資源簡介 中小學教育資源及組卷應用平臺課時七§4-5綠色植物的呼吸作用、綠色植物在生物圈中的作用【復習目標】1.描述綠色開花植物的呼吸作用。(重點)2.舉例說出呼吸作用原理在農業生產和日常生活中的應用。(難點)3.說明綠色植物有助于維持生物圈中的碳一氧平衡。(重點)【導學過程】基礎檢測試著做下列題,不會的,快速閱讀教材60—70頁,然后繼續完成下列問題:1.演示實驗:現象分析萌發種子瓶內的溫度升高萌發種子呼吸釋放。萌發種子瓶內的氣體使石灰水變渾濁萌發種子釋放。萌發種子瓶內的蠟燭熄滅萌發種子的呼吸過程吸收結論:呼吸作用吸收氧氣,釋放二氧化碳,并產生熱量。2.概念:細胞內有機物在氧氣的參與下被分解成,同時釋放出的過程。3.反應式:。4.意義:(1)釋放的能量一部分用于植物體的各項。(2)一部分能量轉化成熱能散失出去。5.應用:田間松土有利于根的,農田被水淹時及時排澇。6.填表并比較光合作用和呼吸作用的區別與聯系:區別聯系場所原料條件產物能量轉變光合作用呼吸作用7.圖解光合作用和呼吸作用(1)圖中A和C為氣體,經葉片的進出;B和D由運輸。(2)若圖示為光合作用,圖中A為,B為水,C為,D為有機物。(3)若圖示為呼吸作用,圖中A為,C為二氧化碳,D為水。(4)呼吸作用是生物的共同特征,即分解有機物,釋放,為生物的生命活動提供。8.綠色植物在生物圈中的作用(1)綠色的“”:綠色植物通過將光能轉化為貯存在有機物中的能量;綠色植物是生物圈中和的組成成分。(2)自動的“”:綠色植物進行光合作用,消耗大氣中的二氧化碳,產生氧氣,又以氣體形式進入大氣,維持生物圈中的“”平衡。(3)天然的“”:綠色植物可以減緩雨水對陸地的沖刷,使更多的雨水滲入地下,補充;綠色植物的根系和枯枝落葉對地面土壤有很好的和作用;綠色植物的蒸騰作用能夠提高大氣的,增加降水量,從而促進生物圈的水循環;綠色植物還有防風固沙、減少噪音、為動物提供棲息場所等功能。鞏固提升1.從同一植株挑選長勢相同、重量相等的三片葉片,編號①、②、③.將①烘干稱重得a,②放入盛有清水的燒杯中并置于適宜光照下,③放入盛有清水的燒杯中并置于黑暗處.在適宜溫度下,向水中通入空氣,6小時后取出②和③葉片,烘干稱重分別得b和c.葉片在6小時內通過光合作用制造出的有機物量是( )A.c-a B.a-c C.b-a D.b-c2.[2020?連云港,1.1分]如圖所示的四個裝置中,設計不合理的是( )3.光合作用和呼吸作用緊密相關,如圖中甲代表水和二氧化碳,箭頭表示生理過程,則()A.I是光合作用,Ⅱ是呼吸作用,乙是水和二氧化碳B.I是光合作用,Ⅱ是呼吸作用,乙是有機物和氧氣C.I是呼吸作用,Ⅱ是光合作用,乙是水和二氧化碳D.I是呼吸作用,Ⅱ是光合作用,乙是有機物和氧氣4.[2020?山東,1.1分]城市綠地的草坪邊緣往往設置有一些提示語標牌,提醒人們不要踐踏小草,因為經常在草坪上行走,會造成土壤板結,從而影響草的生長,土壤板結影響草生長的主要原因是( ) A.小草無法吸收無機鹽,影響生長 B.小草缺少水份,影響光合作用 C.土壤缺少氧氣,影響草根的呼吸 D.葉片氣孔關閉,影響蒸騰作用5.如圖為某溫室大棚內一天中二氧化碳含量的變化曲線,據此曲線分析,正確的是( )A.ab段植物只進行呼吸作用B.bd段植物只進行光合作用C.c點氧氣濃度最高D.d點有機物積累最多6.高姐的烤地瓜軟香甜、口感好、易消化,且營養豐富,很受市民的歡迎,地瓜中的淀粉來自()A.根細胞利用無機物自身合成的B.根細胞從土壤中吸收并積累而成的C.葉肉細胞制造后運輸到根部的D.根細胞合成后并進一步轉化而成二、非選擇題,7.[2020?陜西,32.5分]綠色植物作為生物圈中的生產者,通過光合作用養育了其他生物,成為生物圈的基石。請依據光合作用的表達式及過程示意圖回答問題:(1)綠色植物細胞內進行光合作用的場所是[C] 。(2)植物通過光合作用制造有機物,儲存能量,通過 作用分解有機物,釋放能量,供給生命活動的需要。(3)綠色植物光合作用過程中吸收[A] ,釋放[B] ,對維持生物圈中的碳﹣氧平衡起了重要作用。(4)利用溫室大棚栽培蔬菜時,可安裝一種儀器,以增加二氧化碳的濃度,提高產量。其原理是: 是光合作用的原料。8.圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進行的某些生理活動,圖甲為該植物在晴朗的夏季一天24小時內呼吸作用和光合作用的變化曲線。請據圖回答:(1)圖甲中植物在黑暗環境中吸收的氣體主要是,該植物白天和晚上都能進行生理活動是。(填字母)(2)圖乙中代表光合作用的曲線是,它與圖甲中的(填字母)生理活動相對應,進行此生理活動的場所是。(3)移栽植物時,常在陰天和傍晚進行,并剪去大量枝葉,其目的是為了抑制圖甲中生理活動。(填字母)(4)在農業生產中,人們為了提高光合作用的效率通常采用方法(答一種即可)。綠色植物的光合作用對維持生物圈的平衡有重要的作用。拓展延伸9.[2020?衡陽市,23.7分]圖甲中A、B、C表示植物的三種生理作用,圖乙為該植物葉肉細胞結構示意圖,圖丙為植物一晝夜內光合作用和呼吸作用強度隨時間變化的曲線圖。請據圖回答:(1)綠色植物通過圖甲中的[ ]維持了生物圈中的碳-氧平衡,該過程發生在圖乙的4 中。(2)蔬菜用保鮮膜保存是為了減弱圖甲中的A ,該過程可用圖丙中的曲線 (填“a”或“b”)表示。(3)在植物體內,水往高處流的動力來自圖甲中的[ ]。(4)園林工作者在移栽名貴樹木時,常通過打“點滴”來給植物補充水和無機鹽,打“點滴”用的針頭應插入樹木的 (填“導管”或“篩管”)。(5)近年來,我市在美麗鄉村建設中,大量植樹造林,使得生態環境得到極大改善,人們的健康水平也得到了大幅度提高。請你說出其中的道理:。課時七§4-5綠色植物的呼吸作用、綠色植物在生物圈中的作用【鞏固提升】1-5.DDDCD6.C7.(1)葉綠體(2)呼吸(3)二氧化碳氧氣(4)二氧化碳8.(1)氧氣A、B(2)ⅠC葉綠體(3)B(4)間作套種、合理密植碳-氧【拓展延伸】9.(1)C(2)葉綠體(3)呼吸作用(4)b(5)B(6)導管(7)植樹造林可以增加大氣濕度釋放氧氣,改善空氣質量,還可以涵養水源21世紀教育網www.21cnjy.com精品試卷·第2頁(共2頁)HYPERLINK"http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)"21世紀教育網(www.21cnjy.com) 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫