資源簡(jiǎn)介

第3節(jié)
皮膚與汗液分泌
【教材分析】
本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容為第11章“人體代謝廢物的排出”的第3節(jié)“皮膚與汗液分泌”。本節(jié)以“代謝廢物排出”為主線，介紹皮膚的結(jié)構(gòu)及汗液形成與分泌活動(dòng)。有關(guān)皮膚的功能，主要介紹了與本章主題排泄有關(guān)的功能——汗液的形成與分泌活動(dòng)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能
（1）說(shuō)出皮膚的結(jié)構(gòu)和功能，并能在日常生活中正確使用這些術(shù)語(yǔ)。
（2）說(shuō)明汗液的形成以及對(duì)人體的意義。
（3）理解皮膚的排泄功能。
2、過(guò)程與方法
（1）通過(guò)觀察皮膚結(jié)構(gòu)圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
（2）通過(guò)學(xué)習(xí)切實(shí)體會(huì)皮膚與日常生活的關(guān)系，增加生活常識(shí)和技能。
（3）通過(guò)課堂中開展的活動(dòng)，培養(yǎng)快速處理信息，靈活進(jìn)行口頭表達(dá)與交流的能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀
通過(guò)對(duì)皮膚結(jié)構(gòu)和衛(wèi)生保健的學(xué)習(xí)，關(guān)注生活，熱愛生活，充分認(rèn)識(shí)生物學(xué)在實(shí)際生活中的重要性，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。
【教學(xué)重點(diǎn)】
皮膚的結(jié)構(gòu)與功能。
【教學(xué)難點(diǎn)】
汗液的分泌與排出。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
出示兩張女性圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出兩人皮膚上有何明顯區(qū)別。
繼續(xù)提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)說(shuō)描寫皮膚的詞語(yǔ)和句子。
鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，并引導(dǎo)學(xué)生“想不想知道皮膚有哪些奧妙呢？”，引出從而新課：皮膚與汗液分泌
二、觀察皮膚的結(jié)構(gòu)：
（指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課本P66-67，出示自學(xué)指導(dǎo)與檢測(cè)一，）
1.皮膚由
和
構(gòu)成。
2.表皮分為
和
；角質(zhì)層對(duì)皮膚有_______________________________　　　　
的功能。生發(fā)層細(xì)胞可以_________________。
3.真皮含有大量
和
，真皮內(nèi)有豐富的
和
。
4.表皮主要由___________構(gòu)成.真皮主要由___________構(gòu)成人體皮膚屬于____(選組織或器官）
5.皮膚的附屬物________________________主要是______________
形成的。
（教師分發(fā)答題單，學(xué)生自主閱讀，將閱讀結(jié)果填寫在答題單上。教師予以指導(dǎo)，并以小組為單位進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生分析歸納）
教師點(diǎn)撥一：
出示皮膚結(jié)構(gòu)示意圖，并講解：
皮膚的結(jié)構(gòu)包括表皮和真皮兩部分，皮膚還有附屬結(jié)構(gòu)，如毛發(fā)，指甲，皮脂腺，汗腺等。皮下組織不屬于皮膚的結(jié)構(gòu)。下面我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們。
1、表皮：
表皮由上皮組織構(gòu)成，位于皮膚的表層，分為角質(zhì)層和生發(fā)層兩部分。想一想，角質(zhì)層的細(xì)胞排列緊密有什么作用？（細(xì)菌不易侵入，所以這就是為什么我們的皮膚常年暴露在外而不腐敗變質(zhì)的原因。此外，還有防止體內(nèi)水分過(guò)分散失的作用，從而保持表皮柔軟和潤(rùn)滑）總的來(lái)說(shuō)，角質(zhì)層具有保護(hù)作用。角質(zhì)層細(xì)胞脫落會(huì)形成皮屑，比如我們的頭皮屑，那么我們的皮屑脫落會(huì)不會(huì)不會(huì)使皮膚變薄呢？另外，皮膚受傷了，為什么過(guò)一段時(shí)間傷口就愈合了呢？（這些都與角質(zhì)層下的生發(fā)層有關(guān)，它能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，以補(bǔ)充衰老死亡的細(xì)胞，皮膚燒傷后如果生發(fā)層受損了，皮膚就失去了再生能力）
表皮中沒有血管和神經(jīng)，所以當(dāng)我們受傷時(shí)如果只傷到了表皮，就不會(huì)感到痛，也不會(huì)流血。
教師歸納表皮的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)及功能。
2、真皮：
真皮比表皮厚很多，真皮主要是由結(jié)締組織構(gòu)成，從圖中我們可以看到真皮內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管和感覺神經(jīng)末梢，所以，如果一個(gè)人被刀劃了一個(gè)傷口，傷口流血了，同時(shí)感到了痛，至少傷到了真皮。真皮中還含有什么成分呢？
學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生拿出一張紙，用手捏一捏，扭一扭，然后相鄰?fù)瑢W(xué)間互相在手臂上捏一捏，扭一扭（提示不要太用力），體會(huì)真皮中含有大量的彈性纖維和膠原纖維，可以使皮膚有一定的彈性和韌性。
教師歸納真皮的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)及功能。
3、附屬物：
皮膚中還有毛發(fā)、皮脂腺，汗腺等附屬物。它們是由表皮細(xì)胞特化形成的。結(jié)構(gòu)不同，所以功能也不同。
知識(shí)梳理，師生互動(dòng)：出示“皮膚的結(jié)構(gòu)”總結(jié)表格，引導(dǎo)學(xué)生回答填寫。
出示自主探究題：
1.皮屑脫落為什么不會(huì)使皮膚變薄？
2.不小心傷到皮膚，出現(xiàn)疼痛和流血現(xiàn)象說(shuō)明傷口深度如何？
3.
小明病了，醫(yī)生在給他注射青霉素之前先做了皮試。他感到很疼痛，這是什么原因呢？
4.為什么會(huì)有不同膚色的人種呢？
5.表皮和真皮主要由什么組織構(gòu)成？人體皮膚屬于人體哪一結(jié)構(gòu)層次？為什么？
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，并以小組形式分別回答，教師及時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)。
出示“案例分析”，以某地一個(gè)12歲的男孩天生患有怪病，長(zhǎng)獠牙，全身無(wú)汗腺的閱讀材料，通過(guò)學(xué)生閱讀，了解不能出汗的危害，引出汗液的形成與分泌。
三、汗液的形成與分泌
（指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課本P67，出示自學(xué)指導(dǎo)與檢測(cè)二）
1、汗液是在
中形成的。
2、汗腺包括
兩個(gè)部分。
3、當(dāng)環(huán)境溫度較高時(shí)，汗腺周圍的
，血流量
，汗腺
細(xì)胞從血管中吸收的
等物質(zhì)形成了
。汗液通過(guò)
到達(dá)體表被排出，同時(shí)，也帶走體內(nèi)的
，對(duì)人體的體溫具有
。
（指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，并將閱讀結(jié)果填寫在答題單上。教師予以指導(dǎo)，并以小組為單位進(jìn)行提問(wèn)）
教師點(diǎn)撥二：
出示汗腺結(jié)構(gòu)示意圖，并講解歸納：
1、汗腺包括分泌部和導(dǎo)管。
2、汗液來(lái)自于汗腺周圍的毛細(xì)血管中的血液。當(dāng)環(huán)境溫度較高時(shí)，汗腺周圍的毛細(xì)血管擴(kuò)張，血流量增多，汗腺分泌部細(xì)胞從血管中吸收水、無(wú)機(jī)鹽和尿素等物質(zhì)形成尿液。
3、最終通過(guò)導(dǎo)管排出體外。
4、排汗的意義：排出代謝廢物、調(diào)節(jié)體溫。
圖示分析當(dāng)環(huán)境溫度高時(shí)血管擴(kuò)張，血流量增多，排汗量增加，散熱量也相應(yīng)增加。
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)皮膚功能：
保護(hù)，分泌排泄，調(diào)節(jié)體溫，感受刺激等。
知識(shí)拓展：?jiǎn)栴}：小明很喜歡運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)出汗較多，你能說(shuō)出出汗的利弊嗎？
由學(xué)生課下搜集資料，拓展知識(shí)。
四、小結(jié)：通過(guò)概念圖小結(jié)所學(xué)知識(shí)。
五、鞏固知識(shí)：通過(guò)習(xí)題鞏固所學(xué)知識(shí)。
六、板書設(shè)計(jì)：
皮膚與汗液分泌
一、皮膚的結(jié)構(gòu)
1.表皮
角質(zhì)層：防止病原體侵入、防止水分蒸發(fā)
生發(fā)層：分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
2.真皮：由結(jié)締組織構(gòu)成，含有大量的彈性纖維和膠原纖維
二、皮膚的功能：保護(hù)、排泄、調(diào)節(jié)體溫、感受外界刺激
三、汗液的形成與分泌
七、課后反思：
在教學(xué)中，利用了大量的圖片、表格等，使本節(jié)抽象內(nèi)容具體化，便于學(xué)生理解、消化。授課過(guò)程中注重聯(lián)系學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)置問(wèn)題貼近生活，既生動(dòng)有趣，又能引起學(xué)生積極思考。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了皮膚結(jié)構(gòu)和汗液的形成與分泌，正確理解了本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。但課時(shí)安排稍緊，留給學(xué)生的學(xué)習(xí)空間不夠，結(jié)尾太倉(cāng)促。

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