資源簡介

第十四章
人在生物圈中的義務(wù)
第一節(jié)
人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響
一、設(shè)計(jì)理念
以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，指導(dǎo)他們?cè)谡n下自發(fā)組成生物調(diào)查小組，自覺地參與到調(diào)查問題、收集資料、準(zhǔn)備發(fā)言的活動(dòng)中去。在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧、愉快的課堂氛圍。
二、
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
1.舉例說明人對(duì)生物圈多方面的影響。
2.認(rèn)同人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
能力目標(biāo)：
能初步學(xué)會(huì)收集資料，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技能分析和解決一些身邊的生物學(xué)問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生初步具有近一步獲取課本以外的生物學(xué)信息的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，能夠以科學(xué)的態(tài)度去認(rèn)識(shí)生命世界，認(rèn)同人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并使這種意識(shí)轉(zhuǎn)變成真正的行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，增強(qiáng)愛國主義思想。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
認(rèn)同人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)，做到從實(shí)際行動(dòng)出發(fā)保護(hù)環(huán)境。采取讓學(xué)生收集資料，整理資料，解疑，合作交流的方法突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的方法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、雜志以及生活的環(huán)境等這些信息收集有關(guān)人類活動(dòng)對(duì)生物圈影響的資料。
教學(xué)過程
情境導(dǎo)入
師展示地球圖片，談話導(dǎo)入，引出“地球是我們發(fā)現(xiàn)的唯一適合各種生物生存的場(chǎng)所，也是唯一適合人類生存的場(chǎng)所?！?br/>播放視頻“人類活動(dòng)對(duì)地球的影響”導(dǎo)入新課
探究討論
師：人類為什么會(huì)對(duì)地球有如此大的影響呢？
師生討論，共同總結(jié)出隨著人口增長和人類社會(huì)的發(fā)展，人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響日益增強(qiáng)。
師：分析人類主要通過哪些方面的活動(dòng)對(duì)生物圈產(chǎn)生影響？
（人類通過開墾荒地、采伐森林、興修水利、開采礦藏、興建城市、發(fā)展工業(yè)等活動(dòng)對(duì)生物圈產(chǎn)生了極大的影響。）
師：人類在制造巨大財(cái)富的同時(shí)，人類活動(dòng)對(duì)生物圈的負(fù)面影響也是巨大的，今天我們就一起來探討這個(gè)問題。
播放視頻“我們面臨的環(huán)境問題”
師：我們面臨的環(huán)境問題如此嚴(yán)峻，我們可以從哪些方面來保護(hù)、改善環(huán)境呢？
（課前學(xué)生已經(jīng)查閱了資料，收集了大量有關(guān)土地利用對(duì)生物圈的影響，砍伐森林對(duì)生物圈的影響，環(huán)境污染對(duì)生物圈的影響的資料）
土地對(duì)生物圈的影響
土地是大自然恩賜給人類的無價(jià)之寶，是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，糧食、棉花、蔬菜、水果、木材的生產(chǎn)離不開土地，家畜、家禽要在草地和養(yǎng)殖場(chǎng)中飼養(yǎng)，城市、鄉(xiāng)村更要在土地上發(fā)展。
展示地球上可利用的土地占比，明確由于人口迅速增加，土地正承受著空前的壓力。
師：我國目前土地的狀況如何呢？
展示資料，分析我國土地問題，總結(jié)出合理利用土地對(duì)保護(hù)生物圈有積極的影響。
2.森林對(duì)生物圈的影響
師：在生物圈的物質(zhì)循環(huán)和能量轉(zhuǎn)換過程中，森林起著什么作用？
資料展示我國森林現(xiàn)狀，分析破壞森林的后果，總結(jié)出保護(hù)、恢復(fù)、擴(kuò)大森林資源是維護(hù)生物圈穩(wěn)定的根本措施。
3.環(huán)境污染對(duì)生物圈的影響
展示資料分析環(huán)境污染引起的問題，總結(jié)出控制環(huán)的境污染對(duì)生物圈有積極影響。
人類能保護(hù)好生物圈
展示人類為保護(hù)生物圈所做的努力。
明辨是非
組織學(xué)生討論：保護(hù)生物圈，我們能做些什么？擬定一份環(huán)保守則。
課堂小結(jié)
人類活動(dòng)對(duì)生物圈所造成的影響，其中對(duì)環(huán)境所造成的干擾和破壞時(shí)觸目驚心的，我們作為一名負(fù)責(zé)任的公民，應(yīng)對(duì)自己提高要求。
隨堂反饋
1.倡導(dǎo)“免用一次性木筷”的出發(fā)點(diǎn)是（
）
A.減少固體垃圾
B.節(jié)約木材，保護(hù)森林
C.減少個(gè)人經(jīng)濟(jì)支出
D.移風(fēng)易俗
2.下列說法正確的是（
）
A
引進(jìn)善于吃蟲子的鳥，對(duì)本地環(huán)境肯定有好處
B
對(duì)自然環(huán)境的合理開發(fā)和利用有利于可持續(xù)發(fā)展
C
治理太湖水污染就應(yīng)該停止太湖周邊一切的生產(chǎn)污水的生產(chǎn)活動(dòng)
D
生態(tài)系統(tǒng)總是可以自行消化各種污染物，人類不應(yīng)該干預(yù)
3.進(jìn)入20世紀(jì)后，幾乎每年至少有一種鳥類或哺乳類動(dòng)物從地球消失，造成野生動(dòng)物瀕?；驕缃^的下述原因中主要的是（
）
A
干燥少雨，飲水缺乏
B
天敵過多，大量被捕食
C
食物不足
D
人類活動(dòng)破壞了生態(tài)平衡
4.森林遭到嚴(yán)重砍伐后，我們的生存環(huán)境可能發(fā)生哪些變化（
）
A.
水土流失
B.
氣候改變
C.
生物多樣性受損
D.
以上都可能發(fā)生
（六）呼吁
我們只有一個(gè)地球。環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)造福子孫后代的偉大事業(yè)，需要大家的共同關(guān)心和自覺參與。
六、板書設(shè)計(jì)：
人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響
一、土地利用對(duì)生物圈的影響
二、砍伐森林對(duì)生物圈的影響
三、環(huán)境污染對(duì)生物圈的影響
七、教學(xué)反思：
在本節(jié)課中，教師以多媒體為手段，運(yùn)用啟發(fā)、舉例等教學(xué)方法，真實(shí)生動(dòng)地展示多種圖片、視頻，引導(dǎo)學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上利用自己收集的資料，發(fā)表見解，為學(xué)生營建交流、協(xié)作提供平臺(tái)。課堂最后組織學(xué)生擬定環(huán)保守則，不僅使學(xué)生的情感得到升華，更使學(xué)生增強(qiáng)了主人翁的責(zé)任感，體會(huì)到環(huán)境的整治不僅僅是國家、政府的事，而是每個(gè)人都有責(zé)任、應(yīng)該關(guān)心的，從自身做起，保護(hù)環(huán)境。
但本節(jié)課內(nèi)容較多，教學(xué)形式多樣，由于時(shí)間關(guān)系學(xué)生不能一一發(fā)言，教師一定要做好充分準(zhǔn)課，才能把握好課堂。

展開更多......

收起↑