資源簡介

第一課 第二框 不言代價與回報
年級：九年級 科目：思品 執筆者：?周二才 ??審核者：??楊春梅
章節： 第一課第二框 課題： 不言代價與回報 課型： 新授課
班級： 學生姓名：????? ??? 時間： 2011 ?年 8 月 25 日
教學
三維
目標
知識與技能
懂得承擔責任會得到回報，但同時也要付出一定的代價；懂得有些責任即使不是自愿選擇的，也應盡力承擔好；了解不計個人得失、無私奉獻者的事跡。
能夠正確評估承擔責任的代價和同報，作出最合理的選擇；能夠為自己的選擇負責。
過程與方法
探究活動、課堂討論、教師指導為主。
根據教材提供的情境，引導學生積極思考探討，適時引導、啟發。
情感態度價值觀
?以積極的態度承擔那些不是自愿選擇而應該承擔的責任；崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻的人，努力做一個負責任的公民。
教學重點
社會責任感的集中表現
教學難點
履行責任的代價、回報和沖突。（應通過討論、例舉等形式來解決層次和角度問題，并獲得某些經驗和技巧）
教學環節
教學活動過程
自學預習
預習
提綱
1、承擔責任的代價與回報（含義、舉例）
2、反思：不承擔責任的代價與后果（最好能舉例說明）
3、如何正確評估代價與回報？
（憑借自己的經驗和智慧，對承擔責任的代價與回報進行正確的評估，作出最合理的選擇。一旦我們作出自己的選擇，就應該承擔起相應的責任。）
4、對于有些無法逃避的責任，我們該怎么辦？（如：學生、子女等）
（應取的態度是把它們當作不可推卸的責任擔在肩頭，全身心地投入。我承擔，我無悔。）
5、社會責任感的集中表現是什么？（不言代價與回報，即奉獻）
預習方法
小組討論交流，教材上勾畫重點并完成預習提綱，在“展示交流”內做好學習筆記。
預習檢測
1.閱讀P13虛線框內容，思考討論:
如果小柯擔任班級干部,她會有什么回報?又要付出什么代價?
回報: 贏得自尊和自信，使自己獨立性更強，得到他人的承認等。
代價: 花費更多的時間、精力，給自己帶來負擔，也有可能會因失敗而受到責備等。
由此可見,承擔責任既有獲得回報的權利,也要為之付出代價。
?
2.承擔責任,往往伴隨獲得回報的權利,這種回報既包括物質方面,也包括精神方面。但更重要的還是精神方面,即無形的財富.如:
①良好的自我感覺②他人的贊許③獲得新的知識或技能等。
同時,承擔責任也要付出代價,如
①付出時間、精力和金錢，
②可能因做得不好而受到責備，甚至受到處罰。
3.承擔責任的意義。
①承擔責任，是自尊自信的具體表現，是自立自強的必然選擇，是走向成熟的重要標志。
②學會承擔責任，在承擔責任中健康成長，有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實現遠大的理想。

4.在很多情況下,對承擔什么責任,我們是可以選擇的.如我可以做班委,也可以不做班委。既然可以選擇,我們就不能隨意,要充分運用自己的經驗和智慧作出理性選擇。
但一旦作出了選擇,我們持有的態度應該是義無反顧地承擔起相應的責任。
?
5.閱讀P15小青的故事+P15相關鏈接中蘇珊的故事。
從小青和蘇珊的事例,我們可以看出:也有些事情,并不是我們自愿選擇的,但我們仍要為之承擔責任,對于這些事情,我們不能采取的態度是抱怨、懈怠等消極態度
應取的態度是把它們當作不可推卸的責任擔在肩頭，全身心地投入。
總之,我承擔,也要我無悔.
?
6.閱讀P16弗蘭克的故事, P16相關鏈接中徐虎、徐洪剛、李向群等事跡。
總之在我們身邊,有許許多多這樣優秀的人,他們共同具有的一個品質就是：履行社會責任,從來不計代價與回報。
請說說他們這么做的意義?
我們的生活才更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望
?
7.這些人都具有高度的社會責任感,那么:不言代價與回報的奉獻精神才是社會責任感的集中表現。
展示交流
一、按教材內容板書思考題
1、承擔責任的代價與回報（含義、舉例）
2、反思：不承擔責任的代價與后果（最好能舉例說明）
3、如何正確評估代價與回報？
（憑借自己的經驗和智慧，對承擔責任的代價與回報進行正確的評估，作出最合理的選擇。一旦我們作出自己的選擇，就應該承擔起相應的責任。）
4、對于有些無法逃避的責任，我們該怎么辦？（如：學生、子女等）
（應取的態度是把它們當作不可推卸的責任擔在肩頭，全身心地投入。我承擔，我無悔。）
5、社會責任感的集中表現是什么？（不言代價與回報，即奉獻）
二、安排學生分組討論，由組長記錄同學們的發言。
三、每個小組推舉一個中心發言的同學，當堂回答思考題。
檢測反饋
基礎題：
選擇題（下列各題只有一個最符合題意的答案）
1．人們承擔責任，往往伴隨著獲得回報的權利，要說回報，更重要的是無形的財富，如（A ）
①良好的自我感覺 ②他人的先贊許
③獲得新的知識和技能 ④時間和精力的付出
A．①②③　　　B．②③④　　　C．①②④　　　D．①③④
2．對于人的成長來說，承擔責任是（ B ）
①自尊自信的具體表現 ②自立自強的必然選擇
③走向成熟的重要標志 ④獲得知識的唯一途徑
A．①②④　　　B．①②③　　　C．①③④　　　D．②③④
3．下列對承擔責任認識正確的是（ C ）
A．承擔責任，一定要有物質回報
B．有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，我們可以不承擔責任
C．一旦作出自己的選擇，就應該義無反顧地擔當起應負的責任
D．預知個人力量無法改變結果，可以不承擔責任
4．對于承擔責任的代價與回報，不同的人有不同的認識，富有責任心的人面對責任是（D ）
A．代價與回報應該是同等的 B．得到的回報多于付出的代價
C．只講回報不言代價 D．不言代價與回報
5．在我們周圍，有許多這樣的人，他們履行社會責任，從來不言代價與回報，他們（A ）
①使我們的生活更加安全、溫暖，更加充滿希望 ②這種精神，是社會責任感的集中表現 ③缺乏市場經濟意識 ④是為了個人爭名奪利
A．①②　　　B．②③　　　C．③④　　　D．①③
6．徐本禹只是一個普通的大學生，但他的行動卻在2004年感動了中國，還有許多像他一樣的青年志愿者在我國最貧困的地區支教，他們甘于清貧，甘于寂寞，默默地奉獻自己。他們這種奉獻精神是（ C ）
A．志愿者的責任 B．為了讓更多的人關注他們
C．社會責任感的集中表現 D．為了獲得較高的榮譽
7．人們承擔責任是要付出代價的，這種代價包括（ A ）
①時間和精力 ②金錢 ③責備、甚至處罰 ④他人的贊許
A．①②③　　　B．②③④　　　C．①②④　　　D．①③④
8．小剛的父親因病去世，母親體弱多病，還有一個年邁的奶奶。他和9歲的弟弟都要上學，家庭生活十分困難，學校知道后為他減免了一些費用，老師和同學們也紛紛伸出援助之手。作為小剛應該（ A ）
①努力學習，用行動回報大家 ②主動幫助其他在學習上有困難的同學
③培養堅強的意志，不怕困難 ④在學習之余，照顧好家人，做自己力所能及的事
A．①②③④　　　B．①②③　　　C．②③④　　　D．①②④
9．曾子是孔子的學生，很有學問。有一次，曾子的妻子要到集市上去買東西，他的小兒子也要跟著去。母親不讓去，兒子就在后面哭個不停。母親哄著他說：“好孩子，你在家，等我回來給你殺豬吃。”孩子信以為真，不哭了。這話被曾子聽見了。等妻子從集市上回來，曾子真把豬殺掉燉給孩子吃了。這則故事說明（ B ）
A．千萬不要答應別人任何一件事 B．履行責任是要付出一定代價的
C．向別人承諾會給自己帶來很多麻煩 D．盡量要求別人為自己服務
10．小雨舞跳得好，歌唱得好，她決定競選班里的文藝委員；小雪書法和口才好，她決定競選班上的宣傳委員；小雷組織能力強，又擅長與同學和老師溝通，他決定競選班長。這些決定告訴我們（ A ）
A．在很多情況下，我們可以選擇自己承擔的責任
B．對自己的行為不負責任，可能要付出代價
C．在很多情況下，人們可以找理由逃避責任
D．喜歡做的事，就去承擔責任，不喜歡干的事，可以推脫責任
11．詩人艾青在詩中寫到：“即使我們是一枝蠟燭，也應該蠟燭成灰淚始干；即使我們只是一要火柴，也要在關鍵時刻有一個閃耀；即使我們死后尸骨都腐爛了，也要變成磷火在荒野中燃燒。”這是一種（D ）
A．艱苦奮斗的精神 B．見義勇為的精神
C．拾金不昧的精神 D．不言代價與回報的奉獻精神
二、簡答：
12．中國志愿者群體獲得2010年度“感動中國”特別獎，在2010年不同的背景上，我們在玉樹、在舟曲、在世博、在亞運，在那些鮮為人知的地方，都可以看到志愿精神在閃耀。我們把它轉變成一顆又一顆志愿的心。屬于志愿者的獎杯應該頒給太多太多的人，它屬于你，屬于我，屬于他。讓這個獎杯在人群中傳遞，在您的手中傳遞，就像一個邀請，你，也是志愿者當中的一員。讓它，帶著我們的溫度，一個接一個地向下傳遞。
（1）上述志愿者共同承擔了什么樣的責任？
（2）請運用“責任”的有關知識對上述志愿者的行為進行評析。
（3）志愿者的事跡感動著每一個人，感動之余，你將會做些什么？
參考答案：
（1）共同承擔了服務社會、奉獻社會的責任。
（2）①他們履行社會責任，不計較代價與回報，這種奉獻精神，是社會責任感的集中表現。
②正因為他們履行社會責任，我們的生活才更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望。
（3）①服務和建設自己所在的地區。遵守社會公約，維護社會秩序，積極開展居民互助，關心幫助孤寡老人，定期進行衛生掃除，利用多種形式宣傳科學文化知識，參與各種文體活動等。②要從身邊的小事做起，從現在做起，積極參與公益活動，以服務社會、奉獻社會。
拓展提高題
三、情境分析
13．蘇珊出身于一個音樂世家，從小就愛音樂，但她考進了大學的工商管理系，盡管她不喜歡這一專業，卻學得很認真，各科成績都很優秀。畢業時被保送到美國學習經濟管理專業，如今己是美國證券界的風云人物。有人問她：“你不喜歡你的專業，為何又學得那么棒？你不喜歡眼下的工作，為何又做得那么優秀？”蘇珊說：“因為我在那個位置上，那里有我應盡的職責，我必須認真對待，不管喜歡不喜歡，都沒有理由草率應付。”
四、學會感恩
14．小峰競選班干部成功了，放學后他既高興又不安。作為好朋友，你幫助小峰分析一下，他可能付出什么代價？他可能得到什么回報？下一步他該怎么辦？
課堂小結
承擔責任的代價與回報
什么代價? 什么回報?? 承擔責任的意義
????????????????????????? 作出選擇? 承擔責任
?????????????????????
主動承擔不可推卸的責任
我承擔? 我無悔?
?????? ???? 社會責任感的集中表現——不言代價與回報的奉獻精神
課后作業
教后反思
鄭重聲明
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第一課第一框 我對誰負責 誰對我負責
年級：???九年級??? 科目：??思品 執筆者：??周二才?? 審核者：??楊春梅 ??
章節：第一課第一框 課題：我對誰負責 誰對我負責 課型：???新授課??
班級： 學生姓名：????? ??? 時間：?2011???年??8?月??20?日
教學
三維
目標
知識與技能
知道責任的含義，責任的來源，懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任，每個人應該自己對自己負責，知道負責任的表現和意義，了解不負責任的后果。
能夠分清責任的來源，并依據角色的轉換而承擔不同的責任，能夠對自己負責，也能夠對他人負責。
過程與方法
? 根據教材提供的情境，引導學生積極思考，深入探討，教師適時加以引導、啟發。
案例分析、角色扮演、探究活動、課堂討論、教師指導
情感態度價值觀
激發學生對自己責任的明確認識，增強學生的責任感，愿意為自己的行為負責，對那些為社會負責的人心存感激。?
教學重點
每個人都應該具有責任感
教學難點
責任的來源
教學環節
教學活動過程
自學
預習
預習提綱
1、責任的含義
2、責任的來源
3、責任與角色的關系
4、自己對自己負責的表現及重要意義
5、為什么我們每個人都應該具有責任感？
預習方法
閱讀教材理解教材，勾畫關鍵詞，在“展示交流”內做好學習筆記。
預習檢測
1、責任的含義:責任是指 。
2、責任的來源:責任產生于 ，可以來自 、 、 、 、 、 、 、 。
3、責任與角色的關系：我們在社會生活中，扮演著不同的 ，而每一種角色往往都意味著一種 。只有人人都認識到自己扮演的 ，盡到自己，才能 ， 。
4、自己對自己負責的表現及重要意義？
5、為什么我們每個人都應該具有責任感？
展示
交流
責任的含義
每個小組在家庭、學校、社會各領域當中選擇一個角色，探討在這個領域中該做和不該做的事情，填寫在表格中。概括責任的含義。
該做與不該做的事
應該做的事情
不應該做的事情
按時完成老師布置的作業等
逃學、曠課……
應該幫助朋友……
與別人打架……
體貼、孝敬父母，承擔一定的家務
粗魯的態度對待父母；對父母提出過高的要求等
上課專心聽講，幫助遇到困難的同學
抄襲別人的作業；逃避打掃教室衛生
自覺遵守交通規則，在公共汽車上給老人讓座等
偷別人的東西……
地震問題
①閱讀材料，找出材料中出現了哪些人物。
②引導學生思考，這些人物分別承擔了哪些責任？
③總結：人們因不同的社會身份而負有不同的責任。
救災過程中那些人承擔了責任
哪些人？
什么責任？
上級領導
親臨現場指揮
消防隊員
正在滅火
部隊戰士
在尋找被困在廢墟中的人
醫生
在臨時搭起的帳篷里做手術
民政部門工作人員
緊急運來救援物資，組織募捐活動
學生
把零用錢捐出去
說明：不同的社會身份負有不同的責任
責任的來源
①教師講解責任的幾種主要來源。
②學生獨立思考并回答活動材料后面的四個問題，然后在全班交流。
【下面的責任來自哪里】
父母親的責任是撫養教育子女。這個責任來自：法律規定、道德原則和傳統習俗
學生的主要責任是認真學習。這個責任來自：法律規定、分配的任務、公民身份
警察的責任是依法執行公務。這個責任來自：法律規定、分配的任務、職業的要求、上級的任命
醫生的主要責任是治病救人。這個責任來自：職業的要求、法律規定、道德原則
不同的角色承擔不同的責任
說出自己現在所扮演的五個主要角色，并要求每個學生依次說出五個角色應承擔的責任
自己扮演的五個主要角色及承擔的相應責任
角色
責任
1、子女
孝敬父母
2、學生
遵守學校紀律、完成學習任務
3、朋友
忠誠、互助、互諒
4、社會成員
維護正義、熱愛和平、保護環境
5、消費者
文明消費、合理消費
誰對我負責？——自己對自己負責
結合小含的事例填寫下表。
誰負有責任
責任是什么
應當向誰負責
責任的來源是什么
如果你是組長，你會怎么做？為什么？
小含
按時完成作業，及時交作業
自己，學校
法律，承諾，任務
實話實說。
每個人應該自己對自己負責。如果對自己不負責任，就應該承擔相應的后果。
自己對自己負責的表現（讓學生回答）
1）用合理合法的方法，及時糾正自己的過失，是一種負責任的表現；2）在我們的人生之旅中，小到一次約定守時，大到終身信守誠實、自尊自信、自立自強都是對自己負責任的表現。
自己對自己負責的意義（讓學生回答）
只有自己對自己負責的人，才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任。如果不能自覺承擔相應的責任，對自己負責，你就永遠無法長大成人。
生活中的責任
提問：在你當前生活中①有哪些責任是你獨自承擔的？②有哪些責任本該由你承擔，卻由其他人替你承擔了？③如果我們不承擔這些責任，會有什么后果？
【反思自己承擔的責任】
○有哪些責任是你獨自承擔的？
在家庭，洗碗、掃地、倒垃圾等；在學校，聽課、寫作業等；在社區、社會，如參加義務植樹活動、分類擺放垃圾、不闖紅燈等。
○有哪些責任本該由你承擔，卻由其他人替你承擔了？
如洗衣應該由自己承擔，卻由母親替自己承擔了；在學校或街道上亂扔垃圾，卻由值日同學或環衛工人給予清理了；……
○如果我們不承擔這些責任，會有什么后果？（略）
別人也在為我們承擔著責任
【列舉他人對你承擔的責任】
○對于這種能夠直接感受的、對你的生活有直接影響的、由他人承擔的責任，你還能列舉出幾項？
提示：列舉學生熟悉的一些職業，如醫生、郵遞員，營業員等
○對于所有使人們能夠共享安全有序、文明祥和的生活，由他人承擔的責任，你能夠列出幾項嗎？
提示：如警察擔負著維護社會治安的責任等。
○請你以一項職業為例，談談盡到職業責任的重要性。
提示：如學生可以從教師這個職業應承擔的責任為例來談。
每個人都應該具有責任感（讓學生回答）
我們都生活在社會中，任何人脫離了社會就不可能生存和發展，更不能成就任何事業。社會是一個整體，人們在社會生活中都扮演著不同的角色，承擔著不同的責任。我對他人負責，他人也對我負責；我對自己負責，說到底，也就是對他人負責，對社會負責。我們我對自己負責，說到底，我們每個人都應該具有社會責任感。
【不承擔責任的后果】
○制作一幅表格，按照對自己、對他人、對社會的影響分類，把上述事例可能導致的后果填寫出來，并從道德和法律兩個方面進行評析。（答案不唯一）
?
對自己的影響
對他人的影響
對社會的影響
鏡頭一
失信于他人
耽誤同學的事
不誠實守信，被社會淘汰
鏡頭二
沒盡到值日生的責任
班級衛生不合格
樹立擾亂班級的懷形象
鏡頭三
找不到合適的工作
失信于他人
失信于社會
鏡頭四
失去明星光彩
觀眾空等一場
不崇拜明星
鏡頭五
違法犯罪 受法律制裁
他人財產受損失
破壞良好社會風氣?
檢測反饋
基礎題：
選擇題（下列各題只有一個最符合題意的答案）
1、下列對責任含義的理解你認為正確的是………………………………（ D ）
A．責任只是對成人的法律要求；
B．責任就是隨著年齡的增長,智慧和本領必須增長
C．責任感和負責任只是對職業人員的要求
D．責任是一個人應當做的事情和不應該做某些事情
2、在學校、家庭和社會各領域，我們都有應該做和不該做的事情。下列屬于該做和不該做的事情分別是…………………………………………… ……（ A ）
①體貼父母②承擔一定的家務③作業太難時，可抄襲作業④偷拿別人的東西⑤上課時應該認真聽講⑥自覺遵守交通規則⑦幫助有困難的同學⑧對父母提過高的要求⑨逃避打掃教室⑩在公共汽車上給老弱病殘孕讓座
A．①②⑤⑥⑦⑩； ③④⑧⑨ B．①②③⑤⑥⑧⑩ ；④⑦⑨
C．①⑤⑧⑩； ③④⑦⑨ D．①③⑤⑥⑦⑩； ②⑧⑨
3、我們在社會中生活，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責任，作為學生，我們的責任主要是…………………………………………（ C ）
A．互助互諒 B．扶危濟困
C．遵守學校紀律，完成學習任務 D．維護正義，熱愛和平
4、我對自己負責，說到底，也就是 ……………………………………（ B ）
A．為自己贏得自尊自信 B．對他人負責，對社會負責
C．用合理的方法，及時糾正自己的過失 D．為自己創造良好的生存環境
5、下列行為屬于對自己負責任的表現是………… ……………………（ A ）
①用合理合法的方法，及時糾正自己的過失；②約定守時；③自尊自信、自立自強；④只要對自己有利的事就去做
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
6、我們生活在社會中，每個人都與他人有或近或遠的關系，都因不同的社會身份而各有不同的責任。責任產生于………………………………………（ D ）
A．人們相互之間的關系是否親密 B．人們是否努力工作和學習
C．人們是否按上級要求去做 D．社會關系之中的相互承諾
7、從現有的經歷和學習中，我們不難發現，責任來自于………………（ B ）
①對他人的承諾 ②分配的任務 ③上級的任命 ④職業的要求 ⑤法律規定 ⑥傳統習俗 ⑦公民身份 ⑧道德原則
A．①②③⑤⑥⑧ B．①②③④⑤⑥⑦⑧
C．①③④⑤⑥⑦ D．①②④⑤⑥⑧
8、假如有人問：“誰對我負責？”回答首先是…………………………（ A ）
A．自己對自己負責 B．父母對我負責
C．老師對我負責 D．社會對我負責
9、用合理合法的方法，及時糾正自己的過失，是………………………（　A 　）
A．負責的表現　B．自卑的表現 C．虛心的表現 D．為他人著想的行為
10、在社會生活中，只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任，才能（ D ）
A．獲得較高的物質報酬 B．得到他人的稱贊和鼓勵
C．出人頭地 D．共同建設和諧和美好的社會，共享美好的幸福生活
二、簡答
廣州市十佳巡警單潤秋原是防暴隊隊員，后來成了便衣警察。當記者問他被評為十佳巡警有何感想時說：“一個人的機遇不是最重要的，我如果沒有平時工作的認真和細致，不可以抓捕到那么多賊的。”
⑴請你說說巡警盡了什么責任，這一責任的來源是什么？

（2）他的體會給你什么啟示？
參考答案：⑴維護社會治安。職業的要求。
⑵不同的社會身份負有不同的責任，每個人要認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任；當你在為別人、為社會承擔負責的時候，很多人也在為你的成長和生活承擔著責任；每個人都應該具有社會責任感。等
拓展提高題
三、情境分析
考試結束的鈴聲響了，這時的考場很混亂，有的同學趁機作弊。你知道這時候如果你跟坐在后面的好朋友對一下答案，老師是不會發現的，旁邊的同學也不會告發。這時你會怎么做？為什么？
參考答案：考試不作弊，這是對自己負責的表現。
課堂小結
責任的含義
我的角色? 我的責任??????責任的來源
???????????????????????? 不同的角色承擔不同的責任
自己對自己負責
? 對自己負責的表現
誰在對我負責 對自己負責的意義
別人也在為我們承擔著責任
每個人都應該具有責任感
課后作業
教后反思
鄭重聲明
本系列資料系原創之作，版權歸作者所有，現授權21世紀教育網運營，僅供21世紀教育網的用戶下載。未經本人書面授權，嚴禁任何個人、公司（或網站）對該系列資料進行轉載或鏡像。其它網站轉載該試題亦屬盜版行為，本人有權追求其法律責任！
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