資源簡介

導學案——七年級生物
第十章
第二節《人體細胞獲得氧氣的過程》
（第2課時）
導學目標
1、描述肺泡與血液之間，血液與組織細胞之間氣體交換的原理。
2.概述氣體在血液中的運輸。3理解肺部適于氣體交換的形態結構特點。
二、學法指導：
1、自主學習，閱讀課本內容，并把重點知識在課本劃出來.
2、小組探究，完成探究習題.
三、學習過程：
【自學平臺】
引言：通過上節課的學習，同學們對呼吸系統的組成和肺泡的結構都已掌握，這節課我們研究人體內氣體交換與運輸。閱讀課本56頁到57頁內容，并把重點知識在課本劃出來.
1、提問：肺泡的結構有哪些特點與氣體交換的功能相適應？
答：
2、人體內氣體交換的原理：氣體交換是通過
作用實現的。一種氣體總是從
的地方向
的地方擴散，直到平衡為止。
3、肺的換氣是指
與
之間進行
和
交換。肺泡中
的
擴散進入血液，血液中的
擴散進入肺泡。血液由
變為
。
4、組織換氣是在
與
之間進行的。血液中的
擴散進入細胞，細胞中
的
擴散進入血液。血液由
變為
。
5、吸入肺泡內的氣體，
的含量比靜脈血中的多，
卻少。因此，二氧化碳由靜脈血中擴散到肺泡內，而
由肺泡內擴散到血液中，與紅細胞中的血紅蛋白結合，血液由暗紅色變為鮮紅色的動脈血。
6、紅細胞中的血紅蛋白的特點是，在
濃度高的地方容易與
結合，在氧濃度低的地方又易與氧
。
【交流整合】
1、下圖是呼吸全過程圖解，請據圖回答：
(
O
2
CO
2
O
2
CO
2
外界
空氣
呼吸道
肺
血液循環
組織細胞
)
A
B
C
D
（1）補充完整并填寫方框內相應內容。
（2）過程A是通過
實現的。
（3）過程B是指
，過程D是指
，它們都是通過
實現的。
2、下圖所示為人體某結構的血管結構和血液流動方向示意圖，請看圖分析填寫相應空格。
(
c
)
(
a
)b
(
氣體交換
)
(
e
)
(
d
)
如果b為肺泡外的毛細血管，那么a內流動的是_
__
_血，c內流動的是___
__血，d是
氣體，e是
氣體；如果b為組織內的毛細血管，那么a內流動的是___
__血，c內流動的是__
___血，d是
氣體，e是
氣體。
【達標練習】
1、人在呼吸時，呼出的氣體中比吸入的氣體中含量增加最多的是（
）。
A.氧氣
B.二氧化碳
C．氮氣
D.水蒸氣
2、下列變化屬于肺泡內的氣體交換過程的是（
）。
A.動脈血變成靜脈血
B.靜脈血變成動脈血
C.血液中的氧進入細胞內
D.細胞排出二氧化碳進入血液
3、氧氣和二氧化碳的交換部位是（
）。
A、肺泡和組織細胞
B、血液內
C、肺和氣管
D、鼻腔
4、人體血液流經肺進行氣體交換后，血液成分的變化情況是（
）。
A、二氧化碳濃度上升，氧氣濃度下降
B、二氧化碳濃度下降，氧氣濃度上升
C、二氧化碳濃度上升，氧氣濃度上升
D、二氧化碳濃度下降，氧氣濃度下降
5、煤氣中毒時發生障礙的是呼吸過程的（
）。
A、組織氣體交換
B、肺的換氣
C、氣體在血液中的運輸
D、肺通氣
6、呼吸系統的主要器官是（
），是完成（
）的重要場所，且（
）是進行氣體交換的主要部位。
【鞏固訓練】
完成《優化設計》內容
教學后記：

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