資源簡介

第三課時　視　覺
教學目標
【知識與技能】
(1)了解眼睛的構造，知道眼睛是怎樣看清物體的。
(2)知道近視眼和遠視眼的特點及其矯正方法。
(3)樹立保護眼睛和衛生用眼的意識。
【過程與方法】
學會科學研究的基本方法，創設思考、回答、交流和討論問題的機會和條件，培養學生的信息交流能力和語言表達能力。
【情感態度與價值觀】
(1)樹立將科學規律、科學技術應用于日常生活的意識。
(2)通過小組活動，促進同學之間的學習交流，培養團結協作和科學創新精神。
教學重難點
【重點】
(1)了解眼睛的結構。
(2)視覺的形成。
教學過程
知識點一　眼睛
【自主學習】
閱讀教材第78～80頁的有關內容，完成下列填空：
1．人的眼睛的結構和功能與
照相機
非常相似。眼睛的主要部分是
眼球
，其中晶狀體相當于一個
凸透鏡
，它把來自物體的光會聚在
視網膜
上，形成了物體的像。瞳孔在虹膜的中央，根據環境中光的強弱，控制
進入眼睛的光的多少
；睫狀肌起到
改變晶狀體的形狀
，從而改變晶狀體的焦距的作用。
2．視覺的形成
外界物體發出或反射來的光線，經過角膜、晶狀體和玻璃體，最后到達視網膜。晶狀體和角膜的共同作用相當于一個
凸透鏡
，它把來自物體的光會聚在視網膜上，形成物體
倒立
、
縮小
的
實
像。視網膜上有很多
感光細胞
，這些細胞感受到光刺激后發出信息，信息沿著
視神經
傳到大腦而形成視覺，我們就看到了物體。
【合作探究】
觀察同桌同學的虹膜和瞳孔。用手電照射右眼，右眼的瞳孔有什么變化？瞳孔有什么作用？
答：用手電照射同桌同學的右眼時，觀察到該同學的瞳孔變小了。光亮的環境中瞳孔能讓較少的光進入眼睛，說明瞳孔的大小可以根據環境中光的強弱隨時進行調節。
【教師點撥】
1．眼球相當于一架照相機。眼球的折光系統通過睫狀肌來改變曲度，整體類似一個焦距可調的凸透鏡；視網膜相當于光屏(即膠卷)。
2．瞳孔就是通光孔，根據外界環境光線的強弱來改變進入光線的強弱。而進入的光線刺激視網膜上的感光細胞，產生信息沿神經細胞傳遞到大腦形成視覺。
【跟進訓練】
1．眼睛調節光線強弱的結構是
(　B　)
A．視網膜
B．瞳孔
C．晶狀體
D．玻璃體
2．駕駛員在夜晚會車時應將遠光燈轉換為近光燈，因為強光照射會影響對面駕駛員觀察路況。在眼球結構中，感受光線刺激的是
(　D　)
A．角膜
B．瞳孔
C．晶狀體
D．視網膜
3．不論較近或較遠的物體，對于正常人來說，都能使物像落在視網膜上，這主要是因為
(　D　)
A．視網膜可以前后移動調節
B．眼球的前后徑可以調節
C．瞳孔可以縮小和放大
D．晶狀體的曲度可以調節
知識點二　人類視覺上的限制
【自主學習】
閱讀教材第81～83頁的有關內容，完成下列填空：
1．有關視覺的基本概念
(1)近點：晶狀體最凸時，能看到的最近的點。
(2)遠點：晶狀體最扁時，能看到的最遠的點。
(3)盲點：
視網膜上沒有任何感光細胞的地方
。
(4)色盲：失去正常人辨別顏色能力的先天性色覺障礙，稱為色盲。色盲有紅色盲、綠色盲、紅綠色盲、黃藍色盲和全色盲之分。
2．視力缺陷與矯正
近視的原因主要是
眼球的前后徑過長
或
晶狀體曲度過大
，來自遠處物體的光聚焦在視網膜
前
，使物像模糊不清。可以借助
凹透鏡
來矯正近視。遠視的原因主要是
眼球的前后徑過短
或
晶狀體曲度過小
，使來自近處物體的光聚集在視網膜
后
面。要矯正遠視，可配戴
凸透鏡
。
3．愛護眼睛保護視力的措施
(1)在光線充足的地方看書寫字。
(2)注意合理用眼。
(3)坐姿要端正。
(4)營養攝取應均衡，多攝入含維生素B類豐富的食物。
【教師點撥】
為了更好地愛護眼睛，保護視力，睡眠不可太少，作息要有規律，睡眠不足眼睛容易疲勞，易造成假性近視。
【跟進訓練】
1．為了預防近視，下列習慣不正確的是
(　A　)
A．看書時，眼與書本的距離隨光線亮暗進行調節
B．經常做眼保健操，注意用眼衛生
C．看書時間不能太長，連續看書1小時左右要休息片刻
D．躺、臥、走路、乘車時不要看書
2．如圖是小明同學根據所學知識畫的近視成像情況及矯正方法圖，其中正確的是
(　A　)
A．甲和丙
B．甲和丁
C．乙和丙
D．乙和丁
練習設計
完成本課相應練習部分，并預習下一課的內容。第二課時　凸透鏡的成像規律
教學目標
【知識與技能】
(1)會通過實驗探究凸透鏡成像的規律。
(2)知道凸透鏡成虛實、倒正、大小像所滿足的條件。
(3)知道放大鏡和照相機的成像原理。
【過程與方法】
通過實驗探究凸透鏡成像的規律，得出凸透鏡成像規律及所成像滿足的條件。
【情感態度與價值觀】
(1)通過嘗試應用凸透鏡成像規律解決實際問題，樂于將所學的科學知識應用到日常生活中。
(2)通過實際操作探究凸透鏡成像規律，體驗實驗成功的喜悅。
教學重難點
【重點】
凸透鏡的成像規律。
【難點】
理解凸透鏡的成像規律。
教學過程
知識點一　凸透鏡的成像規律
【自主學習】
閱讀教材第76～77頁的有關內容，完成下列填空：
1．在做探究實驗時，注意
焰心
、
凸透鏡中心
和
光屏中心
在同一高度上，這樣便于在光屏上得到像，且使像在光屏中央。
2．凸透鏡的成像規律：當
u>2f
時，物與像的位置關系是異側，像是縮小的、倒立的
實
像；當
u＝2f
時，物與像的位置關系是異側，像是等大的、倒立的
實
像；當
2f>u>f
時，像與位置的關系是異側，像是放大的、倒立的
實
像；當
u＝f
時，則不能成像；當u虛
像。
【教師點撥】
虛像并不是由實際光線會聚而成的，在虛像的位置上并沒有真實的光線，這就是它與實像的區別：實像是由實際光線會聚而成的，虛像是由實際光線的反向延長線相交而成的；實像能用光屏承接，而虛像不能用光屏承接。
【跟進訓練】
1．小明在光具座上探究凸透鏡成像的規律，他將點燃的蠟燭、凸透鏡分別固定在光具座上，再移動光屏，可在光屏上得到一個清晰的燭焰的像，各器件位置如圖所示，則所用的凸透鏡的焦距可能為
(　B　)
A．9
cm
B．12
cm
C．15
cm
D．18
cm
2．如圖所示，凸透鏡焦距為f，燭焰在圖示位置時恰能在光屏上成清晰的像，現將蠟燭向左移動2f，移動蠟燭的同時移動光屏，使燭焰始終能在光屏上成清晰的像，則光屏上的像
(　A　)
A．一直變小
B．先變大后變小
C．一直變大
D．先變小后變大
3．如圖所示，在“探究凸透鏡成像的規律”實驗中，若將點燃的蠟燭依次放在a、b、c三處，其中蠟燭放在
b
處得到的實像最大，放在
c
處得到的實像最小。
知識點二　放大鏡和照相機
【自主學習】
閱讀教材第78頁的有關內容，完成下列填空：
1．放大鏡是一種焦距較
小
的凸透鏡。它是利用
u時，物體經過凸透鏡成正立、
放大
的
虛
像原理制成的。
2．數碼照相機的鏡頭相當于一個
凸透鏡
，影像傳感器相當于
光屏
。數碼照相機就是利用將景物放在離凸透鏡2倍焦距之外時，能在影像傳感器上成一個清晰、
倒立
、
縮小
的
實
像原理制成的。
【教師點撥】
物體離鏡頭距離較遠，經鏡頭成倒立、縮小的實像；物體離鏡頭越遠，成的像越小，離鏡頭越近，成的像越大。
【跟進訓練】
1．使用手機攝像頭掃描二維碼時，成縮小的實像。下列儀器成像特點與其相同的是
(　B　)
A．放大鏡
B．照相機
C．投影儀
D．顯微鏡
2．監控攝像頭的鏡頭相當于一個
凸
(填“凸”或“凹”)透鏡，所成的像是縮小的
實
(填“實”或“虛”)像。
練習設計
完成本課相應練習部分，并預習下一課的內容。第6節　透鏡和視覺
第一課時　透　鏡
教學目標
【知識與技能】
(1)了解什么是凸透鏡、凹透鏡，能描述透鏡的光心、主光軸、焦點和焦距。
(2)知道凹透鏡和凸透鏡對光的作用，掌握相關的作圖方法。
【過程與方法】
通過畫圖，讓學生知道透鏡的主光軸和光心；通過探究凸透鏡對光的會聚作用和凹透鏡對光的發散作用，更好地掌握和理解知識。
【情感態度與價值觀】
通過實驗探究凸透鏡對光的會聚作用，增強學生的體驗，獲得具體生動的感性認識。
教學重難點
【重點】
觀察凸透鏡對光的會聚作用和凹透鏡對光的發散作用。
【難點】
凹透鏡和凸透鏡對光的作用和作圖方法。
教學過程
知識點　透鏡
【自主學習】
閱讀教材第75～76頁的有關內容，完成下列填空：
1．(1)透鏡可分為凸透鏡和凹透鏡。中間
厚
、邊緣
薄
的透鏡叫做凸透鏡。中間
薄
、邊緣
厚
的透鏡叫做凹透鏡。
(2)凸透鏡對光有
會聚
作用，凸透鏡能使平行于主光軸的光會聚于一點，這一點叫做凸透鏡的焦點；凹透鏡對光有
發散
作用。
(3)凸透鏡所成的像是
實
像。物體到凸透鏡的距離叫做
物距
，用u表示，像到凸透鏡的距離叫做
像距
，用v表示。
2．透鏡的三條重要光線
(1)通過光心的光線，經透鏡折射后不改變方向。
(2)平行于主光軸的光線，經透鏡折射后通過焦點。對于凸透鏡來說是通過異側的焦點；對于凹透鏡來說，它的焦點是虛焦點，是折射光線的反向延長線過焦點。
(3)通過焦點的光線經過透鏡折射后
平行于
主光軸射出。對凹透鏡來說是入射光線的延長線過焦點。
【合作探究】
探討能否用冰和陽光來取火？
答：可以把冰磨成凸透鏡，會聚陽光，在焦點(最小、最亮的光斑)處放上易燃物即可。
【教師點撥】
1．凸透鏡對光有會聚作用，但光不一定會聚到一點，而是入射光線通過凸透鏡折射后，折射光線比原來的入射光線更靠近主光軸，使它的光束變窄；凹透鏡對光有發散作用，光線經過凹透鏡折射后，折射光線比原來的入射光線發散一些，使它的光束變寬。
2．焦點是凸透鏡成實像和虛像的分界點。兩倍焦距處是成放大實像和縮小實像的分界點。
【跟進訓練】
1．下列透鏡中，屬于凹透鏡的是
(　D　)
　　　
2．凸透鏡和凹透鏡的光學原理是
(　A　)
A．光的折射
B．光的反射
C．光的色散
D．光的直線傳播
3．下圖中畫出了光線通過透鏡(圖中未畫出)的情形，其中凸透鏡是
(　C　)
a　　　　　　b
c　　　　　　d
A．a
B．b、d
C．c
D．a、c
練習設計
完成本課相應練習部分，并預習下一課的內容。

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