資源簡介

課
題
第三節　神奇的微生物
教
師
課
型
新授課
課
時
第1課時
時
間
教學目標
知識與技能：1、描述病毒和細菌的主要特征；2、舉例說出病毒、細菌與人類生活的關系過程與方法：通過觀察、分析、歸納、總結等方式，形成合作學習的意識。情感態度與價值觀：培養學生合作意識和嚴謹求實的科學態度
重
點
描述病毒和細菌的主要特征
難
點
舉例說出病毒、細菌與人類生活的關系
教
具
多媒體課件、掛圖
過
程
教學內容
教師活動
學生活動
設計意圖
導　入新　課探　索新　知
你知道視頻中的埃博拉病毒屬于哪類生物嗎？一、病毒1、結構：蛋白質核酸2、營養方式：寄生3、傳播途徑：水、空氣、食物、蚊蟲叮咬二、細菌1、類型：球菌桿菌螺旋菌
播放視頻導入新課出示病毒圖片指導學生看書，完成導學案出搶答題提問：誰能告訴大家這三類細菌分別叫什么？
觀看視頻觀看　閱讀教材填寫導學案積極回答學生思考、回答
引導學生關注社會生活導入新課使學生了解病毒的不同形態培養學生的自學能力反饋自學效果引導學生掌握識圖技巧
過
程
教學內容
教師活動
學生活動
設計意圖
合
作探
究鞏　固訓　練
2、結構：基本結構：細胞壁、細胞膜、細胞質、核物質特殊結構：莢膜—保護鞭毛—運動3、營養方式：寄生、腐生三、病毒和細菌與人類生活的關系1、病毒：有利有害2、細菌：大多數有益，少數有害促進物質循環四、暢談收獲五、反饋練習
出示細菌結構圖指導學生完成導學案上的探究一游戲活動：對號入座指導學生貼圖播放flash指導學生小組合作完成導學案上的探究二游戲活動：請你闖關引導學生回顧本節課的主要內容。督促學生獨立完成
小組合作探究觀察貼圖觀看、了解細菌的營養方式小組合作探究思考、用手勢作答學生總結本節課的收獲學生獨自完成檢測反饋
培養學生合作學習與綜合分析問題的能力培養學生的識圖能力將抽象的生物學知識形象化引導學生辯證地看待病毒和細菌調動學生的全部感官，增強學習興趣培養學生的總結和歸納能力對所學知識進行鞏固和提高
作
業
上網查找有關埃博拉病毒的最新發展情況
板書設計
第四節
　神奇的微生物種類　　　　　結構細菌病毒營養方式　　　　　　與人類關系
教
學反
思
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