資源簡介 中小學教育資源及組卷應用平臺時二十一§1人體的激素調節【復習目標】1.說出人體主要的內分泌腺及其分泌的激素。2.聯系生活,舉例說明人體的激素參與生命活動調節。【導學過程】基礎檢測試著做下列題,不會的,快速閱讀教材77—80頁,然后繼續完成下列問題:1.內分泌腺的作用:2.激素分泌異常癥:(1)生長激素:幼年時分泌不足患,分泌過多患,成年時分泌過多易患。(2)胰島素:分泌過少易患。(3)甲狀腺激素:幼年時期分泌不足患,成年時分泌不足患,俗稱大脖子病。學而后思:(1)糖尿病患者為什么只能注射胰島素,而不能口服呢?(2)某影視演員演技嫻熟,口齒伶俐,但其身高只有0.58米。請你為他分析病因。(3)人體內的腺體都能分泌激素。對嗎?為什么?鞏固提升1.[2020·云南,25.1.5分]下面對應關系完全正確的一組是( )甲.腎上腺激素??乙.甲狀腺激素??丙.胰島素?????。L激素①過多????②過少a.幼年期????b.成年期.A.甲+a+①…甲亢B.乙+a+②…呆小癥C.丙+b+①…糖尿病D.丁+b+①…侏儒癥2.下列四組腺體中,哪一組的分泌物都是直接進入腺體內的毛細血管()A.唾液腺、腸腺、垂體B.甲狀腺、胰島、卵巢C.皮脂腺、甲狀腺、腎上腺D.胰腺、皮脂腺、垂體3.[2020·河南,25.1.5分]若女性懷孕期間患有地方性甲狀腺腫,她所生育的孩子最有可能患下列哪種疾???()A.呆小癥B.肢端肥大癥C.侏儒癥D.甲狀腺功能亢進4.甲狀腺壞死的成年狗,表現出精神萎靡,活動減少.說明甲狀腺激素能( ?。?br/>A.調節其他內分泌腺的活動B.提高神經系統的興奮性C.促進生長D.調節血糖5.[2020·日照,28.1分]人們利用3組幼年狗進行了生長激素的探究實驗,具體操作如表:丙組后來注射適量生長激素,結果又能繼續生長。依據實驗判斷,正確的是()組別甲乙丙處理方法不做任何處理注射生長激素切除垂體實驗結果正常生長加快生長生長停止A.甲、乙、丙任意兩組間都形成對照B.生長激素是一種蛋白質C.垂體能分泌促進幼體生長的生長激素D.生長激素能夠促進幼體的發育6.[2020·長沙市,13.2分]圖是糖尿病人和正常人在用餐后幾小時內血糖濃度的變化曲線,以下說法錯誤的是()A.甲為糖尿病患者血糖的變化曲線B.甲乙餐后血糖濃度在最初階段都會上升C.乙在用餐后胰島素的分泌會顯著減少D.乙的血糖濃度相對穩定與胰島素的調節有關7.[2020?廣西,17.6分]糖尿病是目前影響人類健康最嚴重的三大疾病之一。血糖異常升高、形成糖尿是糖尿病的主要癥狀。如圖表示甲、乙兩人進食后血糖含量變化曲線,據圖回答:(1)分析乙的血糖變化曲線,BC段升高,這是因為食物中的 分解成 被吸收進入血液。CD段下降與 分泌的胰島素有關。(2)分析甲、乙兩人的血糖變化曲線, 的血糖變化不正常,原因是 。(3)對糖尿病患者,可采用 等方法進行治療。8.[2020?衡陽市,27.8分]山藥具有重要的藥用價值,山藥多糖是其中的主要活性成分。為研究山藥多糖對大鼠血糖濃度的影響,研究者對實驗大鼠進行如下處理,15天后在各組大鼠進食等量饅頭的0、60、120分鐘后分別測定血糖濃度。實驗結果如下表:組別大鼠狀況處理方式血糖濃度(毫摩爾/升)0分鐘60分鐘120分鐘A健康灌生理鹽水6.438.677.14B灌服生理鹽水10.2814.2512.51C患糖尿病灌服山藥多糖7.3110.388.14D患糖尿病灌服格列本脲(降糖藥物)7.810.469.25(1)針對該探究,你提出的問題是:?(2)四組大鼠灌服溶液要求等量的原因是。(3)C組選用的大鼠狀況是。(4)通過對照分析表明:山藥多糖能。研究者認為山藥多糖對大鼠血糖濃度影響比格列本脲更有優勢,理由是______。(5)其它研究表明,山藥多糖有助于胰島功能的恢復。為進一步驗證山藥多糖具有治療糖尿病的作用,則還需要檢測大鼠血液中的含量。(6)人體患糖尿病的典型表現為_____,糖尿病是“生活方式病”,如何預防糖尿病,請給出合理的建議____。9.當我們劇烈運動或學習時間過長時,就會導致疲勞,這時補充糖類食物是恢復體力最有效的方法。淀粉是人體的主要糖類來源,它進入人體到被人體作用,需經過一系列的生理過程,如圖一,食物中的葡萄糖進入血液后,血糖含量在一定時間內發生變化,如圖二.(1)食用含淀粉的食物1小時(BC段)后,血糖含量會大幅度上升,是因為這段時間內,在消化道的 內完成了b過程,該結構最主要的特點有 。(2)c過程是在細胞內的 中進行的,疲勞的身體能迅速得到恢復就是因為在此階段獲得了能量補充。(3)CD段血糖含量下降的主要原因是 。(4)常吃素食的人也能長胖,由此推測糖類在人體內也可以轉化成 。拓展延伸10.某生物興趣小組同學計劃探究“甲狀腺激素對蝌蚪發育的影響”.下面是他們設計的方案,現在請你完成相關問題.第一步:取兩只相同的玻璃缸,分布標記為甲、乙第二步:甲、乙兩缸中分別加入等量的河水和10只同時孵化大小相近的蝌蚪,保持甲、乙兩缸中水溫22~25℃。第三步:甲缸每天飼喂甲狀腺激素制劑飼料,乙缸每天飼喂等量的不添加甲狀腺激素制劑飼料。第四步:每天觀察蝌蚪發育生長情況并記錄,分析現象,得出結論。(1)方案第三步設計的是 實驗。(2)該實驗的變量 。(3)若甲缸的蝌蚪迅速發育成小青蛙而乙缸還是蝌蚪狀態,說明 。(4)蝌蚪發育成青蛙是 有利于實驗現象的觀察。(5)生活在青草叢中的青蛙是綠色的,生活在枯草叢中的青蛙是黃褐色的,這說明生物與環境的關系是 。課時二十一§1人體的激素調節【鞏固提升】1-5.BBABC6.C7.(1)淀粉葡萄糖胰島(2)甲血糖濃度高(3)注射胰島素制劑8.(1)山藥多糖能降低糖尿病大鼠的血糖濃度嗎?(2)控制單一變量(3)患糖尿病(4)降低糖尿病大鼠的血糖濃度(5)C組與D組相比,C組血糖濃度更低、更接近正常值(6)胰島素(7)“三多一少”即多尿、多飲、多食、消瘦(體重減少)(8)飲食結構要合理,一日三餐,葷素搭配,營養均衡,不能暴食暴飲9.(1)小腸環形皺襞和小腸絨毛(2)線粒體(3)胰島素的調節作用(4)脂肪【拓展延伸】10.(1)對照(2)甲狀腺激素制劑飼料(3)甲狀腺激素能夠促進蝌蚪的生長與發育(4)變態發育(5)生物適應環境21世紀教育網www.21cnjy.com精品試卷·第2頁(共2頁)HYPERLINK"http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)"21世紀教育網(www.21cnjy.com) 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫