資源簡介 課時2:主備人:集備成員:主備時間:復習目標生命觀念:明白生態系統是一個統一的整體,生物圈是人類與其他生物的共同家園。科學思維:概述生態系統的組成;列舉不同的生態系統描述生態系統中的食物鏈和食物網;闡明生態系統的自我調節能力是有限的科學探究:舉例說出某些有害物質會通過食物鏈不斷積累的原因社會責任:確立保護生物圈的意識復習重點概述生態系統的組成;闡明生態系統的自我調節能力是有限的復習難點列舉不同的生態系統描述生態系統中的食物鏈和食物網教學過程一次備課二次備課一、基礎知識梳理(以課件形式展現,主要知識點采用問答式)1.生態系統:1)在一定地域內,生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。2)生態系統包括生物部分和非生物部分(如陽光、空氣、水、溫度等)。生物部分包括:(生產者:植物)(消費者:動物)(分解者:細菌、真菌)2.生產者和消費者之間主要是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈,它們交錯連接,形成了食物網。生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的。例如:下圖是某生態系統的食物網,請據圖回答:1)該食物網共有5條食物鏈,其中最長的一條是草→鼠→蛇→鷹。2)在該生態系統中草屬于生產者,兔、狐等屬于消費者,還有看不見的細菌、真菌屬于分解者;除此之外生態系統的組成還包括圖中沒有表示出來的非生物部分。3)在食物網中,數量最多的生物是草,數量最少的生物是鷹。4)如果該生態系統被有毒物質污染,則含有毒物質最多的是鷹。5)如果將狐、鷹等肉食動物大量捕殺后,兔的數量變化是先增加后減少。6)鼠和兔的關系是競爭關系;兔和草的關系是捕食關系。7)①有毒物質會隨著食物鏈進入生物體內;②有毒物質會在生物體內富集。4..生態系統:①生態系統中各種生物的數量和所占比例是相對穩定的,這種現象叫生態平衡(生態平衡是一種動態平衡);這說明生態系統具有一定的自動調節能力,但這種能力是有限的,如果外界干擾超過了這個限度,生態系統就會遭到破壞。②最大的生態系統是生物圈。③森林生態系統-----涵養水源、保持水土、防風固沙、調節氣候、凈化空氣。有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱。濕地生態系統-----凈化水源、蓄洪抗旱,稱為“地球之腎”。沼澤是典型的濕地生態系統重難點突破(老師講解)關于食物鏈:①一條食物鏈中,開始的一個是植物,其余都是動物。②食物鏈中的數量和能量隨著食物鏈逐級遞減,即數量和能量最多的是植物,最少的是最后一個。③有毒物質隨食物鏈逐級遞增,即有毒物質最多的是最后一個。④食物鏈中的→指向捕食者。⑤食物鏈中不能有細菌和真菌。⑥生物生命活動所需的能量最終來源于陽光。本節要點及知識網絡(課件展示)典例分析(學業水平考試說明44頁的14、15題)五、達標案(學業水平考試說明42-43頁的1-13-31題、45-46頁的1-12題)六、課后提升案:試題研究相關內容。集備建議PAGE/NUMPAGES 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫