資源簡介

第二課第一框 承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任
年級(jí)：???九年級(jí)??? 科目：??思品 執(zhí)筆者：??周二才?? 審核者：??楊春梅 ??
章節(jié)： 第二課第一框 課題：承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任 課型： 新授課
班級(jí)： 學(xué)生姓名：????? ??? 時(shí)間： 2011 ?年 8 月 28 日
教學(xué)
三維
目標(biāo)
知識(shí)與技能
集體利益與個(gè)人利益相互依存，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益，個(gè)人更應(yīng)積極關(guān)心和維護(hù)集體利益，關(guān)愛集體、人人有責(zé)。
正確認(rèn)識(shí)集體利益與個(gè)體利益關(guān)系的能力；具有關(guān)愛集體的實(shí)踐能力，自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益的行為能力，發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)的能力，善于團(tuán)結(jié)他人的能力。
過程與方法
? 活動(dòng)討論、情景教學(xué)、案例教學(xué)
情感態(tài)度價(jià)值觀
? “我是集體一員”的歸屬感；關(guān)愛集體的責(zé)任感和道德情操。
教學(xué)重點(diǎn)
集體利益和個(gè)體利益的關(guān)系
教學(xué)難點(diǎn)
關(guān)愛集體的表現(xiàn)
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)活動(dòng)過程
自學(xué)
（預(yù)習(xí)）
預(yù)習(xí)提綱
1、我是集體一員
（1）個(gè)人與集體的關(guān)系
（2）個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系
2、關(guān)愛集體 人人有責(zé)
（1）關(guān)愛集體的意義
（2）關(guān)愛集體的表現(xiàn)
預(yù)習(xí)方法
閱讀教材，小組交流討論，做學(xué)習(xí)筆記。
預(yù)習(xí)檢測
1.閱讀P19小董爸爸的故事。
我們能夠感受到溫暖的班集體對我們個(gè)人的成長是多么重要,我們回想起來又是多么的溫馨。想想集體和個(gè)體有什么樣的關(guān)系?
①集體的存在離不開個(gè)體
②個(gè)體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量
?
2.集體利益和個(gè)人利益是什么關(guān)系?
集體利益與個(gè)人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。
因此，集體應(yīng)如何去做?
集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益。
個(gè)人又該如何去做?
個(gè)人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。
?
3.閱讀P20李澤群的故事。
李澤群是多管閑事嗎？
不是，是關(guān)愛班集體，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感的表現(xiàn)。
我們?yōu)槭裁匆P(guān)心愛護(hù)集體（關(guān)心愛護(hù)集體的意義）?
集體是我們每一個(gè)人的集體，只有人人都主動(dòng)關(guān)心、愛護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，集體才會(huì)真正成為我們依戀的家。
?
4.我們應(yīng)如何去關(guān)愛集體（關(guān)愛集體的表現(xiàn)）?
①(榮譽(yù)和利益)自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
②(好作風(fēng))發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難。
③(團(tuán)結(jié))在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。
展示
交流
小組討論交流：
【這個(gè)班級(jí)的學(xué)生會(huì)受到什么影響？】
○這個(gè)班級(jí)的學(xué)生會(huì)受到什么影響？
提示：風(fēng)氣不好的班級(jí)對個(gè)體學(xué)習(xí)、生活會(huì)帶來消極的影響。如：很少有人愿意參加集體活動(dòng)；影響老師教學(xué)；教室臟亂；……
○如何改變班級(jí)的這種狀況？
要改變班級(jí)不良狀況作為學(xué)生大家要共同努力，從一點(diǎn)一滴的細(xì)微之處著手。因?yàn)槊恳粋€(gè)人都是班集體大家庭中的一員，都應(yīng)該為自己的“家庭”分憂解難。
【小銘為什么猶豫？】
○小銘為什么猶豫？他該怎么辦呢？
集體利益和個(gè)人利益之間發(fā)生了矛盾沖突，所以，小銘在猶豫。因?yàn)槿绻妿啄隂]見的正在火車站半小時(shí)后就要轉(zhuǎn)乘飛機(jī)離開表哥，那么很想見表哥一面的小銘，如果見表哥就會(huì)上學(xué)遲到，班集體會(huì)因此失去流動(dòng)紅旗。去還是不去？
小銘應(yīng)該不去，因?yàn)楫?dāng)個(gè)人與集體之間存在的責(zé)任沖突時(shí)，正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，要能夠理智處理，以實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛班集體努力維護(hù)集體的榮譽(yù)、利益。
○我們應(yīng)該如何關(guān)愛（班）集體？
①自覺維護(hù)（班）集體的榮譽(yù)和利益，服從（班）集體的安排，積極主動(dòng)地為（班）集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智。②發(fā)揚(yáng)（班）集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決（班）集體遇到的困難。③在（班）集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓（班）集體發(fā)揮出更大的力量。（班）集體的力量不僅僅取決于成員的多少，更取決于成員之間的組織和配合。“人心齊，泰山移”，團(tuán)結(jié)的（班）集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。④總之，（班）集體是我們每個(gè)人的（班）集體，只有人人都主動(dòng)關(guān)心、愛護(hù)（班）集體，為（班）集體建設(shè)出力，（班）集體才會(huì)真正成為我們依戀的家。
【拾柴會(huì)火焰高】
○為什么眾人拾柴會(huì)火焰高？
因?yàn)閳F(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。能夠求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，才能使集體發(fā)揮出更大的力量。
○為什么三個(gè)和尚卻沒水喝？
因?yàn)槿齻€(gè)和尚都不關(guān)愛集體，所以沒水喝。
集體的力量不僅僅取決于成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的組織和配合。“人心齊，泰山移”，團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。
檢測
反饋
一、單項(xiàng)選擇題
1．“大河有水小河滿，大河無水小河干。”這句諺語告訴我們（ A ）
A．只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障 B．個(gè)人利益是集體利益的保障
C．集體利益高于一切 D．集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果
2．要把集體主義精神滲入社會(huì)生產(chǎn)和生活的各個(gè)層面，引導(dǎo)人們正確認(rèn)識(shí)和處理國家、集體、個(gè)人的利益關(guān)系，提倡（ A ）
A．個(gè)人利益服從集體利益 B．整體利益服從局部利益
C．長遠(yuǎn)利益服從當(dāng)前利益 D．本位主義和小團(tuán)體主義
3．“一個(gè)和尚有水吃，三個(gè)和尚沒水吃?！边@句諺語讓我們明白（ C ）
A．一個(gè)人比三個(gè)人能干 B．人多誤工
C．集體的力量不僅僅取決于成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的組織和配合
D．集體的力量不如個(gè)體的力量
4．我們生活的集體常有些不和諧的音符，以下表現(xiàn)屬于不和諧和音符的是（A ）
①對集體的事情漠不關(guān)心 ②搞“小團(tuán)體”，影響團(tuán)結(jié)
③講“哥兒們義氣” ④懂得欣賞別人，贊賞別人的優(yōu)點(diǎn)和長處
A．①②③　　　B．②③④　　　C．①②④　　　D．①③④
5．下列比較容易受到同學(xué)們贊揚(yáng)的同學(xué)是（C ）
①為班集體發(fā)揮個(gè)人作用 ②弘揚(yáng)正氣，主動(dòng)幫助有問題的同學(xué)
③個(gè)性張揚(yáng)不顧及別人的感受 ④通過自己努力解決集體遇到的困難
A．①②③　　　B．②③④　　　C．①②④　　　D．①③④
6．星期五，李明第一個(gè)來到教室，看到的卻是這樣一幅景象：黑板沒擦，個(gè)別同學(xué)的書桌下還有廢紙和塑料袋。假如你是李明（ D ）
A．別人還沒到，沒人知道我來了，先躲到廁所去，等其他同學(xué)到校再說
B．反正不是我的值日，不該我管的事我不管
C．坦然地坐到座位上，跟沒看見一樣
D．雖然不是我值日，但我想在其他同學(xué)到來之前，迅速將教室打掃干凈
7．星期三下午，九年級(jí)（2）班正在舉行主題班會(huì)，同學(xué)們就“如何建設(shè)良好的班集體”展開了熱烈討論。下面是幾位同學(xué)的觀點(diǎn)，你同意的是（ C ）
①良好的集體需要大家共同努力才能建立起來
②良好的集體就是你好，我好，大家好，誰也不批評(píng)誰
③建設(shè)良好的集體只是一部分人的愿望，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的人不需要
④良好的集體必須團(tuán)結(jié)友愛，勤奮向上，努力學(xué)習(xí)
A．①②　　　　B．②③　　　　C．①④　　　　D．②④
8．李譯是一名普通學(xué)生，大家都管她叫“管事大王”。為了美化教室，她動(dòng)員大家從家里帶來一些花卉；鄰班同學(xué)來借衛(wèi)生用具，她記在心里，及時(shí)要回……一次，李譯要求值日馬虎的同學(xué)重新打掃教室，值日生氣呼呼地沖著她大嚷：“你是衛(wèi)生委員嗎？真是多管閑事！”對此，有下列看法，你認(rèn)為正確的是（ A ）
A．李譯不是多管閑事，是關(guān)愛集體的表現(xiàn)
B．李譯身體素質(zhì)好，精力充沛，所以想為集體做事
C．李譯想競選班干部，因此她要提前進(jìn)入角色，以保證明年在競選中取勝
D．李譯的這種做法不利于同學(xué)之間建立團(tuán)結(jié)、友好、和睦的關(guān)系
9．“人心齊，泰山移”，這句話給我們的啟示是（ B ）
A．人多好辦事 B．團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力
C．只要大家心齊，可以成就任何事情 D．集體的力量取決于成員的數(shù)量
10．一部優(yōu)秀電影，是演職人員集體創(chuàng)作的結(jié)晶，有導(dǎo)演的功勞，有演員的功勞，也有編劇、化妝師、攝影師的功勞。這一事例說明（ D ）
①集體離不開個(gè)體而存在 ②個(gè)體可以不依靠集體③個(gè)體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量④良好的集體，離不開個(gè)體的付出和支持
A．①②③　　　B．②③④　　　C．①②④　　　D．①③④
11．“不關(guān)愛集體的人不用”這是一家科研機(jī)構(gòu)招聘人才時(shí)的首要要求。對此，看法不正確的是（ B ）
A．關(guān)愛集體，有團(tuán)隊(duì)精神是衡量現(xiàn)代人才的標(biāo)準(zhǔn)之一
B．人才招聘應(yīng)主要看學(xué)歷，這家單位有些小題大做
C．只有人人關(guān)愛集體，集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力
D．只有關(guān)愛集體，才可能更好地為集體貢獻(xiàn)才智
二、簡答
12．小剛是九年級(jí)（1）班的一員，班上的許多同學(xué)只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，很少有人愿意參加集體活動(dòng)；上自修課時(shí)經(jīng)常有人講話影響大家學(xué)習(xí)；衛(wèi)生打掃馬虎，教室臟亂；流動(dòng)紅旗從來沒有得過。為此，小剛非?？鄲溃骸盀槭裁次野鄾]有流動(dòng)紅旗？”“我班該怎么辦？”他決定舉行一個(gè)“集體是我家、關(guān)愛靠大家”的主題班會(huì)，并寫出了發(fā)言提綱：（1）集體和個(gè)人的關(guān)系；（2）關(guān)愛集體的表現(xiàn)；（3）同學(xué)能為集體做些什么？請你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，幫小剛完成他的發(fā)言：
（1）集體和個(gè)人的關(guān)系？
（2）關(guān)愛集體的表現(xiàn)？
（3）同學(xué)能為集體做些什么？
參考答案：（1）①集體離不開個(gè)體而存在，個(gè)體只有依靠集體才有力量。②集體利益與個(gè)人利益是相互依存的。③只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。④保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。
（2）①自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智。②發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難。③在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。
（3）要求具體講，從小事講。）
課堂
評(píng)價(jià)
課后
作業(yè)
教后
反思
鄭重聲明
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第二課 第三框 做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民
年級(jí)：???九年級(jí)??? 科目：??思品 執(zhí)筆者：??周二才?? 審核者：??楊春梅 ??
章節(jié)： 第二課第三框 課題：做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民 課型： 新授課
班級(jí)： 學(xué)生姓名：????? ??? 時(shí)間： 2011 年 9 月 1 日
教學(xué)
三維
目標(biāo)
知識(shí)與技能
通過教學(xué)，使學(xué)生懂得信守承諾，勇?lián)^錯(cuò)是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，要把履行各種職責(zé)看成是自己份內(nèi)的事，要自覺承擔(dān)責(zé)任，做自己的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。
培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提問解答問題的能力。
過程與方法
?結(jié)合導(dǎo)學(xué)稿，學(xué)生通過閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，并解決有一定難度的問題。教師作適當(dāng)點(diǎn)撥
情感態(tài)度價(jià)值觀
? 教育學(xué)生要誠實(shí)守信，言行一致，答應(yīng)他人的事要做到，做不到時(shí)表示歉意，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的好公民。
教學(xué)重點(diǎn)
信守承諾，勇?lián)^錯(cuò)
教學(xué)難點(diǎn)
自覺承擔(dān)責(zé)任
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)活動(dòng)過程
自學(xué)預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)提綱
我們?yōu)槭裁匆攀爻兄Z呢?
什么是自覺承擔(dān)責(zé)任?
怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂？
如何才能做到自覺承擔(dān)責(zé)任呢?
如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民?
預(yù)習(xí)方法
小組協(xié)作，自主學(xué)習(xí)
每組必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成對課文內(nèi)容的自主學(xué)習(xí)，時(shí)間10分鐘，根據(jù)問題提示，邊學(xué)習(xí)邊討論。
預(yù)習(xí)檢測
1.閱讀P26劉汀的故事。
劉汀一家人都是信守承諾的，我們?yōu)槭裁匆攀爻兄Z呢?
答：①我們許下諾言,就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
②我們信守承諾的意要性: 我們信守承諾，也就為自己贏得信任。
③不信守承諾即失信的危害: 失信于人，即對自己不負(fù)責(zé)任，也是對他人的不尊重，甚至?xí)λ恕w的利益造成損失。
④總結(jié): 慎重許諾、堅(jiān)決履行諾言，是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
2. 閱讀P27吳小玉的故事。
丟失宣傳畫是否向公司匯報(bào)？
答：應(yīng)該向公司匯報(bào)。因?yàn)橛掠诔姓J(rèn)錯(cuò)誤并敢于承擔(dān)責(zé)任是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
3．閱讀P28許葦?shù)墓适隆?
什么是自覺承擔(dān)責(zé)任?
答：自覺承擔(dān)責(zé)任，就是我要承擔(dān)責(zé)任、我愿意承擔(dān)責(zé)任、我主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，而不是要我承擔(dān)責(zé)任、被迫被動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任。
怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂？
答：我們要自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人。
4. P29制作表格
【了解自己的責(zé)任】
責(zé)任
自我評(píng)價(jià)
學(xué)習(xí)
認(rèn)真學(xué)習(xí)獨(dú)立完成作業(yè)
學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性強(qiáng)
家庭
尊敬長輩、孝敬父母
主動(dòng)承擔(dān)子女的責(zé)任
班集體
積極完成值日等班級(jí)的事情
集體榮譽(yù)感強(qiáng)
社會(huì)
遵紀(jì)守法
做一個(gè)合格的公民
我們?nèi)绾尾拍茏龅阶杂X承擔(dān)責(zé)任呢?
答：要學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任。
?
5. 本框總結(jié)
我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)負(fù)責(zé)任的公民?
答：① 慎重許諾,堅(jiān)決履行諾言.
② 勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任.
③ 自覺承擔(dān)責(zé)任,做責(zé)任的主人.
④ 學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任,在反思中成長.
展示交流
一、檢查預(yù)習(xí)情況
二、課堂討論交流及板書設(shè)計(jì)
【劉汀面臨的責(zé)任選擇】P26
討論：1、如果商場送貨工不能按時(shí)送貨，那么會(huì)……
（自己將不能及時(shí)趕到與同學(xué)約會(huì)，參于出黑板報(bào)，失信與同學(xué)。）
2、如果送貨工準(zhǔn)時(shí)把電視機(jī)送到而劉家沒人等候，那么會(huì)……
（劉汀家不守承諾，失信于商場。）
3、根據(jù)你的理解，請把故事續(xù)寫下去。
小結(jié)：我們許下諾言，就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
板書：（1）慎重許諾、堅(jiān)決履行諾言。
【丟失宣傳畫是否匯報(bào)？】
○她為什么陷入矛盾之中？
如果她向公司匯報(bào)丟失了公司產(chǎn)品的宣傳畫，她要照價(jià)賠償；如果她不向公司匯報(bào)，雖然公司可能不會(huì)知道，但她就要成為一個(gè)不負(fù)責(zé)任、不守信譽(yù)的人，可能會(huì)在今后的日子里一直因此事受到良心的譴責(zé)。
○她該為自己的行為承擔(dān)怎樣的責(zé)任？
要正確地看待自己的過錯(cuò)，向公司匯報(bào)并按照公司規(guī)定，照價(jià)賠償公司的損失，以此承擔(dān)因自己過錯(cuò)所造成的后果。
板書：（2）承認(rèn)錯(cuò)誤并承擔(dān)錯(cuò)誤所造成的后果
【許葦?shù)臒馈?br/>○許葦承擔(dān)了哪些責(zé)任？
許葦承擔(dān)的責(zé)任有：學(xué)習(xí)、當(dāng)班長、幫同學(xué)溫習(xí)、周末義務(wù)植樹、唱歌排練……
○哪些責(zé)任是她被動(dòng)承擔(dān)的？哪些是她主動(dòng)承擔(dān)的？
學(xué)習(xí)、當(dāng)班長、幫同學(xué)溫習(xí)、周末義務(wù)植樹的責(zé)任是她被動(dòng)承擔(dān)的；唱歌排練是她主動(dòng)承擔(dān)的。
○她怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂？
我們要自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，才能享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。
板書：（3）自覺承擔(dān)責(zé)任的含義
板書：（4）如何自覺承擔(dān)責(zé)任——自覺承擔(dān)責(zé)任就要學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任
檢測反饋
一、單項(xiàng)選擇題
1．交友時(shí)不說大話、假話，不輕率許諾，而一旦答應(yīng)別人，則“一諾千金”，有這樣習(xí)慣的人才會(huì)博得信任，這說明我們在交往中要（ A ）
A．信守承諾　　B．平等待人 C．寬容理解 　　　D．互幫互助
2．孔子帶著兩名弟子外出，無意中看到一個(gè)弟子煮飯時(shí)用勺子往嘴里送東西?？鬃赢?dāng)時(shí)無語，等三個(gè)吃飯時(shí)，才強(qiáng)調(diào)進(jìn)食前須先敬祖先。語音剛落，那名弟子說：“對不起，老師，剛才煮飯時(shí)有一個(gè)小蟲子飛入湯內(nèi)，為了不讓食物浪費(fèi)，我便把帶有小蟲子的湯先喝了。”聽了學(xué)生的解釋，孔子認(rèn)識(shí)到自己所謂的“親眼所見”，其實(shí)是錯(cuò)誤的主觀推斷，于是他誠懇地向那名弟子道歉，從孔道歉這一故事中我們受到的教育是，當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，就要（ B ）
①想辦法掩蓋②主動(dòng)、懇切地承認(rèn)錯(cuò)誤③承擔(dān)錯(cuò)誤所造成的后果④承認(rèn)錯(cuò)誤，但不承擔(dān)責(zé)任
A．①②　　 B．②③ C．①④ 　　D．②④
3．某市民向公安機(jī)關(guān)舉報(bào)某小區(qū)有一盜竊團(tuán)伙，下面對這位居民行為的正確看法有：（ C ）
①這是社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)的表現(xiàn)②這是積極同違法犯罪行為作斗爭的表現(xiàn)③他主要想得到公安機(jī)關(guān)的舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)④這是法律賦予公民的權(quán)利，也是公民的義務(wù)
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
4．自覺承擔(dān)責(zé)任，就要學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任，在反思中，我們將會(huì)（ C ）
①更清楚地了解自身的責(zé)任②更好地履行責(zé)任③學(xué)會(huì)推卸責(zé)任④在承擔(dān)責(zé)任中成長
A．①②③　　　B．②③④　　　C．①②④　　　D．①③④
5．下列對強(qiáng)烈的責(zé)任感認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（ D ）
A．使人把履行各種職責(zé)看成是自己分內(nèi)的事　　　B．讓人體驗(yàn)盡職守責(zé)后的幸福感　　
C．具有心理保健作用　　 　 D．可以治愈各種心理疾病
6．東漢有一少年叫陳蕃，獨(dú)居一室而齷齪不堪，其父之友薛勤批評(píng)他，問他為何不打掃干凈來迎接賓客，他回答說：“大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一屋？”薛勤當(dāng)即反駁：“一屋不掃，何以掃天下？”這一故事說明我們承擔(dān)責(zé)任（ C ）
A．要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)　　　 B．要從身邊的小事做起　　 　
C.要主動(dòng)愿意承擔(dān)責(zé)任　　 　 D.要從打掃房屋的清潔衛(wèi)生開始
7.小峰有困難找小屹幫忙，可小屹?zèng)]有能力幫助他，小屹應(yīng)該（ C ）
A．?dāng)嗳痪芙^　　　 B.為了不傷朋友，也不傷自尊，先答應(yīng)下來　　　
C．坦誠說明理由，并表示歉意　　 D.赴湯蹈火，在所不惜
8．對享受承擔(dān)責(zé)任的“快樂”理解正確的是（ D ）
A.大家承擔(dān)責(zé)任，就能享受承擔(dān)責(zé)任的快樂
B.要我承擔(dān)責(zé)任，就能享受承擔(dān)責(zé)任的快樂　　　
C.被迫承擔(dān)責(zé)任，才能享受承擔(dān)責(zé)任的快樂
D.自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，就能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂
9．小雪求小雨做一點(diǎn)事情，小雨滿口答應(yīng)下來，可小雨后來把這件事給忘了，小雨的行為（ A ）
①是對自己不負(fù)責(zé)任②是對他人的不尊重 ③會(huì)對小雪造成損失或帶來傷害 ④是為了顧及自己和朋友的面子，可以理解
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
10．劉青經(jīng)常幫助一些有特殊情況而不能打掃衛(wèi)生的同學(xué)做事,劉華對別人的求助經(jīng)常推諉,總說自己學(xué)習(xí)忙,雖然他的成績比劉青好,可同學(xué)們都喜歡和劉青交。這告訴我們（ A ）
A．主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,可以融洽同學(xué)之間的關(guān)系
B．劉華做得對,因?yàn)閷W(xué)生的主要責(zé)任是學(xué)習(xí)
C．幫助別人會(huì)付出自己的時(shí)間和精力,不劃算
D．同學(xué)間應(yīng)寬容理解
11．做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民要求我們做到（ C ）
①慎重許諾,堅(jiān)決履行諾言②當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí),承認(rèn)錯(cuò)誤,承擔(dān)錯(cuò)誤造成的后果并承擔(dān)責(zé)任③找理由減輕自己的過錯(cuò)④能正確處理個(gè)人與集體國家社會(huì)的關(guān)系,自覺關(guān)愛集體,熱心公益,服務(wù)社會(huì),努力創(chuàng)造“人人為我，我為人人”的社會(huì)氛圍
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
二、簡答題
12．材料一：實(shí)話是我們最寶貴的東西，我們節(jié)省著使用吧。——（美）馬克．吐溫
材料二:失信不立 ——《左傳》
輕諾必寡信 ——《老子》
材料三：被人揭下面具是一種失敗，自己揭下面具卻是一種勝利。 ——（法）雨果
請問：（1）結(jié)合本課知識(shí)，說說上述名言警句分別告訴我們什么道理？
（2）三則材料共同說明什么道理？
參考答案：
（1）慎重許諾
堅(jiān)決履行諾言
勇?lián)^錯(cuò)（勇于主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并敢于承擔(dān)責(zé)任是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) ）
（2）做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民
13．情境一：課間時(shí)分，你不小心把同桌的眼鏡碰到地上并踩碎了，同桌發(fā)現(xiàn)后問你是誰弄的。這時(shí)，你會(huì)……
情境二：期中考試你取得了優(yōu)異成績，達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)，爸爸說要獎(jiǎng)勵(lì)你。你卻發(fā)現(xiàn)英語成績被老師多；加了10分。這時(shí)，你會(huì)……
情境三：你到商場給媽媽買生日禮物，找錢時(shí)營業(yè)員把50元當(dāng)成10元找給了你。這時(shí)，你會(huì)……
（1）當(dāng)你遇到上述情形時(shí)會(huì)怎么做？
（2）你這么選擇的理由是什么？
參考答案：（1）情境一、主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。臝得諒解，賠償其損失。情境二、向老師說明，讓老師更正分?jǐn)?shù)，做到誠信；不要爸爸的獎(jiǎng)勵(lì)，自己以后再努力爭取。情境三：主動(dòng)把錢退還給營業(yè)員，并告訴她下一次一定要小心。
（2）因?yàn)橹挥行攀爻兄Z，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，才是一個(gè)有責(zé)任感的公民應(yīng)有的表現(xiàn)。只有自覺承擔(dān)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、對自己負(fù)責(zé)，才能長大成人，真正走向成熟，獲得真正的自尊自信。
課堂評(píng)價(jià)
課后作業(yè)
教后反思
鄭重聲明
本系列資料系原創(chuàng)之作，版權(quán)歸作者所有，現(xiàn)授權(quán)21世紀(jì)教育網(wǎng)運(yùn)營，僅供21世紀(jì)教育網(wǎng)的用戶下載。未經(jīng)本人書面授權(quán)，嚴(yán)禁任何個(gè)人、公司（或網(wǎng)站）對該系列資料進(jìn)行轉(zhuǎn)載或鏡像。其它網(wǎng)站轉(zhuǎn)載該試題亦屬盜版行為，本人有權(quán)追求其法律責(zé)任！
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第二課第二框 承擔(dān)對社會(huì)的責(zé)任
年級(jí)：???九年級(jí)??? 科目：??思品 執(zhí)筆者：??周二才?? 審核者：??楊春梅 ??
章節(jié)： 第二課第二框 課題：承擔(dān)對社會(huì)的責(zé)任 課型： 新授課
班級(jí)： 學(xué)生姓名：????? ??? 時(shí)間： 2011 年 9 月 1 日
教學(xué)
三維
目標(biāo)
知識(shí)與技能
通過教學(xué)，使學(xué)生懂得作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)，要胸懷天下，承擔(dān)關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)，樹立“我為人人，人人為我”的社會(huì)意識(shí)。
培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提問解答問題的能力。
過程與方法
結(jié)合學(xué)案，學(xué)生通過閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，并解決有一定難度的問題。教師作適當(dāng)點(diǎn)撥
情感態(tài)度價(jià)值觀
教育學(xué)生，作為公民應(yīng)從小就胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任，樹立“我為人人，人人為我”“天下興亡，匹夫有責(zé)”的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
國家興亡 匹夫有責(zé)
教學(xué)難點(diǎn)
熱心公益 服務(wù)社會(huì)
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)活動(dòng)過程
自學(xué)預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)提綱
1、作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)，還應(yīng)該怎樣？
2、如何才能承擔(dān)對社會(huì)的責(zé)任？
3、我們青少年應(yīng)如何承擔(dān)鑄造民族輝煌的重任？
4、為什么要參加公益活動(dòng)？
5、你參加過哪些公益活動(dòng)？你的體會(huì)是什么？
預(yù)習(xí)方法
每組必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成對課文內(nèi)容的自主學(xué)習(xí)，時(shí)間10分鐘，根據(jù)預(yù)習(xí)提綱，邊學(xué)習(xí)邊討論并完成預(yù)習(xí)檢測題，為展示交流做準(zhǔn)備。
預(yù)習(xí)檢測
1.閱讀P22活動(dòng)題。
李文、市民、部分學(xué)生所做的事情都是他們應(yīng)該做的嗎?為什么?
答:⑴都是應(yīng)該做的。
⑵因?yàn)樽鳛楣?，做好本職工作的同時(shí)，承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍。?
2.閱讀P22下面相關(guān)鏈接。
周恩來、向警予、任弼時(shí)、范仲淹等人的人生志向，請說說他們的宏大志向?qū)ξ覀兦嗌倌甑某砷L有何啟示?
答: 國家興亡，匹夫有責(zé)。我們青少年要肩負(fù)起振興中華、鑄造民族輝煌的重任。
?
3.閱讀P23四名青年人的故事。
他們?yōu)榱俗鎳淖饑?yán)、榮譽(yù)和利益,憤然辭職。他們作出這樣的選擇對還是不對,為什么?
答: 對, 維護(hù)國家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，我們應(yīng)挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益，自覺維護(hù)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)，表現(xiàn)出對祖國、對人民的高度責(zé)任感。
4.閱讀P23相關(guān)鏈接
許多黨員、干部群眾在國家面臨洪災(zāi)困難時(shí)毅然”舍小家,保大家”。
他們作出這樣的選擇對還是不對,為什么?
答: 對,國家處在困難時(shí)刻，最能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識(shí)。主動(dòng)為國分憂、勇?lián)厝?、與國家共渡難關(guān)，使每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。
?
5.閱讀P24小石、老人的故事
小石參加環(huán)保志愿者、老人做艾滋病宣傳救治工作，他們從事的都屬于社會(huì)公益活動(dòng)。
（1）他們的工作并不輕松，但為什么不覺得苦？
答：他們承擔(dān)了社會(huì)責(zé)任，幫助了別人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。
（2）其實(shí)我們青少年也參加過不少的社會(huì)公益活動(dòng),你能說幾個(gè)嗎?
答：①___________②______________________③_____________________
?
6.我們?yōu)槭裁匆e極參加社會(huì)公益活動(dòng)?
答：①我們生活的社會(huì)應(yīng)該是以互幫互助的社會(huì)，更應(yīng)該是一個(gè)相互關(guān)愛的社會(huì)。
②在參與社會(huì)公益活動(dòng)的過程中，我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助別人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。
7.我們應(yīng)如何承擔(dān)起對國家、對社會(huì)的責(zé)任?
答：①維護(hù)國家的尊嚴(yán)、榮譽(yù)和利益。
②為國分憂、勇?lián)厝?、與國家共渡難關(guān)。
③肩負(fù)振興中華、鑄造民族輝煌的重任。
④熱心公益,服務(wù)社會(huì)。
展示交流
一、小組協(xié)作，自主學(xué)習(xí)
二、課堂討論，解答疑問
三、檢查學(xué)生自學(xué)效果
四、當(dāng)堂完成課堂練習(xí)
檢測反饋
一、單項(xiàng)選擇題
1．營造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍，需要（B ）
A．我們只做好自己本職工作就行了
B．我們在做好本職工作的同時(shí)，承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任
C．成年人承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任，與學(xué)生無關(guān)
D．青年志愿者多行動(dòng)，其他人可以不予考慮
2．顧炎武說：“天下興亡，匹夫有責(zé)。”所謂“匹夫有責(zé)”也就是說（A ）
A．天下的興亡，我有責(zé)任，是每個(gè)人的責(zé)任　　B．天下的興亡，是大人們的責(zé)任
C．天下的興亡，是男人們的責(zé)任 　　　D．天下的興亡，是馬夫們的責(zé)任
3．作為當(dāng)代中國青少年，我們肩負(fù)的歷史使命和責(zé)任是（C ）
A．為發(fā)展軍事強(qiáng)國而努力的重任 B．為實(shí)現(xiàn)祖國的統(tǒng)一而四處奔波的使命
C．振興中華，鑄造民族的輝煌的重任 D．努力學(xué)習(xí)，將來找個(gè)好工作的重任
4．我們生活的社會(huì)是一個(gè)相互關(guān)愛的社會(huì)，在參與社會(huì)公益活動(dòng)的過程中（A ）
①我們承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任②我們在幫助別人③我們使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升④對個(gè)人來說只有付出，沒有回報(bào)
A．①②③　　　B．②③④　　　C．①②④　　　D．①③④
5．下列屬于社會(huì)公益活動(dòng)的是（ B ）
①參加義務(wù)植樹活動(dòng)②參加城市“啄木鳥”活動(dòng)，維護(hù)城市清潔③向社會(huì)區(qū)居民宣傳稅法知識(shí)④無償資助失學(xué)兒童
A．①②③　　　B．①②③④　　　C．②③④　　　D．①③④
6．在抗日戰(zhàn)爭勝利60周年之際，全社會(huì)都在呼喚偉大的抗日精神，抗日精神啟示我們：（B ）
①維護(hù)國家的尊嚴(yán)和利益，是對祖國對人民高度責(zé)任感的表現(xiàn) ②“天下興亡，匹夫有責(zé)”，每一個(gè)中國人都應(yīng)該承擔(dān)保衛(wèi)祖國的責(zé)任 ③青少年要繼承和發(fā)揚(yáng)抗日精神，承擔(dān)振興民族的使命 ④62年前的抗日精神在改革開放的今天已經(jīng)過時(shí)了
A．①②④ B．①②③ C．①② D．①③④
7．作為一個(gè)公民，當(dāng)國家有難的時(shí)候，我們應(yīng)該（ C ）
①以國家大局為重 ②只顧自己的利益 ③主動(dòng)為國分憂、與國家共渡難關(guān) ④抱有“國家興亡，匹夫有責(zé)“信念
A．①②③　　　B．②③④　　　C．①③④　　　D．①②④
8．小剛的父親因病去世，母親體弱多病，還有一個(gè)年邁的奶奶。他和九歲的弟弟都要上學(xué)，家庭生活十分困難，學(xué)校知道后為他減免了一些費(fèi)用，老師和同學(xué)們也都紛紛伸出援助之手幫助他。作為小剛應(yīng)該怎樣做 （ D ）
①努力學(xué)習(xí)，用行動(dòng)回報(bào)大家 ②主動(dòng)幫助其它在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué) ③大家?guī)臀沂菓?yīng)該的 ④培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，不怕困難 ⑤在學(xué)習(xí)之余，照顧好家人，做自己力所能及的事
A．①②③⑤ B．①②③④ C．②③④⑤ D．①②④⑤
9．下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（ D ）
A．小明說：“我們在搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任?！?br/>B．國家處在困難時(shí)刻，最能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識(shí)
C．我們青少年肩負(fù)著鑄造民族輝煌的責(zé)任
D．小偉說：“參加公益活動(dòng)、服務(wù)社會(huì)是大人們的事，與我們初中生無關(guān)?！?br/>10．“大河有水小河滿，大河無水小河干”這一諺語說明（ B ）
A．大河怕無水，小河不怕沒水 B．集體利益與個(gè)人利益是相互依存的
C．個(gè)人利益與集體利益無關(guān) D，集體必須充分保護(hù)個(gè)人利益
二、簡答題
11．周恩來在少年時(shí)代就立志“為中華之崛起而讀書”；向警予讀書是“為了國家自強(qiáng)，為了民族”；任弼時(shí)在學(xué)生時(shí)代的作文中，多次表露了憂國憂民、救國救民的宏大志向。
請問：作為公民應(yīng)該怎樣承擔(dān)對國家和社會(huì)的責(zé)任？
參考答案：①維護(hù)國家的尊嚴(yán)、榮譽(yù)和利益。
②為國分憂、勇?lián)厝巍⑴c國家共渡難關(guān)。
③肩負(fù)振興中華、鑄造民族輝煌的重任。
④熱心公益,服務(wù)社會(huì)。
12．
三、觀察圖片，回答下列問題：
我為環(huán)保出份力 慰問軍烈屬 我同小樹同成長
（1）你知道圖片反映的是一種什么活動(dòng)嗎？它有什么重要意義？
（2）想一想你參加過類似的活動(dòng)嗎？請你再舉出幾例？
（3）結(jié)合自身談?wù)勚袑W(xué)生應(yīng)怎樣來服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)？
參考答案
（1）志愿者活動(dòng)、學(xué)雷鋒活動(dòng)或社會(huì)公益活動(dòng)。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)需要互助、彼此關(guān)愛的社會(huì)，社會(huì)公益活動(dòng)既能夠造福他人和社會(huì)，也能夠在幫助他人的過程中，使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。同時(shí)用自己的行動(dòng)和倡議去帶動(dòng)更多的人，社會(huì)生活才會(huì)變得更加美好。
（2）如到老人院照顧老人，與老人聊天、看報(bào)；在社區(qū)幫助外籍人士學(xué)習(xí)本國語言；打掃社區(qū)環(huán)境；幫助社區(qū)進(jìn)行宣傳；進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，提出建議等等。
（3）作為學(xué)生，我們就是要盡到做學(xué)生的責(zé)任。在學(xué)校這個(gè)小社會(huì)里，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，互幫互助，尊重老師，愛護(hù)校園。此外，我們還要積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，多參加社會(huì)活動(dòng)，逐漸體會(huì)自己在社會(huì)中所起的作用，主動(dòng)承擔(dān)應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任，奉獻(xiàn)我們自己的一份力量。
課堂評(píng)價(jià)
承擔(dān)對社會(huì)的責(zé)任
1、國家興亡 匹夫有責(zé)
（1）公民要承擔(dān)關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任
（2）關(guān)愛社會(huì)的表現(xiàn)？
2、熱心公益 服務(wù)社會(huì)
（1）參與社會(huì)公益活動(dòng)的意義
（2）用行動(dòng)服務(wù)社會(huì)
課后作業(yè)
教后反思
鄭重聲明
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