資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
七年級下冊第二課
青春的心弦
第2課時
青春萌動
教學目標：
情感態度價值觀目標：初步樹立正確的愛情觀，正確認識異性之間的交往與友誼，把握原則與尺度。
能力目標：掌握與異性交往的原則與尺度，建立與異性之間的友誼。
知識目標：理解男生女生優勢互補的意義；知道對異性的欣賞和向往并不是真正的愛情。教學重難點：
1.教學重點：正確處理異性之間的朦朧情感。
2.教學難點：掌握與異性交往的原則與尺度，建立與異性之間的友誼。
教學過程：
一、預習導學（根據預習提綱，在書中標注相關問題及層次）
1、青春期心理萌動的表現是什么？（P18）
在異性面前，我們有
的欲望，更加在意自己的
，渴望得到異性的肯定和接受。
2、★為什么要與異性交往？（與異性相處的意義）（P19）
①與異性相處，有助于我們了解異性的
、情感特征。
②我們能從對方身上看到某些
。
③與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。這份友誼會成為我們青春美好的見證。
3、★與異性交往應注意什么？（與異性交往的正確做法）（P19）
內心坦蕩、
、
。
4、★如何正確認識和對待異性情感？（P20-P21）
（1）認識：①萌發一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的
現象。
②在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種
理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。
（2）做法：面對生活中可能出現的朦朧的情感，我們應該
。
5、什么是真正的愛情？（P21）
愛情是一種高尚的情感。愛情意味著
，更需要
。
小組長檢查預習完成情況（核對答案，評等級，幫扶講解）
三、師生合作探究
閱讀第20頁“閱讀感悟”一個苦惱男孩的來信，思考以下問題：
1.設問：男生女生之間喜歡、欣賞正常嗎？
2.感情終止是否正確？理由是什么？
3.如果給這個男孩提建議，你會怎么說？
四、課堂小結，學生鞏固，檢查提問，查缺補漏）
五、課堂檢測
1.小梅的苦惱：“以前我看到男生就煩，從這學期開始，我忽然變得愿意和男生說話了，在各種活動中有男生在場才覺得有勁兒，總想顯示自己，引起男生注意。”這告訴我們小梅（　　）
A.
體現了心理閉鎖現象
B.
出現了青春期的心理萌動現象
C.
是生理發育成熟的標志
D.
出現了勇敢與怯懦的心理現象
2.小明進入中學后，開始關注異性，渴望接觸了解異性。對此認識正確的是（　　）
A.
這是心理不健康的表現，應給予必要的心理治療
B.
這會對自己的學習和成長帶來不必要的干擾和麻煩，應盡量避免
C.
男女同學之間的交往會導致早戀，弊大于利，不應倡導
D.
這是正常的，但要學會以正確的態度和恰當的方式與異性交往
3.好友小華正處于一段特殊的“感情”當中，有時高興，有時煩惱。你可以告訴她
①
青春期，萌發對異性朦朧的情感，是正常現象
②
對于這種朦朧的情感，應慎重對待，理智處理
③
與異性交往，我們要舉止得體，學會保護自己
④
異性間的友誼是不正常的，會遭周圍人的質疑
A.
①②③
B.
①③④
C.
①②④
D.
②③④
4.網絡熱劇《隱秘的角落》引發了全社會對青少年心理健康的關注。關于青春期的心理，下列說法錯誤的是（
）
A.
閉鎖與開放是青春期矛盾心理的主要表現之一
B.
我們要正確處理青春期的心理矛盾
C.
步入青春期，獨立意識不斷發展
D.
青春期的心理萌動就是愛情
5.男女同學在交往時應把握好“度”，下列對這個“度”的理解觀點正確的是（
）
①只要不把對方當異性即可
②以群體交往為佳，保持適當距離
③最好不要說話，保持較遠距離
④應互相尊重、內心坦蕩、言談得當
A.
①②
B.
②④
C.
③④
D.
①③
6.小欣和小濤是同班同學，他們在學習上互相關心、互相幫助，并且經常一起上學。于是班里有人悄悄說他倆“早戀”，小欣知道后非常苦惱和困惑。假如你是小欣的好朋友，你會勸她（
）
①與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式
②我們與異性交往，成為好朋友，并不僅僅是性別的吸引，而是能從對方身上看到某些優秀品質
③與異性交往是我們成長的一個重要方面，我們應正確看待
④男生女生之間要少說話，保持距離
A.
①②③
B.
①②④
C.
②③④
D.
①③④
7.某中學在學生食堂專門設置了女生用餐區，大家對此做法議論頗多。正確的認識是(
)
A.
男女有別，男生女生本來就不應該在一起就餐
B.
有利于學校加強管理，杜絕早戀
C.
不利于男女學生之間的正常交往
D.
有利于男女學生集中精力學習
8.小鵬是個熱心人，班里很多同學都愿意找他問問題或者解決難題。小鵬對待大家一視同仁，不管學習成績、男生女生，他都一樣有耐心。后來，不知是誰“造謠”，在班里說小鵬特別關心一個女同學，而且兩個人經常私下約會。面對這樣的“謠言”，小鵬正確的做法是（
）
A.
調查清楚是誰編造的“謠言”，和他理論清楚，必要時好好教訓他一下
B.
為了避免不必要的麻煩，以后索性不要再和異性交往了
C.
不受“謠言”的影響，清者自清，保持大方熱情坦誠的同學交往
D.
正常的和同學們交往，只是別再和“那個女生”接觸
9.相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感。面對生活中可能出現的朦朧的情感，我們應當（
）
①把欣賞與向往當作愛情
②相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步
③內心坦蕩，言談得當，舉止得體
④慎重對待，理智處理
A.
①②③
B.
①②④
C.
②③④
D.
①③④
10.有人認為，男女同學之間不存在真正的友誼。而事實上，男女同學正常交往，作用很大。表現在（　　）
①可以增進我們對異性的了解
②可以學習對方的長處，完善自我，促進身心健康發展
③可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力
④可以使“異性效應”得以發揮
A.
①②③④
B.
②③④
C.
①②③
D.
①③④
11.觀察下面有關青少年學生交往的漫畫，回答問題：
(1)?漫畫一小明的煩惱表明他出現了什么心理問題？他應該如何正確調適這種心理問題？
(2)?漫畫二校規有何不妥？簡述理由。
12片段一
鼎鼎悄悄地對同桌說：“有人偷偷喜歡我，讓我知道了。”
片段二
福福爸爸說：“男同學往家里打電話，我女兒根本不讓我知道。我只要一問，她就說：‘問那么多干嗎？’因為這件事，我們倆鬧得挺不愉快。我不愿意讓她過早地和男孩子接觸。”
會議結束后，班主任請福福整理以下提綱，準備周一班會課上的發言，請你幫助福福。
（1）你認為，初中階段異性之間的正常交往有什么意義？
（2）初中階段異性同學之間該怎樣正常交往才能讓老師和父母放心？
（3）你認為初中生在與異性的交往中，應該如何把握對異性的情感？
【參考答案】
自我表現、形象2、思維方式、優秀品質3、言談得當、舉止得體4、正常、欣賞和向往、慎重對待，理智處理6、欣賞和尊重、責任和能力
檢測題：
1——10
BDADB
ACCCA
11.（1）①青春期的矛盾心理或反抗與依賴的心理。
②參加集體活動，放松自己；求助他人，學習化解煩惱的方法；培養興趣愛好轉移注意力；自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
（2）妨礙了正常交往。男女生正常交往可以幫助我們了解不同特點，學會塑造自我形象；有助于不斷完善自我；有助于相互取長補短，讓自己變得更加優秀；與異性同學交往是我們成長的一個重要方面。
12.（1）①可以增進對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象。②男生女生擁有各自的性別優勢。與異性交往，欣賞對方的優勢，相互取長補短，有助于我們不斷完善自己，讓自己變得更加優秀。③與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，能從對方身上看到某些優秀品質。
（2）與異性同學交往，要做到內心坦蕩、言談得當、舉止得體。
（3）相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正常現象。在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。面對生活中可能出現的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理。
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精品試卷·第
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（共
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