資源簡介

2020-2021學(xué)年度第二學(xué)期 政治 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案
七年級 班級 小組 姓名________
授課人 課題 2.1男生女生
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（識記） 【時(shí)間設(shè)置：2分鐘】
1.了解青春期男生女生的差異。
2. 學(xué)會(huì)正確對待性別差異。
3. 懂得男生女生之間應(yīng)做到相互學(xué)習(xí)、優(yōu)勢互補(bǔ)。
二、學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)【時(shí)間設(shè)置：1分鐘】
重點(diǎn)：男生女生優(yōu)勢互補(bǔ)的要求
難點(diǎn)：性別刻板印象的含義及影響。
三、學(xué)法指導(dǎo)【時(shí)間設(shè)置：1分鐘】
自主閱讀、獨(dú)立思考、討論展示、總結(jié)歸納。
四、導(dǎo)學(xué)過程
（一）導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)【時(shí)間設(shè)置：10分鐘】
1.男生女生的性別差異表現(xiàn)在哪些方面？
①到了青春期，男生女生在 的差異會(huì)更加明顯。②在社會(huì)文化的影響下，男生女生在 、 、 等方面，越來越多地表現(xiàn)出各自的特點(diǎn)。
2.如何正確對待男生女生的性別差異？
①男女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng) 。
②在接受自己生理性別的同時(shí)，不要過于受 的影響。
3.性別刻板印象的含義及影響？
①含義：性別刻板印象，是人們對男性或女性角色特征的 ，表明人們對性別角色的期望和看法。
②影響：在社會(huì)中，人們對性別的認(rèn)識通常會(huì)受到 的影響。
4.對性別角色的認(rèn)識有哪些影響？
①積極影響：可以幫助我們了解自己與 ，學(xué)會(huì)如何塑造 ，如何與 。②消極影響：但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們 。
5.如何正確對待男女生的性別優(yōu)勢？
①我們不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互 ，讓自己變得更加優(yōu)秀；
②不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而 ，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而 ；
③男生女生應(yīng)相互理解， ，相互學(xué)習(xí)， 。
（二）因材達(dá)標(biāo)【時(shí)間設(shè)置：10分鐘】
1．在青春期，身高突增開始的年齡，女孩早于男孩，突增的幅度男孩大于女孩。一般情況下，男生肌肉增長比女生多，而女生的脂肪增長相對較多。這些現(xiàn)象表明( )
A、青春期男女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯 B、男生發(fā)育速度快于女生
C、女生發(fā)育速度快于男生 D、男女生發(fā)育都不正常
2．男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)該（ ）
A.平靜而欣然接受 B.過于受性別刻板印象影響
C.通過整容塑造自我形象 D.被迫接受遺傳現(xiàn)實(shí)
3.當(dāng)人們在下“他不像男生”或“她像假小子”這類判斷時(shí)就是在用（ ）衡量某個(gè)男生或女生。
A.個(gè)性特征 B.性別歧視 C.性別刻板印象 D.生理特征
4.在社會(huì)中，我們對男女性別的認(rèn)識正確的有 （ ）
①性別特征是與生俱來的，我們應(yīng)平靜而欣然地接受
②男女都一樣，對男女性別的認(rèn)識沒有什么意義
③通常會(huì)受到性別刻板印象的影響
④可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，
學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處
A.①② B.①③④ C.①②③④ D.①②④
5.進(jìn)入初中后，母親多次告誡小容，不要和男同學(xué)交往。其做法（ ）
A.有道理，因?yàn)槟信瑢W(xué)之間的交往必然導(dǎo)致早戀
B.有道理，因?yàn)槟信瑢W(xué)之間的交往會(huì)影響學(xué)習(xí)
C.沒有道理，因?yàn)槟信瑢W(xué)之間的正常交往可以取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀
D.沒有道理，因?yàn)槟信瑢W(xué)之間即使早戀也沒什么大不了的
（四）菜單作業(yè) 【時(shí)間設(shè)置：15分鐘】
1.新學(xué)期開始在分配一些勞動(dòng)任務(wù)的時(shí)候，老師常讓女生擦桌椅、打掃教室衛(wèi)生，而讓男生搬桌椅、搬運(yùn)新書。老師這樣的分配是因?yàn)椋?）
A.女同學(xué)力氣小，只能分配一些輕活
B.男同學(xué)不怕苦，有的是力氣
C.老師的思想觀念陳舊，對待男女同學(xué)不平等
D.男女同學(xué)有各自的生理、心理特點(diǎn)，各有優(yōu)勢和不足
2.男生有男生的優(yōu)勢，女生有女生的特長，差別是不容否定的。下列說法體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是（ ）
A.甲說：男生和女生都是平等的
B.乙說：男生和女生在個(gè)性上是各具特點(diǎn)的
C.丙說：男生在理科方面比女生反應(yīng)快，越到高年級成績越好
D.丁說：男生沉默寡言，女生性格開朗
3.曾經(jīng)有人問英國著名詩人塞繆爾?約翰遜：“是男人聰明還是女人聰明呢？”約翰遜回答：“你說的是哪一個(gè)男人，還是哪一個(gè)女人呢？”約翰遜的回答告訴我們( )
A.男孩比女孩聰明 B.女孩比男孩聰明
C.男孩和女孩各有自己的優(yōu)勢和不足 D.男孩和女孩一樣聰明
4.小亮在男同學(xué)中很有人緣，可是他不愿和班里的女同學(xué)交往，甚至借點(diǎn)東西都要班里的好朋友出面。作為小亮的好朋友，你想對他說（ ）
①男女有別，支持小亮的做法
②男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢，因此我們應(yīng)學(xué)會(huì)欣賞對方
③在男女生交往中，我們既不能自傲，也不應(yīng)自卑
④男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
5.有這樣一種情況越來越普遍——男孩遇事嬌滴滴,女孩反而行事狂野。圍繞這種現(xiàn)象,同學(xué)們開展了主題探討活動(dòng)。請你參與:
活動(dòng)一:觀點(diǎn)爭論
劉強(qiáng)說:“這是私人問題,應(yīng)該尊重。” 張曉說:“這些人性別取向有問題,需要幫助。”
對此你的觀點(diǎn)是什么?說說你的理由。
活動(dòng)二:陽光少年計(jì)劃
從男生女生交往的角度,爭做陽光少年,你有何打算?
五、學(xué)而思 （根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識畫出思維導(dǎo)圖）
參考答案
因材達(dá)標(biāo) AACBC
菜單作業(yè) DBCD
(1)我的觀點(diǎn)是:一方面要尊重、寬容這種現(xiàn)象;另一方面,也要加強(qiáng)性別角色教育,引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識性別差異。
因?yàn)閷π詣e角色的認(rèn)識,可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn),學(xué)會(huì)如何塑造自我形象,如何與異性相處,但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。因此,我們在接受自己生理性別的同時(shí),不要過于受性別刻板印象的影響。
①要認(rèn)識自己的優(yōu)勢,而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢,相互取長補(bǔ)短,有助于我們不斷完善自己。②我們既不能因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲,也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。③男生女生應(yīng)相互理解,相互幫助,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

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