資源簡介

第4節　光和顏色
第一課時　光
教學目標
【知識與技能】
(1)明確什么是光源，認識生活中常見的光源。
(2)知道光在同一種均勻介質中是沿直線傳播的；能列舉出生活中利用光的直線傳播的例子。
(3)知道真空中的光速。
【過程與方法】
通過實例分析、比較、探究實驗，讓學生認識光源、光的直線傳播等概念與規律。
【情感態度與價值觀】
通過分析、比較、探究實驗，正確認識光源、光的直線傳播規律，以科學嚴謹的態度探索小孔成像的特征。
教學重難點
【重點】
光源的判斷；光傳播的特征。
【難點】
光傳播與聲音傳播的區別。
教學過程
知識點一　光源
【自主學習】
閱讀教材第61頁的有關內容，完成下列填空：
自身會發光
的物體叫做光源，如
太陽
、通電的電燈、螢火蟲等。光源還可以分為自然光源(如螢火蟲、水母等)、人造光源(如煤油燈、通電的電燈等)、熱光源(如燃燒的火把、煤油燈等)和冷光源(如螢火蟲、水母等)。
【教師點撥】
1．光源是自身會發光的物體。一些自身不發光，但由于能反射太陽光或其他光源發出的光而使自己發光的物體不是光源，如月亮和所有的行星。
2．光源是指正在發光的物體，如通電的電燈是光源，未通電的電燈不是光源。
【跟進訓練】
1．下列物體中屬于光源的是
(　D　)
A．電影屏幕和電視機屏幕
B．人眼和月亮
C．螢火蟲和鏡子
D．螢火蟲和正在發光的燈
2．下列物體：①星星；②月亮；③太陽；④鉆石；⑤亮著的電燈；⑥螢火蟲；⑦交通路牌，其中一定是光源的有
③⑤⑥
，一定不是光源的有
②④⑦
，可能是光源的有
①
。
知識點二　光的傳播
【自主學習】
閱讀教材第61～63頁的有關內容，完成下列填空：
1．(1)光能在真空中傳播，還能在空氣、水、玻璃等物質中傳播。(2)光在
同種均勻物質中
沿
直線
傳播。(3)為了形象地表示光的傳播情況，我們常用一條帶箭頭的直線表示光的
傳播路線
和
方向
，這樣的線叫做光線。(4)
小孔成像
、影子的形成、步槍瞄準、激光準直、日食和月食等都可以用光的直線傳播來解釋。
2．(1)小孔成像的原因是
光的直線傳播
，所成的像是
倒立
的實像，可以成放大、等大或縮小的像。(2)小孔成像與孔的形狀
無關
，與
物體的形狀
有關。(3)小孔成像的大小取決于
物體到小孔之間的距離
與
像到小孔之間的距離
。
【教師點撥】
光沿直線傳播是有條件的：在同種均勻介質中沿直線傳播。在兩種不同介質的界面上，光線會發生彎折。即使在同一介質中，如果介質不均勻，光線也會發生彎曲。
【跟進訓練】
1．關于光的傳播，下列說法中正確的是
(　C　)
A．光在所有的介質中都是沿直線傳播的
B．光總是沿直線傳播的
C．光在同種均勻介質中是沿直線傳播的
D．光只在真空中才沿直線傳播
2．下列現象中不能說明光沿直線傳播的是
(　D　)
A．日食
B．小孔成像
C．影子
D．先看見閃電后聽見雷聲
3．當太陽光垂直照在一個極小的三角形的孔上時，它在地面上產生的亮斑形狀是
(　C　)
A．三角形　　　
B．倒三角形
C．圓形　　　
D．正方形
知識點三　光速
【自主學習】
閱讀教材第63頁的有關內容，完成下列填空：
1．光在不同物質中傳播的快慢是不同的。光在
真空
中的傳播速度最快，達
3×105
千米/秒；光在水中的傳播速度為真空中的；光在玻璃中的傳播速度約為真空中的。
2．
光在一年時間里傳播的距離
約等于9.46×1012千米，這個距離叫做1光年。光年是天文學上用來計量天體之間距離的單位。
【教師點撥】
打雷下雨時，雷聲和閃電是同時發生的，但是由于光的傳播速度比聲的傳播速度快得多，因此我們總是先看到閃電，后聽到雷聲。
【跟進訓練】
1．用激光器向月球發射激光信號，經過2.56
s接收到從月球返回的激光信號，則用此方法測得地球與月球之間的距離為
(　C　)
A．7.68×108km　　　
B．7.68×105km
C．3.84×105km　　　
D．3.84×108km
2．如果聲音和光都從空氣傳入水中，那么
(　A　)
A．聲速變大，光速變小
B．聲速變小，光速變大
C．聲速、光速都變大
D．聲速、光速都變小
練習設計
完成本課相應練習部分，并預習下一課的內容。第二課時　光的色散與物體的顏色
教學目標
【知識與技能】
(1)了解光的色散，知道白光是復色光。
(2)確認紅外線、紫外線的存在，知道它們在生活中的常見應用。
(3)了解物體的顏色是怎樣形成的。
【過程與方法】
提高學生的探究能力，學生在教師的引導下對問題進行有序探究，能對生活中的一些光的色散現象和物體的顏色做出解釋。
【情感態度與價值觀】
在主動探究學習中，激發學生的學習熱情，體驗解決問題后的愉悅之情，逐漸養成善于思考的好習慣和樂于動手實踐的科學品質。
教學重難點
【重點】
(1)三棱鏡對白光的折射作用。
(2)物體顏色的成因。
【難點】
理解白光的色散現象和規律。
教學過程
知識點一　光的色散
【自主學習】
閱讀教材第63～64頁的有關內容，完成下列填空：
1．單色光：
不能再分解
的光，如紅光、綠光、藍光等。復色光：
由單色光混合而成
的光，如白光(太陽光也是一種白光)等。
2．太陽光被分解成
紅
、
橙
、
黃
、
綠
、
藍
、
靛
、
紫
七種顏色的光，這種現象叫做光的色散。
【教師點撥】
通過三棱鏡的光線都向底邊偏折。太陽光是七種色光混合而成的復色光，七種色光的偏折程度不同，從小到大按照紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的順序排列。
【跟進訓練】
1．天地萬物五光十色，下列關于光的說法中錯誤的是
(　D　)
A．太陽光是由多種色光組成的
B．通過三棱鏡可使太陽光發生色散
C．光的色散的實質就是復色光被分解為單色光
D．白光是單色光
2．夏天雨后，天空會出現絢麗的彩虹，這是
光的色散
現象。弧形彩虹的外側是
紅
色，內側是
紫
色。
知識點二　物體的顏色
【自主學習】
閱讀教材第64～65頁的有關內容，完成下列填空：
1．透明物體的顏色是由
它透過的色光的顏色
決定的。不透明物體的顏色是由
它反射的色光的顏色
決定的。白色物體
反射
所有照射在它表面的光，黑色物體
吸收所有照射在它表面的光。
2．光的三原色是
紅
、
綠
、
藍
。
【教師點撥】
光的三原色是紅、綠、藍，而顏料的三原色是品紅、黃、青。
【跟進訓練】
1．下列說法中正確的是
(　C　)
A．白紙上寫紅色的字，在紅色燈光下能輕松辨認
B．白紙在綠光照射下，仍然是白色的
C．彩色電視機的畫面是用紅、藍、綠三種色光按不同比例混合得到的
D．顏料的三原色是紅、黃、綠
2．下列說法中正確的是
(　D　)
A．光的三原色是紅、黃、藍
B．將光的三原色混合在一起會混合出黑色
C．將顏料的三原色混合在一起會混合出白色
D．將顏料中的藍、黃顏料按適當比例混合在一起可得到綠顏料
知識點三　看不見的光
【自主學習】
閱讀教材第66～67頁的有關內容，完成下列填空：
1．紅外線具有
熱效應
。太陽的熱主要是通過紅外線的形式傳達到地球上的。自然界的所有物體都在輻射紅外線，且物體的溫度越高，輻射的紅外線
越強
。
紅外線探測器
、
紅外線照相機
、紅外線夜視儀等都是利用紅外線識別
不同溫度
的物體。
2．紫外線有化學作用、生理作用，能使熒光物質發光，常用于
殺菌消毒
、
鑒別紙幣的真偽
等。適量的紫外線照射，有助于人體健康，但過量的紫外線照射會使人皮膚變黑，誘發皮膚癌。
【教師點撥】
大氣層中的臭氧能大量吸收太陽光中的紫外線，是地球的保護傘。
【跟進訓練】
1．下列關于紅外線的說法中正確的是
(　B　)
A．紅外線是一種可見光，能被肉眼看到
B．一切物體都可以輻射紅外線，溫度較高的物體輻射的紅外線較強
C．物體在常溫下不會輻射紅外線，只有溫度高到一定程度才輻射紅外線
D．紅外線能使熒光粉感光，能用來鑒別鈔票真偽
2．紅外線和紫外線都屬于不可見光，下列關于兩者的說法中，正確的是
(　B　)
A．溫度越低的物體，產生的紅外線越強
B．紫外線具有滅菌的作用，可殺滅細菌
C．紅外線可促進人體合成維生素D
D．電視機的遙控器就是利用的紫外線
練習設計
完成本課相應練習部分，并預習下一課的內容。

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