資源簡介

2020-2021學年度第二學期 政治 學科導學案
七年級 班級 小組 姓名________
授課人 課題 1.2成長的不僅僅是身體
一、學習目標（識記） 【時間設置：2分鐘】
1.明確什么是獨立思維和批判精神。
2.知道怎樣開發自己的創造潛力。
3.掌握培養獨立思維和批判精神的方法。
二、學習的重難點【時間設置：1分鐘】
重點：批判思維的表現。
難點：創造離不開實踐。
三、學法指導【時間設置：1分鐘】
自主閱讀、獨立思考、討論展示、總結歸納。
四、導學過程
（一）導學預習【時間設置：10分鐘】
1、思維成長對人的意義？（是什么）
只有當 日漸成熟，我們才能真正長大。
2、獨立思維的形成和發展？（是什么）
步入青春期，我們的 不斷發展，對問題開始有更多的見解。隨著思維能力的提升，面對未知而又新奇的事物，我們需要學會獨立思考。
3、獨立思維的內涵？（是什么）
獨立的思維并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時 他人合理、正確的意見。
批判性思維的表現？（是什么）
批判性思維，表現為對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰。“ ”，在學習中，我們需要批判的精神和勇氣。
5、批判性思維的作用？（是什么）
（1）批判性思維有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。
（2）批判能調動我們的經驗，激發我們新的 ，促使我們解決問題，改進現狀。
6、怎樣培養批判性思維？（怎么做）
批判不僅要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出 建議的能力，而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被他人接受，更有利于解決問題。
7、批判的技巧？（是什么)?
（1）批判只針對事情本身，而不是對人的攻擊。 （2）批判要具有一定的 。
8、為什么說青春富于創造？（為什么）
青春韶華，我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于 的好少年。
9、怎樣開發創造潛力？（怎么做）
（1）青春的創造是 的。
（2）創造離不開 。
（二）因材達標【時間設置：10分鐘】
1．決定我們是否真正長大的最重要的因素是(　　)
A．年齡的大小 B．外在形象
C．美麗的頭發 D．思想和精神狀態
2．一位哲人說過，人是能思想的葦草。雖然生命有時像葦草一樣脆弱，但思想使我們強大。只有當思想日漸成熟、獨立，我們才能真正長大。你認為初中生的“獨立”是指(　　)
①不人云亦云　 ②有自己獨到的見解　
③一味追求獨特　 ④接納他人合理、正確的意見
①②　 B．②③④
C.①③④ D．①②④
3.“知其然，知其所以然”就是思維批判性的表現之一。下列對思維的批判性說法正確的是(　　)
①對事情有自己的看法　 ②敢于表達不同的觀點
③敢于對不合理的事情說“不”　 ④敢于向權威挑戰
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①②③④
4.在我們的成長中，與獨立思考相伴隨的是（ ）思維。
A．堅持性 B．判斷性 C．果斷性 D．批判性
5.王偉對機器人很感興趣，于是在課余時間專心制作機器人模型，每當遇到困難時，他總是不厭其煩，反復研究實驗，經過不斷努力，他終于獲得了成功。這告訴我們(　　)
A．自信是創造潛能的有效方法
B．自信是開發創造力的良好心理基礎
C．實踐是創造的源泉
D．知識是創造的先決條件
（四）菜單作業 【時間設置：15分鐘】
1.七年級（1）班班會課上，班主任圍繞“爭做小主人，為班級建設獻計獻策”開展討論，小華當這老師的面大膽指出：“我們班的班風和學風差，評不上文明班級，其主要原因還是班主任無能！班干部自私自利，毫無責任心。”你認為小華的發言（　　）
A．具有批判的勇氣，但是沒有考慮他人的感受
B．具有自己獨到的見解，但沒有接納他人意見
C．體現他的思維具有獨立性，對未知事物充滿好奇
D．體現他敢于說“不”，并能夠提出合理化建議
2.大型電影《厲害了，我的國》中，中國車、中國港、中國網等創新項目背后的工程師，平均年齡不到30周歲，這份年輕力量給中國帶來了新動力。這告訴我們（ ）
①努力學習，沽名釣譽 ②立足社會實踐，勇于探索事物
③敢于打破常規，激發創新熱情④關注祖國發展，爭當創新人才
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
3.諾貝爾化學獎獲得者奧托?瓦拉赫起初學習文學和繪畫，但是成績都很糟糕。后來他試學化學，智慧的火花一下被點燃了，取得了舉世矚目的成就。這說明了（　　）
A．人蘊含著偉大的創造力，能為我們的成長帶來無限可能
B．每個人只有一種創造潛力
C．創造潛力不會存在于每個人身上，只有科學家才有
D．關注別人的創造能力，把它山寨過來，就變成了我們自己的創造潛力
4.“停止的青春是死水，我們不要；單調的青春是萎靡，我們不要；偏激的青春是敵人，我們不要。”我們想要的青春應該是（ ）
①學會獨立思考的青春 ②培養批判精神的青春
③自我享受的青春 ④開發創造潛力的青春
①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
5.明辨是非
最近媽媽發現小剛的穿著有些另類，便對他說：“你是初中生，這樣穿不太好”小剛不以為然的說“你知道什么真老土，這叫炫。”媽媽又說了幾句小剛就生氣了說：“我已經長大了不用你管”。
（1）小剛理解的“酷”是什么？你同意他的說法嗎？
(2)小剛的說法是否體現了思維的獨立性？為什么？
五、學而思 （根據本節課所學知識畫出思維導圖）
參考答案
因材達標 DDDDC
菜單作業 ADAB
5.（1）小剛理解的“酷”是穿著打扮與眾不同，標新立異。 我不同意他的說法。
我理解的“酷”不僅具有漂亮的容顏、優雅的氣質以及健美的身姿、堅定的意志、豐富的想象力和真摯的情感，能夠自立自強，勇敢地為自己的行為負責才是真正的“酷”。
（2）答：沒有。思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是表現為不人云亦云，有自己獨到的見解，同時能接納他人合理、正確的意見。

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