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七年級科學(xué)下冊 一講一練
第三章 第二講：力的存在
講一講
1、力
定義：力是物體對物體的作用。通常用字母F表示。
單位：國際單位中，力的單位是牛頓簡稱牛(N)。
對力的理解
物體間力的作用是相互的。一個物體受到另一個物體的作用力，必定要反作用于另一個物體，一個物體是施力物體同時也是受力物體。這兩個力稱為作用力和反作用。
力不能脫離物體而單獨存，發(fā)生力的相互作用時一定有兩個或兩個以上的物體；有力存在，必有施力物體和受力物體。
物體間力的作用是同時產(chǎn)生、同時消失，相互作用的兩個力大小相等，方向相反作用在同一直線上，作用在不同的物體上。
2、力的作用效果
力可以改變物體的形狀，使物體發(fā)生形變。
力可以改變物體運動狀態(tài)。
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3、彈簧測力計
用途：測量力的大小。
原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長(彈簧的伸長量與受到的拉力成正比)。
彈簧測力計的使用方法及注意事項
使用彈簧測力計測力前進(jìn)行調(diào)零，使指針正對零刻度線，并注意彈簧測力計的量程和分度值。
測力時注意彈簧測力計的軸線與被測力的作用線一致，指針不與彈簧測力計的外殼摩擦。
讀數(shù)時，視線應(yīng)正對刻度板。
拉力不要超過彈簧測力計的量程。
4、彈力
彈性：受力會發(fā)生形變，不受力時又恢復(fù)到原來的狀態(tài)，物體這種性質(zhì)叫彈性。
彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫彈力。
彈力的大小：彈力的大小與彈性形變的大小有關(guān)，在彈性限度范圍內(nèi)，彈性形變越大，彈力越大，彈性形變消失，彈力也就隨之消失。
彈力的方向：彈力的方向與物體發(fā)生彈性形變的方向相反。
彈力有無的判斷方法
物體是否直接接觸，若不接觸一定沒有彈力。
接觸是否相互擠壓或拉伸，只有接觸且相互擠壓或拉伸才能產(chǎn)生彈力。
我們可以假設(shè)將接觸物體撤去，判斷研究對象是否能維持現(xiàn)狀。若能維持現(xiàn)狀則接觸物體對研究對象沒有彈力；若不能維持現(xiàn)狀，則有彈力。
5、力的三要素和力的示意圖
力的三要素：力的大小、方向、作用點叫力的三要素，他們都影響力的作用效果。
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力的示意圖：人們常在受力物體上沿力的方向畫一條帶箭頭的線段，表示物體在這個方向上受到的力，這種表示力的形式叫力的示意圖。
在力的示意圖中，線段的起點或終點表示力得作用點，線段的長短表示力的大小，線段末端箭頭表示力的方向。
練一練:
66.關(guān)于力，下列說法中不正確的是（?? ）
A.?力是物體對物體的作用???????????????????????????????????????B.?不接觸的兩個物體間也可以有力的作用??
C.?力只能改變物體的運動狀態(tài)????????????????????????????????D.?物體間力的作用是相互的
【考點】力的概念，力的作用效果，力的作用是相互的

2、下列物體的運動原理與直升飛機(jī)升空原理不相同的是（ ??）
A.???????????B.???????????C.???????????D.?
【考點】力的作用是相互的
3、在探究彈簧長度與力的關(guān)系時，選取甲、乙、丙、丁完全相同的四根彈簧，將甲、乙彈簧左端固定在墻上，用大小為F的力拉甲的右端，用大小為F的力壓乙的右端，在丙彈簧左右兩端施加大小為F的拉力，在丁彈簧左右兩端施加大小為F的壓力，四根彈簧都水平靜止，如圖所示，此時四根彈簧的長度分別是L甲、L乙、L丙、L丁 ， 則（?? ）
A.?L甲=L乙=L丙=L丁?????????B.?L丁＜L乙＜L甲＜L丙?????????C.?L甲=L乙＜L丙=L丁?????????D.?L乙=L丁＜L甲=L丙
【考點】彈力

570484004、如圖是小明用彈管測力計測量物體重力的情景，該物體重為(??? )
A.?3.6牛?????????????????????????????????B.?2.4牛?????????????????????????????????C.?2.4千克?????????????????????????????????D.?3.6千克
【考點】力的測量
5、一木塊沿光滑斜面向下滑動，不考慮空氣阻力，如圖中關(guān)于木塊的受力示意圖正確的是( ???)
A.???????B.???????C.???????D.?
【考點】力的三要素及力的示意圖

6、如圖所示，一條薄鋼條的一端固定，分別用不同的力去推它，使它發(fā)生如圖中A、B、C、D所示的變化，說明力的作用效果是________?(“相同的”或“不同的”)。如果力F1＞F2＝F3＝F4 ， 能說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)的兩個圖是________。
【考點】力的三要素及力的示意圖

7、下圖是利用生活中的氣球做的小實驗。
（1）如圖甲，輕推氣球，氣球從靜止變?yōu)檫\動，說明力能改變物體的________；
（2）如圖乙，氣球向后噴氣時，氣球會向________運動，說明物體間力的作用是相互的。
【考點】力的作用效果，力的作用是相互的
答案解析：
1、【解答】A.力是物體對物體的作用 ，故A正確不合題意；
B.不接觸的兩個物體間也可以有力的作用，例如地球和月亮之間的萬有引力，故B正確不合題意；? ?
C.力能改變物體的運動狀態(tài)，還能改變物體的形狀，故C錯誤符合題意；?
D.物體間力的作用是相互的，故D正確不合題意。
故選C。
2、【解答】A.滑冰時，運動員用力向后蹬地，地面同時施加給運動員向前的反作用力，使運動員前進(jìn)，與直升飛機(jī)原理相同，故A不合題意；
B.熱氣球升空時，下面的加熱器不斷對空氣加熱，從而使氣球內(nèi)空氣的密度小于外面空氣密度，使氣球受到的浮力大于重力，與直升飛機(jī)原理不同，故B符合題意；
C.火箭向后噴氣，氣體同時施加給火箭向前的推力，與直升飛機(jī)原理相同，故C不合題意；
D.運動員用力向后劃水，水同時施加給船槳向前的推力，與直升飛機(jī)原理相同，故D不合題意。
故選B。
3、【解答】圖甲和圖丙中，相同的彈簧受到的拉力相同，根據(jù)彈簧的特性可知，此時彈簧伸長的長度相同。因為它們的原長相同，所以現(xiàn)在甲和丙的長度相同，即L甲=L丙；
? ? ? ?圖乙和圖丙中，相同的彈簧受到的壓力相同，根據(jù)彈簧的特性可知，此時彈簧縮短的長度相同。因為它們的原長相同，所以現(xiàn)在乙和丁的長度相同，即L乙=L丁；
? ? ? ? 同一個根彈簧，當(dāng)受到的壓力和拉力相同時，縮短的長度小于伸長的長度，因此L乙=L丁 故選D。
4、【解答】根據(jù)圖片可知，測力計的分度值為0.2N，那么該物體的重力為：2N+0.2N×2=2.4N，
故B正確，而A、C、D錯誤。
故選B。
5、【解答】一木塊沿光滑斜面向下滑動，它肯定不受斜面對它的摩擦力。它受到豎直向下的重力，和斜面對它斜向上的支持力，二者都作用在木塊的重心上，故B正確，而A、C、D錯誤。
故選B。
6、【答案】 不同的；BD
【解答】（1）根據(jù)圖片可知，條薄鋼條的一端固定，分別用不同的力去推它，使它發(fā)生如圖中A、B、C、D所示的變化，說明力的作用效果是不同的；
（2）探究力的作用效果與作用點有關(guān)時，必須控制力的方向和大小相同而改變力的作用點，故選BD。
7、【答案】 （1）運動狀態(tài)
【解答】（1）如圖甲，輕推氣球，氣球從靜止變?yōu)檫\動，說明力能改變物體的運動狀態(tài)；
（2）如圖乙，氣球向后噴氣時，氣體會同時對氣球施加向前的推力，因此氣球會向前運動，說明物體間里的作用是相互的。

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