資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
1.1《我們的豆苗》教學設計
課題
我們的豆苗
單元
第一單元
學科
科學
年級
四年級
教學分析
本課通過對兩個對比實驗，激發學生的好奇心和提出問題的興趣，培養學生設計對比實驗的嚴謹態度，重點培養學生長期觀察和記錄以認識事物的科學精神，對觀察到的現象進行分析比較，得出科學的結論，并在匯報交流的過程中培養他們熱愛表達、善于傾聽別人意見的科學品質。
學習目標
1、能夠描述植物維持生命除了需要水、陽光之外，還需要空氣和適宜的溫度。2、在教師引導下，能正確講述自己的實驗過程和結論，并能傾聽別人的意見。3、能堅持進行長期的觀察記錄，培養持之以恒的科學精神。
重點
知道植物生長所需要的條件。
難點
能夠根據設計的對比實驗，得出結論。
教學準備
學生準備：綠豆種子、錐形瓶、豆苗、花盆、觀察記錄表等。教師準備：多媒體課件等。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
師：同學們，春天萬物復蘇，植物們又生機勃勃地生長起來，請大家回憶一下以往學習的知識，說說植物維持生存需要哪些條件？生1：種子萌發需要水分。生2：會不會還需要空氣？生3:是不是還需要一定的溫度？師：這節課我們來研究植物維持生存是否需要空氣和溫度。
同學回想學過的知識，植物生長需要哪些條件？
借助于學過的舊知，引入要學習的新知識。
講授新課（一）對比實驗“種子萌發是否需要空氣”
師：種子萌發是否需要空氣？教師出示“種子的萌發”對比實驗裝置，兩個錐形瓶，貼有標簽：1號瓶中水浸沒綠豆種子的一半，2號瓶中水完全淹沒綠豆種子。師：這是“種子萌發是否需要空氣”的實驗，是對比實驗。對比實驗我們已經比較熟悉了，請大家觀察一下在這個實驗中哪些條件是一樣的？哪些條件是不一樣的？生：相同的條件有是：2個瓶子是一樣的，里面的綠豆數量也一樣。不同條件：瓶子中的水不一樣多，1號瓶中水少，2號瓶中水多。師：你觀察的很仔細。我們再仔細觀察一下兩個瓶子中，種子在水中的位置有什么不同。生：1號瓶中的種子沒有全部被水淹掉，
2號瓶中的種子全部淹掉了。師：你觀察的非常仔細。1號瓶中的種子被水浸沒了一半，種子除了接觸了水還接觸到了？——空氣，2號瓶中的種子完全浸入水中。水中含有的空氣很少，可以視為2號瓶中的種子沒有接觸空氣。在這個對比實驗中，只有種子有沒有接觸空氣這一個條件是不一樣的，其他條件都一樣，不一樣的條件將導致兩個瓶子里種子的萌發情況不一樣。在這個實驗中，除了同學們剛才說的相同的條件外，還要把這兩個瓶子放在一樣的環境中，兩個瓶子中的水也要一直保持各自的量，過幾天對種子的變化進行對比。剛才有同學也注意到一個瓶子中的水多，一個瓶子中的水少，但是它們都能接觸到水。不同的是一個接觸了空氣，一個沒有接觸空氣。我們在實驗的時候需要注意經常給1號瓶里添加少量的水，使1號瓶中的種子總是淹沒一半，這樣就能保證它一直既能接觸到水又能接觸到空氣了。這是兩個瓶子本質上的不同。師：這個對比實驗的結果是怎樣的呢？老師在一周前做了這個實驗，咱們來看看現在的實驗情況吧。教師出示“種子萌發是否需要空氣”對比實驗裝置，兩個錐形瓶，貼有標簽，1號瓶中綠豆種子已經發芽開始生長，2號瓶中綠豆種子吸水膨脹，個別綠豆微微發芽未長葉片，水已變渾發臭。師：同學們看，這是實驗開始一周后的種子現狀，請描述你看到的現象。生：1號瓶中種子已經長成小苗，頂端有2片小綠葉。2號瓶中綠豆脹大了，皮脫落了，也有一點點發芽，但是顏色已經變深，看起來壞掉了。師：你能否預測接下來兩者會發生什么變化？生：我預測1號瓶中的豆苗會接著長高，長出更多的葉子，但是它太細了，會長歪，種到土中會更好。2號瓶中的綠豆種子會慢慢爛掉。師：你認為種子萌發需要空氣嗎？生：需要。師：請你說完整。生：我認為種子萌發需要空氣。師：你們同意他的結論嗎？同桌之間互相說一說。請大家課后按照這樣的方法自己實驗，并把實驗記錄下來，完成《學生活動手冊》第2頁“活動記錄”中“種子的萌發是否需要________實驗記錄表”。
探究種子萌發是否需要空氣？分析對比實驗的相同條件和不同條件。
復習鞏固對比實驗的相同和不同。
講授新課（3）對比實驗
“溫度對豆苗生長的影響”
師：上課之初，同學們提出“植物生長是不是還需要溫度”的問題，我們現在按照“種子萌發是否需要空氣”的對比實驗方法來自行設計一個對比實驗進行驗證，應該怎樣設計實驗呢？請以小組為單位制訂計劃。（小組合作完成實驗計劃）師：請小組選代表把你們的實驗計劃展示給大家。生：我們研究的問題是溫度對綠豆苗生長的影響，實驗準備是2盆長勢差不多的綠豆苗、2個溫度不一樣的房間，操作步驟是把2盆綠豆苗分別貼上標簽1和2，把1號盆放在溫暖的房子里，把2號盆放在寒冷的房子里，每天給它們澆一樣多的水，每天記錄它們的生長情況。師：他們的實驗計劃如何？有補充的嗎？生：他們沒有分工。師：好，請先肯定他們的優點再提出建議。生：優點是操作步驟很具體，建議是分工要明確。師：嗯，你的建議不錯，既然是團隊合作，分工是要明確的，明確每個人的職責，便于實驗的開展。師：誰能總結一下這個對比實驗中哪些條件要一樣，哪個條件不一樣？生：要保持一樣的條件有：2盆豆苗要長得一樣。師：很好，把一盆長勢一樣的豆苗平均分成2盆，這樣可好？接著說。生：嗯，同意。1號豆苗可以放在教室的窗臺上，2號豆苗放在教室外背陰的走廊里，這兩個地方溫度不一樣，教室里暖和，走廊里不暖和。師：我有一個問題。教室里的窗臺上白天有陽光照射，走廊里沒有，這個……生：把2號豆苗放在走廊能夠照到陽光的地方。師：其他人同意嗎？生：同意。這樣它們都有陽光照射，不同的是教室里溫度高，走廊里溫度低。生：每天給兩盆豆苗各澆同樣多的水，保持濕潤。還要畫一個表格，每天都進行觀察記錄。師：你考慮得很周全，頗有科學家的風范。記錄可以用《學生活動手冊》第2頁“活動記錄”中“溫度對豆苗生長的影響實驗記錄表”。師：同學們還有問題嗎？沒有問題的話，請各組根據剛才的討論修改完善自己組的實驗計劃。（小組完善實驗計劃）師：實驗中的綠豆苗也可以用其他植物替代，比如說蒜苗，土豆苗、紅薯苗等等，只要是兩盆長勢相同的同種植物都可以。這個實驗放在課下完成，請剛才發言的小組把你們的豆苗種植好之后放在學校做實驗，其他小組放在家里做實驗，大家每天都要做觀察記錄，過一段時間我們對實驗現象進行分析，看我們能得到什么結論。
探究溫度是否影響豆苗生長？種子萌發成豆苗，進一步用豆苗作對比實驗。
通過對比實驗現象，得出植物的生長需要適宜的溫度。
講授新課（三）得出結論
師：同學們，大家在課下都精心培育了綠豆苗，做了對比實驗“溫度對豆苗生長的影響”，誰來分享一下自己的種植體會，說說實驗中遇到了哪些困難，最后如何解決的？你得到了什么結論？生：為了加大溫差，我把1號豆苗放到了我家臥室的飄窗上，屋子里有暖氣，每天差不多都是20多度，豆苗長的很快。2號豆苗放到了窗戶外面的窗臺上，外面的溫度大概10度左右，這幾天豆苗幾乎沒長。通過對比，我發現豆苗的生長需要適宜的溫度。生：我們組的豆苗在教室里和走廊里，大家都看到了，走廊里的豆苗沒有明顯的變化，教室里的豆苗稍微長高了一點兒，所以我們也認為豆苗生長需要較高的溫度。師：大家的意見一致嗎？溫度越高豆苗長的越快嗎？生：是。師：同學們回憶一下夏天高溫環境下的植物，它們是什么樣的？生：無精打采，有的花都耷拉了。師：對，如果溫度過高，又缺乏足夠的水，植物就會發蔫甚至枯死。因此植物生長需要的溫度并不是越高越好，而是適宜即可。師：我們總結一下，植物維持生命需要的條件有哪些？生：空氣和適宜的溫度。生：還有水和陽光。師：種子的萌發需要適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度，植物的生長還需要陽光，它們是植物維持生命不可缺少的條件。
根據兩次對比實驗，以及實驗現象，得出結論。
總結得出結論。
板書
我們的豆苗
對比實驗水分
空氣
溫度
陽光
課后反思
如果要用1課時上完本課，必須把實驗任務提前布置給學生，讓學生帶著2個對比實驗的結果到課堂上，師生對實驗結果進行分析比較，得出結論。而本課的設計則是用1個多課時上完的，也就是把第1個實驗作為演示實驗，讓學生直接看到操作方法和步驟以及實驗結果，在課堂上分析得出結論。第2個實驗，把制訂計劃作為重點，指導學生制訂詳細、周密、嚴謹的對比實驗計劃，把操作和觀察記錄布置成作業，培養學生持之以恒進行觀察記錄的科學品質，之后再把觀察記錄帶到課堂上進行表達交流，既是對觀察記錄的檢驗與總結，也是對學生科學品質的檢驗。兩個對比實驗極其貼近現實生活，能讓學生深刻體會到科學與生活密切相關，具有學科魅力，是非常受四年級學生歡迎的活動。
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精品試卷·第
2
頁
（共
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大象版科學四年級下冊
生命世界
第一單元
1.我們的豆苗
新知導入
關于種子萌發，你知道些什么？
提出問題
實驗計劃
種子萌發需要空氣嗎？
實驗計劃
研究問題：種子萌發需要空氣嗎？
實驗準備：兩組數量、大小、顏色相同的綠豆種子。
實驗方法：
1.讓一組綠豆種子接觸空氣，保持濕潤。
2.另一組綠豆種子接觸不到空氣，保持濕潤。
實驗計劃
種子萌發需要空氣嗎？
實驗過程：
1.給兩個錐形瓶各裝入7粒綠豆種子，貼上序號①和②。
2.給錐形瓶注水，讓①號瓶中的水淹沒種子的一半，②號瓶中的水完全淹沒種子。
3.放在窗臺上，每天進行觀察并記錄。
對比實驗
相同條件
2個瓶子是一樣的，
綠豆數量也一樣。
不相同條件
種子有沒有接觸空氣
實驗記錄
觀察記錄：
序號
①
②
第1天
種子吸水膨脹
種子吸水膨脹較明顯
第2天
……
第7天
綠豆種子已經發芽開始生長。
綠豆種子吸水膨脹，個別綠豆微微發芽未長葉片，水已變渾發臭。
種子的萌發需要空氣
實驗計劃
溫度對豆苗生長的有影響嗎？
我們知道，植物的生長需要陽光和水分。
對比實驗
把發芽的豆苗平均分成兩盆，分別放在溫度不一樣的地方，其他條件保持相同，觀察并記錄它們的生長情況。
實驗記錄
暖氣房里的豆苗長勢
無暖氣房里的豆苗長勢
第1天
平均高10厘米，頂端長有2片葉子。
平均高10厘米，頂端長有2片葉子。
第2天
……
第7天
溫度20度左右，豆苗長的很快。
溫度10度左右，豆苗長的很慢。
我的觀察記錄：
得出結論
得出結論
視頻：種子萌發
得出結論
種子的萌發需要適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度，植物的生長還需要陽光，它們是植物維持生命不可缺少的條件。
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大象版科學四年級下冊
1.我們的豆苗
第一單元
練習題
生命世界
一、填空題。
1、種子的萌發需要適量的（
）、充足的（
）和適宜的（
），植物的生長還需要（
），它們是植物維持生命不可缺少的條件。
水分
空氣
溫度
陽光
2、奇奇種植了兩盆豆苗，一盆放在有暖氣的室內，一盆放在沒有暖氣的室內，過幾天會發現長勢較好的是放在（
）室內的那盆。
暖氣
二、選擇題。
1、妙妙在家嘗試用綠豆生豆芽菜，在此過程不需要考慮的因素是（
）
A、陽光
B、水分
C、溫度
2、對比實驗只有（
）條件不同。
A、一個
B、兩個
C、多個
A
A
3、下列實驗中，屬于“探究溫度是否影響植物的生長”的是（
）
A、往兩盆豆苗的土壤里澆適量水，一盆放在溫暖的室內，一盆放在陰涼的室內
B、將兩盆豆苗都放在溫暖的室內，一盆澆水，一盆不澆水
C、往兩盆豆苗的土壤里澆適量的水，一個放在室內，一個放在陽光下。
A
三、判斷題。
1、活的種子在水里一定會發芽。（
）
2、豆苗適宜生長在溫暖的環境里。（
）
3、“一年之計在于春”說明春天是一個適合播種的季節。（
）
×
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4、綠豆芽發芽不需要空氣。（
）
5、被水完全淹沒的莊稼會死，說明植物的生長需要空氣。（
）
6、我們可以通過實驗來研究種子萌發是否需要水分。（
）
×
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https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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