資源簡介

課時3：
復習目標
生命觀念：1.光合作用的原料、條件、場所和產物；2.綠色植物通過光合作用制造的有機物的作用。3.光合作用的原料、條件、場所和產物；科學思維：1.光合作用和呼吸作用的實質；2.光合作用和呼吸作用的意義；3.綠色植物在維持生物圈碳—氧平衡中的作用；科學探究：探究綠葉在光光下制造有機物社會責任：認識綠色植物在維持生物圈碳—氧平衡中的作用
復習重點
1.光合作用的原料、條件、場所和產物；2.綠色植物通過光合作用制造的有機物的作用。3.光合作用的原料、條件、場所和產物；
復習難點
1.光合作用和呼吸作用的實質；2.光合作用和呼吸作用的意義；3.綠色植物在維持生物圈碳—氧平衡中的作用；
教學過程
一次備課
二次備課
一、基礎知識梳理（以課件形式展現，主要知識點采用問答式）1.把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是：使葉片中原來貯存的淀粉運走和消耗掉，保證實驗結果所檢測到的淀粉是在此實驗過程中形成的。2.用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來的目的是：為了形成對照實驗。葉片的見光部分遇到碘液變成了藍色，遇碘變藍是淀粉的特性，說明葉片的見光部分產生是淀粉。3.光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件，淀粉是光合作用的產物，光合作用的場所在葉綠體中4.光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，光合作用的原料有：二氧化碳和水；光合作用的產物有：有機物和氧氣光合作用的實質是：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），能量儲存在有機物里，并且釋放出氧氣的過程。5.快要熄滅的衛生香
，遇到金魚藻在光下釋放的氣體（氧氣），立刻復燃起來，這是氧氣有助燃的特性，光合作用的原理在農業生產上的應用主要是合理密植。二、重難點突破（老師講解）光合作用：二氧化碳+水
有機物（淀粉）+氧氣
實質：制造有機物，儲存能量
葉綠體
（儲存能量）呼吸作用：有機物+氧氣
二氧化碳+水
實質：分解有機物，釋放能量1.呼吸作用的實質是：細胞利用氧氣，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供植物生命活動需要的過程。2.在臥室里擺放多盆綠色植物是不科學的，因為綠色植物除了能在有光的情況下進行光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣以外，在晚上睡覺沒光的時候，還會進行呼吸作用，吸收氧氣，釋放二氧化碳。3.種子（有淀粉，也就是有機物）在萌發的過程中，其中的有機物發生了變化，釋放出熱量，一部分用于種子的萌發，另一部分一熱能的形式散失。4.二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。5.呼吸作用的原理在農業生產上有兩個方面，一方面是為了增加植物的呼吸作用，如：播種前農田適時松土，遇到洪澇及時排水；另一方面是為了降低植物的呼吸作用，如：貯藏糧食時，保持干燥和低溫，貯藏水果蔬菜時，降低溫度或氧氣的濃度。6.綠色植物通過光合作用，能不斷消耗大氣中生物呼吸和燃燒產生的二氧化碳，又能將氧氣排放到大氣中，起到了維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡的作用。所以綠色植物能維持生物圈中的碳——氧平衡。7.在生物圈中，如果二氧化碳的濃度增加，會導致溫室效應的發生。三、本節要點及知識網絡（課件展示）下圖是“綠葉在光下制造淀粉”的實驗，請據圖回答：1）把天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是
把葉片內的淀粉轉運和消耗
。（把天竺葵放在黑暗處是表示
暗處理
）。2）用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來是為了作
對照
。3）把葉片放入酒精中隔水加熱的作用是
把葉綠素溶解到酒精中（脫去葉綠素）
，之后葉片由
綠色
變成
黃白色
。4）在葉片上滴加碘液，結果，遮光部分遇碘
呈黃白色
，見光部分遇碘變
藍色
，說明光合作用制作的有機物是
淀粉
。5）葉片的見光部分產生了淀粉，遮光部分沒有產生淀粉，說明光合作用的條件是必須
有光
。6）綠色植物制造有機物的主要器官是
葉
。光合作用制造的有機物不僅滿足自身生長、發育、繁殖的需要，還為其他生物提供基本的食物來源。2..把手伸進剛收獲的種子堆，會感覺熱乎乎的，原因是
萌發種子進行呼吸作用釋放熱量
。3..澄清的石灰水遇到萌發種子釋放的氣體變
渾濁
，說明萌發種子進行呼吸作用釋放的氣體是
二氧化碳
。4..把燃燒的蠟燭放進裝有萌發種子的瓶子里，火焰立刻
熄滅
了，這是因為瓶子里缺少
氧氣
，氧氣被萌發種子的呼吸作用吸收了。5..快要熄滅的衛生香遇到金魚藻在光下釋放出的氣體，立刻
燃燒起來
，說明金魚藻在光下進行
光合作用
產生了
氧氣
。6..普利斯特利的實驗必須在
光照
下進行。1）他把燃燒的蠟燭和一只小白鼠放在密閉的玻璃罩內，結果，蠟燭熄滅，小白鼠死亡，原因是
玻璃罩內缺氧
。2）他把一株綠色植物分別和燃燒的蠟燭、小白鼠放在玻璃罩內，結果，蠟燭繼續燃燒，小白鼠也活著，原因是
綠色植物進行光合作用吸收了二氧化碳產生氧氣
。7..綠色植物的
光合作用
維持了生物圈的
碳—氧平衡
。（當空氣中的含氧量下降到7%---8%時，人會昏迷、窒息，甚至死亡。）四、典例分析（學業水平考試說明書52-54的1-12題）五、達標案（學業水平考試說明書54-55頁的13-16題）六、課后提升案：試題研究22-25頁的相關內容。
集備建議
課后反思
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