資源簡介

學習內(nèi)容 第八課 相逢在花季第一框 認識差異 展示風采
學習目標 【情感、態(tài)度與價值】正確認識男女生之間在生理、心理、性格等多方面的差異，引導學生學人之長，完善自我，樹立良好青春形象。【知識與能力】正確認識異性同學之間的情感、交往和友誼。
學習重點 認識男女差異。
學習難點 把握自己的角色定位，樹立青春形象。
學法提示 情境感悟、層層設疑、合作探究、體驗歸結(jié)。
導 學 過 程 自主空間
一、學習導航： （一）預習檢測：（共10分）1、男女差異是客觀存在的，而且男性和女性各有自己的特點。請你說一說男性和女性各有什么特點。（2分）2、男女之間由于生理、 、 、 的不同， 在 方面有較大的差異。3、由于男女之間在生理、心理上的差異，使得他們在現(xiàn)實生活中的 有所不同。（二）質(zhì)疑問難： 二、探究交流：踏著青春的節(jié)奏，和著青春的旋律，青春的我們相逢在花季，我們在老師的引領下一同學習，相互交往，但我是陽光的男孩，你是靚麗的女孩，我們這些少男少女有什么不同呢？帶著這一問題，今天開始我們一同探究《相逢在花季》！■探究交流：“生活在線”●閱讀感悟：閱讀感悟文本P69生活情境。●暢所欲言：結(jié)合閱讀感悟，討論交流下面兩個問題：1、小剛和小麗交往有錯嗎？談談自己的意見。2、他們應該怎樣面對同學的議論呢 請為他們出主意，并談談理由。●歸結(jié)導渡：生活中，這一情境司空見慣，但很多同學都不能很好地處理這樣的問題，因此我們學會正確地與異性交往。而要做到這點，首先必須——■體驗交流：“了解性別特點”●閱讀明理：認真閱讀文本P70《信息點擊》，向同學們介紹男性和女性的一般特點。●體驗遷移：你能否向同學們介紹一下你自己？1、我的智力特長 。 2、我的興趣愛好 。3、我的修改特點 。●升華認識：通過剛才的交流我們進一步認識到男女差異是客觀存在的，而且男性和女性各有自己的特點，正確認識和對待男女差異和特點，有利于個性的完善發(fā)展，對于人的全面成長具有重要的意義。下面我們進一步比較一下男女同學在性格發(fā)展、學習、生活中的差異。■體驗交流：“樹立青春形象”●見仁見智：根據(jù)提示，結(jié)合自己平時的觀察，請你說一說自己的看法。◆在性格發(fā)展上 。◆在學習中 。◆在生活中 。◆ 。●現(xiàn)身說法：結(jié)合文本P72請你談談“如何樹立健康的青春形象”。▲女生（男生），你聽我說： 。●閱讀感悟：閱讀并辯論文本P76的《男女分班大家談》。 ▲擂臺辯論：對于這種男女生分班教學的新模式，你的意見是什么？為什么呢？●提煉升華：結(jié)合討論交流、深層展示、擂臺辯論乃至“拓展天地”的相關內(nèi)容，歸結(jié)強調(diào)：男女差異是客觀存在的，他們在現(xiàn)實生活中的社會角色是不同的，因此，我們必須正確認識和對待這些差異，只有這樣才能展示我們青春亮麗的風采。三、訓練反饋：（一）精挑細選·走進生活（每題1分，共3分）1、下列觀點比較符合現(xiàn)實的有 ( )A、男女生性格截然不同，因此不容易交往B、男女生性格互為補充，構成了社會上美麗的圖畫C、男生一般比較堅毅、勇敢，但不樂于奉賢D、女生一般比較溫柔、細膩，但不具責任感2、下列說法中，你不認同的是 ( )A、男同學不如女同學溫柔 B、男同學不如女同學認真C、女同學不如難同學魁梧 D、女同學不如男同學邏輯思維能力強3、下列不屬于青春期男女同學的差異的是 ( )A、興趣愛好 B、意志品質(zhì) C、心理習慣 D、成就動機（二）體驗感悟·關注生活（共7分） “人貴有自知之明”，事因難能所以可貴。請結(jié)合自身感悟，運用所學知識，請你寫出你心目中的：陽光男孩（或女孩）的青春形象。四、學習感悟： 和著青春的節(jié)奏，邁著青春的步伐，青春的我們正相逢在花季。通過本框內(nèi)容的探究，我們已經(jīng)分清了我們這些少男少女之間的彼此差異，我們與異性同學美好的交往故事也將繼續(xù)進行。現(xiàn)在就請你回憶一則你真實而美好的與異性交往故事，并反思由此生發(fā)的深刻的思想啟迪……我的交往故事是： 我的思想啟迪有： 。
附錄參考答案：
第八課 相逢在花季
第一框 認識差異 展示風采
一、學習導航：
1、略。
2、心理、成長環(huán)境、社會角色期望；智力特點、體力、興趣愛好、個性特點。
3、社會角色。
二、探究交流：
■探究交流：“生活在線”
●暢所欲言：
1、答：沒有錯；在中學時代，異性同學關系是一個頗為敏感的話題。步入青春期的少男少女，伴隨著年齡的增長，會對異性產(chǎn)生好奇、關心、愛慕和愿意接近的心理和行為，這些都屬于正常現(xiàn)象。男女正常交往對我們的成長是有幫助的，所以我們青少年要學會正確的異性交往。對于同學們的議論，他們應該坦然面對，但同時也要注意交往的“度”，把握好分寸，避免受到一些不必要的困擾。
2、略。
■體驗交流：“了解性別特點” （略）
■體驗交流：“樹立青春形象”
●見仁見智：
◆在學習中：男生一般思維活躍、馬虎大意;女生一般謹慎細心、刻苦勤奮。
◆ 在生活中：男生一般缺乏條理、英雄氣概;女生一般自理較強、勤儉節(jié)約。
◆在交友中：男生一般交友廣泛、積極主動;女生一般慎重考慮、擇友而交。
▲擂臺辯論：（略）
三、訓練反饋：
（一）精挑細選·理解生活：1、B 2、B 3、D
（二）明辨是非·體驗生活：
寫一個你欣賞的陽光男孩（女孩）的青春形象。
答：略
學習內(nèi)容 第八課 相逢在花季 第二框 交往有度 純化友誼
學習目標 【情感、態(tài)度與價值】針對青春期學生容易遇到的種種困惑，探討男女生交往的恰當方式，使學生懂得男女生交往的基本言行規(guī)范。【知識與能力】了解正確處理我與他人道德規(guī)范，學會運用恰當?shù)姆绞脚c異性交往。
學習重點 交往有度。
學習難點 走出困惑；交往有度。
學法提示 情境感悟、層層設疑、合作探究、體驗歸結(jié)。
導 學 過 程 自主空間
一、學習導航： （一）預習檢測：（共10分）1、作為中學生，在與異性交往過程中，要獲得 ，相互促進，共同發(fā)展，就得把握好言行舉止的確 。2、 是我們在社會中進行人際交往的重要內(nèi)容。3、對中學生而言，異性同學之間的正常交往不僅有利于 ，而且也有利于 。4、如果男女同學之間的交往處理不當，會 、 。 5、與同學交往時就做到： 、 、 。（二）質(zhì)疑問難： 。二、探究交流：上一節(jié)課我們一起了解了男女的不同性別特點，那么如何才能針對這些差異，在異性交往中正確對待從而擁有一份純真的友誼呢？帶著這個問題，今天我們繼續(xù)陽光之旅-------《交往有度 純化友誼》！■探究交流：“走出困惑”●閱讀感悟：閱讀文本P72《走出困惑》感悟生活情境。●暢所欲言：結(jié)合閱讀感悟，討論交流下面兩個問題：1、結(jié)合教材P72事例，分析男女同學之間缺少溝通對學習和生活的影響。2、請你為小川設計一個消除異性交往障礙的方案。●歸結(jié)導渡：這個困惑，我們不少同學可能也會遇到，所以今天在幫助小川走出困惑的同時，我們自己也可以從中得到教育和啟發(fā)——■體驗交流：“心動不如行動”●閱讀暢想：閱讀文本P73情境材料，思考暢想情境中“小虎”可能采取的行動及其理由。●體驗遷移：你在與異性交往中遇到哪些困惑？如果愿意，可以說出來，我們一起來幫你分析解決。▲我的困惑： 。◆嘗試解決： 。●升華認識：通過剛才的體驗交流，大家既明白了必須正確對待異性交往，否則對我們的學習、健康都將產(chǎn)生不利影響，那么我們在與異性交往時就做到哪些呢？■體驗交流：“交往導航”●落落大方，掌握分寸：男女同學交往時，要講文明、尊重對方、自重自愛。那么在異性交往中要注意哪些方面呢？討論后完成下列《男女生交往言行規(guī)范備忘錄》。◆衣著：◆言行：◆范圍：◆場合：◆形式：●互相幫助，互相學習。一個好的集體，是我們健康成長的沃土。請大家說說我們班級中男、女同學互相幫助、互相學習的事例以及以后應努力的地方。◆點滴往事：◆有待改進：●提倡男女同學之間的群體交往。通過開展豐富多彩的集體活動，親近自然、了解社會、感悟生活，共同走過美好的花季。▲擂臺展示：分小組設計一個集體活動方案？●提煉升華：結(jié)合討論交流、深層展示、擂臺辯論乃至“拓展天地”的相關內(nèi)容，歸結(jié)強調(diào)：在中學時代，異性同學關系是一個敏感的話題。我們中學生，伴隨著性意識的覺醒，會對異性產(chǎn)生好奇、關心、愛慕和愿意接近的心理和行為，這些都屬于正常現(xiàn)象，但也應注意：友情姓“友”，是朋友之間的友好交往。因而我們在與異性交往時一定要把握好“度”。三、訓練反饋：（一）精挑細選·走進生活（每題1分，共3分）1、中學時代，對男女同學之間能否建立友誼的正確認識是 ( )A、男女同學之間不應該有友情 B、男女同學之間應建立友誼C、只有同性之間才能建立友誼 D、學習任務重，最好不要建立友誼2、對中學生來說，男女同學之間交往的恰當方式是 ( )A、只與一名異性同學交往 B、謹慎小心，害羞躲避C、落落大方，距離適度 D、只與學習好的異性同學交往3、對男女同學交往的意義，表述有誤的是 ( )A、有利于豐富自身的情感體驗 B、在學習上可以得到幫助C、不利于個性的全面發(fā)展 D、有利于優(yōu)勢互補（二）身體力行·學會生活（共7分）結(jié)合自身感悟，運用所學知識，請你簡要回答：1、男女同學之間正常交往的益處是什么？2、男女同學應該如何用恰當?shù)姆绞浇煌克摹W習感悟：（播放歌曲《友誼天長地久》）有人說過：人生得一知已足矣！要想友誼之樹常青，我們必須精心呵護，正確對待，方能讓友誼伴隨我們天長地久！本課內(nèi)容的學習到此為止就全部結(jié)束了，請拿起你的筆寫下你的收獲…… 我的收獲有： 。
附錄參考答案：
第八課 相逢在花季
第二框 交往有度 純化友誼
一、學習導航：
1、友誼、度；2、異性交往；3、學習進步，優(yōu)勢互補，提高學習效率；個性的全面發(fā)展，使性格更為豁達開朗，情感體驗更為豐富，意志也更為堅強；4、可能會影響和妨礙男女中學生的學習進步和身心健康發(fā)展，帶來情緒和行為上的諸多困擾 5、落落大方，掌握分寸；互相幫助，互相學習；提倡男女同學之間的群體交往。
二、探究交流：
■探究交流：“走出困惑”
●暢所欲言：1、異性交往是我們在社會中進行人際交往的重要內(nèi)容，如果男女同學之間的交往處理不當，可能會影響和妨礙男女中學生的學習進步和身心健康發(fā)展，帶來情緒和行為上的諸多困擾2、答：略
■體驗交流：“心動不如行動”
●閱讀暢想：引導學生進行正常的異性交往；理由：（1）有利于學習的進步；（2）有利于個性的全面發(fā)展；（3）有利于避免情緒和行為受到諸多困擾，促進身心健康發(fā)展；（4）有利于形成良好的人際關系。
●體驗遷移：略
■體驗交流：“交往導航” 略
三、訓練反饋：
（一）精挑細選·理解生活：1、B 2、C 3、C
（二）明辨是非·體驗生活：
男女同學之間正常交往的益處是什么？
答：有利于學習成績的提高；有利于個性的全面發(fā)展；有利于避免情緒和行為受到諸多困擾，促進身心健康發(fā)展；有利于形成良好的人際關系。
男女同學應該如何用恰當?shù)姆绞浇煌?br/>答：落落大方，掌握分寸；互相幫助，互相學習；提倡男女同學之間的群體交往。
學習內(nèi)容 第九課 眾人劃槳開大船 第一框 個人與集體
學習目標 【情感、態(tài)度和價值觀】激發(fā)學生對集體的熱愛之情，體會“團結(jié)就是力量”的意義。【知識與能力】學會處理好個人與他人、個人與集體的關系，能正確維護集體的團結(jié)，自覺維護集體的榮譽和利益。
學習重點 個人與集體。
學習難點 個人離不開集體；集體需要個人付出。
學法提示 探究式學習、活動教學法、閱讀討論法
導 學 過 程 自主空間
一、學習導航： （一）預習檢測：（共10分）1、“神舟”七號載人飛船的成功發(fā)射，是在 的領導下，在 的大力支持下， 艱苦奮斗、嘔心瀝血、團結(jié)拼搏的結(jié)果。2、個人離不開集體，集體是個人成長的搖籃和沃土。只有融入集體之中，才能 ；只有生活在團結(jié)的集體之中，才能 ；只有在集體中，個人才能 。集體 ，激勵人們 ，鼓舞人們 。3、我們中華民族在五千多年發(fā)展的歷史長河中，雖歷經(jīng)磨難和挫折，擔依然沒有垮掉，就是因為 。（二）質(zhì)疑問難： 。二、探究交流：（課前媒體播放歌曲《眾人劃槳開大船》）聽到這首歌，你有何感想呢？（生答略）今天我們開始共同探究一個新的話題-----《個人與集體》。■探究交流：“飛天圓夢”●閱讀感悟：閱讀感悟文本P79-80內(nèi)容●暢所欲言：結(jié)合閱讀感悟，討論交流下面兩個問題：1、中華民族百年飛天夢為何能在今朝圓？2、在我們的生活中，有哪些團結(jié)協(xié)作的事例？●歸結(jié)導渡：中國在載人航天事業(yè)方面所取得的成就，極大增強了我們的民族自尊心和民族自豪感，也提高了我國的國了際地位。這一成就的取得正是中華民族團結(jié)一致、共同努力的結(jié)果！■體驗交流：“寓言的啟示”●閱讀暢想：結(jié)合教材P80的寓言故事說明：1、水珠和大海這則寓言故事告訴了我們哪些道理？2、 請你分析：為什么說個人離不開集體，集體是個人成長的搖籃和沃土？●升華認識：這個寓言故事告訴大家：個人的成長、成功都離不開集體，集體是個人成長、成功的搖籃和沃土。我們只有在集體的這片沃土中才能健康成長，獲得成功！■體驗交流：“感受真情”●見仁見智：結(jié)合教材P80《社會真情》相關內(nèi)容思考：1、地方政府為什么要開辦“愛心超市”？2、同學們參加過愛心捐贈活動嗎？請你談談自己的體會。 ●現(xiàn)身說法：在我們的生活中， 是否有一些不團結(jié)協(xié)作的事例？▲事例展示： 。▲我的心聲： 。●提煉升華：結(jié)合討論交流、深層展示、擂臺辯論乃至“拓展天地”的相關內(nèi)容，歸結(jié)強調(diào)：個人離不開集體，集體是個人成長的搖籃和沃土。每個人的成長和成功都離不開集體和他人的幫助。我們今天的社會為青少年的健康成長提供了優(yōu)越的條件，我們每個人都必須珍惜機遇，努力成長，回報社會！三、訓練反饋：（一）精挑細選·走進生活（每題1分，共3分）1、集體的力量來自 ( )A、社會 B、每個成員 C、班級 D、家庭2、作為一個班集體，首先要有 ( )A、一支班干隊伍 B、一個共同的目標C、一套班規(guī)班約 D、每個學生都有獨特的個性3、“一個好漢三個幫，一個籬笆三個樁”說的是 ( )A、集體成員之間只要團結(jié)協(xié)作就能成功 B、沒有互相的協(xié)作，集體就是一盤散沙C、只要眾人參與，就一定能產(chǎn)生巨大力量 D、個人離不開集體 （二）身體力行·學會生活（共7分）結(jié)合自身感悟，運用所學知識，請你簡要回答——為什么集體是個人成長的搖籃和沃土？四、學習感悟： 家庭、學校、社會是我們成長的搖籃和沃土！父母的辛勞、老師的教育、社會的發(fā)展，是我們健康成長的保證。來自他人、集體的關心、關愛讓我淚流滿面，讓我充滿信心，奮勇前進！雖然我們本節(jié)課內(nèi)容學習到此為止已經(jīng)完畢，但我們的思考還將繼續(xù)進行：請拿起你的筆寫下讓你感動的故事……我的故事是： 。
附錄參考答案：
第九課 眾人劃槳開大船
第一框 個人與集體
一、學習導航：
1、黨、全國人民、中國航天人；2、享受快樂、獲得成功、茁壯成長，煥發(fā)生機、催人奮進、不斷自我完善、樂觀自信；3、在大災大難面前有空前的凝聚力，能團結(jié)一致，轉(zhuǎn)危為安。
二、探究交流：
■探究交流：“飛天圓夢”
●暢所欲言：1、（1）黨的堅強領導；（2）全國人民的大力支持；（3）中國航天人團結(jié)拼搏的結(jié)果；（4）各地區(qū)、各部門、各單位的通力協(xié)作。2、略。
■體驗交流：“寓言的啟示”
●閱讀暢想：1、個人離不開集體；集體是個人成長和成才的搖籃和沃土等；
2、個人離不開集體，集體是個人成長的搖籃和沃土。只有融入集體之中，才能享受快樂；只有生活在團結(jié)的集體之中，才能獲得成功；只有在集體中，個人才能茁壯成長，煥發(fā)生機。集體催人奮進，激勵人們不斷自我完善，鼓舞人們樂觀自信。
■體驗交流：“感受真情”
●見仁見智：1、經(jīng)濟結(jié)構調(diào)整，導致一部分群眾生活出現(xiàn)暫時困難；社會上存在老弱病殘等弱勢群體；自然災害造成一些家庭災難；全心全意為人民服務是黨的宗旨； “三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的重要體現(xiàn)。2、略
三、訓練反饋：
（一）精挑細選·理解生活：1、A 2、B 3、D
（二）問題探究·體驗生活
答：個人離不開集體，集體是個人成長的搖籃和沃土。只有融入集體之中，才能享受快樂；只有生活在團結(jié)的集體之中，才能獲得成功；只有在集體中，個人才能茁壯成長，煥發(fā)生機。集體催人奮進，激勵人們不斷自我完善，鼓舞人們樂觀自信。
學習內(nèi)容 第九課 眾人劃槳開大船 第二框 珍視集體團結(jié)
學習目標 【情感、態(tài)度和價值觀】珍視集體的團結(jié)，努力為集體添光彩。【知識與能力】 確認識個人與集體的關系；明白團結(jié)的意義和作用，懂得團結(jié)就是力量；掌握增強集體團結(jié)的原則和方法。
學習重點 “珍視集體的團結(jié)”。
學習難點 發(fā)揮集體的力量，必須有共同的目標和共同的行動。
學法提示 情境感悟、層層設疑、合作探究、體驗歸結(jié)。
導 學 過 程 自主空間
一、學習導航： （一）預習檢測：（共10分）1、在實際生活中，人們在個人與集體的關系上有著許多不同的認識，存在著種種誤區(qū)。你知道有哪些錯誤認識嗎？2、發(fā)揮集體的力量，必須有 ，否則，就是一盤散沙，形成不了合力；發(fā)揮集體的力量，必須有 。人心齊，泰山移。集體需要它的成員之間的團結(jié)與合作，每個成員都應該發(fā)揮自己的聰明才智，各盡其能發(fā)揮特長，為集體作貢獻。3、實踐證明，只要我們 、 、 ，就能戰(zhàn)勝任何艱難險阻，順利到達理想的彼岸。（二）質(zhì)疑問難： 。二、探究交流：人們常說：人多力量大。其實這句話強調(diào)的不是“人多”，而是要強調(diào)“團結(jié)”的力量，應該是“團結(jié)力量大”，因為團結(jié)合作才能形成合力，聚沙成塔；否則人再多也只能是一堆散沙。那么如何才能形成一個強有力的集體呢？這就需要集體中的每個成員珍視集體團結(jié)，發(fā)揮集體的力量。■探究交流：“著名球星為何提前退役”閱讀感悟：閱讀感悟文本P82《信息點擊》●暢所欲言：結(jié)合教材P81《車子為何停在原地》討論說明：1、為什么普拉蒂尼說“他只不過是上場隊員中的一員罷了”呢？2、你還知道上世紀NBA的一個著名球星不得不提前退役的原因嗎？■探究交流：“車子為何停在原地”●閱讀感悟：閱讀感悟文本P81寓言《車子為何停在原地》●暢所欲言：結(jié)合閱讀感悟，討論說明：1、“它們用盡了力氣，但推車還是停留在原地，絲毫不動”，你能分析一下這是為什么嗎？2、 它們怎樣才能把行李運到目的地呢？3、這個故事對你有什么啟示？●歸結(jié)導渡：這發(fā)揮集體的力量，必須有共同的目標，否則，就是一盤散沙，形成不了合力。在日常學習生活中，如果班集體的同學團結(jié)一致，為了達到共同的目標去努力，就能取得較好的成績。■體驗交流：“名落孫山”●閱讀感悟：閱讀文本P82-83情境內(nèi)容●暢所欲言：結(jié)合教材內(nèi)容，討論說明：1、七年級（2）班“迎國慶”板報比賽為什么沒有得到獎？2、他們應該怎么做才能取得好成績？●升華認識：發(fā)揮集體的力量，必須有共同的行動。人心齊，泰山移。集體需要它的成員之間的團結(jié)與合作，每個成員都應該發(fā)揮自己的聰明才智，各盡其能發(fā)揮特長，為集體作貢獻。■體驗交流：“心系集體”●明理踐行：針對教材P82中三種認識誤區(qū)，對你作簡要評析。●觀點一：●觀點二：●觀點三：●實踐體驗：演講：我為班級添光彩？（小組精彩展示） 要求：（1）時間：兩分鐘；（2）針對班級實際，談談自己如何為班級爭光。●提煉升華：結(jié)合討論交流、深層展示、擂臺辯論乃至“拓展天地”的相關內(nèi)容，歸結(jié)強調(diào)：個人的成長離不開集體，集體中的每個成員要團結(jié)合作，發(fā)揮自己的聰明才智，這樣的集體才能不斷強大，更有力量！三、訓練反饋：（一）精挑細選·走進生活（每題1分，共3分）1、俗語說：大河有水小河滿，這句話主要強調(diào) ( )A、集體利益是個人利益的源泉 B、許多個人利益合起來就是集體利益C、個人利益是集體利益的源泉 D、個人利益和集體利益是相互制約的2、“千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用”這說明 ( )A、一萬人力量比不上一千人力量 B、很多人聚集在一起必須各自努力C、千人同心易，萬人同心難 D、集體的凝聚力決定著集體的力量3、小團體主義就是 ( )A、集體主義 B、只顧小集體，不惜損害大集體C、個人利益服從集體利益 D、正當?shù)膫€人利益（二）身體力行·學會生活（共7分）結(jié)合自身感悟，運用所學知識，請你辨析——集體的利益需要大家去維護，因此在集體中不應該張揚個性，否則就會損害集體利益。四、學習感悟： 中國航天事業(yè)所取得的輝煌成就、劉翔所創(chuàng)造的神話、一個優(yōu)秀班集體的形成，都離不開一個團隊、一個集體的共同努力，我的成長同樣需要一個優(yōu)秀的“團隊”！作為團隊中的一員，我有義務維護團隊的利益！我做的怎樣呢？雖然我們本課內(nèi)容學習到此為止已經(jīng)完畢，但我們的思考還將繼續(xù)進行：請拿起你的筆寫下你的反思……我的反思是：
附錄參考答案：
第九課 眾人劃槳開大船
第二框 珍視集體團結(jié)
一、學習導航：
1、略。 2、必須有共同的目標、必須有共同的行動。
3、團結(jié)一致、心往一處想、勁往一處使
二、探究交流：
■探究交流：“著名球星為何提前退役”
●暢所欲言：1、籃球是一項集體運動，必須整個球隊通力合作，才能贏得比賽，否則任何個人都無法贏得比賽，甚至無法參加比賽。2、因為他在比賽中不肯傳球，而且總抱怨人，所以沒有人愿意成為他的隊友，最后他不得不提前退役了。
■探究交流：“車子為何停在原地”
●暢所欲言：1、因為它們用力的方向不一致；2、選擇一個共同的方向，同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使；3、做任何事必須有一個明確的目標和方向；要發(fā)揮集體的力量必須要首先明確目標，采取統(tǒng)一行動。
■體驗交流：“名落孫山”
●暢所欲言：1、沒有統(tǒng)一設計好版面；沒有相互協(xié)作；沒有統(tǒng)一安排等。2、相互信任、統(tǒng)一安排、相互配合、共同參與。
■體驗交流：“心系集體”
●明理踐行：觀點一：一個人要獲得成功，既要自我奮斗，又離不開集體；觀點二：集體是個人成長的沃土，但集體同樣需要個人的努力；觀點三：集體不僅指班級，所以不能單純以班級利益來決定哪些能做，哪些不能做。
●實踐體驗：略
三、訓練反饋：
（一）精挑細選·走進生活：1、A 2、D 3、B
（二）身體力行·學會生活：
集體的利益需要大家去維護，因此在集體中不應該張揚個性，否則就會損害集體利益。
答：這種觀點是片面的。因為：個人的成長離不開集體，集體是個人成長和成才的搖籃和沃土。集體的利益是個人利益的源泉，所以必須維護集體的利益，發(fā)揮集體的力量。但集體是由個人組成的，個人的利益影響著集體的利益。只有集體中的每個成員都充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力實現(xiàn)個人利益，集體利益才會得到更好的體現(xiàn)。
學習內(nèi)容 第十課 有朋自遠方來 第一框 文化習俗 多姿多彩
學習目標 【情感、態(tài)度和價值觀】感受、體會人類文明的多樣性和豐富性；養(yǎng)成平等、尊重地對待其他民族與文化的態(tài)度。【知識與能力】懂得什么是民俗，理解世界每一種民俗文化存在的合理性與合法性。
學習重點 差異在哪里。
學習難點 差異在哪里。
學法提示 案例教學法、情境表演法、閱讀討論法。
導 學 過 程 自主空間
一、學習導航： （一）預習檢測：（共10分）1、請說出“生活在線”中這組圖片拍自哪些地方,并介紹一下這些照片所反映的異國風情。2、民俗，民間的風俗習慣，它是 歷代相沿積而成的。3、人們的一言一行、一舉一動都反映了 、這種 方面的差異對我們的交往產(chǎn)生了各種各樣的影響。（二）質(zhì)疑問難： 。二、探究交流：（播放歌曲《北京歡迎你》）隨著社會的快速發(fā)展，人與人之間的距離越來越近，整個地球就像一個村莊。作為一個“地球村”的公民，我們應怎樣處理好與其他民族和國家之間的和諧相處、友好交往呢？第10課《有朋自遠方來》將為我們解答這一問題。今天我們開始一起探究《文化習俗 多姿多彩》。■探究交流：“民俗風情知多少”●閱讀感悟：閱讀文本P87相關內(nèi)容，請你說一說：什么叫民俗？并結(jié)合自己知道的不同國家、不同民族、不同地方的風土人情和文化習俗舉例說明。（可以是從網(wǎng)絡、電視、報刊等媒體上獲得的信息，也可以是從親朋好友處聽到的有趣珍聞。）●歸結(jié)導渡：世界各國、各個民族民俗風情各異，不同的民族有不同的文化習俗，涉及到人類生活的方方面面：衣食住行、婚喪嫁娶、節(jié)日慶典、禮儀規(guī)范、娛樂愛好、風土人情、宗教信仰等等，內(nèi)容十分廣泛，豐富多彩。■體驗交流：“差異在哪里”●實踐體驗：小品表演，體會中西文化差異：◆接受禮物：◆見面招呼：◆表示感謝：◆請客吃飯：●體驗遷移：除了上述差異，你還知道哪些中外文化差異？◆ 。 ◆ 。◆ 。●升華認識：通過剛才的體驗交流，大家能感受到不同民族、不同國家的人們在日常生活中對許多事情的處理都不盡相同。那么這些差異會給我們的交往帶來怎樣的影響呢？■體驗交流：“交往障礙”●閱讀體驗：閱讀文本P89-90相關內(nèi)容，體驗感悟：1、“搖頭不算點算”，這是中國和世界其他許多國家的風俗習慣；“點頭不算搖頭算”，這是阿爾巴尼亞人的習慣。那么，在斯里蘭卡點頭和搖頭又表示什么呢？◆ 。◆ 。◆ 。2、改革開放以來，中國同世界各國的交流合作日益加強。那么，這些差異會給我們的交往帶來怎樣的影響呢？●提煉升華：結(jié)合討論交流、深層展示、擂臺辯論乃至“拓展天地”的相關內(nèi)容，歸結(jié)強調(diào)：“在文化領域里，沒有小民族和大民族之分”，正是各個民族、各個國家在長期的生產(chǎn)生活實踐中形成的這些不同風俗習慣，才使世界變得如此豐富多彩，我們在交往中必須了解這些文化差異，尊重不同的風俗習慣，減少交往障礙，與世界各國人民友好往來。三、訓練反饋：（一）精挑細選·走進生活（每題1分，共4分）1、我們與國際友人的交往要注重友誼，因為 ( )A、友誼是人生的唯一追求 B、有了友誼，在失落時會有人安慰C、國際友誼是寶貴的，它可以讓世界更精彩D、友誼就是要對國際友人有求必應2、我國傣族人愛過“潑水節(jié)”，蒙古人愛好騎馬、摔跤等，這說明 ( )A、不同的民族有不同的生活風俗 B、不同的集體有不同的風情C、不同時代的人有不同的生活習慣 D、不同的國家有不同的習俗3、在對外交往中，我們首先要捍衛(wèi)的是 ( )A、國家和民族的尊嚴 B、國家的經(jīng)濟利益 C、與交往國家的友誼 D、自己所在的團體的利益4、2008年在北京舉辦奧運會時，面對來自世界各地的客人，我們不應該表現(xiàn)出 ( )A、尊重 B、友好 C、自負 D、平等相待（二）體驗探究·關注生活四、學習感悟： 北京奧運會開幕式上所展的中華文化受到世界各國人民的喜愛。古老文明展現(xiàn)魅力，現(xiàn)代中國充滿活力，奧運會結(jié)束一年來世界上再次掀起“中國熱”，更多的人來到了中國，喜歡上了孔子，喜歡上了漢語……，中外文化交流更加頻繁，中國民族更加自信！每一個中華兒女都感受到無比的驕傲與自豪！我們本課內(nèi)容學習到此告一段落，請拿起你的筆寫下你的感想……我的感想是： 。
附錄參考答案：
第十課 有朋自遠方來
第一框 文化習俗 多姿多彩
一、學習導航：
1、西班牙的斗牛、日本的和服、圣誕老人、荷蘭人喜愛郁金香、碰鼻禮、非洲歌舞。2、一個國家、一個民族、一個地域。
3、本民族的習慣、文化習慣。
二、探究交流：
■探究交流：“民俗風情知多少”
●閱讀感悟：世界各國不同的喜好、不同的節(jié)日和習俗、不同的忌諱等。
■體驗交流：“差異在哪里”
●實踐體驗：小品表演略。
●體驗遷移：如對顏色認識的不同、對一些時間（如13日）的不同認識、對詢問個人情況如年齡等不同理解等。
■體驗交流：“交往障礙”
●閱讀體驗：1、略。
2、如果不了解或不尊重不同國家、民族的文化習俗，往往容易造成交往的障礙和困難，甚至導致誤解。因此必須引起我們的重視。
三、訓練反饋：
（一）精挑細選·理解生活：1、C 2、A 3、A 4、C
學習內(nèi)容 第十課 有朋自遠方來第二框 相互尊重 促進交往
學習目標 【情感、態(tài)度和價值觀】養(yǎng)成平等、尊重地對待其他民族與文化的態(tài)度。以包容的心態(tài)和開放的胸襟與其他民族和國家的人民友好交往。【知識與能力】學會尊重其他民族及其文化，掌握基本的國際交往禮儀，促進同世界各國人民的友好交往。
學習重點 讓世界手拉手。
學習難點 讓世界手拉手。
學法提示 案例教學法、情境表演法、閱讀討論法。
導 學 過 程 自主空間
一、學習導航： （一）預習檢測：（共10分）1、世界各國、各民族的文化習俗都具有 ，正是這種文化習俗的 ，才構成了世界文化和文明的 。2、我們和世界各國人民友好交往必須掌握文明社會普遍認可和適用的 。3、“有朋自遠方來， ”，作為地球村的小公民，我們要懂得世界文化的多樣性和豐富性，以 態(tài)度、 的心態(tài)和 的胸襟，促進同世界各國人們的友好往來。4、對于外國的文化與習俗，我們不能不加分析地 。我們應該 。（二）質(zhì)疑問難： 。二、探究交流： 非洲有一句諺語：“到了獨腳人居住的村子就應該用一條腿走路。”每人民族、每個國家都有自己的文化習俗。那么我們在同世界各國人民的交往中，應怎樣正確對待這些差異呢？■探究交流：“入鄉(xiāng)隨俗”●閱讀感悟：閱讀感悟文本P90材料情境●暢所欲言：結(jié)合閱讀感悟，討論交流：周恩來總理為何對部分代表團成員到我國使館吃飯感到非常生氣？●歸結(jié)導渡：我們對待各國、各民族不同的文化習俗，要以開放和包容的心態(tài)平等相待，不要只認可本國本民族的文化習俗，對別國別民族的文化習俗一概排斥，一無所知，甚至將自己的文化習俗強加于人，“不要把自己的規(guī)矩帶到別人家中”！■體驗交流：“交往禮儀ABC”●閱讀暢想：閱讀感悟文本P91內(nèi)容，思考暢想：作為現(xiàn)代社交場合最常見的握手，在方法和禮儀上有哪些要注意的呢？●體驗遷移：我國是禮儀之邦。請寫出在衣食住行方面我們知道的基本禮儀和應注意的問題。比一比，看誰知道的最多。◆衣◆食◆住◆行●升華認識：了解并尊重別國別民族的風俗習慣，是對這個國家、這個民族尊重的具體表現(xiàn)。只有各個國家、各個民族相互尊重、平等相待，世界各國人民才能友好往來。■體驗交流：“讓世界手拉手”●閱讀感悟：結(jié)合教材P92內(nèi)容及圖片討論說明：1、出席APEC上海會議的各國領導人為什么要穿東道主國家的民族服裝？2、在上海APEC會議上中國為什么設計了紅、黃、綠、藍等多種顏色唐裝供各國領導人選擇？3、為什么亞洲領導人大多選擇穿紅色的，而西方領導人一般都選擇了藍色？難道這僅僅是巧合嗎？●擂臺辯論：在現(xiàn)實生活中，有一部分人特別一些青少年覺得外國什么都好，一味的追求新奇、時尚。你是怎么看待外國的這些文化習俗的呢？在和外國人友好交往中，我們應該怎樣做？●提煉升華：結(jié)合討論交流、深層展示、擂臺辯論乃至“拓展天地”的相關內(nèi)容，歸結(jié)強調(diào)：青少年喜歡追求新奇、時尚的東西，但由于國情不同，文化背景有別，所以對于外國的文化與習俗，我們不能不加分析地簡單模仿，全盤照搬而應該堅持原則，明辨是非，堅決抵制。三、訓練反饋：（一）精挑細選 走進生活（每題1分，共3分）1、我們對待各國、個民族不同的文化習俗的態(tài)度是 ( )A、改變和吸收 B、排斥和拒絕 C、尊重和回避 D、開放和包容2、“讓世界手拉手”主要說不同國家、民族之間要 ( )A、友好往來 B、平等相待 C、相互尊重 D、相互學習3、對待國際友人不正確的態(tài)度是 ( )A、相互尊重和學習 B、友好往來 C、不卑不亢 D、敬而遠之（二）身體力行·學會生活（共7分）名言賞析：非洲諺語：“到了獨腳人居住的村子就應該用一條腿走路。”俄羅斯諺語：“不要把自己的規(guī)矩帶到別人家。” 結(jié)合自身感悟，運用所學知識，請你探究——我們應該怎樣對待世界文化和習俗的差異？（7分）四、學習感悟：（再次播放《北京歡迎你》，在飽含激情的音樂聲中）我們本課內(nèi)容學習到此為止就全部結(jié)束了，請拿起你的筆寫下你對這一課所學內(nèi)容的收獲……我的收獲是： 。
附錄參考答案：
第十課 有朋自遠方來
第二框 相互尊重 促進交往
一、學習導航：
1、獨特性、獨特性、多樣性和豐富性。2、基本禮儀和禮節(jié)。3、不亦樂乎、平等、包容、開放。4、簡單模仿，全盤照搬、應堅持原則、明辨是非、堅決抵制。
二、探究交流：
■探究交流：“入鄉(xiāng)隨俗”
●暢所欲言：因為他們這樣做是對所在國飲食習慣的不尊重，尊重一國的習慣實際上就是尊重這個國家。這不是小事，因此周總理才會如此生氣。
■體驗交流：“交往禮儀ABC”
●閱讀暢想：略。
●體驗遷移：
■體驗交流：“讓世界手拉手”
●閱讀感悟：1、這樣做體現(xiàn)對東道主國家和人民的尊重。2、因為參加會議的領導人來自亞太地區(qū)很多國家，而不同國家的人會有不同的喜好，中國這樣做也尊重客人們的愛好和習俗。3、這不是巧合而是反映各自不同的文化習俗。亞洲有著共同的文化習俗，認為紅色代表吉利和喜慶；而歐洲各國有著相近的文化背景，認為藍色代表博大、智慧、深沉、溫和。
●擂臺辯論：◆以開放和包容的心態(tài)平等對待，既不要只認可本國本民族的文化習俗，也不能對別國別民族的文化習俗一無所知，一概排斥；在交往中要相互尊重、相互學等對待、和諧相處；要取其精華，不能簡單模仿，全盤照搬；應堅持原則、明辨是非。
◆相互尊重、平等對待；不卑不亢、落落大方；堅持原則、明辨是非；相互學習、和諧共處等。
三、訓練反饋：
（一）精挑細選·理解生活：1、D 2、B 3、D
（二）明辨是非·體驗生活：
以開放和包容的心態(tài)平等對待，既不要只認可本國本民族的文化習俗，也不能對別國別民族的文化習俗一無所知，一概排斥；在交往中要相互尊重、相互學等對待、和諧相處；要取其精華，不能簡單模仿，全盤照搬；應堅持原則、明辨是非。
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（每題1分，共4分）

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