資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
關于“意識”的考查
1.高考設問例舉
（2014全國Ⅰ卷）有人從錢學森的經歷中得出結論:“有什么樣的教學觀念，就有什么樣的學生。”你如何評價這種觀點?請運用意識作用的原理說明理由。(12分)
（2014浙江卷）結合材料，說明美食的創造是發揮意識能動作用的過程。(10分)
（2015全國Ⅱ卷）結合材料，運用意識能動作用的知識說明抗戰精神對中國人民戰勝日本侵略者的作用。(10分)
（2016海南卷）運用意識作用的原理,說明該市實施“機器換人”行動計劃的合理性。(10分)
（2018海南卷）結合材料并運用意識能動性原理，說明海南改革開放取得重大成就的原因。（8分）
（2019全國Ⅰ卷）保護、傳承和利用傳統村落需要增強人們的文化自覺意識。結合材料，運用意識能動作用原理對此加以說明。
2.知識儲備
⑴意識的本質：意識是客觀存在的主觀映象
物質決定意識，意識是對物質的能動反映。
⑵意識的能動作用：能動地認識世界和改造世界
①意識能夠能動地認識世界。意識活動具有目的性、自覺選擇性和主動創造性。
②人能夠能動地改造世界。意識對改造客觀世界有指導作用，正確的意識促進事物的發展，錯誤的意識阻礙事物的發展。意識對于人體生理活動具有調節和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奮進；萎靡的精神，則會使人悲觀、消沉，喪失斗志。
⑶正確發揮意識的能動作用：一切從實際出發，實事求是
①要尊重物質運動的客觀規律。從客觀存在的事物出發，經過調查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的規律性，作為我們行動的依據。
②要充分發揮主觀能動性。不斷解放思想，與時俱進，以求真務實的精神探求事物的本質和規律，用科學的理論武裝頭腦、指導實踐。
③要把發揮主觀能動性和尊重客觀規律結合起來，把高度的革命熱情同嚴謹踏實的科學態度結合起來。
④既要反對夸大意識能動作用的唯意志主義，又要反對片面強調客觀條件，安于現狀、因循守舊、無所作為的思想。
3.經典考高真題
(2014全國Ⅰ卷)被授予“國家杰出貢獻科學家”榮譽稱號的錢學森認為，他的人生受益于中學教育。他常常深情地回憶自己的中學生活:
化學教師特別重視化學實驗和培養學生對科學的興趣，化學實驗室隨時開放，學生進出自由，我那時做了許多實驗。生物教師常帶領學生去野外采集標本，教學生解剖蜻蜓、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了標本。學校組織各種課外小組，開設無機化學、詩詞、音樂、倫理學等選修課。師生常常一起討論數學、物理、化學等問題，大家都暢所欲言、無拘無束。大家都不怕考試，沒有人為考試而開夜車，更沒有人死背書。有一位數學教師在給學生的測驗評分時獨出心裁，出5道題，學生都答對了，但解法平淡，只給80分；如果答對4道，但解法富有新意，就給100分，還另加獎勵。民主、開拓、創新的學校文化深深地感染著每一個學生。
進入新世紀，素質教育理念更加深入人心。圍繞推進素質教育，培養創新型人才，各地進行了新的探索:課程超市、創意集市、探究性學習、名家講壇、才藝拓展……取得了豐碩成果。在中學教育改革不斷深化的今天，錢學森的中學學習經歷可以為我們提供啟迪。
有人從錢學森的經歷中得出結論:“有什么樣的教學觀念，就有什么樣的學生。”你如何評價這種觀點?請運用意識作用的原理說明理由。(12分)
示例一:該觀點具有合理性。
①意識對人們認識世界和改造世界具有指導作用。不同教學觀念指導下的教學，對學生成長的作用是不同的。
②用先進的教學觀念指導教學，可以擴大學生的知識面，培養創新精神和實踐能力；基于落后教學觀念的教學，往往使學生知識結構不合理，創新能力和實踐能力不強。
③當然，學生的成長受到多種因素的影響，教學觀念不是唯一的因素。
示例二:該觀點存在片面性。
①意識對人們認識世界和改造世界指導作用的發揮是需要條件的。意識只有通過實踐才能變為現實，教學觀念如果不轉化為教學實踐，就不能發揮作用。
②學生是學習的主體，教學觀念如果不轉化為學生的學習態度、學習方法、學習動力等，就不能達到預期效果。
③學生的成長受多種因素的影響，不能把教學觀念視為影響學生成長的唯一因素。
（2018海南卷）海南省因改革開放而生，也因改革開放而興。1988年，黨中央著眼于我國改革開放和社會主義現代化建設全局，批準海南建省辦經濟特區。2018年，中共中央、國務院出臺《關于支持海南全面深化改革開放的指導意見》，對推動海南深化改革做出全面部署，提出了建設現代化經濟體系的目標，強調要堅持把實體經濟作為發展經濟的著力點，緊緊圍繞提高供給體系質量，支持海南傳統產業優化升級，加快發展現代服務業，培育新動能。30年來，海南省切實履行黨中央、國務院賦予的歷史使命，大膽創新、奮勇拼搏，推動經濟社會發展取得重大成就，把海南島發展成為我國改革開放的重要窗口。
結合材料并運用意識能動性原理，說明海南改革開放取得重大成就的原因。（8分）
①意識具有能動性，既能動地反映客觀世界，又指導實踐改造客觀世界。
②中央關于海南改革開放的重大決策部署，符合海南發展的實際，反映人民群眾期盼，指導海南改革開放不斷深入；海南人民抓住機遇，艱苦奮斗，推動經濟社會快速發展。
(2014浙江卷)中華美食文化博大精深。西藏林芝的酥油蜂蜜、四川成都的麻婆豆腐、浙江杭州的筍干老鴨煲、貴州雷山的糯米稻花魚……風味美食數不勝數。各地美食多就地取材，應時而作，搭配姜、蔥、蒜、椒等多種輔材佐料，或煎、或炸、或煮、或蒸、或腌、或釀，精制而成。一道道美食讓人垂涎欲滴。無論是獨自品嘗，還是與家人鄰里、遠客近友共享，都會讓人感受到一方水土的恩遇滋養，嘆服一方人的智慧辛勞，感慨一蔬一飯來之不易，一飲一啄飽蘸苦辣甜酸。近期，一部介紹中華各地美食的紀錄片在央視播出，無數食客聞風而動，眾多游子平添鄉愁。
結合材料，說明美食的創造是發揮意識能動作用的過程。(10分)
①美食的創造，從食材的獲取、輔材佐料的搭配到烹制方法的選擇，無不體現意識活動的目的性、計劃性、主動創造性和自覺選擇性，發揮了意識在認識世界中的能動作用。
②美食的創造是意識指導下利用、改造食材烹制美味佳肴的活動，體現勞動者意志和追求，發揮了意識在改造世界中的能動作用。
③在這一過程中，就地取材、應時而獲、因材烹制，符合從實際出發，尊重客觀規律的要求，從而正確地發揮了意識能動作用。
4.模擬訓練
（2019屆模擬題）進入新時代,我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。針對目前我國農業產業發展不充分、農村資源利用不充分、農民增收不充分的現狀,黨在十九大報告中明確提出實施鄉村振興戰略,并將其寫入黨章。實施鄉村振興戰略是建設社會主義新農村的戰略升級,其重大任務可以概括為“5+1”,即實現產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕加上擺脫貧困。
結合材料,運用意識的相關知識,說明你對鄉村振興戰略的認識。
①物質決定意識，意識是對物質的能動反映。（意識是客觀存在的主觀映象）黨的十九大提出的鄉村振興戰略是新時代農村現狀的反映。
②意識能夠能動地認識世界。針對我國農業產業發展不充分、農村資源利用不充分、農民增收不充分的現狀,黨明確提出實施鄉村振興戰略，體現了意識活動的目的性和主動創造性。
③意識能夠能動地改造世界。實施鄉村振新戰略，努力推進產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕，表明鄉村振興戰略對推動社會主義新農村建設升級有指導作用。
④鄉村振新戰略順應了新時代社會形勢，尊重了社會發展規律，堅持了一切從實際出發，實事求是。
21世紀教育網
www.21cnjy.com
精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑