資源簡介

(共17張PPT)
2021中考道德與法治一輪復習【七上】
第三單元　師長情誼
1．(2020·安徽)下列名言能體現教師職業特點的有
(
)
①千教萬教，教人求真　②談笑有鴻儒，往來無白丁　③三人行，必有我師焉　④師者，所以傳道授業解惑也
A．①②
B．①③
C．①④
D．③④
C
2．(2020·懷化)未來將是人工智能高度發達的時代。劍橋大學研究者分析了近400個職業在未來可能被人工智能所取代，其中人事、客服、政府職員、會計、銀行職員等職業的被淘汰率高于89%，但教師這個職業被機器人取代的可能性僅為0.4%。這是因為
(
)
A．教師是人類文明的唯一傳承者
B．教師比從事其他職業的人擁有更淵博的知識
C．教師不僅是知識學習的引導者，還是精神成長的引路人
D．師生交往的良好狀態是彼此尊重、相互關心、攜手共進
C
3．(2020·宜昌)2020年2月，在教育部“停課不停教、不停學”的號召下，全國各地中小學相繼開展網絡教學，超過兩億師生齊聚“云課堂”。網絡云課堂(
)
A．使師生關系逐步走向平等
B．以新的方式促進教學相長
C．阻礙了同學間的良好溝通
D．不利于師生間的感情培養
B
4．學生畢某不遵守課堂紀律，任課老師萬某對其進行了批評教育。畢某不服管教并辱罵了前來了解情況的班主任孫某。對學生畢某的做法，下列評價錯誤的是(
)
A．這是青春叛逆期學生的正常行為
B．這與尊敬老師的傳統美德相違背
C．在法律上侵犯了老師的人格尊嚴
D．不能正確對待老師的批評和教育
A
5．(2020·福建)唐朝詩人孟郊的《游子吟》云：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”下列行為能體現“寸草心”的是(
)
①參加工作后，女兒首次領到工資，悄悄為媽媽安排了一次健康體檢　②五一出游，兒子背著年邁的父親登上長城，實現了父親多年的心愿　③面試前，媽媽叮囑女兒要相信自己，不管結果如何，只要盡力就好　④上學路上，爸爸撐著雨傘幫兒子遮雨，自己衣服淋透了卻無暇顧及
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
A
6．(2020·宜昌)家是一生讀不完的書。新冠肺炎疫情期間，許多中學生“宅家”學烹飪、學收納、學手工制作，并在班級群里“曬”成果。中學生積極參與家務勞動(
)
①是為了得到老師和同學贊賞　②是為了化解家庭矛盾與沖突　③有助于養成愛勞動的好習慣　④能促進家庭責任意識的增強
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
D
7．(2020·蘇州)在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。孝親敬長(
)
①是中華民族的傳統美德　②是我國公民的法律義務
③表現為對父母百依百順　④體現在點滴的行動之中
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
B
8．(2020·陜西)《二十四孝》記錄了“拾葚養親”的故事：蔡順在天災無糧的時候，靠采摘桑葚為食。他把黑色和紅色的桑葚分開裝。有人問他原因，他說：紅色的桑葚還沒有成熟，吃起來發酸，留著自己吃；黑色的已經成熟，味道甜美，給母親吃。這個故事告訴我們
(
)
①孝敬父母應從小事做起，從現在做起　②孝敬父母是中華民族的傳統美德　③“孝”是中國家庭文化的重要精神內涵　④在生活中，不僅要孝敬父母，更要關愛他人
A．①②④
B．①②③
C．②③④
D．①③④
B
9．(2020·襄陽)【學會正確交往　健康快樂成長】
某班以“交往”為主題，開展探究活動，請你參與：
【調查】第一組同學的探究任務是設計一份“學生交往情況調查問卷”。目前，該組同學已經設計了部分問題(見下圖框)。
學生交往情況調查問卷
(1)參照已經設計的調查問題，從交往的角度，幫助他們再補充一道“調查問卷”題。
示例：你愿意與不同風格的老師交往嗎？
A．愿意，學習各科老師風格
B．愿意，發現老師不同優點
C．不愿意，根據興趣選擇老師
【思考】在“同伴交往”“師生交往”“親子交往”“社會交往”中，還有哪些問題需要我們解決呢？第三組同學在思考……
(2)請你任選一個交往領域，結合所學教材內容，提出一個問題，并作出回答。
問題：怎樣正確與老師交往？
回答：①與老師主動溝通。②正確對待老師的表揚和批評。③原諒老師的錯誤，學會用恰當的方式指出老師的錯誤。④對老師有禮貌。
10．(2020·齊齊哈爾)【孝敬父母　從我做起】
情境一：學習之余，小紅幫媽媽洗腳，來緩解媽媽的疲勞。
情境二：小剛常常利用閑暇時間陪父母去看望爺爺奶奶，并陪他們聊天。
(1)你贊同以上兩位同學的做法嗎？為什么？
贊同。因為他們都孝敬父母。①孝敬父母是中華民族的傳統美德，孝敬父母有利于傳播正能量；在中華家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵；父母給予我們生命，父母教我們做人，父母哺育我們成長。②孝親敬長是每個中國公民的法律義務，父母為我們生活操勞，父母為家庭做出貢獻，父母為我們遮風擋雨，父母陪伴我們成長，父母激勵我們奮斗拼搏，孝敬父母體現社會主義核心價值觀；等。
(2)日常生活中孝敬父母有哪些表現？(請不要列舉材料中已有的做法)
愛父母、心里想著父母；知恩、感恩父母，用行動報答感恩之情；努力學習，讓父母高興；為父母分憂；不辜負父母的期望；了解父母的喜好，體諒父母的辛勞，理解、體諒父母，主動承擔力所能及的家務事；主動與父母溝通，聽取父母的意見，傾聽他們的心聲，不做傷害父母的事，不頂撞父母，不讓父母傷心；孝敬父母的長輩，照顧生病的父母，與父母保持親近融洽的關系；等。
(3)請寫出一句感恩父母的話。
例如：父母養育恩，心中永銘記！媽媽爸爸，你們辛苦了！父母之恩，永生難忘！感謝父母給予我們生命，哺育我們成長！爸爸媽媽，謝謝你們！等。
謝謝
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第三單元　師長情誼
課標鏈接
課標
內容
1.了解教師的工作，積極與教師進行有效溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情。(交往與溝通1.4)
2.體會父母為撫養自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。學會與父母平等溝通，調適“逆反”心理。增強與家人共創共享家庭美德的意識和能力。(交往與溝通1.3)
思維導圖
師長情誼
中考考點
第六課　師生之間
關聯考點
調節情緒；文明有禮；尊重他人；傳統美德
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\o(\s\up7(),\s\do5(　考點1))
認識教師
1．對教師職業的認識
(1)教師是一個古老的職業。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
(2)在現代社會，教師已發展為一種專門職業。教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。
2．好教師的標準(新時代對老師的要求)
有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。
3．老師的風格會出現不同的原因
由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。
4．如何面對不同風格的老師？
(1)我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同。
(2)發現不同風格老師的優點。善于發現老師的優點，尋找接納老師的理由。
(3)了解老師教育行為的目的。更好地理解老師。
(4)主動和老師交往，拉近師生間的距離。
eq
\o(\s\up7(),\s\do5(　考點2))
師生交往
1．教學相長的內涵
(1)教與學是師生相互陪伴、互相促進、共同成長的過程。
(2)一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。
2．如何正確面對老師的引領和指導？
面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態度有助于我們與老師相互交流。
(1)真誠、恰當地向老師表達自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學習的新資源。
(2)與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。
3．正確對待老師的表揚和批評
學會正確對待老師的表揚與批評，是我們成長的重要內容。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展；老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。
4．師生交往的良好狀態
學生樂于學習，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關心、攜手共進。
“亦師亦友”的師生關系是建立在民主平等的基礎上，師生之間人格平等、相互尊重、相互學習、教學相長。
5．怎樣建立良好的師生交往關系？
(1)彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異和勞動成果等。
(2)在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。
6．尊重老師的重要性
(1)尊重老師，是中華民族的優良傳統。它不僅體現了我們內心的情感和態度，而且表現在與老師日常交往的言談舉止中。
(2)老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。
7．怎樣處理與老師發生的矛盾？
(1)自我反思、冷靜、客觀地分析原因。
(2)相信老師的善意，愿意理解老師，做到有理恰當表達，無理主動認錯。
(3)坦誠相待，注意溝通方式。主動找老師交換意見，坦誠地說出自己的觀點，有理有據；選擇恰當的時間、地點和場合；選擇老師容易接受的表達方式。
(4)求同存異，主動關心。第七課　親情之愛
關聯考點
調節情緒；傳統美德；公民義務
eq
\o(\s\up7(),\s\do5(　考點1))
家的意味
1．家庭的含義
一般來說，家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。
2．家的作用
(1)家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。
(2)家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。
(3)家是代代相傳、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。
3．孝親敬長的重要性
(1)在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。
(2)孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法律義務。
4．怎樣孝親敬長？
盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關愛家人，從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。
(1)尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。如有不同見解，理性與他們溝通。
(2)傾聽。與雙親長輩保持親近、融洽的關系，傾聽他們的心聲。
(3)感恩。認真學習，不辜負父母的期望；了解雙親長輩的喜好，體諒他們的辛勞，平日主動承擔力所能及的家務勞動，和家人一起建設家庭。
與孝敬有關的節日
(1)重陽節：農歷九月初九。主要習俗有插茱萸、賞菊踏秋、吃團圓飯、問候老人等。
(2)母親節：每年五月第二個星期天。父親節：每年六月的第三個星期天。
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\o(\s\up7(),\s\do5(　考點2))
體味親情
1．親情的內涵
每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭的親情之愛。
2．親情的表現
每個家庭的親情表現不同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內斂深沉，有的自然隨和。
3．親子間碰撞產生的原因？
(1)進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關系也發生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。
(2)我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰父母的權威與經驗，親子之間的碰撞增多了，甚至發生沖突。
(3)作為兩代人，我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。
4．發生親子沖突的后果
親子沖突會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。
5．解決親子沖突的途徑
(1)互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。
(2)我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。
6．和父母溝通的技巧有哪些？
(1)關注事實。清楚自己想要和父母溝通什么，溝通要達到什么效果，不為彼此的態度和情緒所干擾，避免“情緒煙霧彈”。
(2)把握時機。思考在什么情況下溝通，溝通是在沖突發生時還是在冷靜后。最好是在父母心情好的時候溝通。
(3)留意態度。有時候采用的態度比語言的內容更重要。
(4)選擇方式。如果面對面溝通有困難，可以嘗試通過文字溝通。
(5)考慮環境。環境不同人的心境就不同，溝通的效果也不同。
eq
\o(\s\up7(),\s\do5(　考點3))
構建和諧家庭
1．現代家庭的特點
(1)家庭變得越來越小，家庭不斷趨向小型化。
(2)隨著人口的遷移和流動、現代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發生了較大的變化。
(3)家庭氛圍越來越平等、民主。
2．現代家庭生活的重要內容
關心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學習現代科學文化知識，創建學習型家庭，參與社區活動。
3．怎樣構建和諧家庭
(1)家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件，這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。
(2)家庭成員之間有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。
(3)隨著我們的成長，我們的家庭也在發生變化。我們要以良好的心態面對這些變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。
4．如何協調、化解家庭成員之間的矛盾或沖突？
(1)幫助家庭成員舒緩情緒。
(2)明確自己是不偏不倚的中立者。
(3)引導家庭成員看到對方的優點。
(4)幫助家庭成員走出“面子”困境。
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