資源簡(jiǎn)介

《 生物圈中綠色植物光合作用復(fù)習(xí) 》教案設(shè)計(jì)
題目
教者 單位 教材類(lèi)型 北師大版
一、教材分析 本章是初中生物重點(diǎn)，介紹植物生活作用中光合作用的原理及生活中的應(yīng)用，學(xué)生對(duì)植物葉的結(jié)構(gòu)與光合作用相適應(yīng)的特點(diǎn)相聯(lián)系，考試中出現(xiàn)的題型比較多在應(yīng)用方面。
二、學(xué)生分析 學(xué)生要區(qū)分好光合作用和呼吸作用的相互關(guān)系，學(xué)生容易把這兩個(gè)關(guān)系混淆，還有探究實(shí)驗(yàn)學(xué)生沒(méi)有親自做，比較難以完成一些過(guò)程的變化，要懂得應(yīng)用理解。
三、教學(xué)目標(biāo) 1.理解綠色植物是通過(guò)光合作用制造有機(jī)物的。
2. .“綠葉在光下合成淀粉”探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。
3、識(shí)別葉片的結(jié)構(gòu)，說(shuō)出葉片與其
光合作用相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
4.舉例說(shuō)明綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用。
四、教學(xué)重點(diǎn) 1.探究植物光合作用產(chǎn)生淀粉；
2.光合作用的概念和意義及在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。
五、教學(xué)難點(diǎn)
對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。
六、教學(xué)方法 自主互助四環(huán)節(jié)教學(xué)法 教學(xué)用具 多媒體 適用年級(jí) 年級(jí)
七、教學(xué)過(guò)程
1、課德 全班朗讀課德
2、明確評(píng)價(jià)目標(biāo) 本節(jié)課評(píng)出三個(gè)優(yōu)勝小組
3、前置作業(yè)檢查 前置作業(yè)：（各小組2號(hào)回答）
（1）海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)證實(shí)，植物的增重需要 。
（2）普利斯特利的實(shí)驗(yàn)證實(shí)，植物的光合作用能吸收小白鼠所呼出的 。
（3）英格?豪斯進(jìn)一步證實(shí)， 是進(jìn)行光合作用不可缺少的條件。
4、不同植物葉片形態(tài)各異，但基本結(jié)構(gòu)相似。植物的葉一般由： 、 和 三部分組成。
5、表皮：葉片的上、下表面的細(xì)胞排列 ，分別稱(chēng)為 和 。
6、表皮細(xì)胞外壁有一層透光不透水的 ，既有利于_______，又可防止___________，對(duì)葉片還有___________，因此表皮屬________組織。
7、綠色植物通過(guò)_______利用_________，把_______和_______轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的__________，并且釋放_(tái)_________的過(guò)程叫光合作用。
8、光合作用的原料是：_______、_______；產(chǎn)物是：_______、_______ ；條件是：_______；場(chǎng)所是：_______。
4、齊讀教學(xué)目標(biāo)
5、導(dǎo)學(xué)過(guò)程
（1）自主學(xué)習(xí) 自主學(xué)習(xí)（一）（5號(hào)回答）
探究一.葉片的結(jié)構(gòu)：
圖中是葉片結(jié)構(gòu)的剖面模式圖，
請(qǐng)根據(jù)該圖回答有關(guān)問(wèn)題。
1.圖中〔a〕是上表皮，判斷
的依據(jù)是上表皮與
〔b 〕________
組織接近，比［g］下表皮的
〔f〕氣孔少。
2.〔b〕中含有較多的葉肉細(xì)胞，葉肉細(xì)胞內(nèi)部的許多綠色顆粒結(jié)構(gòu)是__________。
自主學(xué)習(xí)（二）
（一）驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉
薩克斯利用 實(shí)驗(yàn)法和淀粉遇碘變 的原理，發(fā)現(xiàn)了綠色植物的光合作用。
實(shí)驗(yàn)步驟：
1. 暗處理：實(shí)驗(yàn)前2~3天，把盆栽的天竺葵或其他綠色植物放于 。
2.遮光處理：在經(jīng)過(guò) 處理的實(shí)驗(yàn)材料上選1~2片生長(zhǎng)健壯的葉片，用不透光從上下兩面遮蓋葉片的一部分。（4、5、6、略）
自主學(xué)習(xí)（三）
光合作用公式及應(yīng)用。（2號(hào)背頌）
（2）展示交流 展示交流：小組討論交流，選代表回答。
1.植物白天光合作用制造有機(jī)物，用什么方法能使植物體內(nèi)積累更多多的有機(jī)物呢？

2.把番茄植株種密一些，不就可以提高單位產(chǎn)量了嗎？

3.為什么大棚外周搭建常用無(wú)色透明的塑料薄膜？

（3）小結(jié)練習(xí) 按教育局設(shè)計(jì)模板另附一頁(yè)
（4）評(píng)價(jià)提升 能力提升 （讓學(xué)生提出問(wèn)題討論，并適當(dāng)加幾道難度較大的題型）
19．（2018德州）下列有關(guān)光合作用與呼吸作用的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）
A．二者都必須在有光的條件下進(jìn)行
B．沒(méi)有光合作用，呼吸作用無(wú)法進(jìn)行
C．沒(méi)有呼吸作用，光合作用無(wú)法進(jìn)行
D．呼吸作用與光合作用是相互依存的關(guān)系
八、教學(xué)后記

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