資源簡介

登陸21世紀(jì)教育 助您教考全無憂
信息技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué) 科 化學(xué) 版本冊數(shù) 人教新課標(biāo)九年級化學(xué)（下）
課目名稱 第十一單元《鹽 化肥》 課題2《化學(xué)肥料》 共 1 課時(shí)
三維目標(biāo) 知識與技能 1.了解各種化學(xué)肥料對植物生長的作用2.能認(rèn)識和區(qū)分各種化肥
過程與方法 學(xué)會用歸納，分析的方法對有關(guān)信息進(jìn)行加工
情感態(tài)度與價(jià)值觀 認(rèn)識使用化肥的利與弊，樹立良好的環(huán)保意識
教材分析 本課題編排于第十一單元《鹽 化肥》第二課題，在上一課題的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們已經(jīng)掌握了部分鹽的性質(zhì)；本節(jié)課是應(yīng)用性課題，主要給學(xué)生介紹鹽中化肥的知識，分為兩部分內(nèi)容，一是化肥簡介，認(rèn)識化肥對植物生長有利的方面和對環(huán)境的影響；另一部分則以活動的形式探索不同化肥的鑒別。
學(xué)生分析 學(xué)生身處農(nóng)村，化肥已很熟悉，并且，在上一課題的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了部分鹽的性質(zhì)和復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，但對生活中常見的鹽（如化肥）的性質(zhì)和應(yīng)用還不是很清楚。
教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)內(nèi)容 措 施 媒體、資源應(yīng)用策略
能初步區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥 學(xué)生觀察，并能描述區(qū)別 實(shí)驗(yàn)
教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)內(nèi)容 措 施 媒體、資源應(yīng)用策略
歸納區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的步驟和方法 學(xué)生實(shí)驗(yàn)分析，講解歸納，教師點(diǎn)撥 表格投影
教 學(xué) 過 程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 媒體、資源 使用方式方法
引入 教師用俗語引入新課的學(xué)習(xí) “莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”，請同學(xué)們回憶一下家中使用的肥料有哪些？ 回憶家中使用的肥料，舉手回答 利用學(xué)生感興趣的話題引入新課，讓學(xué)生明白這節(jié)課的主題
簡介化肥的歷史，找出常見化肥的種類 指導(dǎo)學(xué)生看書自學(xué) 看書并歸納出化肥種類
評價(jià) 初步認(rèn)識化肥種類 請同學(xué)歸納，板書： 通過看書，找出常見化肥的種類，其他同學(xué)補(bǔ)充
自學(xué)與評價(jià) 找出氮肥、磷肥、鉀肥對植物生長的影響觀看植物缺氮、磷、鉀時(shí)的生長狀況常見的氮肥、磷肥、鉀肥舉例氮的固定簡介 借助圖片，讓學(xué)生理解化學(xué)元素對植物生長的影響，并指導(dǎo)學(xué)生從書上獲取信息 觀看圖片，并總結(jié)出各種元素對植物的作用，常見的各種化肥 圖片結(jié)合文字說明講各種化肥對植物生長的影響
概括復(fù)合肥的概念及舉例 指導(dǎo)學(xué)生看書，觀察復(fù)合肥料的特點(diǎn) 通過看書，列舉復(fù)合肥 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)歸納的能力用生活實(shí)例讓學(xué)生樹立良好的環(huán)保意識
使用化肥農(nóng)藥的利與弊 讓學(xué)生結(jié)合生活中的實(shí)例，總結(jié)使用化肥農(nóng)藥的利與弊 學(xué)生歸納發(fā)言
實(shí)驗(yàn)探究 化肥的簡易鑒別 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究 完成通過看、聞、溶、加堿幾步來鑒別化肥的探究實(shí)驗(yàn)，并描述實(shí)驗(yàn)方案和現(xiàn)象 分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和語言表達(dá)能力
能力提升 使用銨態(tài)氮肥時(shí)注意事項(xiàng) 提問：1、銨鹽能與堿發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，請寫出化學(xué)方程式2、在使用這種化肥時(shí)應(yīng)該注意什么問題？ 1、學(xué)生板演2、舉手回答問題 1、復(fù)習(xí)復(fù)分解反應(yīng)2、將化學(xué)與實(shí)際生活相聯(lián)系，并指導(dǎo)實(shí)際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
練習(xí) 練習(xí)鞏固 讓學(xué)生交流、做習(xí)題，并作適當(dāng)講評 思考，回答 出示習(xí)題投影
板書設(shè)計(jì) 第十一單元 鹽 化肥 課題2 化學(xué)肥料 1、化學(xué)肥料2、化肥的鑒別
課后教學(xué)反 思 本堂課使用PPT課件進(jìn)行教學(xué)，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，圖文結(jié)合，幫助學(xué)生理解新知識，并加深印象；在教學(xué)中，有意識地培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和歸納能力，學(xué)生能通過閱讀從課本中提取有用信息并能用簡潔的語言表述出來；學(xué)生能通過實(shí)驗(yàn)探究鑒別各種化肥，動手能力得到了很好的訓(xùn)練；將化學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，最終將所學(xué)的文化知識提高到應(yīng)用的地位；但是，練習(xí)題的選擇和對學(xué)生的評價(jià)還應(yīng)優(yōu)化。
氮肥
磷肥
鉀肥
復(fù)合肥
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品資料·第 1 頁 （共 3 頁） 版權(quán)所有@21世紀(jì)教育網(wǎng)(共16張PPT)
第十一元 鹽　化肥
課題2 化學(xué)肥料
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解化學(xué)肥料對植物生長的作用
2.能認(rèn)識和區(qū)分各種化肥
3.認(rèn)識使用化肥的利與弊
農(nóng)作物所需的營養(yǎng)元素有許多種，其中，氮、磷、鉀的需要量較大，因此，氮肥、磷肥、鉀肥是最主要的化學(xué)肥料。
一、化肥簡介
1.氮肥
氮肥的作用：
氮肥能促使植物的莖、葉生長茂盛，葉色濃綠。
農(nóng)作物缺氮的表現(xiàn)：
葉片綠色減淡
常見的氮肥：
尿素：CO(NH2)2
氨水：（NH3·H2O）
銨鹽：NH4HCO3、NH4Cl、(NH4)2SO4
硝酸鹽：NH4NO3、NaNO3
知識積累
①空氣中雖然含有大量的氮?dú)猓参锿ǔＶ荒芪栈衔镏械兀荒苤苯游湛諝庵械牡獨(dú)狻?br/>②根部有根瘤菌的豆科植物能把氮?dú)廪D(zhuǎn)化為含氮的化合物而吸收。
③將氮?dú)廪D(zhuǎn)化為氮的化合物的方法叫做氮的固定。
2.磷肥
磷肥可促進(jìn)作物生長，使之穗粒飽滿，還可增強(qiáng)抗寒、抗旱能力。
作物缺磷的表現(xiàn)：生長遲緩、產(chǎn)量降低。
常見的磷肥：
①磷礦粉：Ca3(PO4)2
②鈣鎂磷肥：鈣和鎂的磷酸鹽
③過磷酸鈣：Ca(H2PO4)2+CaSO4
混合物
鉀肥具有促進(jìn)植物生長、增強(qiáng)抗病蟲害和抗倒伏能力等功能。
3.鉀肥
作物缺鉀的癥狀：
常見的鉀肥：
硫酸鉀（K2SO4）、氯化鉀（KCl）
葉尖及葉緣發(fā)黃，甚至葉肉壞死。
復(fù)合化肥：含兩種或兩種以上營養(yǎng)元素的化肥。
如：磷酸二氫銨（NH4H2PO4）、磷酸銨氫(NH4)2HPO4、硝酸鉀（KNO3）
4.復(fù)合肥料
化肥和農(nóng)藥使用的利與弊：
利：化肥和農(nóng)藥對提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有重要作用。
弊：化肥和農(nóng)藥的不合理使用會帶來很多的環(huán)境問題。如土壤污染、水污染、大氣污染。
二、化肥的簡易鑒別
銨態(tài)氮肥 鉀肥 磷肥
看外觀
加水
加熟石灰
白色晶體 白色晶體 灰白色粉末
能溶于水 能溶于水
大多不溶或部分溶于水
放出有刺激性氣味的氣體
無明顯變化
無明顯變化
銨鹽與熟石灰反應(yīng)：
2NH4NO3+Ca(OH)2=Ca(NO3)2+2H2O+2NH3↑
(NH4)2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2H2O+2NH3↑
注意：
銨態(tài)化肥不能與熟石灰等堿性物質(zhì)混合施用
【例1】 下列化肥屬于復(fù)合肥料的是:( )
A. NH4Cl B. NH4NO3
C. KH2PO4 D. KNO3
【課堂練習(xí)】
C D
【例2】某同學(xué)家中種植的植物比正常的植株矮小瘦弱且易倒伏，葉片發(fā)黃，嚴(yán)重時(shí)葉脈呈淡棕色,你認(rèn)為應(yīng)該施加下列哪一種化肥:( )
A. 氯化鉀 B. 硝酸鉀
C. 過磷酸鈣 D. 尿素
【課堂練習(xí)】
B
【例3】下列化肥不能與熟石灰混合施用的是（　　）
　A.　氯化鉀
　B.　碳酸氫銨
　C.　氨水
　D.　硝酸鉀
【課堂練習(xí)】
B
【例4】下列化肥中，氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是（　　）
　A. （NH4）2SO4
　B.　CO（NH2）2
　C.　NH4HCO3
　D.　KNO3
【課堂練習(xí)】
B
P 81-82 1、2、4、5
【作業(yè)】登陸21世紀(jì)教育 助您教考全無憂
《化學(xué)肥料》說課
各位老師：大家好！
今天，我說課的題目是人教版新課標(biāo)九年級化學(xué)（下）第十一單元《鹽、化肥》第二課題《化學(xué)肥料》。
1、教材分析
該節(jié)內(nèi)容編排于此的目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)了鹽的性質(zhì)及復(fù)分解反應(yīng)后，將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中去，因此，該節(jié)課為應(yīng)用性的課題，本節(jié)課分為兩大部分內(nèi)容，一部分是化肥的簡介，第二部分是化肥的簡易鑒別，其中，化肥的鑒別是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、學(xué)情分析
在接受化學(xué)肥料的知識之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了部分鹽的化學(xué)性質(zhì)及基本的實(shí)驗(yàn)操作技巧，對本課題的學(xué)習(xí)奠定了比較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、目標(biāo)確定
根據(jù)《九年義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的具體要求，結(jié)合教材，本著面向全體學(xué)生、使學(xué)生自主全面主動發(fā)展的原則，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：
（1）知識與技能目標(biāo)：①了解各種化學(xué)肥料對植物生長的作用
②能認(rèn)識和區(qū)分各種化肥
（2）過程與方法目標(biāo)：學(xué)會用歸納，分析的方法對有關(guān)信息進(jìn)行加工
（3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識使用化肥的利與弊，樹立良好的環(huán)保意識
4、 重點(diǎn)與難點(diǎn)突破及途徑。
本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)：能初步區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥
難點(diǎn)：歸納區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的步驟和方法，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力
突破途徑：課堂上指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)對比，總結(jié)各
類化肥的區(qū)分方法。在實(shí)驗(yàn)過程中引導(dǎo)學(xué)生觀察分析，從而找到
區(qū)分方法，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
5、教法與學(xué)法
首先，抓住班上大多數(shù)學(xué)生都來自于農(nóng)村這一現(xiàn)實(shí)情況，用大家比較熟悉的俗語“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”引入新課，這樣給同學(xué)們一種親切感，并能將他們的注意力快速地集中到本課的主題上來，接下來，由教師提出問題，同學(xué)們通過看書歸納出有關(guān)氮肥、磷肥、鉀肥以及復(fù)合肥料的知識，這覺得這樣設(shè)計(jì)有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和語言的歸納表述能力并在今后的學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，之后，由問題“化肥是在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中是否多多益善”引領(lǐng)學(xué)生對化肥農(nóng)藥使用的利與弊進(jìn)行思考，在學(xué)生心中樹立牢固的環(huán)保意識和唯物主義辯證觀；對化肥的簡易鑒別這一重難點(diǎn)環(huán)節(jié)，主要通過學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)來突破，學(xué)生在動手操作、語言表述的過程中，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，并進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，然后針對銨態(tài)氮肥遇堿反應(yīng)生成氨氣這一實(shí)驗(yàn)事實(shí)，得出“銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合施用”的結(jié)論，這樣就將所學(xué)的知識提升到應(yīng)用的高度，突出了新課標(biāo)中提出的“化學(xué)應(yīng)與實(shí)際生活想聯(lián)系，并在一定程度上指導(dǎo)實(shí)際生產(chǎn)”這一要求。
6、課后反思
本堂課使用PPT課件進(jìn)行教學(xué)，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，圖文結(jié)合，幫助學(xué)生理解新知識，并加深印象；在教學(xué)中，有意識地培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和歸納能力，學(xué)生能通過閱讀從課本中提取有用信息并能用簡潔的語言表述出來；學(xué)生能通過實(shí)驗(yàn)探究鑒別各種化肥，動手能力得到了很好的訓(xùn)練；將化學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，最終將所學(xué)的文化知識提高到應(yīng)用的地位；但是，練習(xí)題的選擇和對學(xué)生的評價(jià)還應(yīng)優(yōu)化。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品資料·第 1 頁 （共 3 頁） 版權(quán)所有@21世紀(jì)教育網(wǎng)

展開更多......

收起↑