資源簡介

第19課時 漫畫類選擇題
解答漫畫類選擇題，第一步需要讀透漫畫的情景，把握漫畫的主題。首先，漫畫多意在諷刺社會現象，要重視“導語”并能從中領悟立意；其次要仔細觀察漫畫中有幾個要素(人物、動物、物品、圖形等)，并加以篩選，區分出主次，謹防遺漏或走偏。其次，要理清要素之間的關系，特別是結合漫畫標題的提示及試題題干的指向，明確它們之間的內在聯系。進而把握漫畫本身寓意并深入體會它對我們的啟示(如從經濟、哲學、文化、政治等方面的啟示)。第二步則要將漫畫、題干的要求，教材的相關內容聯系起來理解、分析、判斷、作出選擇，然后按照選擇題的解題方法解題。
巧解漫畫類選擇題，除了采用解答選擇題的常用方法外，還可采用“口訣”法解答。考生應牢記下列口訣：圖畫要看全，褒諷弄明顯，題旨是什么，聯系課本選。
“圖畫要看全”是指要看漫畫中的人和物，把握人、物的特征及其相互聯系，注意漫畫中的文字，注意漫畫中的人、物與文字的關系，從整體上把握漫畫的寓意。
“褒諷弄明顯”，我們先弄清是褒還是貶，這對于選擇有導向作用。
“題旨是什么”，是指要在分析漫畫的基礎上，真正弄清漫畫的寓意和主旨。弄清“題旨”要通過分析與綜合，實現從現象到本質、從表意到寓意的飛躍。
“聯系課本選”，是指在具體做題時，應將題干、題肢和書本主干知識相聯系，不能脫離課本知識。
例1：(2011·全國新課卷·21)華君武的漫畫《永不走路，永不摔跤》(下圖)諷刺了一些人
①不懂得只要善于總結實踐經驗，錯誤是可以避免的
②不理解缺乏敢想敢闖的精神就會一事無成
③不了解實踐探索中出現的失誤和錯誤總是寶貴財富
④因怕犯錯誤而不敢實踐的行為
A．①②
B．①④
C．②④
D．③④
【解析】本題以漫畫的形式考查認識與實踐的關系，并著重考查實踐的重要作用。第一步需要讀透漫畫的情景，把握漫畫的主題。我們先要弄清是褒還是貶，這對于選擇有導向作用。第二步則要將漫畫、題干的要求，教材的相關內容聯系起來理解、分析、判斷、作出選擇。我們要通過分析與綜合，實現從現象到本質、從表意到寓意的飛躍，真正弄清漫畫的寓意和主旨。該漫畫說明一些人缺乏敢想敢闖的精神。①強調“經驗”這一意識的重要性，與漫畫所強調的“實踐”無關，故排除；③則強調了失誤和錯誤的重要作用，也與題意不符；②④均強調了實踐的重要性和必要性。故選C。
例2：(2011·天津·7)“太極圖”是中華文化的瑰寶，它是由黑白兩個魚形紋組成的圓形圖案，俗稱“陰陽魚”(見圖2)，該圖看似簡單，卻包含著豐富的哲學意蘊。其內涵主要有
①一分為二的觀點
②絕對同一的觀點
③矛盾雙方相互依存的觀點
④矛盾雙方相互貫通的觀點
A．①②③ B．①③④
C．②③④ D．①②④
【解析】本題考查學生正確理解和運用矛盾觀點的內涵、特點相關知識的能力。從“陰陽魚”圖的哲學寓意看，體現了一分為二的矛盾觀點，也體現了矛盾雙方相互貫通、相互依存的觀點，①③④符合題意。矛盾雙方的“同一”是相對的、有條件的，②錯誤。故選B。
1.(2011·廣東·34)觀察下圖(改編自陳耶門《沉默集》)，請你從矛盾同一性的寓意出發選擇漫畫標題，最貼切的是( )
A．目標：奮斗的方向
B．信念：勇者的利器
C．障礙：跨越的支點
D．天才：勤奮的結晶
【解析】選C。本題考查學生對矛盾同一性的理解，考查學生對漫畫的解讀能力。從試題規定角度看C項符合，A、B、D均不符合。故選C。易錯選B。學生易忽視命題規定的角度。解漫畫題要注意試題要求和漫畫寓意。
2.(2011·安徽·10)下圖漫畫給我們的哲學啟示是( )
A．把握事物的聯系，利用客觀規律
B．堅持實踐的觀點，重視直接經驗
C．發揮主觀能動性，探究事物本質
D．堅持辯證否定觀，樹立創新意識
【解析】選D。本題考查學生提取和解讀漫畫信息并調動和運用有關哲學知識分析問題的能力。“某些成功，常常是因為一次勇敢的放棄”，漫畫啟示我們要堅持辯證否定觀，樹立創新意識，A、B、C觀點與題干無關。故選D。第22課時 評析類問答題
高考試題的背景材料均運用“熱點問題”編制，考生們平時必須關注時政，關注國內外的重大事件，把社會熱點與高考考點有機結合起來，深入淺出，以此把握時代脈搏；學會運用所學的有關理論知識，分析社會生活中的現實問題。解答題目時，要注意透過現象看本質，對材料所反映的問題作深層次的剖析，同時要運用辯證的、全面的觀點看待問題；切忌只知其一不知其二。另外，語言組織要有條理性，注意邏輯的一致性，避免出現前后矛盾的情況。
例：(2011·福建·39)隨著中國綜合國力、國際地位和影響力的不斷提升，外界有人對中國的發展表現出復雜心態：一方面對中國積極承擔國際責任表示認可；另一方面又對中國的巨大規模和發展模式感到恐懼，甚至提出了“中國威脅論”。
請你運用政治生活的有關知識，對材料二中的“復雜心態”進行評析。
【解析】本題既要評價，又要分析。材料是從總的方面說明出現復雜心態的背景，即隨著中國國力的增強和地位的提升，在國際上出現了兩種心態，認可中國和擔心中國。
答案：(1)中國是負責任的大國，對國際事務發揮著重要的建設性作用。中國在維護自身利益的同時，維護各國人民的共同利益。
(2)國家性質和國家利益決定了中國堅持獨立自主的和平外交政策，堅持走和平發展道路。中國的發展對舊的國際秩序產生了沖擊，有利于推動建立公正合理的國際新秩序。
(3)中國的發展符合和平與發展的時代主題，不會對世界構成威脅。
(2010·山東卷·28)文化產業是市場經濟條件下繁榮發展社會主義文化的重要載體。近年來，《沂蒙》、《南下》等“紅色”影視劇，從新的角度詮釋革命英雄人物，順應了當代觀眾的審美要求，實現了社會效益與經濟效益的統一。2010年山東省“兩會”期間，如何進一步加快文化產業的發展成為人大代表和政協委員關注的熱點。
透視《沂蒙》、《南下》等影視劇的成功，有人認為“沒有否定就沒有創新，創新就是否定”。結合上述材料，運用辯證否定觀的知識評析該觀點。
【提示】本題考查學生對辯證否定觀的知識的理解，考查學生運用知識闡釋事物的能力、論證探究問題的能力。解答此題首先應準備描述出辯證否定觀是什么；然后用辯證否定觀知識分析《沂蒙》、《南下》等影視作品成功的原因。得分關鍵在于準確識記并理解辯證否定觀。
答案：(1)辯證否定觀的實質是揚棄，就是既克服又保留。
(2)《沂蒙》等“紅色”影視作品的成功既是對傳統影視作品中不合理因素的否定，同時又是對其合理因素的肯定、繼承和發展。因此，創新不僅僅是否定，但沒有否定就沒有創新。第17課時 名言類選擇題
解答該類題型的思維過程有以下四個方面：
(1)運用語文知識，弄懂詩詞意思。解答詩詞名言試題的前提是讀懂材料，要求學生運用語文中詩詞鑒賞的有關知識，將材料翻譯成白話文，弄懂原文意思。
(2)概括詩詞的主旨。寫詩詞總有一定的目的，這就是詩詞的主旨，它是詩詞內容的靈魂，是題材的統帥。概括詩詞的主旨是解答詩詞名言試題的重要環節，通過把握關鍵字詞，理解特殊詞義，弄清材料的中心意思。
(3)將詩詞主旨和思想政治學科道理進行對照，從文學知識中提煉出深刻的哲學、政治、文化道理。
(4)根據設問要求，篩選出符合題意的正確選項。
例1：(2011·廣東·32)“道，猶行也；氣化流行，生生不息，是故謂之道。”與此哲學觀點相通的是
A．自然從來不飛躍
B．物理不外于吾心
C．世界是一團永恒的活火
D．動之端乃天地之心也
【解析】題干材料是我國18世紀杰出的唯物主義哲學家和教育家戴震的觀點，他認為，由氣構成的物質世界是運動變化的。根據這一結論，我們可以看出，選項C符合題意，應該入選；選項B、D屬于唯心主義觀點，不符合題意，不能入選；選項A是一種形而上學的思維方式，也不符合題意。
答案：C
例2：(2010·廣東·31)孟浩然《與諸子登峴山》詩：“人事有代謝，往來成古今。江山留勝跡，我輩復登臨……羊公碑字在，讀罷淚沾襟。”該句詩可以體現
①文化是人類社會實踐的產物
②文化是由文人創造的
③文化具有繼承性
④文化影響人的精神世界
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
【解析】通過審題肢，馬上可排除錯誤的題肢②文化是由文人創造的，因為人民群眾是文化創造的主體，得出正確答案C。
答案：C
(2010·廣東·34)關于“學習”有兩種觀點：其一，“人之歲月精神有限，誦說中度一日，習行中錯一日；紙墨上多一分，身世上少一分。”其二，“教人必欲使其讀盡天下書，將道全看在書上，將學全看在讀上。”這兩種觀點沒有處理好( )
A．物質與意識的關系 B．實踐與認識的關系
C．真理與價值的關系 D．量變與質變的關系
【解析】前一句出自明末清初杰出的教育家顏元。顏元認為，紙上談兵的學問不是真學問，只有經歷過實踐歷練出來的才是真學問、真本事。故前一句片面強調實踐。后一句“將學全看在讀上”，則片面強調了讀書的重要性，故選B。第18課時 計算類選擇題
對這類計算，同學們要夯實基礎知識，準確掌握相關變量之間的內在聯系及相關公式，同時要引入數學思維。一般而言，有三種方法可以根據題目特點加以選擇運用。直接推算法(正比關系用乘法；反比關系用除法；提高用加法；降低用減法)，明確變量之間的已知關系，直接推理；解答方程法(根據變量設方程，數理思維最安全)，將求知數據設為未知數，借助數學思維；設定數值法(整倍變化設數值，公倍公約好推算)，可以求取相關變量的公倍數或公約數，進行模型化推算。
例1：(2011·全國·24)去年甲利用自有資金20萬元開辦了一家小企業，一年后盈利2萬元，全部用于個人消費。今年甲以6%的利率借得資金10萬元擴大生產。假設該企業今年的利潤率(利潤/資產)與去年持平，那么，甲今年自有資金的利潤率為
A. 6% B. 10%
C. 12% D. 15%
【解析】本題考查學生對資金利潤率的計算。根據材料所給信息：利潤率＝利潤/資產，可知甲企業去年資金利潤率為：2/20×100%＝10%；又因題干假設該企業今年的利潤率與去年持平，且借款10萬元擴大生產后總規模達到30萬元。故今年該企業的利潤為：30×10%＝3(萬元)；借款10萬元，應付利息為：10×6%＝0.6(萬元)；故甲今年自有資金的利潤率為：(3－0.6)/20×100%＝12%。故選C。本題易錯選B。其原因是未能正確計算出該企業今年的利潤總額，僅僅考慮該企業今年的利潤率與去年持平，則會簡單計算出自有資金利潤率為10%。本題得分的關鍵在于對假設該企業今年的利潤率與去年持平的準確理解，否則容易失分。
答案：C
例2：(2010·新課標全國卷·12)按照中國—東盟自由貿易協議，成員國90%的貿易商品實行零關稅。如果以前一件10人民幣元的M商品出口到某東盟成員國N國的關稅為5%，本外幣間的匯率為1∶8。2010年該商品實行零關稅，中國生產M商品的勞動生產率提高25%，其他條件不變，則一件M商品在實行零關稅之前和之后出口到N國的價格用N國貨幣單位表示分別為
A．80,84 B．84,80
C．84,64 D．84,100
【解析】本題考查學生對稅收、匯率和勞動生產率等知識的把握。解答此題需分兩步：第一步，計算一件M商品在實行零關稅之前出口到N國的價格的貨幣單位——該M商品價格為10元，關稅稅率為5%，故應納關稅為：10×5%＝0.5(元)，該商品出口的總價格為：10＋0.5＝10.5(元)，因本外幣間的匯率為1∶8，所以用N國貨幣表示的價格為：10.5×8＝84(元)；第二步，計算一件M商品在實行零關稅之后出口到N國的價格的貨幣單位——該M商品的勞動生產率提高25%，則其價格降低25%，應為：10/(1＋25%)＝8(元)，因匯率為1∶8不變。不再交關稅，故用N國貨幣表示的價格為：8×8＝64(元)。故選C。
(2011·安徽·3)假設一年內某國待售商品的價格總額為10000億元，貨幣流通速度一年為4次，同期中央銀行發行紙幣5000億元。若其他條件不變，此種情況會引起該國商品( )
A．價值量降低 B．價值量提高
C．價格下跌 D．價格上漲
【解析】選D。本題考查學生對流通中所需貨幣量的計算能力。流通中實際需要的貨幣量＝商品的價格總額/貨幣流通速度＝10000/4＝2500(億元)，同期中央銀行發行紙幣5000億元，這會引起紙幣貶值、物價上漲，故選D。第24課時 圖表類問答題
對于圖表類論述題的解答，我們可以結合論述題的一般審題與解題方法。結合本題型的特點，審題時我們還要做到“兩比”、“三審”、“四結合”。
“兩比”即“橫向比較”“縱向比較”，從橫向與縱向兩方面審讀圖表。通過對圖表進行橫向和縱向的分析綜合，把握其內在聯系，歸納出圖表的中心觀點或結論；
“三審”：一審圖表頭，即分析圖表標題。標題往往就是圖表式材料的中心，對理解圖表式材料的中心觀點有重要的提示作用；二審圖表內容，即審讀圖表中的內在聯系。根據設問，通過對圖表式材料的分析綜合、歸納比較，找出其間的內在聯系；三審表注。附注或注釋是圖表式材料的有機組成部分，忽略它則不能把握圖表的中心觀點或不能揭示圖表間的內在聯系。
“四結合”：一要結合設問。即審讀設問和審讀材料相結合，根據設問所提供的“信息”，帶著問題審讀圖表式材料，使審讀材料更有指向性，以便能更準確地把握圖表式材料的中心觀點。二要結合圖表標題、圖例。三要結合書本所學知識。四要結合黨的方針政策。
例：(2011·福建·39)材料一　福建是海洋大省，大陸海岸線長達3051公里，約占全國的1/6，居全國第二。“十二五”期間，我省將堅持陸海統籌，建設海洋經濟強省，促進海峽西岸經濟區建設。
福建省海洋經濟一、二、三次產業結構從2000年的31∶16.7∶52.3轉變為2010年的9.53∶41.15∶ 49.32，但與2010年我國海洋經濟三次產業結構5∶47∶48相比，第一產業的比重仍然偏大。
材料二　2003—2010年福建省海洋生產總值及占全國海洋生產總值的比重
請分析材料一、二反映的經濟信息；運用經濟生活有關知識，結合材料談談應如何促進福建省海洋經濟又好又快發展。
【解析】本題考查學生的識圖能力、總結概括能力及運用教材知識解決問題的能力，難度適中。應分兩小問進行解答：第一小問答反映的經濟信息；第二小問談談如何促進福建省海洋經濟又好又快發展。回答第二小問注意圍繞“又好又快發展”組織答案。第一小問是失分關鍵部分，不能詳細答出材料一、二反映的經濟信息是第一小問失分的主要原因。得分的關鍵點在于能否將材料一、二反映的經濟信息分層、全面地概括出來。
答案：(1)福建是海洋大省，發展海洋經濟的條件好；海洋生產總值總體呈上升趨勢，發展勢頭良好；海洋經濟的發展對海峽西岸經濟區建設具有重要意義；福建海洋生產總值占全國的比重在2005年和2006年曾急劇下滑，2007年明顯回升、平穩發展，但比重依然偏低；海洋經濟第二產業比重增加明顯，但第二、三產業的比重仍可進一步提升。
(2)加快海洋科技創新，提高科技對海洋經濟發展的貢獻率；轉變經濟發展方式，推動海洋產業結構優化升級，大力發展海洋二、三產業；海洋資源開發與生態保護相結合，實現可持續發展；統籌陸海發展，深化區域合作。
(2011·山東·28)“十二五”時期是我國全面建設小康社會的關鍵時期，山東省委、省政府將進一步推進轉方式調結構，努力實現富民強省新跨越。閱讀材料，回答問題。
材料一　下圖是山東省“十五”末、“十一五”末、“十二五”末(發展目標)的地區生產總值構成圖。
材料二 2011年是“十二五”開局之年。山東省政府將加大財政支持力度，加強人才隊伍建設，提高科技創新能力，培育新的消費熱點，為實現“十二五”末的產業發展目標奠定良好的基礎。
(1)材料一反映了哪些經濟信息？
(2)據材料一、材料二，分析為實現“十二五”末的產業發展目標，山東省政府的各項措施所蘊含的經濟生活道理。
【提示】本題考查《經濟生活》中的相關知識及識圖和分析能力，難度適中。第(1)問回答反映的經濟信息；第(2)問回答所蘊含的經濟生活道理。回答反映的經濟信息可通過對圖表的縱橫對比得出結論；回答所蘊含的經濟生活道理要注意認真分析材料，從材料中提煉出問題的答案。分析能力較弱，不能從材料中提煉出所蘊含的經濟生活道理，這是本題失分的主要原因。
答案：(1)第一、二產業比重逐步下降，第三產業比重逐步上升。產業結構不斷優化。
(2)①財政政策是國家宏觀調控的經濟手段之一，具有促進資源合理配置的作用；②勞動者在生產力發展中起主導作用，加強人才隊伍建設有利于提高勞動者素質；③科學技術是第一生產力，提高科技創新能力有利于推動技術進步和生產力發展；④消費對生產具有反作用，一個新的消費熱點的出現往往能帶動一個產業的出現和成長。第23課時 探究類問答題
步驟一：選題。確定論題，離不開對所給材料的仔細研讀。研究課題的選擇必須要與研究對象具有相關性，這種相關性要以所學知識為基礎，突出分析、認識客觀事物的實踐能力；研究課題的選擇還必須注意其重要性，這種重要性是以其社會價值為標志的，因而它與政治學科關注社會熱點的要求具有一致性。
步驟二：論證。圍繞選題，觀點明確，論述集中，不能泛泛而談。對于選題的論證可以從正、反兩個方面入手；在選擇論證材料時，要遵循材料服務主題的原則。
步驟三：作答。切忌單靠背景材料所提供的信息直接答題，要注重學科間知識的相互聯系，充分運用有關的經濟學知識、哲學知識、政治學知識、時事知識、其他學科知識以及生活經驗等，分析材料，理出解決問題的思路，組織答案。我們組織答案時還要做到文字通順、簡明扼要、條理清晰、結構符合邏輯。
例：(2011·安徽·38)《安徽省國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要》(簡稱《綱要》)描繪了安徽省未來五年的發展藍圖。某校時政學習小組以“聚焦‘十二五’，心系安徽發展”為主題開展探究活動，讓我們一起參與其中。
★目標解讀
在討論《綱要》中的經濟社會發展目標時，同學甲向大家出示了下表：
表2　安徽省“十二五”經濟社會發展目標(部分)
★觀點評說
同學乙說：“除了重視經濟發展和關注民生，安徽的發展還要推進基層民主自治進程。許多與百姓利益攸關的事要靠他們自我管理，這樣才能共創幸福美好家園。”
(1)同學們圍繞表中目標紛紛發表意見，請你談談提出上述目標的經濟學依據。
(2) 請你運用民主管理意義的知識評說同學乙觀點的合理性。
★感悟反思
(3)結合材料，從“認識社會與價值選擇”角度談談本次探究活動對我們的啟示。
【解析】第(1)問以安徽省“十二五”規劃為背景材料，以探究題形式，從經濟生活角度設問，考查學生的綜合分析能力。解答本題首先要明確設問提出上述目標的經濟學依據，就是材料中的內容所體現的經濟學道理；然后結合材料中的關鍵信息，如“財政”、“收入”、“消費”、“城鎮”、“農村”等，一一作答即可；最后要注意答案要點要全面，答案組織要專業化、術語化。
【解析】第(2)問考查學生對民主管理意義這一知識的理解和掌握。題目設問要求比較具體，指向明確。從人民當家作主最有效的途徑；推動民主政治的發展，建設社會主義政治文明；保障人民的民主權利；增強公民政治參與的意識和能力等方面作答即可。答意義型的問題，要從大到小或從小到大這樣一個思路總結答案，這樣安排使答案具有邏輯性。
【解析】第(3)問考查學生對《生活與哲學》有關歷史唯物主義知識的掌握。首先要明確“認識社會與價值選擇”的范圍的基本內容有哪些；然后結合材料從歷史觀、價值觀和人生觀等方面分析即可；還要注意所答語言要符合啟示這一隱性要求。對“認識社會與價值選擇”這一范圍把握不準，則會導致答案不全面而失分；語言表述不科學也會被扣分。
答案：(1)貫徹落實科學發展觀，促進經濟又好又快發展。財政具有促進社會公平、改善人民生活的作用。解決現階段的主要矛盾，不斷滿足人民日益增長的物質文化需要。擴大消費特別是居民消費，轉變經濟發展方式，促進經濟可持續發展。(考生若從統籌城鄉發展、收入是消費的前提和基礎、消費反作用于生產等方面作答，可酌情給分)
答案：(2)基層民主自治是人民當家作主最有效的途徑，是發展社會主義民主政治的基礎性工程。推進基層民主自治，發展基層民主，有利于保障人民享有更多更切實的民主權利；推動社會主義民主政治的發展；讓人民群眾在實踐中體驗民主管理的意義，增強和提高政治參與的責任意識和實際本領。
答案：(3)重視保障民生和推進基層民主啟示我們要堅持群眾觀點和群眾路線，把維護好最廣大人民的根本利益作為我們一切工作的根本出發點；自覺站在最廣大人民的立場上做出正確的價值判斷和價值選擇。推進基層民主啟示我們要通過改革使上層建筑適應經濟基礎的發展。同學們關注安徽發展啟示我們要在勞動和奉獻中創造價值，在個人與社會的統一中實現人生價值。
(2011·北京·38)培育優勢產業是提高國家核心競爭力的重要內容。
材料一　優勢產業的培育，既與圖中四種因素的基本狀況密切相關，又與這些因素能否相互促進有關。這一分析框架用圖形表示如同鉆石的頂面，因此被形象地稱為“鉆石模型”。
(1)運用《經濟生活》中的相關知識，說明圖中所列生產要素和市場需求為什么對產業發展十分重要。
材料二　青蒿素是我國自主研發的治療瘧疾的藥品，因其速效、高效而得到世界衛生組織的高度評價。但是，受多種因素的影響，近年來我國青蒿素產業的發展遇到一些難題。
我國青蒿素產業的現狀及分析
(2)結合材料一和材料二，依據唯物辯證法的基本觀點和要求，針對我國青蒿素產業的現狀，說明如何提高該產業的競爭力。
(3)培育優勢產業，提高產業競爭力，需要政府科學、民主決策，提供良好的政策環境，運用《政治生活》中的相關知識，說明如何提高政府決策的科學化、民主化水平。
【提示】第(1)問考查學生從圖示中獲取信息的能力、調動和運用知識的能力、描述和闡釋事物的能力、論證和探究問題的能力，考查生產要素對生產的積極作用和需求對生產的反作用。解答時首先要從問題角度上明確這一點，然后以基礎知識和基本觀點為線索，分點作答。導致本問失分的原因有兩個方面：一是審不準題意，不知道該回答什么內容；二是不知道怎么表述，不知道先寫什么后寫什么，沒有清晰的思路。此問得分關鍵在于有效調動、遷移有關生產要素對生產的積極作用、消費對生產的反作用的知識。
【提示】第(2)問考查意圖在于檢測學生對唯物辯證法知識的全面系統把握，要求學生從聯系、發展、矛盾、創新四個方面的方法論角度回答如何提高企業的競爭力，且具有一定的開放性。解答此題首先要明確唯物辯證法的基本內容，特別是所對應的方法論要求；然后把所對應的方法論觀點與材料結合起來分析、論證。此問失分的原因有二：一是對唯物辯證法的知識內容不能全面、準確掌握；二是在表述時沒分點作答和結合材料分析。
【提示】第(3)問考查從政府、公民角度闡述如何進行科學、民主決策的知識，要求學生牢記民主決策的四種渠道、科學決策的基本做法。解答本問要明確民主決策的“怎么辦”的知識；然后從政府、公民等角度分別加以論述即可。本問是開放性設問，只要言之有理，即可得分。導致本問失分的原因：一是不知道調動有關民主決策的相關知識；二是不知道從政府、公民角度分別作答。
答案：(1)①自然資源是產業發展的基礎；勞動者是生產過程的主體，勞動者素質的提高能促進生產能力的提高，促進產業發展；技術進步是企業提高生產效率、獲得競爭優勢的重要手段，是推動產業升級的重要力量。
②消費需求是市場需求的重要組成部分。消費對生產有反作用，消費拉動經濟增長，促進生產發展。消費所形成的新的需要，對生產的調整和升級起著導向作用，能帶動一個產業的出現和成長。消費為生產創造出新的勞動力，能提高勞動力的質量，提高勞動者的生產積極性。
答案：(2)①用聯系的觀點看問題。堅持整體和部分的統一，用系統優化的方法把影響青蒿素產業發展的四種因素聯系起來，統籌考慮。
②用發展的觀點看問題，青蒿素產業的發展是一個過程，盡管遇到一些難題，但要積極創造條件，推動該產業的發展。
答案：
③用對立統一的觀點看問題，既要看到該產業在原材料等方面的優勢，又要看到在營銷、相關產業支撐等方面的劣勢，改善薄弱環節。
④樹立創新意識，創新企業發展戰略，加大研發力度，更新青蒿素產業的生產設備和生產技術，提高青蒿素產業的競爭力。
(言之成理，即可酌情給分)
答案：(3)①政府：加強調查研究，不斷完善決策信息和智力支持系統；建立信息公開制度，增強決策透明度。
②公民：通過各種渠道參與決策過程是推進決策科學化、民主化的重要環節。通過社情民意反映制度、專家咨詢制度、重大事項社會公示制度、社會聽證制度參與民主決策。(從其他角度回答，言之成理，即可酌情給分)第21課時 演繹類問答題
對策一：分析與綜合相結合是解答此類試題的主要方法。
我們用此方法解題時，應先將事物的整體或過程分解為各個要素，分別加以研究，在分解時可以采用自然分層與意思分層相結合的方法。所謂自然分層與意思分層，分別是指根據給出材料的標點符號進行分層，根據一個完整的意思進行分層。在具體解題時，我們要根據材料分層狀況進行說明，然后把分解出來的各個要素結合起來，從中把握整體的本質和規律，得出整體性認識。我們在解題過程中遵循“分——總——分”的模式。
對策二：突出一個“簡”字。在以政治科單獨命題的試題中，該類題目會給出“簡答題”這樣的要求，但在文科綜合考試試題中，此類試題混雜在“非選擇題”之中，也沒有做任何的說明，判斷題目是簡答題的標準是“看分值定題型”。解答該類題時也一般遵循“看分值定答案”的原則，一般每2－3分答一個要點，遵照“原理＋解析”的模式。此外，我們還要注意：圍繞中心抓內容和分解層次一定要充分，謹防遺漏；緊扣材料題意，不要無限制地演繹，以免畫蛇添足；觀點和材料的結合要內在一致，以防錯位。
從答題過程看，要順次進行以下四個步驟：把握設問的知識范圍、待分析事件、切入角度等三點要求；充分提取信息，對材料信息可加深理解，但不可增加材料信息，也不忽視材料有效信息；根據材料信息，對教材和時政術語逐一檢索；有理有據地制定答案，注意規范地表述原理和分析材料。
例：(2011·浙江·40)動漫大片《田螺遺夢》是我國文化百花園中的一朵奇葩。作品取材于中國民間傳說，剔除了其中帶有迷信、頹廢、庸俗色彩的內容，突出了中國文化和而不同的價值理念。作品制作運用了目前國際最高水準的動畫電影技術，注入了國際動漫作品所特有的神幻色彩，從而使作品更具國際口味。作品多次參加國際國內動漫節和電影節，摘取了多個獎項，贏得了國內外的好評。
動漫大片《田螺遺夢》的創作過程如何體現辯證否定的實質？
【解析】本題要求運用辯證否定的實質的知識分析材料，學生可調動、運用教材中辯證否定的含義、實質的知識結合材料作答。對辯證否定的相關知識掌握不準確，作答時沒有結合材料都可能導致失分。只要對相關基礎知識準確掌握，作答時注重與材料的結合，就可以輕松得分。
答案：辯證的否定是既肯定又否定，既克服又保留，克服舊事物中消極的內容，保留其積極合理的因素。辯證否定的實質就是“揚棄”。
《田螺遺夢》的創作就是一個辯證的否定過程，它剔除了原有傳說中帶有迷信、頹廢、庸俗色彩的內容，保留了其中和而不同的價值理念，并運用現代科技手段，融入國際元素，使之發揚光大，是一次成功的“揚棄”。
(2010·安徽·37)材料一：某市城鄉居民收入和消費增長率變化表
年份 2007 2008 2009
城鎮居民實際人均可支配收入增長率(%) 12.4 8.6 10.1
農村居民實際人均純收入增長率(%) 9.6 8.2 8.7
城鎮居民消費實際增長率(%) 15.8 13.2 13.7
農村居民消費實際增長率(%) 5.8 5.2 5.4
【注】2009年該市城鎮居民人均可支配收入17 215元，農村居民人均純收入5 365元。
材料二：近年來，我國政府為了增加居民收入，擴大居民消費，保障人民生活，采取了一系列措施。如加強“三農”工作，增加農民收入；穩步推進醫藥衛生事業改革；實施更加積極的就業政策；加快完善社會保障體系；大力發展教育事業；維護社會穩定，促進社會和諧。
在解答上述兩個問題的過程中，你是如何運用矛盾分析法的？
【提示】本題主要考查學生在解答問題過程中怎樣運用矛盾分析法，這說明哲學中的方法論對人們認識世界和改造世界有指導作用。解答本題首先要了解矛盾分析法包括一分為二、兩點論和重點論相統一、具體問題具體分析，然后把自己解答上述問題的分析過程與矛盾分析法結合起來條理清晰、邏輯嚴密地予以表述即可。
答案：(1)堅持兩點論和重點論的統一。既要全面分析問題，又要抓住重點、分清主次，如在看到城鄉居民收入水平、消費水平的變化和差異時，又抓住收入影響消費這個重點。
(2)堅持具體問題具體分析。問題不同，分析和解決的方法也不同，如運用收入影響消費的知識分析材料一，運用政府管理與服務的知識分析材料二，解答上述兩個問題。第20課時 意義類問答題
這類試題從句型來說，一般用“有利于”或“體現了”表述；從思路上講，要由近及遠、由小及大、由直接到間接、由微觀到宏觀。解答“意義”型問答題，要分析事物之間的關系，注重用聯系多樣性來指導我們解題。第一步：尋找聯系。即尋找與材料中的事件有聯系的主體，這些主體可能是個人，也可能是政府或國家。找到了這些主體也就意味著明確了答題方向。
第二步：分析聯系。即首先把這些有聯系的主體進行整理歸納，分清主次，權衡輕重，找出哪些主體是主要的、直接的聯系，哪些主體是次要的、間接的聯系；哪些屬于局部的聯系，哪些屬于全局性的聯系；哪些是有利的聯系，哪些是不利的聯系；然后按題意作答，做到主次分明、取舍有序。
例：(2011·江蘇·37)第六次全國人口普查數據顯示，我國60歲及以上人口占總人口的13.26%，人口老齡化呈現加速發展的態勢，引起了社會的廣泛關注。某校高三(1)班同學決定開展以“讓夕陽更紅”為主題的探究活動，請參與其中。
材料一　關注養老困境
同學們了解到，受“金窩銀窩不如自己的草窩”等傳統觀念的影響，加上養老院費用相對較高，多數老人希望在家里養老，但大多數子女因忙于工作而使老人得不到妥善照顧，所以空巢老人逐漸增多。政府為實現全體人民“老有所養”的目標，一方面加大投入推進養老事業的發展，另一方面鼓勵社會資本特別是民間資本積極參與養老事業，但企業參與的積極性不高。
(1)根據上述材料，運用《文化生活》和《經濟生活》知識，分析為什么企業對具有廣闊市場前景的養老服務業參與的積極性不高。
材料二　破解養老難題
在一個養老示范社區，同學們發現，以社區服務為依托的居家養老作為一種新型養老方式，既能滿足老人在家頤養天年的要求，又能解決子女的后顧之憂。老人向同學們介紹了社區服務狀況：政府興建的社區醫院近在咫尺，統一培訓的養老服務人員技能熟練，服務周到；“老年活動之家”里圖書室、微機房等文化設施齊全；進駐社區服務中心的企業提供質優價廉的家政、理發等多種服務項目……
(2)運用《經濟生活》和《政治生活》知識，說明大力推廣該示范社區養老模式的意義。
材料三　弘揚敬老美德
敬老愛老是中華民族的傳統美德。江蘇省正在實行“快樂晚年精神關愛行動”。同學們認為，我們不僅自己要做敬老愛老的文明使者，還應號召更多的人踐行敬老美德，在全社會營造敬老愛老助老的氛圍。
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——孟子
只有道德行為，才能給生命以美的尊嚴。——愛因斯坦
(3)試為電視臺設計一條激勵人們走進社區、踐行敬老愛老美德的公益廣告語，并從《生活與哲學》和《文化生活》角度各選一原理說明廣告語的設計依據。
【解析】本題第(1)問考查學生運用《文化生活》和《經濟生活》相關知識綜合分析現實問題的能力。抓住材料中“受……等傳統觀念的影響”和“養老院費用相對較高”等關鍵信息，結合文化對人的影響和收入影響消費相關知識逐一分析即可。
第(2)問考查學生運用《經濟生活》和《政治生活》相關知識綜合分析現實問題的能力。從《經濟生活》角度應注意答出政府和市場的作用以及大力發展養老服務業的經濟意義；從《政治生活》角度應注意答出基層民主制度和政府的作用以及大力發展養老服務業的政治意義。
【解析】解答第(3)問首先應設計一條廣告語，然后從《生活與哲學》和《文化生活》角度分別說明其依據。設計的廣告語應有激勵功能和正確的價值導向，否則本題很難得分；廣告語的哲學和文化生活依據必須與廣告語相一致，否則也不能得分。要求學生設計廣告語并分析其中的哲學和文化生活依據，設問新穎，有利于考查學生的創新思維能力，符合新課程改革命題方向。
答案：(1)文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式，具有潛移默化、深遠持久的特點，傳統養老觀念制約了養老市場消費需求的擴大。居民消費受收入水平和物價水平的制約，我國居民收入水平總體偏低，制約了養老消費需求的形成。
(2)能夠充分發揮政府和市場在資源配置中的作用，有利于促進就業，調整產業結構。能夠充分發揮社區自我管理、自我服務的功能，體現政府為人民服務的宗旨，有利于維護社會穩定，促進社會和諧。
答案：(3)答題要求：
廣告語應具有激勵功能和正確的價值導向功能，語言簡練。
依據的原理切合所設計的廣告語。
答題示例：
廣告語：參與社區敬老活動，點燃心靈美德明燈。
《生活與哲學》依據：價值觀對人們的行為具有重要的驅動、制約和導向作用。
《文化生活》依據：通過參加健康有益的實踐活動，提升自己的思想道德境界。
(2010·海南·24)隨著我國財政收入穩定持續增加，綜合國力不斷增強，國家開始推行普惠式養老金制度，農民長期處于低福利、無國家養老保險的狀態正在逐漸得到改善。2009年，320個縣開展新型農村社會養老保險(以下簡稱新農保)試點，1 300多萬農村60歲以上的居民能夠享受最基本的養老保障。
新農保有三個籌資渠道，即個人繳費、集體補助和政府補貼。新農保由基礎養老金和個人賬戶養老金構成，其中基礎養老金全部由國家財政支付，直接補貼到農民的頭上。這是繼取消農業稅、農業直補、新型農村合作醫療等一系列惠農政策之后的又一項重大惠農政策。
結合材料和所學知識，概括指出新農保籌資模式的特點，并說明新農保對經濟發展的作用。
【提示】本題主要考查學生獲取和解讀信息、調動和運用知識的能力。本題實際上有兩小問，第一小問主要是依據材料提供的信息概括指出新農保籌資模式的特點，第二小問主要是依據我國目前面臨的經濟形勢和農村的客觀實際，結合經濟生活的有關知識，分析說明新農保對經濟發展的作用。
答案：特點：①突出了國家財政在新農保中的重要作用。②強調個人、集體、國家三者在籌資中都應承擔相應的責任。③基礎養老金部分采用直接補貼方式。
作用：①有利于引導農民合理消費，擴大內需，促進經濟增長。②有利于解除農民養老的后顧之憂，調動農民勞動積極性，提高勞動生產率。(若回答有利于縮小城鄉差別、維護社會和諧穩定、是完善社會保障體系的重要內容等，可酌情給分)

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