資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課時二十九
§5根的結構和功能
【復習目標】
1．描述根的生長過程，概述根尖的基本結構和各部分的主要功能。
2．說明綠色植物的生活需要水和無機鹽，探究根生長的部位。
【導學過程】
【基礎檢測】試著做下列題，不會的，快速閱讀教材26—31頁，然后繼續完成下列問題：
1．根的生長：
(1)三個類型：
①主根：
。
②側根：
。③不定根：
。
(2)根系：
①直根系：主根
，側根
，主根和側根
的根系。大多數
具有直根系。
②須根系：根的粗細相近，沒有明顯的主根的根系，大多數單子葉植物具有須根系。
(3)根尖的結構與功能：
2．根的吸收功能：
(1)無機鹽的吸收和運輸：植物主要通過根尖的
吸收水分和無機鹽，吸收的物質依次通過根、莖、葉內的
運輸到植物體各處。
(2)無機鹽的作用：
①含氮的無機鹽：促進
，使
繁茂。
②含磷的無機鹽：促進
和花的開放，使
提早成熟。
③含鉀的無機鹽：使植物
，促進
的形成與運輸。
3．無土栽培：依據植物生活所需無機鹽的
的多少，將無機鹽按照一定的比例溶解到水中配制成
，用
來培養植物。
【鞏固提升】
1.[2020·南通，3.2分]洋蔥根尖分生區細胞數目的增多主要依賴細胞的（
　　）
A.生長
B.分裂
C.分化
D.成熟
2.[2020·雞西結業，23.1分]根尖和芽尖之所以能生長，這是因為它們有（　
　）
A.分生組織
B.保護組織
C.營養組織
D.輸導組織
3.[2020?衢州，12.2分]用顯微鏡觀察洋蔥根尖縱切片，視野如圖所示。視野中的區域位于根尖結構的（　
　）
A.根冠
B.分生區
C.伸長區
D.根毛區
4.[2020·綏化，12.2分]植物的根尖結構中，具有保護作用的部位是（　
　）
A.分生區
B.根冠
C.伸長區
D.成熟區
5.[2020·煙臺，23.2分]下圖表示洋蔥的結構層次，相關敘述錯誤的是（　
　）
A.[1]是正在分裂的細胞
B.甲為分生組織
C.甲位于乙的[5]處
D.丙是由根莖葉構成的植物體
6.[2020?龍東，23.2分]黑龍江近年來農民大量種植玉米，玉米生長過程中需要施加肥料。肥料的作用是給農作物的生長提供
（　
　）
A.水
B.有機物
C.無機鹽
D.氧氣
7.[2019·石家莊，19.1分]綠色開花植物根尖吸收水分的主要部位和著生根毛的部位依次是（
）
A.根冠、伸長區
B.成熟區、根冠
C.成熟區、成熟區
D.分生區、成熟區
8.[2019·湖北孝感，5.2分]大豆是孝感市廣泛種植的重要經濟作物。下列相關判斷正確的是（
）
A.大豆植株的根系為須根系，葉脈為網狀葉脈
B.根瘤菌能固定空氣中的氮氣，種植大豆可以少施氮肥
C.日照的長短影響植物開花，大豆開花需要長日照條件
D.用大豆磨豆漿時，營養物質主要來源于大豆種子的胚乳
9．人們利用根系分布的特點在山坡和沙地造林、種草，其目的是
(
)
A．保持水土
B．綠化環境
C．放牧牲畜
D．增加經濟效益
10．[2020·南通，5.2分]水稻和小麥等農作物在生長過程中需要量較多的無機鹽有
(
)
A．氮、磷、鉀
B．氮、鐵、硼
C．磷、鋅、鉀
D．磷、鋅、鐵
11．居家生活中，越來越多的人喜歡在陽臺、庭院中種植花草果蔬。下列植物中需要多施含氮無機鹽的是
(
)
A．青菜
B．豌豆
C．西紅柿
D．白蘭花
12．含鉀無機鹽能促進淀粉的形成與運輸，若對下列植物施肥，應適當增加含鉀無機鹽的是
(
)
A．諸城板栗
B．青州蜜桃
C．壽光水果黃瓜
D．濰縣蘿卜
13．[2020·內蒙古包頭，3.2分]小明家的蘋果樹枝繁葉茂，卻在形成花蕾以后出現落蕾現象。小明根據所學生物學知識及時給蘋果樹施加了適量的化肥以后，就不再出現落蕾現象，并且不久開花了。請問小明施加的化肥是
(
)
A.氮肥
B.磷肥
C.鉀肥
D.氮肥和鉀肥
14．一位農民種植的某塊農田，小麥產量總是比鄰近地塊的低，他懷疑該農田可能是缺少某種無機鹽。為此，他將該塊肥力均勻的農田分成面積相等的四小塊，進行田間實驗。除施肥不同外，其他田間管理措施相同。實驗結果如下表。
地塊
甲
乙
丙
丁
施肥情況
含氮的無機鹽
含鉀的無機鹽
含磷的無機鹽
不施肥
小麥收獲量(千克)
55.66
65.26
56.88
55.11
從表中判斷，該農田缺少的無機鹽是
(
)
A．含鉀的無機鹽
B．含氮的無機鹽
C．含磷的無機鹽
D．無法確定
15．[2020·云南昆明，44.5分]“時代楷模”朱有勇院士團隊，深入云南邊疆少數民族地區，指導當地農民通過栽種馬鈴薯脫貧摘帽。如圖①～③表示發生在馬鈴薯體內的三個重要生理過程，據圖回答下列問題。
（1）馬鈴薯栽種過程中，需要合理施肥。建議施用
　
　（填“農家肥”或“化肥”），以提供植株生長所需的　
　（填“無機鹽”或“有機物”），在提高產量的同時可避免對環境的破壞。
（2）施肥的同時，還需合理灌溉。根吸收的水大部分通過圖中過程
　
　（填序號）散失，可促進馬鈴薯體內的物質運輸。
（3）馬鈴薯葉片通過過程　
　（填序號）制造的有機物（如淀粉），可由篩管運輸到塊莖中儲存。
（4）馬鈴薯塊莖在被銷往各地的運輸過程中，為減少有機物的消耗，應采取措施適當　
（填“降低”或“增強”）呼吸作用強度。
16．[2020?遼寧鞍山，26.8分]下圖是菊花植株的相關結構，請據圖回答下列問題:（[
]填字母，橫線上填寫文字）
（1）構成菊花植株結構和功能的基本單位是
。
（2）根的生長依靠圖甲中[
]
細胞的分裂和[B]伸長區細胞的伸長實現的;根吸收水分的主要部位是圖丙中的[④]
散失到大氣中。
(3）若圖丁中a、b表示氣體，則a表示的氣體是
，則b表示的氣體是
，E代表的結構是
，E內進行的生命活動為
作用。
【拓展延伸】
17．[2019·云南,47.6分]根據資料，分析回答下列問題：
種莊稼要施肥，養花種草也要施肥。肥料的作用主要是給植物的生長提供無機鹽。下表中A和B是分別適用于栽培葉用蔬菜和莖用蔬菜的兩種培養液。
A培養液的質量濃度/mg?L﹣1（適用于栽培葉用蔬菜）
B培養液的質量濃度/mg?L﹣1（適用于栽培莖用蔬菜）
含氮的無機鹽
2810
2000
含磷的無機鹽
1300
250
含鉀的無機鹽
790
960
為了進一步探究含氮的無機鹽對植物生長的影響，某生物學興趣小組同學進行了以下實驗：將等量的小石子（不能為植物提供無機鹽）裝入20只容器中，每只容器各栽入一株生長狀況相同的番茄幼苗。對其中10株每天只澆自來水，另10株每天除了澆等量的自來水外，還施加適量含氮的無機鹽。一段時間后，觀察到的結果如圖所示。
（1）分析表中數據可知，葉用蔬菜比莖用蔬菜需要更多含氮的無機鹽，而莖用蔬菜比葉用蔬菜需要更多含磷的和含　
　的無機鹽。
（2）表中，A培養液不同種類無機鹽的含量不同，這說明　
　。
（3）該生物學興趣小組的實驗變量是　
　，除該變量外，其他實驗條件都應　
　且適宜。
（4）實驗中，如果每組只選用一株番茄幼苗，這樣設計科學嗎？　
　。
（5）一段時間后，兩株番茄幼苗的大小和顏色有明顯的差異，這說明　
　。
參考答案：
【基礎檢測】
1．(1)①胚根發育成的根
②主根上生出的根
③莖、葉等部位生出的根
(2)①長而粗
相對短而細
有明顯區別
雙子葉植物
(3)①成熟區
②導管
根毛
③運輸
水分、無機鹽
①伸長區
②液泡
③伸長
水分和無機鹽
①分生區
②較小
較大
③分裂
①根冠
②比較疏松
較大
薄
大液泡
③保護
2．(1)成熟區
輸導組織
(2)①細胞的分裂和生長
枝葉
②幼苗的發育
果實、種子
③莖稈健壯
淀粉
3．種類和數量
營養液
營養液
【鞏固提升】
1-5．BABBC
6-10.
CCBAA
11-14．AABA
15．（1）農家肥
無機鹽
（2）③
（3）①
（4）降低
16．(1）細胞
（2）C
分生區
氣孔
(3）氧氣
二氧化碳
葉綠體
光合
【拓展延伸】
17．（1）鉀（2）植物生長需要多種無機鹽（3）無機鹽的種類
相同
（4）不科學，因為數量少，實驗的偶然性大，容易造成誤差　（5）不同的無機鹽作用不同
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