資源簡介

細胞的物質輸入和輸出
重難點
題型
分值
重點
滲透作用的原理和應用
選擇題、非選擇題
2-3
觀察植物細胞的質壁分離和質壁分離復原
物質輸入和輸出的方式
難點
滲透作用的應用
觀察植物細胞質壁分離和質壁分離復原的應用
影響物質運輸的因素
核心知識點一：被動運輸
1. 滲透作用的原理和應用
（1）滲透系統的條件
具有半透膜、半透膜兩側具有濃度差。
問題探究：如何用實驗的方式證明滲透系統的條件呢？
提示：在滲透裝置中將半透膜換為全透的紗布或塑料膜，觀察液面的變化；
將滲透裝置中半透膜兩側的溶液改為同等濃度，觀察液面的變化。
半透膜和選擇透過性膜一樣嗎？
提示：半透膜是指某些物質可以通過，而另一些物質不能通過的多孔性薄膜。物質能否通過取決于分子的大小，如常見的半透膜有動物的膀胱膜、腸衣、雞蛋的蛋殼膜等。水、葡萄糖等較小的分子可以通過，而蔗糖、蛋白質等較大的分子不能通過。
選擇透過性膜是指細胞膜等具有活性的生物膜。它具有半透膜的物理特性，更重要的是具有主動選擇性，對物質的吸收與否及吸收的多少取決于膜上載體蛋白的種類與數量，因此不能將生物膜看作單純的半透膜。我們可以說選擇透過性膜相當于半透膜，但半透膜不是選擇透過性膜。
（2）滲透裝置中水分子的移動方向為雙向運輸
若存在濃度差，水分子順濃度梯度運輸，向濃度高的一側運輸的量多；若沒有濃度差，水分子等量運輸，液面沒有變化。當液面不變時，水分子的運輸達到動態平衡。
問題探究：當滲透裝置達到滲透平衡時，半透膜兩側的溶液濃度相等嗎？
提示：不等，濃度高的一側仍然濃度高。
（3）滲透裝置的應用：比較不同溶液濃度的大小。
漏斗內
燒杯內
溶液濃度
M
N
現象及結論
①若漏斗內液面上升，則M＞N
②若漏斗內液面不變，則M＝N
③若漏斗內液面下降，則M＜N
易錯點撥：走出滲透作用發生的“4”個誤區
①水分子的移動方向是雙向移動，但最終結果是由低濃度溶液流向高濃度溶液的水分子數多。
②實驗中觀察指標為漏斗內液面變化，但不能用燒杯液面變化作描述指標，因為現象不明顯。③滲透系統的溶液濃度指物質的量濃度而非質量濃度，實質是指滲透壓。如質量分數為10%葡萄糖溶液和質量分數為10%蔗糖溶液的質量濃度相等，但質量分數為10%蔗糖溶液的滲透壓小，故水可通過半透膜由蔗糖溶液向葡萄糖溶液移動。
④如果溶質分子不能透過半透膜，在達到滲透平衡時，一般兩側溶液的濃度并不相等，因為液面高的一側形成的靜水壓，會阻止溶劑由低濃度一側向高濃度一側擴散。
2. 水進出細胞的原理
（1）動物細胞
原理：細胞膜相當于半透膜，細胞質與外界溶液形成濃度差。
現象：紅細胞是否吸水與失水取決于紅細胞內外濃度差，差值越大，吸水或失水越多。動物細胞沒有細胞壁，失水后細胞皺縮，吸水后細胞膨脹甚至漲破，等滲溶液中可保持原狀。
（2）植物細胞
原理：原生質層相當于半透膜，細胞液和外界溶液形成濃度差。細胞壁具有全透性，不阻擋物質的出入。
現象：當外界溶液濃度大于細胞液濃度時，細胞發生質壁分離；將發生質壁分離的植物細胞放到清水或濃度低的溶液中，細胞發生質壁分離的復原。
（3）細胞失水和吸水的規律總結：細胞的吸水和失水是水分子順濃度梯度的跨膜運輸過程。細胞吸水時，水分子也有從細胞出來的，細胞失水時，水分子也有進入細胞的，即無論細胞吸水還是失水，水分子通過原生質層的擴散都是雙向進行的。
3. 觀察植物細胞的質壁分離和質壁分離復原
（1）發生質壁分離的原理
（2）實驗選材的注意事項：
①必須是成熟的植物細胞，死細胞、動物細胞，未成熟植物細胞（如根分生區細胞）、種子細胞不發生質壁分離。因此，可選擇液泡有顏色的成熟植物細胞，也可以選擇有葉綠體、細胞液無色的成熟植物細胞。
②所用的溶液若濃度低，不足以發生質壁分離；若用濃度高的溶液做實驗，能發生質壁分離但不能復原，因為細胞過度失水而死亡。
③若溶液有毒，會殺死細胞，不能發生質壁分離，如鹽酸、醋酸等。
④若用尿素、乙二醇、KNO3、NaCl做實驗會出現自動復原現象，因外界物質會轉移到細胞內而引起細胞液濃度升高。
（3）實驗的對照方式以及實驗現象的分析
實驗的對照方式為自身對照：
實驗現象：可通過觀察液泡的大小、液泡的顏色、細胞壁與細胞膜的位置等確定細胞的情況。
（4）實驗的應用：
①判斷細胞的死活
②測定細胞液的濃度范圍
③比較不同成熟植物細胞細胞液的濃度
④鑒別不同種類的溶液（如KNO3和蔗糖溶液）
問題探究：細胞壁和細胞膜之間充滿的是什么？怎樣可以看到？
提示：因細胞壁具有全透性，在細胞壁和細胞膜之間充滿的是外界溶液，可將外界溶液染色后進行觀察。
4. 被動運輸的方式
（1）自由擴散
①特點：順濃度梯度從磷脂雙分子層上運輸。
②影響因素：影響自由擴散的因素為細胞膜內外的濃度差。其運輸的動力為濃度差，隨著濃度差增大，運輸速率加快。如圖所示：
（2）協助擴散
①特點：順濃度梯度進行運輸、需要轉運蛋白的協助。轉運蛋白分為載體蛋白和通道蛋白兩種，載體蛋白只容許與自身結合部位相適應的分子或離子通過，每次轉運時都會發生自身構象的改變；通道蛋白只容許與自身通道的直徑和形狀相適配、大小和電荷相適宜的分子或離子通過，運輸的物質不需要與通道蛋白結合，運輸的量不受通道蛋白數量的限制。
②影響因素：物質濃度和載體的種類、數量。隨著細胞外物質濃度的增加，運輸速率在一定范圍內增加，載體蛋白的數量會限制物質的運輸速率，載體的種類決定是否可以運輸某種物質。如圖所示：
問題探究：一種物質只有一種運輸方式嗎？
提示：水分子可通過自由擴散和協助擴散運輸。
例題1 成熟植物細胞的主要吸水方式是滲透吸水。某興趣小組為研究滲透吸水做了一個實驗，該實驗的簡易滲透吸水裝置如圖甲所示，圖甲中液面上升的高度與時間的關系如圖乙所示。一成熟植物細胞被放在某外界溶液中發生的一種狀態（此時細胞有活性）如圖丙所示。請判斷下列相關敘述中錯誤的是（ ）
A. 圖甲中，實驗開始b側液體的濃度大于a側的
B. 圖甲中漏斗液面不再上升時，b側液體濃度大于a側的
C. 圖丙中相當于圖甲中c結構的是③④⑤
D. 圖丙中細胞液的吸水能力逐漸變大
答案：D
解析：本題考查滲透裝置、植物細胞的質壁分離實驗，難度較大。由圖甲中漏斗液面上升可知，實驗開始b側液體的濃度大于a側的，水分進入漏斗的多，A正確；由于最后在高度差和濃度差的共同作用下，水分子透過半透膜達到了平衡，所以圖甲中漏斗液面不再上升時，b側液體濃度仍大于a側的，B正確；圖丙中相當于圖甲中c半透膜結構的是③細胞膜、④細胞質、⑤液泡膜構成的原生質層，C正確；圖丙細胞接下來可能會繼續失水，也可能會吸水，也可能是處于質壁分離的平衡狀態，所以不能判斷圖丙中細胞液的吸水能力的變化情況，D錯誤。
例題2 下圖為三種不同狀態的植物細胞，下列說法正確的是（ ）。
A. 若三個圖為同一細胞在不同濃度的外界溶液中的最終狀態，則a 處的溶液濃度最大
B. 同一細胞在經歷a→b→c 的變化過程中，細胞液的濃度越來越高，吸水能力越來越弱
C. 若三個圖為不同細胞在同一外界溶液下的最終狀態，則c 細胞液的初始濃度最大
D. 質壁分離及質壁分離復原實驗體現了生物膜的選擇透過性和流動性兩大特性
答案：D
解析：本題考查對植物細胞質壁分離實驗的分析，難度較大。若為同一個細胞在不同濃度的外界溶液中的最終狀態，因c失水最多，則c處的溶液濃度最大，A錯誤；同一細胞在經歷a→b→c 的變化過程中，細胞失水越多，細胞液的濃度越高，吸水能力越強，B錯誤；若三個不同細胞在同一外界溶液下的最終狀態，因a失水最少，則a細胞液的初始濃度最大，C錯誤；質壁分離和質壁分離復原實驗中水分子可以通過，蔗糖等分子不能通過，發生質壁分離時，液泡膜、細胞膜的面積縮小，兩者體現了生物膜的選擇透過性和流動性，D正確。
例題3 如圖表示細胞內三種物質的運輸方式，甲為轉運蛋白，下列有關說法錯誤是（ ）
A. 一種物質可能有多種跨膜運輸方式
B. 圖中所示的運輸方式均不需要消耗能量
C. 協助a通過的通道蛋白不能協助c進入細胞
D. 蛋白質的空間結構改變一定會影響它的功能
答案：D
解析：本題考查被動運輸的特點，難度中等。一種物質可能有多種跨膜運輸方式，如水可以通過自由擴散和協助擴散跨膜運輸，A正確；圖中運輸方式為自由擴散和協助擴散，均不需要消耗能量，B正確；通道蛋白具有專一性，協助a通過的通道蛋白不能協助c進入細胞，C正確；在載體蛋白協助物質運輸時，自身的結構發生變化，并不影響它的功能，D錯誤。
核心知識點二：耗能運輸的疑點突破
1. 主動運輸
（1）特點：逆濃度梯度運輸、需要載體蛋白的協助、需要消耗細胞內產生的能量。
（2）意義：細胞膜的主動運輸是活細胞的特性，它保證了活細胞能夠按照生命活動的需要，主動選擇吸收所需要的營養物質，排出代謝廢物和對細胞有害的物質。
2. 胞吞、胞吐
（1）特點：進行大分子物質的運輸、需要消耗能量、依賴細胞膜的流動性
（2）意義：單細胞生物攝取物質或細胞吞噬顆粒性物質；物質的分泌完成細胞間的信息交流，如激素的分泌等。
3. “三步法”判斷物質出入細胞的方式
問題探究：同種物質跨過“不同細胞”及跨過“同一細胞”的方式是否相同呢？
提示：某物質進出細胞的方式并非固定一種。水分子的運輸方式有自由擴散和協助擴散，葡萄糖進入紅細胞是協助擴散，而葡萄糖通過小腸上皮細胞細胞膜的方式為主動運輸。
4. 不同因素對物質運輸的影響
（1）內部因素：載體的種類和數量
（2）外部因素：物質濃度、氧氣濃度、溫度等。
①物質濃度（在一定的范圍內）
問題探究：P點之后運輸速率不變的原因是什么？
提示：細胞膜上載體蛋白的數量是一定的。
②氧氣濃度
問題探究：氧氣濃度為0時，為什么Q點的物質運輸速率不為0？若橫坐標為呼吸強度呢？
提示：無氧呼吸可釋放部分能量。若橫坐標為呼吸強度，在呼吸強度為0時，物質運輸速率為0。
③溫度
溫度影響生物膜的流動性，影響與細胞呼吸有關的酶的活性，從而影響能量的產生。
5. 探究物質運輸的方式
易錯點撥：有關物質出入細胞方式的7個“不要漏掉”
①需要載體蛋白協助的運輸方式除主動運輸外，不要漏掉協助擴散。
②消耗能量的運輸方式除主動運輸外，不要漏掉胞吞和胞吐。
③從高濃度到低濃度的運輸方式除自由擴散外，不要漏掉協助擴散。
④影響協助擴散運輸速率的因素除載體蛋白數量外，不要漏掉濃度差。
⑤與主動運輸有關的細胞器除供能的線粒體外，不要漏掉載體蛋白的合成場所——核糖體。
⑥運輸速率與O2濃度無關或與能量無關的運輸方式除自由擴散外，不要漏掉協助擴散。
⑦無機鹽離子往往以主動運輸方式跨膜運輸，但不要漏掉有時也可通過協助擴散（或離子通道）進出細胞。
例題1 細胞膜是細胞與細胞外環境之間的一種選擇性通透屏障，其功能之一是控制物質跨膜運輸。下列有關物質運輸方式的敘述，正確的是（ ）
A. 哺乳動物成熟紅細胞能以主動運輸方式吸收營養物質
B. 一種物質只能通過一種運輸方式進出細胞
C. 需要載體蛋白參與的運輸方式一定是主動運輸
D. 大分子物質要通過載體的轉運才能進入細胞內，且要消耗能量
答案：A
解析：本題考查不同細胞對物質的運輸特點以及不同物質運輸方式的特點，難度中等。哺乳動物成熟紅細胞能以主動運輸方式吸收營養物質，A正確；一種物質可能通過不同運輸方式進出細胞，如葡萄糖可以以協助擴散和主動運輸進入不同細胞，B錯誤；需要載體蛋白參與的運輸方式可能是主動運輸或協助擴散，C錯誤；大分子物質出入細胞的方式是胞吞或胞吐，不需要載體，D錯誤。
例題2 如圖表示培養液中K+濃度及溶氧量對小麥根系細胞吸收K+速率的影響. 下列有關兩曲線形成機理的解釋正確的是（ ）
A. e點表明植物根系可以通過自由擴散的方式吸收K+
B. 曲線cd段的形成是由于細胞內K+過多，細胞大量排出K+
C. 曲線bc、fg段的形成是由于細胞膜上K+載體數量有限
D. 曲線ab段形成是由于細胞膜上K+載體數量未達到飽和且能量充足
答案：D
解析：本題考查影響主動運輸的因素，難度較大。e點表明植物根系可以通過無氧呼吸為主動運輸提供能量來吸收鉀離子，A錯誤；曲線cd段的形成是由于培養液濃度過大，導致細胞失水，細胞代謝減弱，為主動運輸提供的能量減少導致，B錯誤；bc段限制因素不再是培養液中K+濃度，限制因素可能是載體數量，也可能是能量供應；fg段限制因素可能是載體數量，也可能是培養液中K+濃度，C錯誤；曲線ab段是隨著營養液中K+濃度增加，K+吸收速率增加，限制性因素是K+濃度，但能量充足，而且細胞膜上K+載體數量未達到飽和，bc段可能是載體數量是有限的，D正確。
（答題時間：30分鐘）
1. 下圖中X、Y、Z分別為蒸餾水、30%葡萄糖溶液、30%淀粉溶液，且單糖能通過半透膜、二糖和多糖不能通過半透膜。下列相關敘述錯誤的是（　　）

A. 裝置A的現象是左側液面先下降后上升，最終左右液面持平
B. A裝置左右側替換為等量蔗糖溶液，左右側仍有水分子移動
C. 裝置B燒杯中溶液液面下降的速率逐漸減緩
D. 裝置B達到滲透平衡后，由于液面差的存在，水分子向半透膜兩側擴散的速度不同
2. 將a、b、c三組紅細胞分別置于不同濃度的氯化鈉溶液中進行實驗，浸泡一段時間后其細胞形態如下圖所示。下列敘述錯誤的是（　　）

A. 圖中所示細胞質的濃度，a組的比b組的高
B. 浸泡過程中a組細胞失水量小于c組細胞失水量
C. 若向a組燒杯中加入少量葡萄糖，則其細胞可能會皺縮后恢復原狀
D. 上述實驗中引起細胞形態的改變而消耗ATP的數量比較：c>b>a
3. 下圖為某學生觀察到的細胞質壁分離圖，下列敘述正確的是（ ）

A. 圖中1、2、6組成了細胞的原生質層
B. 圖示狀態下，6處的濃度一定大于7處的濃度
C. 圖中7是細胞液，其顏色正在逐漸變淺
D. 圖中1是細胞壁，6處充滿了外界溶液
4. 把相同的植物細胞分別放置在A、B溶液中，細胞失水量變化如圖所示，下列敘述正確的是（ ）
A. 溶液中的細胞失水速率隨時間變化逐漸增大
B. 曲線中的b點時，植物細胞處于質壁分離狀態
C. 若B溶液的濃度增大，則到達失水量最大點的時間推遲
D. 兩條曲線的差異可能是由于A、B溶液的溶質種類不同
5. 下圖表示細胞膜對不同物質的轉運過程。下列哪一項敘述是正確的（ ）
A. a可表示發生質壁分離時水分子的主要移動方向
B. b可表示葡萄糖進入小腸絨毛上皮細胞的方式
C. c能解釋海帶內碘濃度比海水碘濃度高很多
D. 海水中鹽濃度較高，c表示海水魚的鰓向外排鹽
6. 下圖曲線a、b表示物質跨（穿）膜運輸的兩種方式，下列有關說法正確的是（ ）
A. 脂溶性小分子物質不能通過方式a運輸
B. 與方式b有關的載體蛋白覆蓋于細胞膜表面
C. 方式b的最大轉運速率與載體蛋白數量有關
D. 抑制細胞呼吸對方式a和b的轉運速率均有影響
7. 下列關于細胞膜的流動性和選擇透過性的敘述不正確的是（　 ）
A. 細胞的胞吞和胞吐體現了細胞膜的流動性
B. 選擇透過性的基礎是細胞膜上的載體蛋白和磷脂分子具有特異性
C. 流動性的基礎是組成細胞膜的磷脂分子和蛋白質分子是流動的
D. 鉀離子通過主動運輸的形式進出細胞體現了細胞膜的選擇透過性
8. 胃壁細胞內的囊泡膜上鑲嵌有H+載體，當某種信號物質與胃壁細胞膜上受體結合后，囊泡膜上H+載體轉移到細胞膜上，且由無活性狀態轉變為有活性狀態，持續向胃內分泌H+，下列相關敘述正確的是（ ）
A. H+載體由囊泡膜向細胞膜的轉移過程體現了生物膜的功能特點
B. H+載體向胃內分泌H+的過程不消耗ATP
C. 圖示過程體現了細胞膜的控制物質進出和信息交流的功能
D. 圖示H+的產生和分泌過程，會導致胃壁細胞內的pH有所下降
9. 下圖1表示滲透作用裝置，一段時間后液面上升的高度為h，其中半透膜為膀胱膜，裝置溶液A、a起始濃度分別用MA、Ma表示；圖2表示一個洋蔥鱗片葉表皮細胞放入蔗糖溶液后發生質壁分離過程圖。請根據圖回答問題：
（1）圖1中，如果A、a均為蔗糖溶液，且開始時Ma＞MA，則達到平衡后，Ma________MA（填“大于”、“等于”或“小于”）。
（2）圖1中的半透膜相當于植物細胞的________，其由圖2中________（填數字）組成。
（3）原生質層能主動轉運有關物質而半透膜不能。為探究兩種膜的特性，某興趣小組做了以下實驗。
實驗材料：紫色洋蔥。
實驗器具：如圖1所示的滲透裝置（不含溶液）、光學顯微鏡、載玻片、蓋玻片、鑷子、刀片、吸水紙、擦鏡紙、滴管、記號筆等。
實驗試劑：蒸餾水、0.3 g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液。
部分實驗步驟和結果如下：
①選兩套滲透裝置，標上代號X和Y。在兩個燒杯里均加入一定量的蒸餾水，分別在裝置X和Y的漏斗內加入適量的蔗糖溶液和KNO3溶液，均調節漏斗內外液面高度一致。滲透平衡時出現液面差的裝置有__________（填代號）。
②選兩片潔凈的載玻片，標號，在載玻片中央分別滴加蒸餾水，制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片并分別觀察裝片中細胞的初始狀態。
③觀察臨時裝片中浸潤在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細胞發生的變化，兩者都能出現的現象是________。
④上述實驗中最能體現兩種膜功能差異的實驗現象是_____________________。
10. 如圖一是生物膜的流動鑲嵌模型及物質跨膜運輸示意圖，其中組成離子通道的通道蛋白是橫跨生物膜的親水性通道，允許相應的離子通過，①②③④代表不同的運輸方式。圖二表示物質通過膜的運輸速率（縱坐標）隨O2濃度變化的情況。請仔細觀察圖示并回答有關問題。
（1）在圖一中，甲指的結構是________，乙指的物質是________，生物膜的功能與其化學組成密切相關，功能越復雜的生物膜，________的種類與數目越多，與細胞間識別有關系的物質是_______ 。
（2）鯊魚體內能積累大量的鹽，鹽分過高時就要及時將多余的鹽分排出體外，經研究，鯊魚體內多余的鹽分是經②途徑排出的，那么其跨膜運輸的方式是____。
（3）圖二與圖一中的________（填序號）代表的物質運輸方式一致。若需跨膜運輸的物質足夠，圖中曲線出現BC段的主要原因是________________________。
（4）檉柳是泌鹽植物，其葉子和嫩枝可以將植物體內的鹽分排出，是強耐鹽植物。為探究檉柳從土壤中吸收鹽分的方式是主動運輸還是被動運輸，設計了如下實驗。①實驗步驟：
A. 取甲、乙兩組生長發育基本相同的檉柳幼苗植株，放入適宜濃度的含有Ca2+、Na+的培養液中進行培養。
B. 甲組給予正常的呼吸條件，乙組________________。
C. _____________________________________。
②實驗結果及結論：
結果
結論
乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率
1. D 解析：本題考查與滲透裝置相關的知識，難度較大。裝置A中X為蒸餾水、Y為30%葡萄糖溶液，一開始，由于裝置A右側溶液濃度高，水向右側擴散的速率>水向左側擴散的速率，左側液面下降；隨著葡萄糖從右向左通過半透膜，左側溶液濃度不斷上升，左側液面上升；最終當葡萄糖在左右兩側含量相同時，水向右側擴散的速率＝水向左側擴散的速率，左右液面持平，A正確；半透膜兩側濃度相等時，兩側水分子等量移動，B正確；裝置B中Z溶液（30%淀粉溶液）濃度>X溶液（蒸餾水）濃度，所以漏斗中溶液液面上升、燒杯中溶液液面下降，但隨著液面差的增大，液柱對半透膜的壓強阻礙了水分子向漏斗的擴散，燒杯液面下降的速率逐漸減緩，C正確；滲透平衡后，半透膜兩側水分子擴散速度相同，D錯誤。
2. D 解析：本題考查動物細胞的吸水與失水，難度中等。根據圖中信息，a組細胞基本維持原狀、b組細胞吸水膨脹，c組細胞失水皺縮；與a組相比，b組細胞吸水，細胞質濃度降低，A正確；c組細胞失水皺縮，a組基本維持原狀，處于等滲溶液中，浸泡過程中a組細胞失水量小于c組細胞失水量，B正確；向a組燒杯中加入少量葡萄糖后，剛開始外界溶液濃度大于細胞質濃度，細胞失水皺縮，后來葡萄糖通過協助擴散方式進入細胞內，造成細胞質濃度大于外界溶液，細胞吸水恢復原狀，C正確；細胞形態的改變是細胞通過滲透作用失水或吸水造成的，不消耗ATP，D錯誤。
3. D 解析：本題考查植物細胞質壁分離實驗的結果分析，難度中等。據圖分析，1表示細胞壁，2表示細胞膜，3表示細胞核，4表示液泡膜，5表示細胞質，6表示細胞壁與原生質層之間的外界溶液，7表示細胞液。原生質層由細胞膜、液泡膜和兩層膜之間的細胞質組成，所以圖中2、4、5組成了細胞的原生質層，A錯誤；若細胞處于質壁分離過程中，則細胞6處的濃度大于7處的濃度；若細胞處于質壁分離復原過程中，則細胞6處的濃度小于7處的濃度，B錯誤；圖中7是細胞液，在細胞發生質壁分離過程中，其濃度逐漸變大，顏色逐漸變深，C錯誤；圖中1是細胞壁，具有全透性，所以6中充滿了外界溶液，D正確。
4. D 解析：本題考查植物細胞的失水，難度中等。分析題圖可知，植物細胞放在A溶液中，植物細胞的失水量逐漸增加，當達到一定的時間后，失水速率減慢，A錯誤；曲線中的b點時，植物細胞處于質壁分離后的復原狀態，B錯誤；若B溶液的濃度增大，則失水速率加快，到達失水量最大點的時間提前，C錯誤；兩條曲線的差異可能是由于A、B溶液的溶質種類不同。
5. D 解析：本題考查細胞膜的結構以及對物質的運輸，難度中等。發生質壁分離時水分子的主要移動方向是由細胞內向細胞外擴散，而a為自由擴散運進細胞內的物質，A錯誤；葡萄糖進入小腸絨毛上皮細胞的方式為主動運輸，而b表示協助擴散，B錯誤；海帶內碘濃度比海水內碘濃度高很多是由于海帶細胞能通過主動運輸將碘運進細胞，而c為主動運輸到細胞外的物質，C錯誤；海水鹽濃度較高，海水魚的鰓向外泌鹽應是主動運輸，和c相符，D正確。
6. C 解析：本題考查物質濃度對物質運輸的影響，難度較大。a曲線隨著被轉運分子濃度的增加，運輸速率不斷增加，應該為自由擴散；b曲線開始時隨著被轉運分子濃度的增加，轉運速率不斷增加，一段時間后速率不再增加，說明該物質的轉運還受其他因素如載體蛋白等因素的影響，因此b表示的運輸方式可能為協助擴散或主動運輸。脂溶性小分子物質通過自由擴散方式運輸，即a，A錯誤；載體蛋白是跨膜蛋白而不是鑲在細胞膜內外表面，B錯誤；協助擴散和主動運輸都需要載體蛋白，故其最大轉運速率與載體蛋白數量有關，C正確；抑制細胞呼吸，產生的能量減少，對b的轉運速率可能有影響，但是對a沒有影響，D錯誤。
7. B 解析：本題考查細胞膜的選擇透過性和流動性，難度中等。細胞的胞吞和胞吐體現了細胞膜的流動性，A正確；選擇透過性的基礎是細胞膜上的載體蛋白具有特異性，而磷脂分子沒有特異性，B錯誤；流動性的基礎是組成細胞膜的磷脂分子和大多數蛋白質分子是流動的，而不是靜止的，C正確；細胞膜可以讓水分子自由通過，細胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過，因此鉀離子通過主動運輸的形式進入細胞體現了細胞膜的選擇透過性，D正確。
8. C 解析：本題考查細胞內物質的運輸、細胞膜的功能，難度較大。H+載體由囊泡膜向細胞膜的轉移過程涉及囊泡膜和細胞膜的融合，體現了生物膜的結構特點，即具有一定的流動性，A錯誤；胃內為酸性環境，H+載體向胃內分泌H+的過程是逆濃度梯度的主動運輸，需要消耗能量，B錯誤；由分析可知，某種信號物質與胃壁細胞膜上受體結合后，囊泡膜上H+載體轉移到細胞膜上，向胃內分泌H+，該過程體現了細胞膜的控制物質進出和信息交流的功能，C正確；圖示H+的產生和分泌過程會導致胃壁細胞內的H+濃度下降，pH有所上升，D錯誤。
9.（1）大于（2）原生質層1、3、5（3） X質壁分離KNO3溶液中的細胞質壁分離后會自動復原
解析：本題考查滲透作用的原理及應用、植物細胞吸水和失水的條件、質壁分離及復原實驗等知識，難度較大。
（1）圖1中，開始時Ma＞MA，則漏斗內液面上升，但由于漏斗內液柱壓力的作用，當液面不再上升時， Ma仍大于MA；
（2）圖2中的1細胞膜、3液泡膜、5兩者之間的細胞質組成的原生質層，相當于半透膜；
（3）①蔗糖分子不能通過半透膜，而KNO3能夠通過半透膜，故滲透平衡時裝置X能出現液面差，裝置Y不能出現液面差；
③由于蔗糖溶液和KNO3溶液濃度均大于細胞液濃度，故均會發生質壁分離的現象；
④蔗糖分子不能透過原生質層，故蔗糖溶液中的細胞質壁分離后不會自動復原，KNO3能被細胞吸收，從而發生質壁分離自動復原的現象，該現象最能體現兩種膜功能差異。
10.（1）磷脂雙分子層蛋白質 蛋白質糖蛋白（2）協助擴散
（3）④載體蛋白數量有限（4）完全抑制細胞呼吸一段時間后測定兩組植株根系對Ca2+、Na+的吸收速率
結果
結論
檉柳從土壤中吸收鹽分的方式是主動運輸
兩組植株對Ca2+、Na+的吸收速率相同
檉柳從土壤中吸收鹽分的方式是被動運輸
解析：本題考查細胞膜的結構、物質運輸的方式以及影響因素，難度較大。
（1）識圖分析可知，圖一中甲是組成生物膜的磷脂雙分子層，乙是蛋白質，功能越復雜的生物膜上蛋白質的種類和數量越多；細胞膜上的糖蛋白與細胞間的識別作用有關。
（2）鯊魚體內多余的鹽分是經②途徑排出的，那么其跨膜運輸的方式是協助擴散，因為據圖知其運輸過程需要蛋白質，但不需要能量。
（3）圖二的運輸方式中需要能量，表示主動運輸；與圖一中④的代表的方式一致。圖中曲線出現BC段氧氣濃度增加，物質跨膜運輸速率不再增加的主要原因是細胞膜上的載體蛋白數量有限。
（4）①B. 根據實驗目的，主動運輸和被動運輸的區別是否需要ATP，故ATP（細胞呼吸條件）為自變量，吸收速率為因變量。故甲組給予正常的呼吸條件，乙組抑制細胞呼吸。
C. 一段時間后測定兩組植株根系對Ca2+、Na+的吸收速率。
②若兩組植株對Ca2+、Na+的吸收速率相同，說明都不需要ATP，為被動運輸。
若兩組植株對Ca2+、Na+的吸收速率表現為甲組明顯大于乙組，則說明需要ATP，為主動運輸。

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