資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
【備考2021】
浙江省中考?xì)v史與社會(huì)·道德與法治分層評(píng)價(jià)專練四
1.（2020·嘉興）文明嘉興，法治護(hù)航。閱讀材料，回答問(wèn)題。
2020年1月1日，廣受好評(píng)的《嘉興市文明行為促進(jìn)條例》正式施行。該條例在制定過(guò)程中，市人大曾在網(wǎng)上公布草案，向社會(huì)公開征求意見，在研究市民意見建議基礎(chǔ)上，對(duì)草案進(jìn)行了修改完善。
2019年8月，市人大常委會(huì)審議通過(guò)了這一條例，一部高質(zhì)量的地方性法規(guī)誕生。現(xiàn)在，政府有關(guān)部門除了依照條例嚴(yán)格執(zhí)法，還積極宣傳條例，發(fā)動(dòng)群眾參與文明建設(shè)，引導(dǎo)市民在共建共治中增強(qiáng)文明觀念、培育文明行為、共享文明成果。
（1）指出材料主要彰顯了我國(guó)哪一政治制度的優(yōu)勢(shì)（2分）。
（2）結(jié)合材料，說(shuō)明嘉興是如何做到“良法善治”的（4分）。
（3）有同學(xué)讀了上述材料后感慨：“社會(huì)治理中道德不可靠，法律才管用。”請(qǐng)你對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。(6分，要求：觀點(diǎn)正確，層次清晰，邏輯嚴(yán)密)
2.閱讀某校長(zhǎng)致全校學(xué)生的一封信部分摘錄，回答問(wèn)題。
（
1）經(jīng)此疫情防控，已成我們成長(zhǎng)中的一堂課。請(qǐng)結(jié)合信中主題及說(shuō)明，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，闡析這堂課對(duì)我們做好社會(huì)主義事業(yè)接班人的重要性。（要求：角度多元、有理有據(jù)、邏輯嚴(yán)密）（6分）
（2）聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，指出我們個(gè)人與國(guó)家應(yīng)如何致力于“人心有常，天涯即是咫尺”的美好愿境。（4分）
3.九（1）班開展“走進(jìn)魯迅，傳承精神”為主題的研學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。
【魯迅故里體驗(yàn)行】
（1）觀察紹興水鄉(xiāng)風(fēng)光，結(jié)合右上圖資料，分析自然環(huán)境對(duì)紹興居民生活的影響。（4分）
【魯迅筆下風(fēng)情游】
作品
摘錄
越鄉(xiāng)風(fēng)情
創(chuàng)作意義
《社戲》
不多時(shí)，在臺(tái)上顯出人物來(lái)，紅紅綠綠的動(dòng)，近臺(tái)的河里一望烏黑的是看戲的人家的船篷。
①
之鄉(xiāng)
表現(xiàn)了勞動(dòng)人民淳樸、善良、友愛、無(wú)私的好品德。
《孔乙己》
魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的……孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。……他對(duì)人說(shuō)話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。
②
之鄉(xiāng)
魯迅發(fā)表于《新青年》的第二篇白話小說(shuō)，表達(dá)了他對(duì)
③
的猛烈批判。
（2）運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，寫出上表空格中應(yīng)填入的合適內(nèi)容。（4分）
【魯迅文中品風(fēng)骨】
（3）結(jié)合上述詩(shī)句，聯(lián)系歷史背景，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)怎樣以行動(dòng)傳承魯迅先生的“風(fēng)骨”。（6分，要求：史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)密）
4.閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：
（1）從權(quán)利和義務(wù)角度，分別評(píng)析漫畫一、二中兩位主人公的“硬核”之舉。（6分，采用分層評(píng)價(jià)，要求：有理有據(jù)、邏輯嚴(yán)密）
材料二：疫情是面“照妖鏡”，我們看到人性的光輝，也看到了人性的黯淡。失職失察、一問(wèn)三不知的政府官員；哄抬物價(jià)、售賣偽劣產(chǎn)品的企業(yè)；謊報(bào)瞞報(bào)的“聰明人”……習(xí)近平總書記在講話中強(qiáng)調(diào)：疫情防控越是到最吃勁的時(shí)候，越要堅(jiān)持依法防控，在法治軌道上統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)防控工作。
（2）結(jié)合材料二，談?wù)勗凇昂笠咔椤睍r(shí)代不同社會(huì)主體應(yīng)如何承擔(dān)厲行法治的職責(zé)。（4分）
【備考2021】
浙江省中考?xì)v史與社會(huì)·道德與法治分層評(píng)價(jià)專練四
1.【答案】
（1）人民代表大會(huì)制度
（2）良法應(yīng)反映廣大人民群眾的意志和利益。嘉興廣泛征求社會(huì)意見，經(jīng)人大常委會(huì)審議通過(guò)條例，使條例符合嘉興廣大人民群眾的意志和利益，受到群眾好評(píng)；善治要求法治建立在民主的基礎(chǔ)上。條例及其施行使嘉興市民有更多參與文明建設(shè)的機(jī)會(huì)和權(quán)利，在共建共治共享中提升嘉興社會(huì)文明水平，實(shí)現(xiàn)公共利益最大化。
（3）采用分層評(píng)價(jià)。示例：該同學(xué)的觀點(diǎn)有片面性。社會(huì)治理需要法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰。條例及其施行，體現(xiàn)了法治承載道德理念，強(qiáng)化法律對(duì)道德建設(shè)的促進(jìn)作用；也顯示法治精神需要道德滋養(yǎng)，強(qiáng)化道德對(duì)法治文化的支撐作用。嘉興文明建設(shè)要依靠法律和道德共同發(fā)揮作用。
【解析】【分析】（1）題文材料說(shuō)明的是人大科學(xué)立法，制定完善《條例》的過(guò)程，體現(xiàn)了我國(guó)人民代表大會(huì)制度這一政治制度優(yōu)勢(shì)。
（2）本題根據(jù)所學(xué)，法治要求實(shí)行良法之治。良法應(yīng)當(dāng)反映最廣大人民群眾的意志和利益，反映社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，程序正當(dāng)，符合公平正義要求，維護(hù)個(gè)人的基本權(quán)利，促進(jìn)人與社會(huì)的共同發(fā)展，最大程度地維護(hù)社會(huì)秩序、增進(jìn)人民福祉。據(jù)此結(jié)合材料進(jìn)行分析即可。
（3）題干中的觀點(diǎn)是片面或錯(cuò)誤的，原因可以從
社會(huì)治理需要法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰，國(guó)家治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用。既重視發(fā)揮法律的規(guī)范作用，又重視發(fā)揮道德的教化作用。據(jù)此結(jié)合材料進(jìn)行分析說(shuō)明即可。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)人民代表大會(huì)制度，法治的要求，法治與德治的關(guān)系等等相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用，主要考查學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
2【答案】
（1）本小題為開放性試題，建議采取分層評(píng)分，可操作如下：
第一層次：能從一個(gè)角度，聯(lián)系相關(guān)知識(shí)和結(jié)合觀點(diǎn)加以闡釋，給1-2分。
第二層次：能從兩個(gè)角度，聯(lián)系相關(guān)知識(shí)和結(jié)合觀點(diǎn)加以闡釋，給3-4分。
第三層次：能從三個(gè)角度，聯(lián)系相關(guān)知識(shí)和結(jié)合觀點(diǎn)加以闡釋，給5-6分。
示例：①以愛國(guó)主義為核心的偉大民族精神始終是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神支柱。這堂課有利于我們豐富和發(fā)展民族精神，為社會(huì)主義事業(yè)提供精神動(dòng)力。②科技創(chuàng)新能力已經(jīng)成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。這堂課有利于我們掌握科學(xué)知識(shí)與增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力，為社會(huì)主義事業(yè)提供智力支持。③實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須走中國(guó)道路。中國(guó)道路就是中國(guó)特色社會(huì)主義道路，是中華民族復(fù)興的正確道路。這堂課有利于我們認(rèn)同和堅(jiān)持中國(guó)道路，為社會(huì)主義事業(yè)提供正確方向。（6分）
（2）①個(gè)人：團(tuán)結(jié)友善（呵護(hù)友誼），關(guān)愛他人，營(yíng)造良好的人際氛圍。（2分）②國(guó)家：堅(jiān)持合作共贏，共享發(fā)展機(jī)遇，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。（2分）（其他答案言之有理可酌情給分）
3.【答案】
（1）紹興屬于亞熱帶季風(fēng)氣候，降水豐沛，河湖眾多。因此，紹興居民大多臨河建屋，以舟橋?yàn)榻煌üぞ呋蛟O(shè)施。（4分）
（2）①戲曲（1分）
②黃酒（1分）
③舊道德或舊禮制（2分）
（3）本小題建議采取分層評(píng)分
示例：1903年，清政府已淪為列強(qiáng)統(tǒng)治中國(guó)的工具，中國(guó)完全陷入半殖民地半封建社會(huì)深淵；1932年，九一八事變后日本加劇侵華，國(guó)民黨實(shí)行反動(dòng)統(tǒng)治；當(dāng)時(shí)民族危機(jī)深重，社會(huì)矛盾尖銳。（2分）我們應(yīng)增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)，自覺維護(hù)國(guó)家安全；在國(guó)家危難、民族危亡的緊要關(guān)頭能夠挺身而出；服務(wù)人民，擔(dān)負(fù)起時(shí)代和國(guó)家賦予的使命。（任答兩點(diǎn)4分，其他答案符合題意也可）
4.【答案】
（1）采用分層評(píng)價(jià)。
示例：漫畫一中老媽的言行不是真正“硬核”之舉，她在行使權(quán)利時(shí)，損害了國(guó)家、社會(huì)、集體和他人的利益，沒(méi)有履行遵守社會(huì)公德的義務(wù)，沒(méi)有做法律要求做的事情；漫畫二中小子的言行是真正“硬核”之舉，他有較強(qiáng)的權(quán)利意識(shí)，積極行使監(jiān)督權(quán)，并自覺履行同違法行為作斗爭(zhēng)的義務(wù)。
（2）政府及其工作人員要率先做尊法守法的榜樣，帶動(dòng)全體公民共同守法；企業(yè)要依法經(jīng)營(yíng)，自覺遵守市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序；公民要尊法守法，弘揚(yáng)法治精神，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀念。（任答兩點(diǎn)，每點(diǎn)2分，共4分，其他答案言之有理可酌情給分）
親愛的同學(xué)們：時(shí)疫橫行，已有月余。……眼下之煎熬，是我們所共同承受；時(shí)艱之克服，需要我們共同努力！當(dāng)此時(shí)，我與你們討論幾個(gè)問(wèn)題，是一封信，也是一堂課。
第一，這是一堂歷史課，主題是眾志成城。中華民族，綿延幾千年，曾幾何時(shí)，內(nèi)憂外患，災(zāi)難瘟疫，在他族可能是滅頂之災(zāi)，而中華民族卻生生不息，就在于每逢國(guó)難當(dāng)前，都能激發(fā)出人們之無(wú)窮斗志和愛國(guó)情懷。一幕幕萬(wàn)眾一心、共赴國(guó)難的動(dòng)人場(chǎng)景，成為中華民族歷史的獨(dú)特征象。作為師長(zhǎng)，我們有責(zé)任在今天幫助你們回顧值得我們驕傲的歷史。……
第二，這是一堂科學(xué)課，主題是知識(shí)報(bào)國(guó)。我們國(guó)家有今天的發(fā)展成就和戰(zhàn)勝各種困難的能力，有賴于我們掌握和運(yùn)用人類已有的知識(shí)成果。但我們必須承認(rèn)，在這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情面前，人類的抵擋和控制能力仍然相對(duì)有限，諸多未知仍存謎團(tuán)。青年學(xué)子，要在對(duì)這一事件的理性反思中，進(jìn)一步激發(fā)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情，向無(wú)盡的科學(xué)前沿進(jìn)軍。……
第三，這是一堂文化課，主題是道路自信。在與疫情的抗?fàn)幹校覀兛吹搅税滓绿焓沟闹矣聢?jiān)守，人民軍隊(duì)的勇往直前，廣大基層干部和共產(chǎn)黨員對(duì)誓言的踐行；我們也看到了全國(guó)人民對(duì)黨的無(wú)比信賴，抗擊疫情的自覺行動(dòng)，默默的付出和堅(jiān)忍；我們更看到了黨中央采取果斷措施，把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，在最短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行全國(guó)總動(dòng)員，指揮統(tǒng)籌各部門之間信息交流、分工協(xié)同……正是在這一場(chǎng)場(chǎng)、一幕幕中，我們更深刻感受到了這個(gè)民族的偉大，感受到了這個(gè)民族所創(chuàng)造的偉大時(shí)代。
疫情阻隔，天各一隅；人心有常，天涯即是咫尺。愿同學(xué)們多思考多感悟，于這段特殊歷史中明歷史大勢(shì)
，見科學(xué)力量，識(shí)文化之根，把人生航向！
紹興市降水量和氣溫圖
注：紹虞平原內(nèi)有大小湖泊30余處，河流總長(zhǎng)2000余公里。
降水量（毫米）
氣溫（攝氏度）
紹興水鄉(xiāng)風(fēng)光
靈臺(tái)無(wú)計(jì)逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園。
寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。
——魯迅《自題小像》（1903年）
破帽遮顏過(guò)鬧市，漏船載酒泛中流。
橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。
——摘自魯迅《自嘲》（1932年）
漫畫一
“硬核”老媽
漫畫二
“硬核”小子
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精品試卷·第
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