資源簡介

18.《防銹技術》教學設計
【教材分析】
《防銹技術》是青島版小學科學（五四學制）四年級下冊第五單元《物質的變化》單元的第三課時。本節課承接第17課《鐵生銹》，學生在經歷了探究“鐵生銹”的條件后，以“鐵鍋容易生銹”的生活經驗為引領，讓學生思考鐵生銹的危害并列舉生活中防止鐵生銹的方法，經歷觀察——猜想——實驗驗證的過程，意識到鐵生銹給人們生活帶來的危害，并掌握生活中防止鐵生銹的方法，利用科學技術為人們的生產生活服務。
教材由三部分組成：第一部分活動準備，從“鐵鍋容易生銹，你有哪些防止鐵生銹的方法？”并提示學生準備鐵釘、干燥劑、凡士林等材料，為接下來的探究活動做好材料準備；第二部分活動過程，讓學生根據生活經驗列舉生活中鐵生銹的危害，通過交流討論進一步意識到防止鐵生銹的重要性。接下來，根據上節課所學的有關鐵生銹的條件，學生猜測有什么方法可以防止鐵生銹？再通過探究實驗驗證猜想，獲得隔絕水、空氣可以防止鐵生銹的結論。最后讓學生通過交流探討、觀察生活中的物品和查閱資料了解常見的防銹技術；第三部分拓展活動，讓學生經歷查閱資料的過程，進一步了解防銹技術的原理及應用，激發學生的好奇心，培養學生探究防銹技術的興趣，關心與防銹有關的科技知識，樂于用所學知識改善生活。
本課學習內容與學生的生活緊密相關，首先從觀察生活現象入手認識鐵生銹的危害，再研究防止鐵生銹的方法，最后了解生活中有關鐵生銹的技術，充分體現了“科學來源于生活，又回歸生活”的理念。
【學生分析】
我們生活在一個物質世界里，學生對于“鐵生銹”這一司空見慣的現象充滿了好奇。特別是在學習了上一課《鐵生銹》之后，對于“怎樣防止鐵生銹”等問題有自己初步的猜測并亟待驗證。同時，四年級的學生，已經具備了一定的觀察、猜想、探究實驗的能力及比較、分類、歸納、綜合等科學思維，對于對比實驗的設計可以提出自己的大致思路，但具體操作過程還需要老師進一步點撥。
【教學目標】
科學概念目標：
1.了解鐵生銹的危害；知道防止鐵生銹的有關常識和做法。
科學探究目標：
1.在教師引導下，能通過對比實驗，探究怎樣防止鐵生銹。
科學態度目標：
1.能在好奇心的驅使下，對防銹技術表現出探究興趣。
2.知道鐵生銹給人們生活帶來危害后意識到防止鐵生銹的必要性。
科學、技術、社會與環境目標：
1.關心與防銹有關的科技知識，樂于用所學知識改善生活。
【器材準備】
學生準備：
1.搜集鐵生銹的圖片、視頻資料、觀察生銹的鐵制品，了解鐵生銹的危害，思考防止鐵生銹的方法和技術。
2.鐵釘、砂紙、凡士林、干燥劑等材料。
教師準備：試管、試管架等器材、課件。
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出示]帶鐵釘、砂紙、凡士林、干燥劑、試管、試管架等圖片，及課前活動要求：搜集鐵生銹的圖片、視頻資料、觀察生銹的鐵制品，了解鐵生銹的危害，思考防止鐵生銹的方法和技術。
【教學過程】
一、復習引入課題
1.師：上節課我們學習了鐵生銹的原因，誰來跟大家回顧一下？
學生回答。
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出示]生活中的鐵制品生銹圖片，請同學談感受。
學生談感受：鐵生銹的危害很大……
3.教師引導：鐵生銹可以給我們的生活帶來哪些危害呢？怎樣預防這種現象發生呢？今天就讓我們一起走進18課《防銹技術》，一起來探究一下。
二、活動過程
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出示]活動一：鐵生銹有哪些危害？
1.教師提出問題：隨著工業生產的進一步發展，鐵已經成為我們生活中必不可少的材料，一旦生銹，會造成哪些危害呢？請同學們結合生活經驗和你課前搜集的有關鐵生銹的資料，小組內交流一下。
2.學生交流。
3.小組推薦代表介紹本小組的收獲（利用投影儀展示圖片資料并進行介紹）。
4.小組互評，教師根據學生搜集的資料進行簡單歸納分類。
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出示]
生銹鐵門（影響美觀）、生銹的供水管道（污染水源、影響供水安全）……
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6出示]鐵生銹后物品展示視頻，教師總結：鐵生銹不僅會影響我們的日常生活，對于工業生產也有很大的不利影響，你有什么好的方法可以防止鐵生銹嗎？
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7出示]活動二：怎樣防止鐵生銹？
1.師啟發：結合我們上節課學過的鐵生銹的條件，知道鐵生銹是一種生成新物質的變化，你可以想到什么樣的方法來防止鐵生銹呢？課前請同學們對這一問題進行了思考，現在，把你的想法在小組內交流一下吧！
2.學生交流討論，提出自己的猜想：鐵在干燥的環境中不容易生銹、給鐵涂上油能夠隔絕水、空氣，是不是也能防止生銹用完的菜刀擦干再放起來不容易生銹、可以將鐵制品放到真空的環境中等。
3.師啟發：驗證猜想最好的方法是進行試驗。要想驗證大家關于“防止鐵生銹”的方法，我們可以設計一個什么實驗呢？（對比實驗）
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出示]實驗器材圖片：怎樣利用你準備的材料進行這個對比實驗呢？（師進一步強調對比實驗的特點：一個不同條件，多個相同條件。）
5.學生討論并初步制定實驗方案，教師對個別環節進行指導，特別是對比實驗的控制變量作重點強調。
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9出示]實驗報告單
學生分組進行實驗探究，教師巡視指導。
7.師生總結。
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出示]隔絕水、空氣可以防止鐵生銹。
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11出示]活動三：生活中有哪些防銹技術？
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出示]涂油、噴漆這2種防銹技術的圖片：在我們生活中還有多種多樣的防銹技術，這些技術你熟悉嗎？
2.學生根據生活經驗，舉例說出該項防銹技術在生活中的應用.如，自行車鏈條涂油、欄桿和籃球架噴漆等。
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出示]烤藍、電鍍2中防銹技術圖片，教師結合圖片介紹烤藍和電鍍這兩種防銹技術。
4.師進一步引導：除此之外，你還知道哪些防銹技術？學生回答。
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12出示]防止鐵生銹可以采用涂油、噴漆、烤藍、電鍍、烤瓷、加干燥劑等技術。
三、拓展活動——查閱資料，了解大海中的輪船是怎樣防銹的。
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出示]大海中的輪船圖片，請學生思考：大海中的輪船是怎樣防銹的？
【板書設計】
影響美觀
污染水源
鐵生銹
防銹技術
……
【記錄表】
18.防銹技術
涂油
噴漆
烤藍
電鍍
烤瓷
加干燥劑……(共16張PPT)
18.防銹技術
青島版小學《科學》
四年級下冊配套課件
（五﹒四學制）
活動準備
思考:防止鐵生銹的方法和技術。
鐵釘
砂紙
凡士林
試管及試管架
活動過程
導課
活動過程
活動一：鐵生銹有哪些危害？
活動過程
鐵生銹有哪些危害？
生銹的鐵大門
水龍頭閥門
活動過程
鐵生銹有哪些危害？
活動過程
活動二：怎樣防止鐵生銹？
活動過程
探究防止鐵生銹的方法
鐵釘
砂紙
凡士林
試管及試管架
對比實驗
活動過程
探究探究防止鐵生銹的方法
活動過程
實驗報告單
實驗目的：
實驗材料：
我的猜想：
我的方案：
實驗現象：
我的結論：
活動過程
隔絕水、空氣可以防止鐵生銹。
我們的結論
活動過程
活動三：生活中有哪些防銹技術？
活動過程
生活中的防銹技術
涂油
噴漆
活動過程
烤藍：在鋼鐵表面生成一定厚度和強度的致密的氧化層。
電鍍：利用電解作用使金屬的表面附著一層金屬膜的工藝從而起到防止生銹的作用。
你還知道什么防銹技術？
活動過程
防止鐵生銹可以采用涂油、噴漆、烤藍、電鍍、烤瓷、加干燥劑等技術。
常用防銹技術有哪些？
拓展活動
查閱資料，了解大海中的輪船是怎樣防銹的。
義務教育教科書(五·四學制)
科學
KEXUE
四年級下冊
⊙
LIRCON"
山東省著名標
利爾康白凡士林
凈含量:50
山東利爾康醫療科技股份有限
山車州布技木開發儀
號話,4計的
我科
方導
1.取3枚鐵釘,用砂紙除去鐵釘表面的鐵銹
2.將第1枚鐵釘直接放入試管,使其一半浸
入水中;將第2枚鐵釘表面涂抹凡士林后
放入試管,使其一半浸入水中;將第3枚
鐵釘放入裝有干燥劑的試管中。
3.每天觀察并記錄3枚鐵釘的生銹情況。
★中國軍網
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