資源簡介

泰山版 五年級（下） 第四單元美麗的地球 12、人類生存的家園——地球
地球的外貌地球內(nèi)部構(gòu)造我們唯一的家園
設(shè)計者 單位 堽城、現(xiàn)代、華陽 使用人 學(xué)校
姓名 趙妍麗、張平、殷清亮、柳倩倩、朱愛冬 蘇勝利、朱東玲 姓名
作業(yè)內(nèi)容 第四單元 美麗的地球主題十二 人類生存的家園——地球我知道地球是一個______________________的球體，它的表面積大約相當于______個我國土地面積。古代人們認為地球是______________形狀的，直到1552年9月，______完成第一次環(huán)球航行后，才知道地球是球形的。地球的內(nèi)部構(gòu)造由里及表，分別是__________、________、_________。地球上的七大洲是__________、________、_________、________、________、__________、________。四大洋分別是__________、________、_________、__________。我思考地球作為我們唯一生存的家園，我們應(yīng)該怎樣愛護我們的家園呢？
設(shè)計說明 作業(yè)主要是考查學(xué)生對地球形狀、大小、內(nèi)部構(gòu)造基本知識的掌握情況，通過“我思考”使學(xué)生意識到地球是我們唯一的家園，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛地球的意識，并結(jié)合自己的生活實際談感受。
評價辦法 檢測以書面形式進行，教師給出答案，組內(nèi)互評。可以提高反饋的時效性，給學(xué)生留下鞏固的時間。成績采用等級評價。
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小學(xué)品社預(yù)習(xí)設(shè)計
泰山版 五年級（下） 第四單元美麗的地球 12、人類生存的家園——地球
地球的外貌地球內(nèi)部構(gòu)造我們唯一的家園
設(shè)計人 單位 堽城、現(xiàn)代、華陽 使用人 學(xué)校
姓名 趙妍麗、張平、殷清亮、柳倩倩、朱愛冬 蘇勝利、朱東玲 姓名
教學(xué)目標 一、知識與能力了解并愛護人類生存的家園——地球，初步感知地球的外貌特征及內(nèi)部構(gòu)造。二、過程與方法通過搜集、交流等方式認識和了解地球的形狀、大小、內(nèi)部構(gòu)造等知識。三、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)學(xué)生關(guān)熱愛家園、熱愛地球的意識。
設(shè)計內(nèi)容 準備好一只個雞蛋或一個梨，認識和了解地球的形狀、大小、內(nèi)部構(gòu)造，說說對地球的新認識。2、填寫下表類 別名 稱備注七大洲四大洋3、搜集身邊污染地球、破壞地球行為的資料，制定“保護地球行動計劃”。
設(shè)計說明 1、預(yù)習(xí)活動包括三項內(nèi)容：搜集資料、讀書填表、制定計劃。2、預(yù)習(xí)達成的目的：讓學(xué)生初步認識和了解地球的形狀、大小、內(nèi)部構(gòu)造等知識，同時培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛地球的意識和探索地球知識的興趣。3、目標指向：本主題預(yù)習(xí)設(shè)計緊扣教學(xué)目標，結(jié)合教學(xué)過程中所需材料、所講內(nèi)容而展開。搜集資料是對教材的補充、拓展延伸；讀書填表是讓學(xué)生初步了解地球的外貌特征和內(nèi)部構(gòu)造；制定計劃是讓學(xué)生走近地球，抒發(fā)學(xué)習(xí)感受，進而達到宣傳保護地球、共同愛護家園的目的。4、預(yù)習(xí)內(nèi)容的評價：該預(yù)習(xí)具有實效性和可操作性。既體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)又培養(yǎng)了學(xué)生搜集和處理信息資料的能力。
活動建議 1、在授課的前三天進行布置。當天授課前檢查。2、從網(wǎng)絡(luò)上收集一些關(guān)于地球外貌的小知識。對于有困難的學(xué)生教師可幫助進行搜集。3、教師準備：搜集相關(guān)資料、制作相關(guān)課件等。
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小學(xué)品社預(yù)習(xí)設(shè)計
泰山版 五年級（下） 第四單元美麗的地球 13、地球上的陸地
廣袤的陸地 多樣的地表形態(tài) 地形的演變
設(shè)計人 單位 堽城、現(xiàn)代、華陽 使用人 學(xué)校
姓名 趙妍麗、張平、殷清亮、柳倩倩、朱愛冬 蘇勝利、朱東玲 姓名
教學(xué)目標 一、知識與能力簡單了解陸地的劃分，簡單認識地球上陸地地形的五種基本類型，初步了解地震、火山爆發(fā)等自然地殼運動以及人為的地形變化，初步認識我國的地貌特征。二、過程與方法通過查找資料、做游戲、知識競賽等方式來讓學(xué)生認識地球上的陸地。三、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境、保護地球的意識。
設(shè)計內(nèi)容 1模擬環(huán)球旅行,加強對地形的認識,體會大陸的遼闊。通過網(wǎng)絡(luò)或看課本知道什么是大陸？什么是半島？什么是島嶼？3 搜集資料，了解世界地形之最并試著在世界地圖上找到它們大體的位置。4、收集資料及課本內(nèi)容來理解，想一想你的家鄉(xiāng)屬于哪種地貌？它給人們的生產(chǎn)和生活帶來了哪些好處？5、調(diào)查家鄉(xiāng)人們對地球表面有哪些破壞，并造成怎樣的后果？想想我們應(yīng)該怎樣做？
設(shè)計說明 1、目標指向。通過模擬游戲和收集有關(guān)地形地貌圖片資料，感受陸地的廣袤和地表形態(tài)的多樣性；調(diào)查家鄉(xiāng)地形變化過程，深刻認識地殼運動的巨大力量和人類活動給地表形態(tài)帶來的影響。2、本課學(xué)習(xí)，注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極主動參與學(xué)習(xí)3、讓學(xué)生通過調(diào)查活動，培養(yǎng)他們愛護壞境保護地球的意識。
活動建議 1、在授課的前三天進行布置。當天授課前檢查。2、從網(wǎng)絡(luò)上收集一些關(guān)于地球外貌的小知識。對于有困難的學(xué)生教師可幫助進行搜集。3、教師準備：搜集相關(guān)資料、制作相關(guān)課件等。
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小學(xué)品社預(yù)習(xí)設(shè)計
泰山版 五年級（下） 第四單元美麗的地球 14、地球上的海洋
遼闊的海洋 藍色的寶庫 走向海洋
設(shè)計人 單位 堽城、現(xiàn)代、華陽 使用人 學(xué)校
姓名 趙妍麗、張平、殷清亮、柳倩倩、朱愛冬 蘇勝利、朱東玲 姓名
教學(xué)目標 一、知識與能力簡單了解海洋的劃分、四大洋的地理位置和基本特征，探究海底地形特征及認識豐富的海洋資源，粗略感知人類對海洋資源的開發(fā)與利用。二、過程與方法通過查找資料或上網(wǎng)，讓學(xué)生懂得海洋的遼闊和認識豐富的海洋資源，養(yǎng)成查閱資料的好習(xí)慣。三、情感、態(tài)度、價值感讓學(xué)生走近海洋世界，了解藍色寶庫的“奧妙”，教育學(xué)生懂得保護海洋。
設(shè)計內(nèi)容 1、看課本65頁內(nèi)容，收集資料并結(jié)合圖示及文字說明來了解各大洋的地理位置。2、學(xué)生收集大洋、海及海峽的名稱，并在地圖上找到四大洋所在的位置。3、為什么說海洋是藍色的聚寶盆？4、海洋為人類提供了無窮無盡的寶藏，作為小朋友，你想為生活在大海邊的小朋友說些什么？
設(shè)計說明 1．目標指向。收集有關(guān)海洋的資料，能夠?qū)Ｑ笥谐醪降恼J識，感受海洋對人類的重要性，懂得要保護海洋。培養(yǎng)學(xué)生認識、了解和熱愛海洋的思想情感。2、在學(xué)生閱讀課本圖片和文字資料的基礎(chǔ)上，還要求學(xué)生上網(wǎng)查閱并收集資料，以培養(yǎng)學(xué)生實際動手能力，從而讓學(xué)生走近海洋認識海洋。
活動建議 1、在授課的前三天進行布置。當天授課前檢查。2、從網(wǎng)絡(luò)上收集一些關(guān)于地球外貌的小知識。對于有困難的學(xué)生教師可幫助進行搜集。3、教師準備：搜集相關(guān)資料、制作相關(guān)課件等。
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泰山版 五年級下 第四單元美麗的地球 13、 地球上的陸地
廣袤的陸地 多樣的地表形態(tài) 地形的演變
設(shè)計者 單位 堽城、現(xiàn)代、華陽 使用者 單位
姓名 趙妍麗、張平、殷清亮、柳倩倩、朱愛冬 蘇勝利、朱東玲 姓名
作業(yè)內(nèi)容 主題13 地球上的陸地一 我知道1、地形、地貌的形成與變化主要來自 和 的影響，是 的結(jié)果。2、世界上最大的沙漠是 ，最長的山系是 ，最大的島嶼 ，最大的平原是 。3、一般把面積廣大而完整的陸地叫____ 。伸入海洋或湖泊中的陸地，三面臨水，一面鄰陸，我們稱其為____ 。散布于海洋、湖泊或河流中的陸地，總稱為____ 。4、地球表面的五種形態(tài)指的是 、 、 、 、 。5、陸地分為的三種類型是 、 、 。二 我思考寫一寫自己的家鄉(xiāng)屬于那種地貌？這種地貌對人們的生產(chǎn)和生活帶來哪些好處？
設(shè)計說明 1、我知道主要涉及陸地知識的記憶考察，讓學(xué)生認識陸地。2、我思考主要是讓學(xué)生知道家鄉(xiāng)地貌特征與人們生產(chǎn)和生活的關(guān)系，同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)愛地球的思想感情。
評價辦法 在講授新課后對學(xué)生進行檢測，通過教師的批閱或組內(nèi)互評，及時對結(jié)果進行矯正反饋。
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泰山版 五年級下 第二單元美麗的地球 14.地球上的海洋
遼闊的海洋 藍色的寶庫 走向海洋
設(shè)計者 單位 堽城、現(xiàn)代、華陽 使用者 單位
姓名 趙妍麗、張平、殷清亮、柳倩倩、朱愛冬 蘇勝利、朱東玲 姓名
作業(yè)內(nèi)容 主題14 地球上的海洋一 我知道1．______、_______、________、_______被稱為世界上的四大洋. 的面積、深度、島嶼數(shù)量居首位。_______ 為最寒冷的海洋。2.海洋分為_______ 、_______ 、_______ 。_______為海洋的主體， _______ 為大洋的邊緣部分，兩個出口連接海洋的狹窄水道稱_______3.在不破壞的情況下，海洋給人類提供的食物的能力是陸地的_______倍.4、人們習(xí)慣把環(huán)繞在陸地周圍的廣闊水域叫做 。5、地球上有 ％的面積被藍色的海洋覆蓋著。二 我會答1、海洋為我們提供了那些寶藏？
設(shè)計說明 1、第一主要設(shè)計到海洋有關(guān)知識的記憶考察，這是認識海洋必備的基礎(chǔ)知識，是進一步學(xué)習(xí)地理知識的基礎(chǔ)。2、答一答主要是讓學(xué)生通過回答認識海洋資源的重要性，為其今后生活提供一定的地理知識。
評價辦法 檢測以書面形式進行，教師給出參考答案，組內(nèi)互評。可以提高反饋的時效性，給學(xué)生留下鞏固的時間。成績采用等級評價。
使用意見反饋小學(xué)品社預(yù)習(xí)設(shè)計
泰山版 五年級（下） 第二單元龍的傳人 5.遙遠的東方有一條龍
設(shè)計人 單位 堽城、華陽、現(xiàn)代 使用人 學(xué)校
姓名 朱愛冬、范玉紅、徐亮 姓名
教學(xué)目標 1..知識與能力。通過查閱史料，感受中華文明的歷史淵源，知道我國有悠久的歷史。2.過程與方法。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過查閱史料，了解中華文明的發(fā)展進程。3.情感態(tài)度與價值觀。從祖先留下的寶貴文物，體會他們的精神和智慧，為我們都是炎黃子孫而驕傲。
設(shè)計內(nèi)容 1．查看課本23頁中我國古代文明遺址圖，明白我國的祖先在中華大地上的分布情況。2．通過網(wǎng)絡(luò)或看課本搜集資料，中華民族是個歷史悠久的民族，中國是歷史悠久的文明古國，那么，我們最早的祖先是誰？他們長得什么樣子？又是怎樣生活的呢？3．結(jié)合你搜集的資料及課本內(nèi)容來理解，想想為什么說中國是人類文明最早發(fā)源地之一？
設(shè)計說明 一、預(yù)習(xí)活動包括三項內(nèi)容：1、查看課本23頁我國古代文明遺址圖。2、通過收集資料了解我們祖先的生活。3、思考為什么說中國是人類文明最早的發(fā)源地之一。二、預(yù)習(xí)達成的目的：讓學(xué)生明白我國的祖先在中華大地上的分布情況，了解祖先的生活，從而感受中華文明的歷史淵源，知道我國悠久的歷史。三、目標指向。收集有關(guān)中華民族的產(chǎn)生及智慧的歷史資料，從而感受中華文明的歷史淵源，知道我國悠久的歷史。查看我國古代文明遺址圖，明白我國的祖先在中華大地上的分布情況。四、預(yù)習(xí)內(nèi)容的評價。體現(xiàn)方法的指導(dǎo)是預(yù)習(xí)設(shè)計的最大亮點，每個題怎樣讓學(xué)生做，通過什么方法做學(xué)生很明白。
活動建議 課前三天布置學(xué)生收集相關(guān)材料，可從網(wǎng)上或以前的歷史教材中去尋找，成果的檢查可在預(yù)習(xí)檢查環(huán)節(jié)展示。
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小學(xué)品社限時作業(yè)設(shè)計
泰山版 五年級下 第二單元、龍的傳人 5.遙遠的東方有一條龍
設(shè)計者 單位 堽城、華陽、現(xiàn)代 使用者 單位
姓名 朱愛冬、范玉紅、徐亮 姓名
作業(yè)內(nèi)容 一 我知道1.1965年在云南省元謀縣發(fā)現(xiàn)了大約_______年前的元謀人是中國人最早的祖先.2._______和______被后代公認為華夏民族的共同祖先,被尊奉為中華民族的______.現(xiàn)在的中國人都稱自己是________.3._______是中國境內(nèi)生存年代最早的直立行走的人.他們學(xué)會了制造和使用工具.4.我們的祖先有著豐富的勞動和生活經(jīng)驗,他們會_________、________、________、_________、________。5.河姆渡文化是1976年發(fā)現(xiàn)于___________________.河姆渡是世界上發(fā)現(xiàn)種植______最早的地方,當時的居民還養(yǎng)有豬,狗,水牛等家畜.因此,遺址中出土了許多用水牛等動物肩胛骨制作的工具.二 我思考為什么說炎帝和黃帝被尊奉為中華民族的始祖？
設(shè)計說明 1.通過我知道，要求學(xué)生記住一些文明史實，進一步感受祖國悠久的歷史，體會祖先的智慧。2.通過我思考讓學(xué)生體會到自己作為炎黃子孫而驕傲和自豪。
評價辦法 當堂測試考察學(xué)生對知識的的認識和掌握。以試卷的方式進行書面考察進行等級評價，及時反饋檢查結(jié)果，以便更好的了解學(xué)生對本堂課的掌握情況，及時補救。
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小學(xué)品社預(yù)習(xí)設(shè)計
泰山版 五年級（下） 第二單元龍的傳人 6.獨領(lǐng)風(fēng)騷的文明
設(shè)計人 單位 堽城、華陽、現(xiàn)代 使用人 學(xué)校
姓名 朱愛冬、范玉紅、徐亮 姓名
教學(xué)目標 1．知識與能力。讓學(xué)生認識中國歷史上有名的思想家，了解他們影響深遠的思想見解，感受幾千年來中國民族燦爛的文化，為祖先的智慧嘆服。2．過程與方法。收集、整理、誦讀名家名篇，提高文學(xué)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。3．情感態(tài)度與價值觀。讓學(xué)生通過感受古建筑之美，懂得我國有哪些建筑物群被列為“世界歷史文化遺產(chǎn)”，從而增強民族自豪感。通過了解有名思想家的思想見解，為祖先的智慧嘆服。
設(shè)計內(nèi)容 1．通過網(wǎng)絡(luò)或看課本搜集資料，收集你喜歡的孔子名言。2．看課本27-28頁內(nèi)容，結(jié)合圖片及文字來理解，除了孔子，課文中還列舉了哪些中國古代的思想家？他們的著作及主張各是什么？3．結(jié)合你搜集的資料及課本內(nèi)容來理解，你了解中國文學(xué)史上有哪些流傳千古的經(jīng)典之作？4．結(jié)合你搜集的資料及課本內(nèi)容來理解，你知道哪些建筑被列為“世界歷史文化遺產(chǎn)”請寫下來。
設(shè)計說明 一、預(yù)習(xí)活動內(nèi)容。1、收集自己喜歡的孔子名言。2、整理課文中列舉的思想家及他們的著作、主張的材料。3、了解中國文學(xué)史上流傳千古的經(jīng)典之作。4、列舉“世界歷史文化遺產(chǎn)”。二、預(yù)習(xí)達成的目的：通過1、2、3題讓學(xué)生感受幾千年來中國民族燦爛的文化，為祖先的智慧嘆服，提高文學(xué)修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。通過第4題，讓學(xué)生感受古建筑之美。從而增強民族自豪感。三、目標指向。 收集有關(guān)古代思想家及其思想、四大名著及其意義方面的材料，并進行閱讀。課下了解我國有哪些建筑物被列為“世界歷史文化遺產(chǎn)”，從而增強民族自豪感。四、上課可以這樣設(shè)計：1、展示預(yù)習(xí)成果。在預(yù)習(xí)成果展示階段，出示收集到的材料，材料的收集便于豐富學(xué)生的感性材料從而感受到祖國的文明成果，體會悠久的文明歷史，豐富學(xué)生對文化的認識。2、走近思想家“孔子”、唐詩誦讀會、游古跡。3、拓展延伸，升華情感。4、，當堂檢測。五、預(yù)習(xí)內(nèi)容的評價。體現(xiàn)方法的指導(dǎo)是預(yù)習(xí)設(shè)計的最大亮點，每個題怎樣讓學(xué)生做，通過什么方法做學(xué)生很明白。
活動建議 課前三天布置學(xué)生收集相關(guān)材料，可從網(wǎng)上或以前的歷史教材中去尋找，成果的檢查可在預(yù)習(xí)檢查環(huán)節(jié)展示。
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小學(xué)品社限時作業(yè)設(shè)計
泰山版 五年級下 第二單元龍的傳人 6.獨領(lǐng)風(fēng)騷的中華文明
設(shè)計者 單位 堽城、華陽、現(xiàn)代 使用者 單位
姓名 朱愛冬、范玉紅、徐亮 姓名
作業(yè)內(nèi)容 一我知道1．孔子是_______學(xué)派的創(chuàng)始人.是中國歷史上偉大的_______、_______.被認為是影響世界的100位名人之一.2、孔子的思想集中反映在《_______》中,主要為_______和_______兩部分.
3、_______和_________開創(chuàng)了源遠流長的中國文學(xué)發(fā)展歷史.4.詩歌最為鼎盛的時期是唐朝,成就最高的詩人是____和______.5.中國古典小說四大名著_________――羅貫中;________――施耐庵;__________――吳承恩;_______――曹雪芹。二 我思考孔子說:"學(xué)而時習(xí)之,不亦樂乎."你知道這句話是什么意思嗎？
設(shè)計說明 1.通過我知道主要對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考察，進一步加強對學(xué)生預(yù)習(xí)情況的考察。2.通過我思考讓學(xué)生知道孔子名言的理解主要是幫助學(xué)生理解運用到學(xué)習(xí)中，做到學(xué)用結(jié)合。
評價辦法 檢測以書面形式進行，教師給出參考答案，組內(nèi)互評。可以提高反饋的時效性，給學(xué)生留下鞏固的時間。成績采用等級評價。
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小學(xué)品社預(yù)習(xí)設(shè)計
泰山版 五年級（下） 第二單元龍的傳人 7.引領(lǐng)世界的古代科技
設(shè)計人 單位 堽城、華陽、現(xiàn)代 使用人 學(xué)校
姓名 朱愛冬、范玉紅、徐亮 姓名
教學(xué)目標 1.知識與能力。大概了解四大發(fā)明的發(fā)明過程，知道古代的四大發(fā)明是我國人民對人類文化的偉大貢獻，對推動人類社會的進步起到了不可估量的作用。了解我國古代在天文地理、醫(yī)藥學(xué)、數(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)等方面的輝煌成就。2.過程與方法。在教師的指導(dǎo)下，通過查閱資料了解我國古代的輝煌成就，學(xué)習(xí)科學(xué)家們善于探索、勤于總結(jié)的科學(xué)精神。3.情感態(tài)度與價值觀。通過學(xué)習(xí)本課讓學(xué)生為曾經(jīng)領(lǐng)先世界水平的古代中國科技而驕傲和自豪，增強民族自豪感。
設(shè)計內(nèi)容 1.我國四大發(fā)明是什么？它們對世界產(chǎn)生了怎樣的影響和作用？了解我國古代在天文地理、醫(yī)藥學(xué)、數(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)等方面取得了哪些成就？2.查閱文字資料，訪問本地老人及家長，收集自己家鄉(xiāng)的古今科學(xué)文化名人的故事和突出貢獻。3.結(jié)合你搜集的資料及課本內(nèi)容來理解，收集與課文內(nèi)容相關(guān)的諺語。
設(shè)計說明 一、預(yù)習(xí)達成的目的：通過第1題，讓學(xué)生了解四大發(fā)明，知道它們對世界產(chǎn)生的影響和作用，了解我國古代在天文地理、醫(yī)藥學(xué)、數(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)等方面取得的成就。二、目標指向。 通過材料的收集，讓學(xué)生知道我國四大發(fā)明、醫(yī)藥、農(nóng)學(xué)方面的成就。三、上課可以這樣設(shè)計：1、預(yù)習(xí)成果展示。在預(yù)習(xí)成果展示階段，出示收集到的材料，材料的收集便于豐富學(xué)生的感性材料從而感受到祖國的文明成果，體會悠久的文明歷史，豐富學(xué)生對古代中國成為四大文明古國之一的相關(guān)認識。2、學(xué)生交流，教師指導(dǎo)。3、拓展延伸，升華情感。4、談體會，當堂檢測。四、預(yù)習(xí)內(nèi)容評價。體現(xiàn)方法的指導(dǎo)是預(yù)習(xí)設(shè)計的最大亮點，每個題怎樣讓學(xué)生做，通過什么方法做學(xué)生很明白
活動建議 課前三天布置學(xué)生收集相關(guān)材料，可從網(wǎng)上或以前的歷史教材中去尋找，成果的檢查可在預(yù)習(xí)檢查環(huán)節(jié)展示。
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小學(xué)品與社限時作業(yè)設(shè)計
泰山版 五年級下 第二單元龍的傳人 7.引領(lǐng)世界的古代科技
設(shè)計者 單位 堽城、華陽、現(xiàn)代 使用者 單位
姓名 朱愛冬、范玉紅、徐亮 姓名
作業(yè)內(nèi)容 一 我知道1．______、_______、________、_______被稱為中國古代的四大技術(shù)發(fā)明.2.東漢時期張衡發(fā)明________比歐洲早1700多年.3.南北朝時期著名科學(xué)家_______推算出圓周率為3.1415926至3.1415927之間,世界第一個把圓周率推算小數(shù)點后第___位數(shù),比歐洲早______年.4.神醫(yī)華佗精通醫(yī)術(shù),最擅長的是_____和______,他首創(chuàng)______,發(fā)明麻醉藥――"麻沸散",比歐洲早1600多年.二 填一填人物朝代稱謂主要著作張衡祖沖之華佗賈思勰酈道元
設(shè)計說明 1.我知道主要涉及到文化史料的記憶考察，督促學(xué)生記住悠久文化的證據(jù)。2.進一步感受到古老中國為世界文明的進步曾經(jīng)做出過重要貢獻，激勵他們學(xué)習(xí)先人創(chuàng)造精神，努力學(xué)習(xí)。
評價辦法 檢測以書面形式進行，教師給出參考答案，組內(nèi)互評。可以提高反饋的時效性，給學(xué)生留下鞏固的時間。成績采用等級評價。
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小學(xué)品社預(yù)習(xí)設(shè)計
泰山版 五年級（下） 第二單元龍的傳人 8.文明與和平的使者
設(shè)計人 單位 堽城、華陽、現(xiàn)代 使用人 學(xué)校
姓名 朱愛冬、范玉紅、徐亮 姓名
教學(xué)目標 1.知識與能力。了解中華民族在傳播文明、維護和平方面對世界做出的貢獻。了解古今中國人民與世界各國人民的友好往來和深厚友誼。2.過程與方法。學(xué)生通過查閱收集的資料，了解中華民族對世界做出的貢獻。3.情感態(tài)度與價值觀。讓學(xué)生樹立崇尚文明、維護和平的意識。體會先人在傳播文明，和諧相處，共同進步方面起到的歷史性作用。
設(shè)計內(nèi)容 1.收集有關(guān)張騫、鄭和、鑒真三個歷史人物的材料，了解他們對世界作出的貢獻。2.看課本，從文中找出張騫出使西域的路線圖。3.結(jié)合你搜集的資料及課本內(nèi)容來理解，66歲高齡而且雙目失明的鑒真在東渡的路上會遇到哪些困難？鑒真東渡對日本歷史有哪些影響？
設(shè)計說明 一、預(yù)習(xí)達成的目的。第1題通過收集三個歷史人物的材料，了解他們對世界做出的貢獻。第2題在文中找出張騫出使西域的路線圖，體會他的艱辛。第3題讓學(xué)生知道鑒真對日本歷史的深遠影響。二、目標指向。 張騫、鄭和、鑒真三個人物事跡的收集讓學(xué)生感受到中國先人在與世界人民交往的史實。三、上課可以這樣設(shè)計：1、展示預(yù)習(xí)成果。在預(yù)習(xí)成果展示階段，出示收集到的材料，材料的收集便于豐富學(xué)生的感性材料從而感受到古代中國人交往的過程，體會悠先人在傳播文明，和諧相處、共同進步的歷史性作用。2、講述故事，引出歷史人物。3、拓展延伸 4、當堂檢測。四、預(yù)習(xí)內(nèi)容評價。體現(xiàn)方法的指導(dǎo)是預(yù)習(xí)設(shè)計的最大亮點，每個題怎樣讓學(xué)生做，通過什么方法做學(xué)生很明白。
活動建議 課前三天布置學(xué)生收集相關(guān)材料，可從網(wǎng)上或以前的歷史教材中去尋找，成果的檢查可在預(yù)習(xí)檢查環(huán)節(jié)展示。
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小學(xué)品與社限時作業(yè)設(shè)計
泰山版 五年級下 第二單元龍的傳人 8.文明與和平的使者
設(shè)計者 單位 堽城、華陽、現(xiàn)代 使用者 單位
姓名 朱愛冬、范玉紅、徐亮 姓名
作業(yè)內(nèi)容 一 我知道1.西漢年間,中外友好使者______兩次出使西域,開拓了中國通往中亞的_________.2.唐代著名高僧______東渡日本.3.明代______是中國和世界航海史上偉大的航海家. 4.歐洲人很早就把中國稱為“塞里斯”,是________的意思.5.絲綢之路不僅是東西方商業(yè)貿(mào)易之路,而且是中國與亞歐各國________、__________的通道.二 我思考：1.鄭和下西洋對我國的航海事業(yè)做出來怎樣的貢獻？2.鑒真東渡對中日的文化交流產(chǎn)生了哪些深遠的影響？
設(shè)計說明 1.通過我知道，要求學(xué)生記住一些文明史實，進一步感受祖國悠久的歷史，體會祖先的智慧。2.通過我思考讓學(xué)生體會到自己作為炎黃子孫而驕傲和自豪。3.主要考查學(xué)生對中國航海史上的了解，讓學(xué)生了解鄭和下西洋對我國的影響是什么。4.讓學(xué)生了解鑒真東渡的作用，說明中國文化對日本產(chǎn)生的深淵影響。
評價辦法 以課上提問對學(xué)生進行抽查的形式進行檢測，給學(xué)生打出等級，及時反饋檢查結(jié)果，以便更好的了解學(xué)生對本堂課的掌握情況，及時補救。
使用意見反饋小學(xué)品與社預(yù)習(xí)設(shè)計
泰山版 五年級（下） 第一單元做個對自己負責(zé)的人 1、自尊自愛
知恥而后勇 珍視自己的名譽
設(shè)計人 單位 蔣集鎮(zhèn)小胡小學(xué) 實驗小學(xué) 使用人 學(xué)校
姓名 張杰 許亮 姓名
教學(xué)目標 一、知識與能力：引導(dǎo)學(xué)生認識自己的優(yōu)點和長處，正確面對挫折和錯誤，學(xué)會用人生格言、座右銘等方式激勵自我。二、過程與方法：通過調(diào)查、交流、搜集、制作等方式，正確認識名譽、羞恥榮辱，了解自己的優(yōu)點長處。三、情感、態(tài)度價值觀：懂得做人要自尊自愛，有羞恥感，樹立自信心，學(xué)會自愛。.養(yǎng)成健康、積極、向上的個性品質(zhì)。
設(shè)計內(nèi)容 搜集一些古今中外典型的與羞恥榮辱、名譽有關(guān)的故事或事件、名言，讀一讀，與同學(xué)或家人交流一下感受。結(jié)合自身實際，填下表：照鏡子，查不足我自信，我能行我的缺點或犯過的錯誤感受我的優(yōu)點或長處感受我喜歡的激勵自我的名言我自己的座右銘（自己設(shè)計的）準備一份最令自己自豪的繪畫、習(xí)作、書法等作品，有特長的同學(xué)加強訓(xùn)練。查找“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的出處，了解它的意思，結(jié)合實際說說自己的理解。閱讀教材第6頁的辯論話題，選擇一個話題準備相關(guān)的辯論材料。
設(shè)計說明 1.預(yù)習(xí)活動包括三項內(nèi)容：搜集資料、調(diào)查填表、準備作品。2.通過預(yù)習(xí)達成以下目的：讓學(xué)生對名譽、羞恥榮辱及自身長處有正確認識，懂得自尊自愛。3.目標指向：該設(shè)計緊扣教學(xué)目標，結(jié)合教學(xué)過程中所需材料、所講內(nèi)容而展開。搜集資料是對教材的補充、拓展延伸，照鏡子、查不足是結(jié)合“正確面對挫折錯誤，懂得自尊自愛”這一目標而設(shè)計，讓學(xué)生在活動中重新審視自己的行為，并能知錯就改。準備特長材料、設(shè)計座右銘是結(jié)合教學(xué)目標中的認識自我設(shè)計的。4.進行本預(yù)習(xí)的意義，在于在教師指導(dǎo)下，讓學(xué)生通過自己的搜集、整理、準備對名譽、榮辱有個感性認識，便于教學(xué)活動的展開。上課可以這樣設(shè)計：一、交流預(yù)習(xí)搜集的故事、名言；二、圍繞調(diào)查表討論交流；三、召開辯論會，辨析明理；四、談體會，當堂檢測。5.預(yù)習(xí)內(nèi)容的評價：該預(yù)習(xí)具有多樣性、實效性。體現(xiàn)了方法的指導(dǎo)。這樣既避免了學(xué)生調(diào)查的盲目和低效，又能逐步培養(yǎng)學(xué)生的搜集處理信息能力。
活動建議 下發(fā)預(yù)習(xí)提綱，提前3——5天布置，教師上課前檢查；對有困難的同學(xué)教師可提供搜集材料；教師準備：需搜集的相關(guān)材料、制作課件等。
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小學(xué)品與社限時作業(yè)設(shè)計
泰山版 五年級（下） 第一單元做個對自己負責(zé)的人 1、自尊自愛
知恥而后勇 珍視自己的名譽
設(shè)計者 單位 蔣集鎮(zhèn)小胡小學(xué) 實驗小學(xué) 使用者 單位
姓名 張杰 許亮 姓名
作業(yè)內(nèi)容 我判斷：1.為了考上大學(xué)，在高考中我可以作弊。（ ）2.我難得到黃山旅游，一定要在這些石階上刻上我的名字。（ ）3.在公交車上那么擠，可小明還是給老爺爺讓座。（ ）4.隱瞞錯誤，不讓同學(xué)知道，這是愛惜名譽的表現(xiàn)。（ ）5.我喜歡跑步，可媽媽說鍛煉太累了，我還是不跑了吧。（ ）我來說：現(xiàn)在，有些明星為了獲取高額的廣告費，不惜拍攝虛假廣告，引誘消費者上當，有些體育健兒，為了奪得金牌，不惜服用興奮劑，對此，你有什么看法？請結(jié)合所學(xué)內(nèi)容說一說。
設(shè)計說明 判斷題旨在考察學(xué)生對生活中的一些做法能否正確區(qū)分對錯，是否懂得了什么是自尊自愛；“我來說”則是對“名譽”的討論，讓學(xué)生通過實例明白如何做才是珍視名譽。
評價辦法 下發(fā)限時作業(yè)，書面作答，教師批閱，對個別難題講解訂正。
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小學(xué)品與社預(yù)習(xí)設(shè)計
泰山版 五年級（下） 第一單元做個對自己負責(zé)的人 2、吾日三省吾身
你有過反思嗎 反思是進步的階梯 掌握反思的方式
設(shè)計人 單位 蔣集鎮(zhèn)小胡小學(xué) 實驗小學(xué) 使用人 學(xué)校
姓名 張杰 高寧寧 姓名
教學(xué)目標 一、知識與能力：讓學(xué)生懂得什么是反思，反思有哪些作用。二、過程與方法：通過查找資料、調(diào)查了解，讓學(xué)生學(xué)會反思，養(yǎng)成反思習(xí)慣。三、情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)反思的習(xí)慣。
設(shè)計內(nèi)容 1.查找“吾日三省吾身”的出處，了解這句話的含義。2.結(jié)合實際填下表：我的生活小日志內(nèi)容提示具體表現(xiàn)存在問題解決辦法我的進步學(xué)習(xí)與人交往生活自理3.調(diào)查了解你周圍的人是怎樣反思的？你覺得哪些方法比較好？
設(shè)計說明 1.預(yù)習(xí)活動包括三項內(nèi)容：查找“反思”資料、填寫生活小日志、調(diào)查周圍人有哪些反思方法。2.通過預(yù)習(xí)，達成以下教學(xué)目的：讓學(xué)生懂得什么是反思，反思有哪些作用，學(xué)會反思，養(yǎng)成習(xí)慣。3.目標指向：學(xué)會反思、養(yǎng)成反思習(xí)慣是本課的重點。所以預(yù)習(xí)指向該重點。查找資料、填寫小日志是讓學(xué)生學(xué)會反思，調(diào)查了解則是讓學(xué)生學(xué)習(xí)反思方法。4.本預(yù)習(xí)的意義：本課的主題是“反思”，讓學(xué)生先通過查找資料了解它的意思有助于對教學(xué)內(nèi)容的理解。設(shè)計2則通過對學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中的行為進行評判，初步知道反思的內(nèi)容，加強自我教育。也為課堂教學(xué)中的交流做準備。設(shè)計3可讓學(xué)生更好更多的掌握反思的方法，讓學(xué)生在反思中進步，成長。5.上課可以這樣設(shè)計：一、圍繞生活小日志討論交流；二、交流預(yù)習(xí)搜集的資料；三、討論交流反思方法；四、談體會，當堂檢測。6. 預(yù)習(xí)內(nèi)容的評價：該預(yù)習(xí)從學(xué)生實際入手，查找“反思”資料、填寫生活小日志、調(diào)查等活動都注重實踐性，操作性。這樣既能讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識，又能逐步培養(yǎng)學(xué)生的搜集處理信息能力。
活動建議 1.下發(fā)預(yù)習(xí)提綱，提前3——5天布置，教師課前檢查；2.對有困難的同學(xué)教師可提供搜集材料；3.教師準備：學(xué)生反思的日記、習(xí)作等。
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小學(xué)品與社限時作業(yè)設(shè)計
泰山版 五年級（下） 第一單元做個對自己負責(zé)的人 2、吾日三省吾身
你有過反思嗎 反思是進步的階梯 掌握反思的方式
設(shè)計者 單位 蔣集鎮(zhèn)小胡小學(xué) 實驗小學(xué) 使用者 單位
姓名 張杰 高寧寧 姓名
作業(yè)內(nèi)容 一、我判斷1.反思就是一個人對自己的言行是否正確，是否恰當所做出的判斷和評價。（ ）2.回過頭來想想就是反思的意思。（ ）3.小剛覺得最近學(xué)習(xí)下降了，他很慚愧。他這是在反思。（ ）二、我來答1.你知道哪些反思的方法？請舉兩例。 2.這節(jié)課你有什么需要反思的地方嗎？請寫一寫。
設(shè)計說明 判斷題旨在考察學(xué)生是否懂得了什么是反思，能否正確判斷何種行為是反思。；“我來答”是對學(xué)生反思方法的考查，借助本小題可以考查學(xué)生是否學(xué)會了反思，能否在實踐中運用，是對教材的。
評價辦法 下發(fā)限時作業(yè)，書面作答，教師批閱，對個別難題講解訂正。
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小學(xué)品與社預(yù)習(xí)設(shè)計
泰山版 五年級（下） 第一單元做個對自己負責(zé)的人 3心中的警戒線
不良誘惑的危害
設(shè)計人 單位 磁窯20中 使用人 學(xué)校
姓名 王利霞 張國棟 姓名
教學(xué)目標 一、知識與能力：了解哪些是不良誘惑，懂得拒絕不健康的生活方式，學(xué)習(xí)過有意義的生活。二、過程與方法：通過調(diào)查了解讓學(xué)生認識到犯罪的危害性。三、情感、態(tài)度、價值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛生命，，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
設(shè)計內(nèi)容 1.調(diào)查周圍有哪些不良誘惑，填下表不良誘惑及其危害不良誘惑危害我的感受吸煙長時間上網(wǎng)玩游戲賭博性活動充滿暴力的影視節(jié)目打架、斗毆2.搜集世界無煙日的知識，作好記錄。創(chuàng)編戒煙廣告。3怎樣科學(xué)上網(wǎng)？你有辦法嗎？
設(shè)計說明 1.預(yù)習(xí)設(shè)計內(nèi)容：一、收集案例等相關(guān)知識；二、創(chuàng)編戒煙廣告；三、填寫調(diào)查表。2.預(yù)習(xí)設(shè)計目的：讓學(xué)生了解哪些是不良誘惑，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛生命，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。3.目標指向及意義：該設(shè)計緊扣教學(xué)目標，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容而展開。設(shè)計1是從實際生活入手，讓學(xué)生對不良誘惑有個感性認識，便于教學(xué)的開展。設(shè)計2、3搜集資料是對教材的補充、拓展延伸，通過搜集資料既能培養(yǎng)學(xué)生查找、整理資料的能力，又能更好的完成教學(xué)任務(wù)。設(shè)計3則是為主題班會的開展做準備。4.上課可以這樣設(shè)計：一、案例剖析，交流收集的相關(guān)案例；二、交流調(diào)查表，了解不良誘惑及其危害；三、專題論壇：怎樣科學(xué)上網(wǎng)；四、創(chuàng)編廣告，宣傳煙的危害。5.對預(yù)習(xí)的評價：本預(yù)習(xí)從學(xué)生的實際入手，通過調(diào)查、創(chuàng)編廣告既可培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，又能教育學(xué)生拒絕不良誘惑。
活動建議 1.下發(fā)預(yù)習(xí)提綱，提前一周布置，教師課前檢查；2.對有困難的同學(xué)教師可提供搜集材料；3.教師準備：相關(guān)資料，活動教具，制作課件等。
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小學(xué)品與社限時作業(yè)設(shè)計
泰山版 五年級（下） 第一單元做個對自己負責(zé)的人 3心中的警戒線
不良誘惑的危害
設(shè)計者 單位 磁窯20中 使用者 單位
姓名 王利霞 張國棟 姓名
作業(yè)內(nèi)容 一、我來選下列是不良誘惑的是：（ ）a 長時間打游戲 b 逃學(xué) c吸煙 d按時吃飯二、我來說小明的爸爸工作勞累，總是吸煙，為此，媽媽經(jīng)常與他吵架，小明很苦惱，你有什么好方法勸勸他的爸爸嗎？
設(shè)計說明 選擇題是讓學(xué)生通過選擇明辨不良誘惑，增強自覺抵制不良誘惑的能力。問答題是考查學(xué)生在生活中對知識的運用能力，旨在通過本題，使學(xué)生遠離不良誘惑，學(xué)習(xí)健康的生活。
評價辦法 下發(fā)限時作業(yè)，書面作答，教師批閱，對個別難題講解訂正。
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小學(xué)品與社預(yù)習(xí)設(shè)計
泰山版 五年級（下） 第一單元做個對自己負責(zé)的人 3心中的警戒線
珍愛生命 健康生活
設(shè)計人 單位 蔣集鎮(zhèn)彩石小學(xué) 磁窯20中 使用人 學(xué)校
姓名 王臣忠 王利霞 姓名
教學(xué)目標 知識與能力：對學(xué)生進行法制教育，增強自覺抵制不良誘惑的能力，預(yù)防青少年犯罪。過程與方法：通過了解吸毒、艾滋病等的危害，學(xué)會抵御不良誘惑并向周圍人宣傳。三、情感、態(tài)度、價值觀：教育學(xué)生遠離毒品，珍愛生命，健康生活。
設(shè)計內(nèi)容 1.搜集一些毒品的法制案例，一些不良習(xí)慣導(dǎo)致危害的案例，如賭博、吸煙、上網(wǎng)等。2.查找艾滋病的傳播方式及預(yù)防方法。
設(shè)計說明 1.預(yù)習(xí)內(nèi)容：一、收集毒品、法制案例；二、查找艾滋病的傳播方式及預(yù)防方法。2.通過該預(yù)習(xí)達成以下目的：增強自覺抵制不良誘惑的能力，教育學(xué)生遠離毒品，珍愛生命，健康生活。3.目標指向及意義：該設(shè)計緊扣教學(xué)目標，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容而展開。搜集資料是對教材的補充、拓展延伸，通過搜集資料既能培養(yǎng)學(xué)生查找、整理資料的能力，又能更好的完成教學(xué)任務(wù)。4.上課可以這樣設(shè)計：一、交流實踐收獲；二、案例剖析，了解毒品危害；三、你問我答，了解預(yù)防艾滋病的方法；四、當堂檢測。5.預(yù)習(xí)評價：該預(yù)習(xí)具有靈活性、實效性。體現(xiàn)了方法的指導(dǎo)。這樣既避免了學(xué)生調(diào)查的盲目和低效，又能逐步培養(yǎng)學(xué)生的搜集處理信息能力。
活動建議 1.下發(fā)預(yù)習(xí)提綱，提前一周布置，教師課前檢查。2.對有困難的同學(xué)教師可提供搜集材料。3.教師準備：相關(guān)資料，活動教具，制作課件等。
使用意見反饋
小學(xué)品與社限時作業(yè)設(shè)計
泰山版 五年級（下） 第一單元做個對自己負責(zé)的人 3心中的警戒線
珍愛生命 健康生活
設(shè)計者 單位 蔣集鎮(zhèn)彩石小學(xué) 磁窯20中 使用者 單位
姓名 王臣忠 王利霞 姓名
作業(yè)內(nèi)容 一、我來選1艾滋病的傳播途徑有（ ）A 母嬰傳播 b 性傳播 c 血液傳播 d 唾液傳播2國際禁毒日是（ ）a 6月5日 b 6月20日 c 6月26日二、我來說如何抵制不良誘惑？
設(shè)計說明 選擇題是讓學(xué)生了解有關(guān)艾滋病的知識，懂得要遠離毒品，珍愛生命。問答題是考查學(xué)生在生活中對知識的運用能力，旨在通過本題，使學(xué)生遠離不良誘惑，學(xué)習(xí)健康的生活。
評價辦法 下發(fā)限時作業(yè)，書面作答，教師批閱，對個別難題講解訂正。
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小學(xué)品與社預(yù)習(xí)設(shè)計
泰山版 五年級（下） 第一單元做個對自己負責(zé)的人 4與法同行
心中有法 依法維權(quán)
設(shè)計人 單位 實驗小學(xué) 蔣集鎮(zhèn)小胡小學(xué) 使用人 學(xué)校
姓名 許亮 高寧寧 張杰 姓名
教學(xué)目標 一、知識與能力：對學(xué)生進行法制教育，讓學(xué)生認識到犯罪的危害性，加強學(xué)生的法制意識，學(xué)習(xí)運用法律武器維護合法權(quán)益。二、過程與方法：通過實際案例，增強學(xué)生的自我保護意識。情感、態(tài)度、價值觀：讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，形成正確的人生觀、道德觀。
設(shè)計內(nèi)容 1.法律大搜尋 利用圖書館、上網(wǎng)、電視媒體等方法收集與小學(xué)生有關(guān)的法律條文，并且記錄與整理我國都頒布過那些與小學(xué)生有關(guān)的法律。2.小小故事會 在中小學(xué)生中，由于法律意識淡薄，已成為“法盲”的人不少，他們或許犯過錯，作出一些違法亂紀的事情，請你以此為內(nèi)容，收集整理一則與中小學(xué)生有關(guān)的法制故事。3.模擬小法庭閱讀課本材料，收集有關(guān)法庭審問的相關(guān)資料，由4人組成一個小組，選出一個小法官，在一下幾個案例中任選一個，舉辦“模擬法庭”活動，在班級中表演。萌到超市購物時，被超市保安搜身。小紅的父母不準他上學(xué)了，要求他幫忙做生意。
設(shè)計說明 1.預(yù)習(xí)內(nèi)容：1.法律大搜尋；2.小小故事會；3.模擬小法庭。2.達成目的：讓學(xué)生認識到犯罪的危害性，加強學(xué)生的法制意識，3.目標指向及意義:“法律大搜尋”預(yù)習(xí)設(shè)計的目的在于讓學(xué)生利用課外一些可以利用的資源，通過自己動手整理，獲取一定課外知識積累，了解與小學(xué)生相關(guān)的一些法律法規(guī)。不僅有利于課堂教學(xué)正常展開，還讓學(xué)生清楚的知道獲取法律知識的一般途徑。“小故事會”預(yù)習(xí)設(shè)計的目的在于使學(xué)生的思想不僅僅局限在課本材料中，在自己動腦收集與記憶法制小故事過程中，體會違法亂紀給社會、給家庭帶來的傷害，從而起到警示的作用。“模擬小法庭“活動設(shè)計的目的在于讓學(xué)生運用一些基本的法律常識，在自己當小法官進行分析的同時，學(xué)會運用法律武器維護自身合法權(quán)益。當遇到合法權(quán)益收到不法侵害時，勇于與不法行為做斗爭。4.上課設(shè)計：一、交流收集資料；二、召開故事會，討論明理；三、模擬法庭，增強法律意識；四、限時作業(yè)。5.預(yù)習(xí)評價：本預(yù)習(xí)形式靈活，緊扣教材展開，注重方法指導(dǎo)。讓學(xué)生在查找資料中增強法律意識，學(xué)會用法律保護自己。
活動建議 1.活動以學(xué)生課外收集為主要形式，在上課前一周布置，在由教師在課上利用教學(xué)時間進行檢查與了解。2.在預(yù)習(xí)活動進行當中，針對學(xué)生對于法律法規(guī)的了解程度和所利用的資源情況，可酌情進行布置與指導(dǎo)，例如明確收集的方向，要與中小學(xué)生有關(guān)的法律法規(guī)，或提前了解學(xué)生家庭情況，把較難的收集故事等活動，交代給有條件的學(xué)生去完成，或小組分工去合作完成。此外，教師還因明確資料的收集不宜過多，要精挑細選。3.教師也因該準備一些相關(guān)素材，例如一些有關(guān)青少年的法律法規(guī)、一些有關(guān)法制的小故事、還有組織模擬小法庭所要懂得的一些法律方面的資料，在學(xué)生出現(xiàn)問題時，能在第一時間進行指正，更好的發(fā)揮預(yù)習(xí)效果。
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小學(xué)品與社限時作業(yè)設(shè)計
泰山版 五年級下 第一單元做個對自己負責(zé)的人 4心中有法
心中有法 依法維權(quán)
設(shè)計者 單位 實驗小學(xué) 蔣集鎮(zhèn)小胡小學(xué) 使用者 單位
姓名 許亮 高寧寧 張杰 姓名
作業(yè)內(nèi)容 一、我判斷1、法律是由國家制定的，人人都必須遵守的最高行為規(guī)則。（ ）2、120、119等我們可以隨時、隨便打。（ ）3、小力今天欺負了我妹妹，等放學(xué)后我找?guī)讉€人揍他一頓，給妹妹出氣。（ ）4、小紅學(xué)習(xí)不好，干脆別上了，出去打工吧。（ ）二、我來答蒙蒙到超市購物，保安懷疑他偷東西，要搜他的身。對這件事你怎么看？請結(jié)合相關(guān)法律說一說自己的理解。
設(shè)計說明 判斷題針對日常生活中幾種常見的實例，讓學(xué)生能正確區(qū)分什么是守法，什么是違法行為，弄清如何遵紀守法。“我來說”通過案例分析，考查學(xué)生是否會用法律武器維護自己的合法權(quán)益。
評價辦法 下發(fā)限時作業(yè)，書面作答，教師批閱，對個別難題講解訂正。
使用意見反饋小學(xué)品與社預(yù)習(xí)設(shè)計
泰山版 五年級（下） 第三單元團結(jié)的民族大家庭 9、五十六個民族五十六朵花
多民族的大家庭 不同地區(qū)的少數(shù)民族
設(shè)計人 單位 寧陽縣實驗小學(xué) 磁窯實驗小學(xué) 使用人 學(xué)校
姓名 許亮 盧珍 姓名
教學(xué)目標 1.認知目標：通過了解我國民族的種類及分布，知道我國各民族人民團結(jié)一起，情同手足，在中華大地上過著溫暖幸福的生活。2.能力目標：培養(yǎng)學(xué)生自我閱讀、探究的能力。3.情感目標：培養(yǎng)學(xué)生熱愛偉大的中華民族的思想感情。
設(shè)計內(nèi)容 1.看圖填表并介紹各民族的分布情況。分布情況民族北方和東北地區(qū)西北地區(qū)少數(shù)民族西南地區(qū)2.趣聞——分享民間故事課外收集了解一些生動有趣的民間故事。3.以小組為單位搜集少數(shù)民族特有的民族風(fēng)貌（服飾、舞蹈、歌曲等），展示給大家，并討論一下，了解他們的風(fēng)土人情。
設(shè)計說明 1. 設(shè)計1的目標指向目標1、2，設(shè)計2的目標指向目標2、3，設(shè)計3的目標指向1、2.2. 通過表格、文字資料的收集，一方面了解各民族的種類及分布，開闊視野，激發(fā)學(xué)生的興趣。另一方面在小組合作過程中，增強學(xué)生團結(jié)的意識，體驗在團結(jié)合作中的愉快心情。
活動建議 1.提前一周布置預(yù)習(xí)活動，以學(xué)生自主預(yù)習(xí)和小組交流的形式進行預(yù)習(xí)，老師在上課前一天檢查活動情況，采用小組檢查和教師抽樣調(diào)查相結(jié)合的方法，做到心中有數(shù)。2.老師準備其他各民族種類及分布的圖片，讓了解的學(xué)生向全班同學(xué)講解。
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小學(xué)品與社限時作業(yè)設(shè)計
泰山版 五年級（下） 第三單元團結(jié)的民族大家庭 9、五十六個民族五十六朵花
多民族的大家庭 不同地區(qū)的少數(shù)民族
設(shè)計者 單位 寧陽縣實驗小學(xué) 磁窯實驗小學(xué) 使用者 單位
姓名 許亮 盧珍 姓名
作業(yè)內(nèi)容 判斷題1、我國是一個統(tǒng)一的多民族國家有55個民族。（ ）2、在我們大家庭中，少數(shù)民族占全國總?cè)丝诘?2％。（ ）3、在我國北部的內(nèi)蒙古大草原，主要生活著苗族。（ ）4、黎族是海南島上最早的居民。（ ）5、民族團結(jié)是大人的事，與我們小學(xué)生無關(guān)。（ ）二、連一連。北方地區(qū)少數(shù)民族 壯族姑娘拋繡球 西北地區(qū)少數(shù)民族 維吾爾族載歌載舞西南地區(qū)少數(shù)民族 蒙古族摔跤簡答題除了課上提到的少數(shù)民族外，你還知道哪些少數(shù)民族？
設(shè)計說明 1.判斷題、連一連主要考查了學(xué)生對各民族種類及分布的掌握，拓寬了學(xué)生的視野，又進一步深化了學(xué)生的印象。2.簡答題綜合考查了學(xué)生對少數(shù)民族認知情況。使學(xué)生了解我國是個多民族國家，共同生活在民族大家庭里。
評價辦法 1.學(xué)生在紙上只寫答案。2.一題教師通過舉手形式獲得檢測結(jié)果，讓其他的同學(xué)當堂學(xué)習(xí)。二、三題指生回答，對較好的學(xué)生提出表揚。
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小學(xué)品與社預(yù)習(xí)設(shè)計
泰山版 五年級（下） 第三單元團結(jié)的民族大家庭 10、不同地域的民族風(fēng)情
繽紛艷麗的服飾 風(fēng)味獨特的飲食 風(fēng)格各異的住所 多彩的節(jié)日
設(shè)計人 單位 寧陽縣實驗小學(xué) 磁窯實驗小學(xué) 使用人 學(xué)校
姓名 許亮 盧珍 姓名
教學(xué)目標 認知目標：知道我國少數(shù)民族有著各自的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗。并且知道幾個少數(shù)民族的節(jié)日習(xí)俗和來歷。這些習(xí)俗反映了不同民族的歷史文化、習(xí)俗和別具風(fēng)情的民族藝術(shù)。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會收集資料的初步能力。情感目標：感受我國民族文化的博大精深，傳承并發(fā)揚傳統(tǒng)民族文化，增強民族自豪感。
設(shè)計內(nèi)容 一、通讀課本45---50頁1.繽紛艷麗的服飾：民族侗族白族傣族瑤族服飾你還知道哪些少數(shù)民族的服飾？各民族形成了自己的獨特的飲食文化，你知道的特色飲食有哪些？你吃過哪些少數(shù)民族的風(fēng)味食品？把它的特色說一說。居所反映著不同地域的自然條件和生活習(xí)慣，你知道哪些獨具民族特色的住所？4．各民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，你知道哪些少數(shù)民族的節(jié)日？
設(shè)計說明 1.采用各種形式的活動，讓學(xué)生全面掌握少數(shù)民族各自的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和興趣，引起了他們的探索欲望。2.讓學(xué)生通過文字、表格的展示，知道幾個少數(shù)民族的節(jié)日習(xí)俗和來歷。開闊了視野，激發(fā)了學(xué)生的興趣。
活動建議 1.提前一周布置預(yù)習(xí)活動，以學(xué)生自主預(yù)習(xí)和小組交流的形式進行預(yù)習(xí)，老師在上課前一天檢查活動情況，采用小組檢查和教師抽樣調(diào)查相結(jié)合的方法，做到心中有數(shù)。2.老師收集幾個少數(shù)民族的節(jié)日習(xí)俗和來歷。讓了解的學(xué)生向全班同學(xué)講解。
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小學(xué)品與社限時作業(yè)設(shè)計
泰山版 五年級（下） 第三單元團結(jié)的民族大家庭 10、不同地域的民族風(fēng)情
繽紛艷麗的服飾 風(fēng)味獨特的飲食 風(fēng)格各異的住所 多彩的節(jié)日
設(shè)計者 單位 寧陽縣實驗小學(xué) 磁窯實驗小學(xué) 使用者 單位
姓名 許亮 盧珍 姓名
作業(yè)內(nèi)容 一、我會判斷1.那達慕大會是蒙古族人民的節(jié)日。 （ ）2服飾是一個民族的內(nèi)在特征。 （ ）3.春節(jié)不是少數(shù)民族的節(jié)日。 （ ）4.各民族都有自己的節(jié)日。 （ ）5.蒙古族服飾包括首飾、長袍、腰帶和靴子。 （ ）二、我會連一顆印 陜北窯洞 閩南土樓 云南 石雕房 內(nèi)蒙古草原吊腳樓 川北羌族鼓樓 土家蒙古包 侗族三、答一答。說說你的家鄉(xiāng)春節(jié)期間的民俗活動有哪些？
設(shè)計說明 1．我會判斷、我會連主要考查了學(xué)生對少數(shù)民族少數(shù)民族的服飾、飲食、住所、節(jié)日的掌握，拓寬了學(xué)生的視野，又進一步深化了學(xué)生的印象。2.我會答綜合考查了學(xué)生對漢族和其他少數(shù)民族喜愛的節(jié)日——春節(jié)，這一民俗活動的了解。
評價辦法 1.學(xué)生在紙上只寫答案。2.一二題小組長當堂批改，教師通過舉手形式獲得檢測結(jié)果，第三題教師指名回答，回答全面深刻的學(xué)生，讓其他的同學(xué)當堂學(xué)習(xí)，對較好的學(xué)生提出表揚。
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小學(xué)品與社預(yù)習(xí)設(shè)計
泰山版 五年級（下） 第三單元團結(jié)的民族大家庭 11、民主團結(jié)一家親
尊重民族習(xí)俗 民主區(qū)域自治 情同手足話真情
設(shè)計人 單位 寧陽縣實驗小學(xué) 蔣集彩石小學(xué) 使用人 學(xué)校
姓名 張濤 王臣忠 姓名
教學(xué)目標 認知目標：知道我國是一個多民族的國家，了解每個民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣。簡單了解民族區(qū)域自治。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生自我閱讀、探究的能力。情感目標：尊重不同民族的同學(xué)和他們的生活習(xí)慣， 懂得和睦相處、增進民族大團結(jié)的重要意義。
設(shè)計內(nèi)容 1.利用學(xué)習(xí)資源填寫下表民族習(xí)俗調(diào)查表調(diào)查對象所屬民族調(diào)查內(nèi)容（飲食接待人物等）我的體會2.周總理是怎樣尊重傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣的？3. 五個少數(shù)民族自治區(qū)和首府名稱少數(shù)民族自治區(qū)名稱首府名稱4.以小組為單位搜集各族人民之間互相幫助、互相支援、相親相愛的典型人物及事件。
設(shè)計說明 習(xí)俗調(diào)查表、周總理的小故事主要考查了學(xué)生對少數(shù)民族少數(shù)民族的服飾、飲食、住所、節(jié)日的掌握，拓寬了學(xué)生的視野，又進一步深化了學(xué)生的印象。培養(yǎng)學(xué)生對個民族的情感。2. 第四小題考查了學(xué)生對漢族和其他少數(shù)民族一些相關(guān)資料的整理、分析、總結(jié)的能力，深化情感價值目標
活動建議 1.提前一周布置預(yù)習(xí)活動，以學(xué)生自主預(yù)習(xí)和小組交流的形式進行預(yù)習(xí)，老師在上課前一天檢查活動情況，采用小組檢查和教師抽樣調(diào)查相結(jié)合的方法，做到心中有數(shù)。2.老師收集幾個各民族之間互相幫助、相親相愛的典型人物的故事。讓了解的學(xué)生向全班同學(xué)講解。
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小學(xué)品與社限時作業(yè)設(shè)計
泰山版 五年級（下） 第三單元團結(jié)的民族大家庭 11、民主團結(jié)一家親
尊重民族習(xí)俗 民主區(qū)域自治 情同手足話真情
設(shè)計者 單位 寧陽縣實驗小學(xué) 蔣集彩石小學(xué) 使用者 單位
姓名 張濤 王臣忠 姓名
作業(yè)內(nèi)容 一、判斷題1.藏族同胞待人接物的禮儀是獻哈達。 （ ）2.各民族的生活習(xí)慣是一樣的。 （ ）二、連一連我國五個少數(shù)民族自治區(qū)名稱和首府對應(yīng)連線西藏自治區(qū) 銀川廣西壯族自治區(qū) 烏魯木齊內(nèi)蒙古自治區(qū) 拉薩新疆維吾爾自治區(qū) 南寧寧夏回族自治區(qū) 呼和浩特 三、答一答如果你身邊有一些少數(shù)民族小朋友，因貧困上不起學(xué)時，你會怎樣做？
設(shè)計說明 1.判斷題、連線題是為了讓學(xué)生尊重少數(shù)民族文化及生活習(xí)慣，維護民族團結(jié)。2.答一答是讓學(xué)生懂得和睦相處、增進民族大團結(jié)、創(chuàng)建和諧社會。開闊了視野，激發(fā)了學(xué)生的興趣。
評價辦法 1.學(xué)生在紙上只寫答案。2.一二題小組長當堂批改，教師通過舉手形式獲得檢測結(jié)果，第三題教師指名由學(xué)生回答，答題全面深刻的學(xué)生，讓其他的同學(xué)當堂學(xué)習(xí)，對較好的學(xué)生提出表揚。
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