賦的才能，而拙劣的方法可能阻擋才能的發(fā)揮。” 你認為以下哪種方法會阻礙才能的發(fā)揮。
A. 課堂上積極回答問題，參加討論。
B. 課外時間沒有一定的計劃，想起什么就做什么。
C. 每科都認真記好筆記且有條理。 D. 學新課前做好預習工作。
3．進入2011年，“用工荒”現(xiàn)象再次凸顯的同時，“就業(yè)難”的問題仍困擾著大學畢業(yè)生。出現(xiàn)這種矛盾現(xiàn)象的原因之一，是供求的不平衡，企業(yè)需要大量的技術工人，但是新成長的勞動力學歷高，一線技術工人不是他們就業(yè)的首要選擇。這啟示我們
A．要注意自己的學歷，不能輕易就業(yè)
B．只要掙錢，什么職業(yè)都可以考慮
C．擇業(yè)既要正確認識自我，又要適應社會的需求
D．要避開就業(yè)競爭，完全走自主創(chuàng)業(yè)之路
4．所有成功大門都是虛掩著的，不過這虛掩著的大門不會自動打開請你入內(nèi)，而是要靠你的雙手用力才能把它打開。這啟示我們，成才的關鍵在于
A．時代為我們每個人創(chuàng)造和提供的機會與環(huán)境
B．自已的勤奮努力和不懈追求
C．具有良好的家庭條件和人際環(huán)境
D．成才目標是否與自己的舉愛好相一致
5．錢偉長，我國著名的“力學之父”，“應用數(shù)學之父”。他說過“我36歲學力學，44歲學俄語，58歲，學電池知識，不要以為年紀大了就不能學東西，我學計算機是在64歲后……” 。這給我們的啟示是
①要確立終身學習的意識 ②學習是我們一生的責任和義務 ③學習是我們成長的重要內(nèi)容和必要支持 ④只要認真學習一定能成為杰出人才
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
6．面對越來越大的學習壓力，我們應有的認識是
A．沒有學習壓力也就沒有學習動力可言
B．學習壓力越小，學習動力越強
C．適度的學習壓力有利于增強學習動力
D．學習壓力越大，學習動力越強
7.獲國家自然科學獎一等獎的《中國植物志》是目前世界上最大型、種類最豐富的一部巨著。這部功載千秋的科學巨著由164個單位的312位作者和164位繪圖人員80年的工作積累、45年的艱辛編撰才得以最終完成，實現(xiàn)了我國四代植物學家的夙愿。這給我們的啟示是
①興趣愛好是職業(yè)選擇的唯一依據(jù)②要把個人的人生目標同社會的需要、國家的利益結合起來③理想在一定條件下可以轉化為現(xiàn)實④理想的實現(xiàn)需要艱苦奮斗
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D①③④
8. 完成了九年義務教育階段的學習，僅僅是人生歷程中的一個小勝利。在漫漫人生路上，我們要創(chuàng)造有意義的人生，還必須
①樹立崇高的社會理想
②發(fā)揚團隊精神，樹立終身學習的觀念，具備終身學習的能力
③把個人前途與祖國命運緊密聯(lián)系在一起
④讓父母和老師代替自己做出選擇
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
9．感動中國2010年度人物之一何祥美，發(fā)憤圖強，從初中水平農(nóng)家子弟，成長為具備特種爆破，深海潛水等30多種作戰(zhàn)本領的軍事尖子。這告訴我們
A．要樹立終身學習的理念 B．學習對我們的生存和發(fā)展沒有影響
C．成為優(yōu)秀尖子，關鍵靠運氣D．到部隊是豐富知識、增長才干的唯一途徑
10．三十過頭的周述恒，高中未畢業(yè)就離開家鄉(xiāng)達州到各地打工，擺地攤，蹬三輪。他因愛好文學，后來選擇寫作讓大家了解農(nóng)民工這個群體，于2010年成為達州重大新聞人物。周述恒的經(jīng)歷給我們很多啟示。下面表述不正確的是
A．擇業(yè)時內(nèi)在因素和外在因素都要考慮
B．人生選擇不是一次性的，一次選擇的結果并不能決定終身
C．職業(yè)有高低，我們要根據(jù)自己的興趣選擇輕松的職業(yè)
D．天行健，君子以自強不息
11．知識更新周期在不斷縮短：l9世紀為30—40年，20世紀70年代為5—10年，90年代以后為3—5年。為了適應新形勢的變化，我們應該
A．樹立終身學習的觀念 B．增加在校學習的時間
C．縮短義務教育的學制 D．增加考試的難度
12．對于韓國人來說，泡菜已超越小菜成為韓國文化的一部分。許多離家在外的韓國人認為，回家陪媽媽腌泡菜是一種孝道。在下列選項中，與“回家陪媽媽腌泡菜是一種孝道”表達的情感最相近的是（ ）
A．回首往日，我們要總結經(jīng)驗教訓
B．回首往日，我們要感激他人和社會
C．回首往日，我們要做好人生第一次選擇
D．回首往日，我們要認清理想和現(xiàn)實的關系
13．從2007年起，每年都有一大批品學兼優(yōu)的大學生應聘到農(nóng)村當“村官”，他們發(fā)揮自己的特長，在農(nóng)村大顯身手，受到農(nóng)民的稱贊。大學生當“村官”的行為是
A．名利雙收的表現(xiàn) B．個人理想服從社會需要的表現(xiàn)
C．大材小用的表現(xiàn) D．有效宣傳自己的一種手段
14．郭明義，“雷鋒傳人”，2010年度“感動中國”十大人物。郭明義16年來總額的一半給希望工程；無償獻血量相當于自身總血量的10倍；平日省吃儉用，卻先后資助了180名貧困學生；給300多個困難家庭帶來并報的希望……自己卻過著清貧的生活，至今一家住著40平方米的一居室。郭明義的事跡表明
①他具有強烈的社會責任感②積極承擔責任贏得社會的承認和贊譽
③人生的意義不在于索取，而在于奉獻 ④實現(xiàn)人生價值不應追求個人利益
A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④
15．2010年9月1日，《開學第一課》——“我的夢·中國夢”寫道：“少年智則中國智，少年強則中國強。我的夢是中國夢，中國的夢是我們的夢。”對此認識不正確的是（ ）
A．只有國家興旺、經(jīng)濟發(fā)展、政治文明，人民才能夠安居樂業(yè)
B．只有實現(xiàn)個人利益，才能維護國家利益
C．國家的興旺、富強要靠全體人民的團結奮斗
D．要培養(yǎng)自覺的愛國情感，這是現(xiàn)代公民應該具備的品質
16．2010年度感動中國人物評選“特別獎”授予了中國志愿者，參與志愿者活動
①是承擔社會責任的具體表現(xiàn)②有利于弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德
③是我國公民依法行使政治權利的主要方式④能提升生命質量，實現(xiàn)生命價值
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
17．大學生徐本禹到貧困山區(qū)支教．深圳愛心大使叢飛累計捐款捐物300多萬元支持178名貧困兒童上學。雖然他們過著清貧的生活，卻依然無怨無悔。從他們身上，我們感受到
①這樣的人生沒有意義 ②他們具有大愛無疆的奉獻精神
③熱心公益，服務社會，生命價值得以提升④在奉獻中的人生，才是成熟而又絢麗的人生
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
18．云南省原保山地委書記楊善洲奮斗一輩子，讓老百姓的日子富了起來，退休后義務植樹20年，把自己建成的5.6萬畝森林無償移交給國家。楊善洲的行為
①說明要想實現(xiàn)人生價值，就必須放棄個人利益 ②體現(xiàn)了中華民族艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德 ③詮釋了生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻 ④是關愛自然、實現(xiàn)人與自然和諧相處的表現(xiàn)
A．①②③ B．②③④ C．①② D．①②③④
19．“不要問國家為你們做些什么，而要問你們能為國家做些什么 ”這句話告訴我們
A．一個人要勇于承擔社會和國家的責任
B．一個人的責任意識就是要對國家和社會負責
C．一個人只要為國家做有益的事情，而國家不要為個人做什么事情D．關注社會也就是關注自己
20．辨析題
作為公民，責任就是要處理好自己身邊的私事，國家和社會的事情與自己無關。
21．情景分析：小麗是某初中應屆畢業(yè)生，近半年來她的心情一直很煩：媽媽希望她考上重點高中，老師希望她中考考第一；在與同學相處時，自己的作業(yè)沒完成，其他同學又來找她幫忙……小麗的精神幾乎崩潰，她感覺“太累了，太累了!”
(1)你認為小麗感覺“太累了”的主要原因是什么
(2)假如你是小麗的好友，你打算給小麗提出哪些建議，讓她從“累”中解脫出來
22．蘇州市某校九年級(5)班師生組織了一次“情系江蘇發(fā)展，暢想美好未來”的主題班會。他們搜集到很多相關材料，并通過班級QQ群開展探討。以下是他們交流探討及發(fā)帖的部分內(nèi)容：
探討二：
今朝莘莘學子，明日建設棟梁。每一個面臨初中畢業(yè)的學生。無論升學和就業(yè)，都有著對未來職業(yè)的選擇問題。而有關資料顯示，很多青年學生往往把“在大城市找一份高收入的工作”作為選擇職業(yè)的主要標準。對此．在討論中有同學發(fā)帖：
發(fā)貼：中學生作為未來的建設者，應如何正確對待未來職業(yè)的選擇問題
(2)請你運用九年級《思想品德》教材的相關知識，說說中學生應如何正確地看待職業(yè)和選擇職業(yè) （2分)
參考答案
1—19略
20、作為一個公民，責任不僅僅是要處理好自己身邊的“私事”，更要善于處理好與國家和社會的利益息息相關的事情，對社會負責是責任感的最高體現(xiàn)。
21答案：(1)①來自家庭、學校的學習壓力大；②作業(yè)負擔過重；③同學交往帶來的煩惱；④精神壓力大。(答出三個方面即可，6分)
(2)①確立切合實際的學習目標；②多與父母、老師、同學溝通，尋求幫助；③學會在困境中調(diào)整心態(tài)，緩解來自各方面的壓力；④正確處理同學關系，發(fā)展同學友誼等。(答出三個方面即可，6分)
22答案：確立為報效祖國、奉獻社會而努力奮斗的志向：認真學習科學文化知識，培養(yǎng)敢于實踐、敢于創(chuàng)新、積極進取的精神，每個人、每個職業(yè)都可以有所作為；選擇職業(yè)時，要認清時代要求，服從祖國需要，立足自身實際；只要埋頭苦干，并發(fā)揮聰明才智，各行各業(yè)都可以出人才。（答出任意兩點即可）
（友情提醒：至少答出兩個觀點．多寫不扣分）

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