資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課時三十
§6-7芽的類型和發育、植物的無性繁殖
【復習目標】
1．說出芽的種類，描述枝芽的基本結構和發育;初步學會用放大鏡觀察枝芽的結構。
2．列舉頂端優勢在生產中的應用；認同芽的結構與功能相適應的觀點。
3．列舉常見的營養繁殖現象，區別有性生殖與營養繁殖。關注營養繁殖在生產實踐中的應用。
【導學過程】
【基礎檢測】試著做下列題，不會的，快速閱讀教材33—44頁，然后繼續完成下列問題：
1．芽的類型和結構：
(1)芽的類型：
①按著生位置劃分：分為
和
。
②按性質和構造劃分：分為
、
、
。
(2)芽的結構：
①枝芽的結構：
②花芽的結構：芽體頂端
，基部
，內部有
。
③混合芽的結構：芽體
，頂端
，內部有
和
。
2．芽的生長發育：
(1)枝芽的發育：
①生長點：能產生新的
。
②葉原基：發育成
。
③幼葉：形成
。
④芽原基：發育成
。⑤芽軸：發育成
。
(2)花芽的發育：花部原基逐步發育成
。
(3)混合芽的發育：花部原基和葉原基分別發育成
。
(4)頂端優勢：
生長旺盛，
的生長受到抑制的現象。
3．木本植物莖的結構：
(1)周皮：具有
作用。(2)韌皮部：運輸
。
(3)形成層：細胞
，使莖
。
(4)木質部：運輸
，具有
作用。
4．營養繁殖的常用方法：
(1)概念：植物用
等營養器官進行繁殖的方式。
(2)方法：
等。
①嫁接成活的關鍵：
。
②扦插生出的根屬于
。
5．組織培養：
(1)原理：植物可以進行
。
(2)概念：在
條件下，將植物的
等切成小塊，培養在特制的培養基上，通過細胞的
，使它逐漸發育成完整的植物體的技術。
(3)優點：
地培育所需植物新個體；防止
的危害，提高生產效率。
【鞏固提升】
1.[2019·貴州六盤水,42.2分]“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”萬千枝條及其綠葉是由什么發育而來的（
）
A.種皮
B.花
C.根
D.芽
2．[2019·云南,
10.1.5分]如圖是葉芽（枝芽）的縱切結構及其發育示意圖，下列有關敘述，不正確的是（
）
第2題圖
第3題圖
A．幼葉發育成葉
B．芽原基發育成芽
C．芽軸發育成葉
D．葉芽發育成枝條
3．(2019·聊城，3.2分]如圖示葉芽結構（縱切）模式圖，圖示[1]結構的名稱和將來發育成的植物體結構名稱分別是（
）
A．芽原基，芽
B．芽原基，葉
C．芽軸，芽
D．芽，芽
4．[2020·青島市，21.1分]右圖是植物體的某些結構示意圖。下列敘述錯誤的是(
)
甲　乙　丙　丁
A.甲圖中胚是由①②③④組成
B.乙圖中
b
由甲圖中的②發育成
C.丙圖中的
B
和
C
使根不斷長長
D.丁圖中的
1
發育成乙圖中的
a
5．[2019·菏澤，13.1分]如圖是玉米種子結構、葉芽結構、根尖結構模式圖。相關敘述錯誤的是（
）
A．玉米種子結構中加碘變藍的部分是②
B．玉米種子的胚由③④⑤⑥組成
C．葉芽結構中的4將來發育成側芽
D．根的長長與根尖結構中的a和b有關
6．[2020·濟南、萊蕪，9.2分]關于如圖所示枝芽和枝條結構的敘述，錯誤的是（　　）
A.a是由[1]發育來的
B.c是由[4]發育來的
C.枝芽能發育成葉和花
D.摘除a后，d很快發育成枝條
7．[2020·菏澤，6.1分]下面是綠色開花植物的部分形態結構示意圖。有關敘述錯誤的是（　
　）
A.圖一中的3在發育成果實前需經過傳粉和受精
B.圖二所示器官是由圖一中的4發育而來
C.圖三中的a和b是由圖二中的1發育而來
D.植物體內水和無機鹽的運輸方向可用圖四中箭頭來表示
8．[2020?遼陽，16.0.5分]嫁接成活的關鍵是（　
　）
A.選擇好的接穗
B.選用健壯的砧木
C.嫁接后及時澆水
D.使接穗和砧木的形成層緊密結合
9．
“愛護樹木，人人有責。”在樹干上亂刻亂劃會導致樹木死亡，其原因可能是(
)
A．切斷了有機物向上運輸的通路
B．切斷了有機物向下運輸的通路
C．切斷了水分和無機鹽向上運輸的通路
D．切斷了水分和無機鹽向下運輸的通路
10.最有利于生物進化的生殖方式是
(
)
A.無性生殖
B．有性生殖
C．分裂生殖
D．營養生殖
11.下列有關如圖所示的植物生殖方式的敘述中，不正確的是
(
)
A.①是嫁接，是人工營養繁殖
B.②是組織培養，植物繁殖的速度很快
C.③中種子萌發最先長出的是胚芽
D．①成功的關鍵是二者形成層密切結合在一起
12．植物體的每個活細胞在適當的離體條件下，都具有重新形成一個完整植株的能力，科學家根據這個道理創建了植物組織培養技術。下列有關組織培養的敘述中，錯誤的是
(
)
A．組織培養技術可培養無病毒感染的植株
B.組織培養法育苗，植物生長周期短，繁殖率高
C．組織培養是利用生殖細胞結合培養新植株的高新技術
D.組織培養可實現優良品種的長期保存和長途運輸
13．下列植物的繁殖方式，屬于有性生殖的是(
)
14．為了保持果樹的優良特性，加快果樹的繁殖速度，果農通常不采用的繁殖方法是
(
)
A.嫁接繁殖
B．種子繁殖C．扦插繁殖
D．壓條繁殖
15．“桂味”是茂源市的優良荔枝品種之一，現有果農以“白蠟”為砧木，以“桂味”為接穗進行嫁接，則此種繁殖方式和嫁接成功后荔枝樹上所結的荔枝分別是
(
)
A．無性生殖，白蠟
B.有性生殖，白蠟
C．無性生殖，桂味
D.有性生殖，桂味
16．進行壓條時，要預先把枝條埋進土里的部分劃破樹皮，這樣有利于
(
)
A．吸收水分
B．吸收無機鹽
C．吸收營養
D．積蓄養分
17.[2020·岳陽，26.5分]如圖分別是植物根尖細胞分裂圖、根尖及葉芽的結構圖，請據圖回答：
（1）圖甲所示細胞取自圖乙　
　（填字母），該處細胞具有很強的　
　能力。
（2）根尖吸收水分的主要部位是　
　
（填字母），吸收的水分主要用于植物的　
　作用，完成此生理作用的主要器官由圖丙　
　（填字母）發育而來。
。
18．把一段帶葉的莖放在盛有水的錐形瓶內(如圖一所示)，并向錐形瓶內滴加幾滴紅墨水，將該裝置放在陽光下3～4小時后，取其莖進行橫切(如圖二所示)，觀察并回答下列問題：
(1)圖一中變紅的結構是
，圖二中變紅的結構是[
]
。這一實驗說明了植物根吸收的水分是通過[
]
輸送到植物的各個器官的。
(2)圖二中的[3]是
，從植物體的結構層次看，屬于
組織，該組織細胞經過分裂向外可形成[
]
。
(3)該實驗中，將帶葉的莖放在陽光下照射，其目的是使葉片上的氣孔
，以利于水分的散失，從而提高植物的
作用，縮短實驗時間。
19．張紀中版的《西游記》熱播熒屏，掀起了一股神話熱潮。針對劇中的幾個情節，某生物興趣小組的同學提出了一些看法，試分析回答：
（1）甲同學說：“‘孫悟空’拔根毫毛，吹一口氣就變出了許多‘小孫悟空’，這是一種生殖，就像柳樹剪下一段枝條進行扦插，就可以長成小柳樹一樣”，你認為這是　
　生殖。
（2）乙同學看到在“萬壽山五莊觀”悟空因為推倒“人參果樹”而四處求醫時，說“我看到‘人參果樹’樹干未斷，根部翻出，完全可以通過移栽成活，不過要注意幾點事項……”你知道移栽植物時的注意事項嗎？試寫兩項：
①
；②
　。
（3）丙同學說：“我有辦法可以在短時間內大量繁殖人參果樹，讓它不再這么珍貴。”你推測他用的方法可能是　
　，其操作必須在
的條件下進行。
（4）戊同學上網搜索到了“人參果”，如圖所示：
戊同學說：“圖2是對圖1中的人參果在發育初
期進行‘套模’處理，引導果實發育使其形狀發
生改變所致”，人參果的食用部分是果皮，是
由　
　發育而來的。
（5）長麗、大紫等都是人參果的優良品種。如果以長麗為砧木，以大紫為接穗，則此枝條上結出的人參果品種是　
，而嫁接成功的關鍵是　
。
（6）人參果中含有豐富的有機物，這些有機物主要是　
　（填植物器官名稱）合成的并通過輸導組織　
運輸過來的。
20.[2020?東營市，26.9分]
“出淤泥而不染,濯清漣而不妖，中通外直。”蓮形象典雅，承載著深厚的歷史和文
化內涵，具有鮮明的東營地方特色，能夠反映東營的自然和人文特點。2019年10月，荷花被確定為東營市“市花”。
（1）瑞典植物學家林奈采用雙名法，使自然界中的每種生物都有了自己的名稱。蓮的學名為Nelumbo
nucifera，其中屬名為
。
（2）我市的荷花品種繁多、顏色各異、美輪美奐，使花瓣呈現不同顏色的色素存在于細胞的
中。
（3）蓮“中通外直”，葉片、葉柄和蓮藕中均有氣腔，且彼此貫通，使葉片吸收的氧氣可以向下運輸到蓮的地下部分。這體現了
。
（4）“出淤泥而不染”經檢測發現，淤泥中某有毒物質濃度較高，但蓮細胞內卻沒有發現該有毒物質，控制該有毒物質進入蓮細胞的結構是
。
（5）初夏,荷花競相開放，嬌艷欲滴。開花時，同一朵荷花中的雄蕊和雌蕊成熟時間不同。
由此推測，荷花傳粉方式為
（填“自花傳粉”或“異花傳粉”）。
（6）藕是蓮的根狀莖，屬于植物體結構層次中的
。蓮通常用長而肥厚的根狀莖進行繁殖，這種生殖方式的優點是
。
（7）“藕斷絲連”的“絲”屬于植物的
組織。藕內含有的豐富淀粉是荷葉通過光合作用制造后,經葉脈、葉柄中的
（填“導管”或“篩管”）運輸而來的。
【拓展延伸】
21．[2020·北京學業，27.6分]垂柳和旱柳是北京地區常用的造林和綠化樹種。為選育優良柳樹品種，園林工作者進行相關研究。
（1）選取一年生且長勢良好的兩種柳樹枝條，剪成長短一致的莖段進行扦插，得到大量保持母本性狀的幼苗，這種生殖方式屬于　
　（填“無性”或“有性”）生殖。
（2）測定兩種柳樹幼苗的光合速率，結果如圖所示。
①光合作用主要在葉肉細胞的　
　中進行。
②測定并記錄單位時間、單位葉面積的　
　量，以此反映光合速率。
③據圖可知，在一定范圍內，隨光照強度的　
　，兩種柳樹幼苗的光合速率均逐漸增加。在相同光照強度下，　
　的光合速率更高，利于合成更多的　
　，因此生長更快，更適合作為造林和綠化樹種。
參考答案：
【基礎檢測】
1．(1)①頂芽
側芽
②枝芽
花芽
混合芽
(2)①a．中央頂端
d．中間
e．葉腋
②鈍圓
較細
花部原基
③肥大
鈍圓
葉原基
花部原基
2．(1)①芽結構
②幼葉
③新的葉
④側芽
⑤莖
(2)雌蕊、雄蕊及其他結構
(3)花和葉
(4)頂芽
側芽
3．(1)保護
(2)有機物
(3)不斷分裂
長粗
(4)水分和無機鹽
支持
4．(1)根、莖、葉
(2)扦插、嫁接和壓條
①接穗的形成層和砧木的形成層緊密結合
②不定根
5．(1)營養繁殖
(2)無菌
莖尖、莖段或葉片
分裂和分化
(3)短時間內大批量
植物病毒
【鞏固提升】
1-5.DCABD
6-10.CCDBB
11-15．CCABC
16.D
（1）c
分裂
（2）a
蒸騰
e
18．(1)葉片(或葉子)2導管(或5木質部)
2導管(2)形成層
分生4韌皮部(3)張開
蒸騰
19．（1）無性（2）①帶土移栽
②去掉部分枝葉（3）組織培養
無菌
（4）子房壁（5）大紫
接穗與砧木的形成層緊密結合（6）葉
篩管
20.（l）Nelumbo（2）液泡（3）生物對環境的適應（4）細胞膜（5）異花傳粉
（6）器官
保持親代的優良性狀，加快繁殖速度（7）輸導
篩管
【拓展延伸】21．（1）無性
（2）①葉綠體
②二氧化碳的吸收量
③增強
垂柳
有機物
圖1
圖2
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精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
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