資源簡介

(共30張PPT)
觀察我們的身體
教科版
二年級下
新知導入
眨眨眼睛
舉起右手
舉起左手
輕輕跺跺腳
摸摸頭
小游戲：誰的反應快
左手摸右耳
右手摸左臉
點點頭
摸摸脖子
小手放平
游戲一
游戲二
新知導入
從剛才的活動中發現，小朋友們的身體都很協調、很靈活。今天我們要研究的對象就是我們的身體。
關于我們的身體，你知道些什么？
新知講解
探索一：觀察身體的外部結構
在科學課上，我們有哪些常用的觀察方法，用到了什么感覺器官？
用眼睛看
新知講解
用嘴巴嘗是認識事物的好方法，不過科學課上一般不用
用鼻子聞
用耳朵聽
用手摸
用舌頭嘗
新知講解
觀察小組的一名同學，說說我們的身體是由哪些部分組成的。
新知講解
溫馨提示
可以把相同的或類似的部分歸作一類，如手、胳膊作為同一部分，左右手也可以作為一個部分。
新知講解
我們組把人的身體分成了_______，共___部分。
小組匯報
新知講解
從外形上看，人的身體可以分成頭、頸、四肢和軀干四部分。
頭
頸
四肢
軀干
新知講解
畫一畫
①每個小組已準備好1張紙人、一支黑筆和一張白紙
②把小紙人放到白紙上，用黑筆描出輪廓
③標出人體各部分名稱
④如果從頭頂開始，通過鼻尖畫一條線，把人的身體分為左右兩部分，進行對折，你發現了什么
新知講解
我的發現
人的身體是左右對稱的
新知講解
用紙板遮擋半邊身體，你能畫出他的另一半嗎？
提示：人的身體結構左右兩邊是對稱的
新知講解
探索二：觀察身體的內部結構
摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感覺皮膚下面有什么。
新知講解
溫馨提示：怎么摸
◆輕輕捏
◆用力按
新知講解
肌肉
（軟軟的）
骨骼
（硬硬的）
我的發現
新知講解
①兩人合作，輪流聽
②耳朵緊貼身體，仔細聽
③保持安靜
④說說有什么聲音，聽到的可能是什么
聽聽腹部和背部，哪里有聲音？
新知講解
咕嚕咕嚕
腸
匯報交流
新知講解
呼呼——肺
咚咚——心臟
新知講解
1.我們用了幾種方法觀察身體？
研
討
看
畫
摸
聽
新知講解
2.說說觀察中的新發現和想研究的問題
合作探究
查找人體結構圖，聯系我們觀察中的發現，想想它們可能是什么。
合作探究
視頻：人體器官大揭秘
課堂練習
1.下圖展現的是人體內部器官的是（
）。
A
B
C
B
課堂練習
2.貼著背部能聽到身體里面有空氣流動的“呼呼”聲。這是從（
）傳出來的。
A
B
C
B
課堂練習
3.觀察身體時，我們沒有用到的觀察方法是(
)
C
課堂總結
通過本節課的學習，我們用眼睛看發現人的身體外部結構是相同的，都包括頭、頸、軀干、四肢四部分。同時，人體在外形上還具有左右對稱性。我們用手摸和用耳朵聽還發現身體內部有肌肉、骨骼、心臟、腸、肺等結構。還認識了像這樣的記錄方法。
板書設計
觀察我們的身體
作業布置
學生活動手冊：把自己身體的信息記錄下來
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2.1《觀察我們的身體》練習
一、填空題
1、我們的身體主要結構有_____、頸、軀干和_____。
2、用摸的辦法感受到皮膚下面硬硬的是_____，軟軟的是_____。
3、肚子里有咕嚕咕嚕的聲音來自于______。
二、判斷題，對的打√，錯的打?。
1、四肢包括上肢和下肢。（
）
2、我們能聽到心臟跳動的聲音。（
）
3、人的身體是上下對稱的。（
）
4、我們的身體有很多骨骼和肌肉。（
）
5、人的器官都能發出聲音。（
）
三、選擇題，將正確的序號填在括號內。
1、下圖展現的是人體內部器官的是（
）。
A
B
C
2、貼著背部能聽到身體里面有空氣流動的“呼呼”聲。這是從（
）傳出來的。
A
B
C
3、觀察身體時，我們沒有用到的觀察方法是(
)
4、從外形上看,人體可以分為哪些部分?（
）
A.頭、軀干、四肢
B.頭、頸、軀干
C.頭、頸、軀干、四肢
D.頭、頸、手、腳
四、填圖題
1、你能在這幅人體結構圖中找到人體的心臟、肺、胃、肝和腸嗎?
2、在方框里填寫身體各部分的名稱。
五、簡答題
我們用了哪些方法來觀察我們的身體？選一個你最喜歡的觀察方法，進行描述。
參考答案
一、填空題
1、頭
四肢
2、骨骼
肌肉
3、腸
二、判斷題
1、√
2、√
3、?
4、√
5、?
三、選擇題
1、B
2、B
3、C
4、C
四、填圖題
1、從上到下依次為：肺、心臟、肝、胃、腸
2、從上到下依次為：頭、頸、軀干、四肢
五、綜合題
眼睛、耳朵、舌頭、鼻子、皮膚是我們的感覺器官，我們可以用眼睛看，人的身體是左右對稱的，人體的身體是由頭、頸、軀干、四肢組成。
（
）
（
）
（
）
（
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（
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精品試卷·第
2
頁
（共
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教科版二年級下2.1《觀察我們的身體》教學設計
課題
觀察我們的身體
單元
2
學科
科學
年級
2
學習目標
1.科學概念目標（1）我們的身體基本結構分為頭、頸、軀干和四肢，身體外形具有左右對稱的特點。（2）身體內部還有很多我們看不到的結構，如骨骼、肌肉、心臟等。2.科學探究目標（1）能夠觀察并描述身體的外部結構。（2）能夠用摸、聽等方法，探知身體內部的情況。3.科學態度目標（1）能夠嘗試用不同的方法開展觀察活動，以證實自己的觀察結果。（2）能夠如實描述自己的觀察結果。
重點
能夠觀察和描述身體的外部結構和許多內部結構，發現身體外形具有左右對稱的特點。
難點
能夠嘗試用不同的方法開展觀察活動，以證實自己的觀察結果。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
小游戲：誰的反應快（1）游戲一：眨眨眼睛，舉起右手，舉起左手，輕輕跺跺腳，摸摸頭。（2）游戲二：
左手摸右耳，右手摸左臉，點點頭，摸摸脖子，小手放平。從剛才的活動中發現，小朋友們的身體都很協調、很靈活。今天我們要研究的對象就是我們的身體。提問：關于我們的身體，你知道些什么？
游戲回答
通過游戲，聚焦問題，創設問題情境。
講授新課
一、探索一：觀察身體的外部結構1、科學課上，我們有哪些常用的觀察方法，用到了什么感覺器官？明確：用眼睛看、用鼻子聞、用耳朵聽、用手摸、用舌頭嘗。【提示】用嘴巴嘗是認識事物的好方法，不過科學課上一般不用。2、觀察小組的一名同學，說說我們的身體是由哪些部分組成的。（1）
溫馨提示可以把相同的或類似的部分歸作一類，如手、胳膊作為同一部分，左右手也可以作為一個部分。（2）小組匯報我們組把人的身體分成了_______，共___部分。明確：從外形上看，人的身體可以分成頭、頸、四肢和軀干四部分。3、畫一畫（1）要求①每個小組已準備好1張紙人、一支黑筆和一張白紙②把小紙人放到白紙上，用黑筆描出輪廓③標出人體各部分名稱④如果從頭頂開始，通過鼻尖畫一條線，把人的身體分為左右兩部分，進行對折，你發現了什么（2）我的發現人的身體是左右對稱的。（3）用紙板遮擋半邊身體，你能畫出他的另一半嗎？提示：人的身體結構左右兩邊是對稱的。二、探索二：觀察身體的內部結構1、摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感覺皮膚下面有什么。（1）溫馨提示：怎么摸◆輕輕捏◆用力按（2）我的發現皮膚下軟軟的是肌肉，硬硬的是骨骼。2、聽聽腹部和背部，哪里有聲音？（1）要求①兩人合作，輪流聽②耳朵緊貼身體，仔細聽③保持安靜④說說有什么聲音，聽到的可能是什么（2）匯報交流腹部咕嚕咕嚕的聲音是胃腸背部的呼呼聲是肺，咚咚聲是心臟。三、研討1、我們用了幾種方法觀察身體？
明確：
看、畫、摸、聽。2、說說觀察中的新發現和想研究的問題。四、合作探究查找人體結構圖，聯系我們觀察中的發現，想想它們可能是什么。播放視頻：人體器官大揭秘五、課堂練習1、下圖展現的是人體內部器官的是（
）。
A
B
C2、貼著背部能聽到身體里面有空氣流動的“呼呼”聲。這是從（
）傳出來的。
A
B
C3、觀察身體時，我們沒有用到的觀察方法是(
)六、作業布置學生活動手冊：把自己身體的信息記錄下來。
回答觀察匯報畫一畫交流摸一摸交流聽一聽匯報討論查閱觀看獨立完成
能夠觀察并描述身體的外部結構。能夠用摸、聽等方法，探知身體內部的情況。交流新發現，為以后學習做準備完成達標測評拓寬學習內容
課堂小結
通過本節課的學習，我們用眼睛看發現人的身體外部結構是相同的，都包括頭、頸、軀干、四肢四部分。同時，人體在外形上還具有左右對稱性。我們用手摸和用耳朵聽還發現身體內部有肌肉、骨骼、心臟、腸、肺等結構。還認識了像這樣的記錄方法。
總結課堂
板書
板書設計
21世紀教育網
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精品試卷·第
2
頁
（共
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