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北師大版生物七年級下冊 12.2 感受器與感覺器官 導學案(無答案)

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北師大版生物七年級下冊 12.2 感受器與感覺器官 導學案(無答案)

資源簡介

課題:第12章 第二節 感受器和感覺器官
耳與聽覺
做課人:何書青
【學習目標】
1.說出耳的結構和功能;
2.理解聽覺的形成過程;
3.知道耳的衛生保健常識,
自覺養成愛耳的良好習慣。
【導入新課】
同學們,上節課我們了解了聾啞人是靠視覺來感受音樂的節奏,那么正常人是靠什么來感受音樂的節奏呢?今天我們就學習“耳與聽覺”。
【指導自學】
自學指導1:
“跳讀”課文:84頁第一、二段;及后邊三段的第一句。 并認真對照課本插圖。3分鐘后回答下列問題:
1.耳是 器官,耳的結構主要表現出與________________ 相適應的特征。
2.耳的結構包括_____、______、______三部分。
3.外耳包括哪些結構?
4.中耳包括哪些結構?
5.內耳包括哪些結構?
自學指導2:
“續讀”課文:84頁——85頁第一段。 5分鐘后回答:
耳各部分結構的功能分別是什么?
外耳 耳廓(收集聲波)
外耳道(傳送聲波)
耳的結構 鼓膜(接受刺激、產生振動)
及功能 中耳 鼓室(容納聽小骨)
聽小骨(將振動傳導到內耳)
耳蝸(接受刺激、產生沖動)
內耳 前庭(含感受頭部位置變動的感受器 )
半規管(含感受頭部位置變動的感受器)
自學指導3:
“看視頻,理要點”:1.耳在聽覺形成中發揮的作用是什么?
外耳 中耳 內耳
2.簡述聽覺的形成過程:
自學指導4:(視頻擴展)
“學以致用”:用耳衛生須知:
1.不要用尖銳的東西挖耳朵,以免戳傷 或鼓膜;
2.遇到巨大聲響時,迅速張開口,使 張開,或閉嘴、堵耳,
以保持 兩側大氣壓力平衡;
3.鼻咽部有炎癥時,要及時治療,避免引起中耳炎;
4.不讓污水進入外耳道,避免外耳道感染。
【當堂小結】:
外耳(收集并傳送聲波)
耳的結構 中耳(產生并傳導振動)
及功能 內耳(兼有聽覺和感受位置變動的雙重功能)
耳與
聽覺形成的過程:
聽覺 外耳→中耳→內耳→位聽神經→聽覺中樞(產生聽覺)
耳的衛生保健:
【當堂訓練】
附:堂清檢測題:
1.聽覺感受器存在的結構是( )
A.半規管   B.前庭   
C.鼓膜    D.耳蝸
2. 用尖銳的東西挖耳屎容易導致耳聾,原因是( )
A.大腦皮層聽覺中樞受傷?????????? B.聽覺神經受損
C.耳蝸內聽覺感受器受傷???????????? D.鼓膜、外耳道受損
3.有些人在乘車或乘船中,感覺不舒服,這主要與下列哪種結構有關( )
A.鼓膜 B.鼓室 C.耳蝸 D.前庭和半規管
4.某人失聰(沒有聽覺能力)后,經檢查,醫生認為耳的結構沒有損傷,那么可能發病的部位是( )
A聽覺中樞 B.鼓膜 C.中耳 D.內耳
【布置作業】:基礎訓練第二節第二課時
附:【板書設計】
12.2 感受器和感覺器官(2)
耳與聽覺
一、耳的結構及功能
二、聽覺形成的過程
三、耳的衛生保健
教學反思:
1

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