資源簡介

第二課時　平面鏡
教學目標
【知識與技能】
(1)知道平面鏡成像的特點，初步認識虛像的含義，能根據平面鏡成像規律作圖。
(2)知道平面鏡成像是因為光的反射，了解凸面鏡和凹面鏡光的反射情況。
【過程與方法】
通過實驗探究平面鏡成像規律，得出平面鏡成像的特點。通過練習作圖，加深理解平面鏡成像的特點。
【情感態度與價值觀】
通過實驗探究培養學生的動手和協作能力，提升學生對科學的興趣，培養學生嚴謹縝密的科學態度。
教學重難點
【重點】
平面鏡成像的特點。
【難點】
平面鏡成像作圖。
教學過程
知識點　平面鏡和球面鏡
【自主學習】
閱讀教材第69～71頁的有關內容，完成下列填空：
1．平面鏡所成的像是物體發出(或反射)的光線射到鏡面上發生反射，由反射光線的反向延長線在鏡后相交而成。
2．平面鏡成像的特點：
(1)像與物體左右
相反
、大小
相等
。
(2)像與物體到平面鏡的距離
相等
。
(3)像與物體的對應點的連線垂直于鏡面，即物體和像關于
鏡面
對稱，因此可以用
對稱法
作出平面鏡中的像。
(4)平面鏡所成的像是
正立
的
虛像
。
3．反射面是球面的一部分的鏡子叫做球面鏡。球面鏡包括凸面鏡和凹面鏡。凸面鏡使平行光束
發散
，凹面鏡使平行光束
會聚
。利用凸面鏡可以擴大視野，如汽車駕駛室兩側的反光鏡；利用凹面鏡可以聚光，如用凹面鏡制成太陽灶。
【教師點撥】
虛像并不是由實際光線會聚而成的，在虛像的位置上并沒有真實的光線，這就是它與實像的區別：實像是由實際光線會聚而成的，虛像是由實際光線的反向延長線相交而成的；實像能用光屏承接，而虛像不能用光屏承接。
【跟進訓練】
1．下列說法錯誤的是
(　D　)
A．平面鏡成像遵循光的反射定律
B．物體與像的連線垂直于鏡面
C．凹面鏡對光有會聚作用
D．把物體面鏡時，它的像會遠離平面鏡
2．當某同學從遠處走向一面穿衣鏡時，他在鏡中的像的大小及像與人的距離的變化是
(　D　)
A．像變大，人與像的距離變大
B．像變大，人與像的距離變小
C．像的大小不變，人與像的距離不變
D．像的大小不變，人與像的距離變小
3．作圖題：在圖中畫出△ABC在平面鏡中的像△A′B′C′。
練習設計
完成本課相應練習部分，并預習下一課的內容。
第三課時　光的折射
教學目標
【知識與技能】
(1)知道什么是光的折射現象及折射光線、折射角。
(2)知道光從空氣斜射入水、其他介質中及光從水、其他介質斜射入空氣中的折射情況；知道折射現象中光路是可逆的。
(3)能用光的折射規律解釋生活中的一些簡單現象，體驗理論聯系實際。
【過程與方法】
學生在教師的引導下對問題進行有序探究并得出光的折射規律，練習作圖，鞏固光的折射規律。
【情感態度與價值觀】
在主動探究學習中，激發學生的學習熱情，體驗解決問題后的愉悅之情，逐漸養成善于思考的好習慣，在動手作圖中，提高學生的動手實踐能力。
教學重難點
【重點】
光的折射規律。
【難點】
光的折射成像。
教學過程
知識點　光的折射
【自主學習】
閱讀教材第71～73頁的有關內容，完成下列填空：
1．光從一種介質
斜射
到另一種介質時，傳播方向會發生
偏折
，這種現象叫做光的折射。
2．光的折射規律：
(1)
入射光線
、
折射光線
、
法線
在同一平面內。
(2)
入射光線
和
折射光線
分居法線的兩側。
(3)當光從空氣斜射入水或玻璃中時，折射角
小于
入射角；當光從水或玻璃斜射入空氣中時，折射角
大于
入射角。
(4)折射角隨入射角的改變而改變；入射角增大時，折射角也
增大
；入射角減小時，折射角也
減小
。
【教師點撥】
1．光垂直射到水或玻璃中時，折射光線與入射光線在同一直線上。
2．光在同一種不均勻的介質中傳播時，傳播方向也會發生偏折，這也是光的折射現象。
【跟進訓練】
1．下列現象中屬于光的折射的是
(　D　)
A．燈光下，地面上出現的人影
B．平靜的湖面上出現岸邊樹的倒影
C．站立在平面鏡前的人看到自己在鏡中的像
D．站在岸邊的人看到水中的魚
2．當光從空氣斜射向水面時，同時發生反射和折射，下列各圖中能正確表示其傳播方向的是
(　B　)
3．光從空氣斜射入水或別的透明物質時，折射角
小于
入射角；光從水或別的透明物質斜射入空氣時，折射角
大于
入射角。若光線從一種透明物質沿著法線方向射入另一種透明物質，入射光線與界面的夾角是
90°
，折射角等于
0°
，反射角等于
0°
。
練習設計
完成本課相應練習部分，并預習下一課的內容。第5節　光的反射和折射
第一課時　光的反射
教學目標
【知識與技能】
(1)了解光的反射現象，能說出法線、入射角和反射角的含義。
(2)知道光的反射定律的內容，了解鏡面反射和漫反射，明確漫反射也遵循光的反射定律。
【過程與方法】
通過實驗，得出光的反射定律，通過畫圖練習，理解和鞏固反射定律。
【情感態度與價值觀】
讓學生親身體會實驗的樂趣，增強學生學習科學的興趣，并學會用實驗的方法去得到結論或驗證定律。
教學重難點
【重點】
(1)光的反射現象。
(2)光的反射定律。
【難點】
通過實驗得出光的反射定律并應用反射定律作圖。
教學過程
知識點　光的反射
【自主學習】
閱讀教材第67～69頁的有關內容，完成下列填空：
1．光射到物體表面上時，有一部分光會被物體表面
反射回來
，這種現象叫做光的反射。入射點引出的一條
垂直于平面鏡
的直線叫做
法線
，入射光線跟法線的夾角叫做
入射角
，反射光線跟法線的夾角叫做
反射角
。
2．光的反射定律：在反射現象中，入射光線、反射光線、法線在
同一平面內
；反射光線和入射光線分居法線的
兩側
；反射角
等于入射角。
3．在反射現象中，光路具有
可逆性
，即入射光線逆著原反射光線的方向射到平面鏡上，其反射光線恰能逆著原入射光線的方向射出。
4．平面鏡的表面很光滑，射到平面鏡表面的陽光會發生
鏡面反射
，白紙的表面凹凸不平，射到白紙表面的陽光會向
四面八方
反射，這種反射叫做
漫反射
。鏡面反射與漫反射都遵循
光的反射定律
。漫反射使我們能從不同的方向看到本身不發光的物體。
【教師點撥】
1．入射角、反射角都是指光線與法線的夾角，不要把光線與鏡面的夾角當成入射角或反射角。
2．不能說入射角等于反射角，只能說反射角等于入射角。
3．當入射光線垂直射到平面鏡上時，法線與入射光線重合，這時入射角為0°，反射光線沿原路返回。
【跟進訓練】
1．電視機遙控器可以發射一種不可見光(即紅外線)，用它來傳遞信息，實現對電視機的遙控。不把遙控器對準電視機的控制窗口，按一下按鈕，有時也可以控制電視機，這是利用了
(　C　)
A．光的直線傳播
B．光的折射
C．光的反射
D．光路的可逆性
2．下列關于鏡面反射和漫反射的說法中，正確的是
(　B　)
A．鏡面反射看上去總比漫反射亮
B．光照到光滑平整的物體表面時就會發生鏡面反射
C．形成漫反射的部分光線不遵循光的反射定律
D．玻璃幕墻的“反光”現象就是漫反射形成的
3．一條光線入射到一平面鏡上，且入射光線與平面鏡之間的夾角為30°，則反射角大小是
60°
；若入射角減小10°，則反射光線和入射光線之間的夾角是
100°
。
練習設計
完成本課相應練習部分，并預習下一課的內容。

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