資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
聲
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考法1、聲音產生和傳播的條件
（2020?鄂州）如圖所示的四幅圖中，不能產生聲音的是（　　）
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A．撥動張緊的橡皮筋
B．關閉的立體聲收音機
C．敲擊水瓶琴
D．真空罩中響鈴的鬧鐘
【答案】B
【解答】解：A．撥動張緊的橡皮筋，橡皮筋振動，可以產生聲音，故A不符合題意；
B．關閉的立體聲收音機，沒有產生振動，不能產生聲音，故B符合題意；
C．敲擊水瓶琴，水瓶琴振動發聲，故C不符合題意；
D．響鈴的鬧鐘能產生聲音，但真空不能傳聲，所以沒聽到聲音，故D不符合題意。
故選：B。
[題組沖關]（2020?江
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)西）如圖所示，是王爺爺為孫子制作的一只會“吹口哨”的紐扣。先將繩子轉繞纏緊，再將繩子拉開、收攏交互進行，就會聽到“嗡嗡”的聲音。此聲音是由于紐扣周圍空氣　　而產生的，并通過　　傳入人耳。21世紀教育網版權所有
【解答】解：先將繩子轉繞纏緊，再將繩子拉開、收攏交互進行，聲音是紐扣周圍的空氣振動產生的，并通過空氣傳入人耳，就會聽到“嗡嗡”的聲音。此聲音是由紐扣周圍空氣振動而產生的，并通過空氣傳入人耳。www-2-1-cnjy-com
故答案為：振動；空氣。
考法2、聲音的特性
（2020?萊蕪區）如圖所示的“蒼峽雷鳴”，是萊蕪八大景之一。每逢雨季，大雨傾盆，瀑流直瀉。那飛瀉的瀑布聲，若龍聲虎嘯，似驚雷遠震，可聞數里，這里的“若龍聲虎嘯”形容瀑布飛瀉發出聲音的　　（選填“音調”“響度”或“音色”）“似驚雷遠震，可聞數里”形容瀑布飛瀉發出聲音的　?。ㄟx填“音調”“響度”或“音色”）【出處：21教育名師】
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【解答】解：“若龍聲虎嘯”指的是聲音的音色；“似驚雷遠震，可聞數里”形容瀑布飛瀉發出的聲音較大，即聲音的響度大?！景鏅嗨校?1教育】
故答案為：音色；響度。
[題組沖關]如圖所示，往暖瓶里灌開水的過程中，聽聲音就能判斷瓶中水位的高低。請你簡要說明其中的道理。21教育名師原創作品
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解：往暖瓶里灌開水，是根據音調來判斷水位高低的；往暖瓶里灌開水時，瓶內空氣柱振動發出聲音，隨著瓶內水面上升，瓶內空氣柱變短，其振動頻率變高，發出的聲音音調變高。21
cnjy
com
考法3、防止噪聲的途徑
（2020?遵義）疫情期間停課不停學，同學們在家收看“空中授課”時，以下有關聲音的說法，正確的是（　　）
A．不同老師教學時說話聲音音色不同
B．增大音量提高了聲音音調
C．關上窗戶可以防止外界噪聲的產生
D．授課老師的聲音不是由振動產生
【答案】A
A、每個發聲體發出聲音的音色是不同的，所以不同老師教學時聲音的音色不同，故A正確；
B、增大音量是提高了聲音的響度，故B錯誤；
C、關上窗戶是在傳播過程中減弱噪聲，故C錯誤；
D、授課教師的聲音是由教師的聲帶振動產生的，故D錯誤；
故選：A。
[題組沖關]中考期間，為了不影響考生答卷，考
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)場附近禁止汽車鳴笛，這是在　
　減弱噪聲。從物理學角度，噪聲是由物體無規則　
　產生的，我們能分辨出汽車的鳴笛聲和鈴聲，是不同的發聲體發出聲音的　
　不同。2·1·c·n·j·y
【解答】解：考場周圍禁止鳴笛、禁止施工，即從聲源出禁止噪聲的產生，即在聲源處減弱；
從物理學的角度看，樂音是發聲體做規則振動產生的聲音；噪聲是由于發聲體的雜亂無章的振動而發出的聲音；
我們能分辨出不同的聲音，是因為發聲體的音色不同。
故答案為：聲源處；振動；音色。
1．（2020?成都）如圖是警察利用無人機對行人“喊話”時的情景，該情景能說明（　　）
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A．聲音只能向一個方向傳播
B．聲音的響度與距離無關
C．聲音可以在空氣中傳播
D．聲音不能傳遞信息
【解答】解：A、聲音的傳播過程實際也是能量的傳播過程，聲音可以同時向四面八方進行傳遞。故A錯誤；
B、聲音的響度與距離有關，在振幅一定時，距離越大，響度越小。故B錯誤；
C、警察利用無人機對行人“喊話”時，聲音通過空氣向周圍傳播。故C正確；
D、聲音能夠傳遞信息。故D錯誤。
故選：C。
2．（2019?鞍山）小明在探究“聲
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)音是由物體振動產生的”實驗中，用正在發聲的音叉緊靠懸線下的輕質小球，發現小球被多次彈開，如圖所示。下列說法正確的是（　?。?br/>(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)
A．音叉發聲是由于小球的振動產生的
B．小球的振動頻率與音叉的振動頻率相同
C．小明聽到音叉發出的聲音是通過空氣傳播的
D．實驗中把音叉的微小振動轉換成小球的跳動，是為了增大聲音的響度
【解答】解：
A、該實驗中，聲音是由音叉的振動產生的，故A錯誤；
B、小球的振動頻率小于音叉的振動頻率，故B錯誤；
C、聲音可以在空氣中傳播，小明聽到音叉發出的聲音是通過空氣傳播的，故C正確；
D、如圖所示實驗，發現小球會跳動，即是為了把音叉的微小振動轉化為輕質小球的跳動，便于觀察，故D錯誤。21教育網
故選：C。
3．（2020?常德）下列關于聲現象的說法中正確的是（　?。?br/>A．物體振動越快音調越高
B．聲音在真空中的傳播速度是3×108m/s
C．打雷時捂住耳朵可以防止雷聲的產生
D．地震、火山噴發等自然現象都伴有超聲波的產生
【解答】解：
A、音調是指聲音的高低，是由發聲體的振動頻率決定的，發聲體振動越快，音調越高，故A正確；
B、聲音不能在真空中傳播，故B錯誤；
C、打雷時捂住耳朵可以在人耳處減弱噪聲，不能防止雷聲的產生，故C錯誤；
D、據教材知識可知，地震、火山噴發等自然現象都伴有次聲波產生，故D錯誤。
故選：A。
4．我們能分辨出鼓聲和鑼聲，主要根據聲音的（　?。?br/>A．響度
B．音色
C．音調
D．振幅
【解答】解：鼓和鑼材料和結構不同，發出聲音的音色是不同的，我們就是靠音色來進行區分的。
故選：B。
5．（2020?呼和浩特）在對環境聲音的監測中，監測器測出的甲、乙兩種聲音的特性如下表，經對比，以下說法正確的是（　　）21·cn·jy·com
聲音
聲音強弱的等級/dB
頻率/Hz
甲
50
2000
乙
100
500
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A．甲的響度大于乙的響度
B．聲音甲每秒的振動次數大于聲音乙每秒的振動次數
C．甲在空氣中傳播速度大于乙在空氣中傳播速度
D．甲、乙兩種聲音都屬于噪聲
【解答】解：
AB、由表格中的數據可知，甲聲音的響度要小于
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)乙的響度，甲的頻率大于乙的頻率，即聲音甲每秒的振動次數大于聲音乙每秒的振動次數，故A錯誤，B正確；
C、聲音在同一種介質中傳播速度相同，即甲在空氣中傳播速度等于乙在空氣中傳播速度，故C錯誤；
D、因不能確定甲、乙兩種發聲體是無規則振動產生，所以不能確定甲、乙兩種聲音都屬于噪聲，故D錯誤。
故選：B。
6．（2020?丹東）下列關于聲現象的說法中，正確的是（　?。?br/>A．利用超聲波可以檢測出鍋爐有沒有裂紋
B．聲音傳播的速度與介質種類無關
C．在公共場合，我們要低聲輕語是為了降低發聲頻率
D．在中考期間，考場附近的建筑工地要停止施工，是為了阻斷噪聲的傳播
【解答】解：A、利用超聲波穿透力強的特點，可以檢測出鍋爐有沒有裂紋，故A正確；
B、聲音的傳播速度與傳播介質的種類有關，在固體中傳播較快，在液體中傳播較慢，故B錯誤；
C、低聲輕語是小聲說話，降低了發聲的響度，故C錯誤；
D、在中考期間，考場附近的建筑工地要停止施工，是從聲源處減弱噪聲，故D錯誤。
故選：A。
7．（2020?十堰）考試前，“請考生進入考
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)場”指令是播音員的聲帶　
　產生的，經揚聲器傳出后再通過　
　傳到考生耳中，考試過程中，考場周圍禁止建筑工地施工和車輛鳴笛，是從　
　減弱噪聲。21cnjy.com
【解答】解：“請考生進入考場”指令是播音員的聲帶振動產生的；空氣可以傳播聲音，經揚聲器傳出后再通過空氣傳到考生耳中；www.21-cn-jy.com
考場周圍禁止建筑工地施工和車輛鳴笛，這是防止噪聲的產生，是從聲源處減弱噪聲。
故答案為：振動；空氣；聲源處。
8．（2019?黃岡）張老師制作了一個聲音
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)炮（如圖）。將塑料膜繃緊扎在圓桶的桶口，在桶底開一圓孔，在距離圓孔大約2m的地方疊放一些空紙杯子。用手迅速拍打塑料膜，發現紙杯被振落。此實驗表明：聲音能在　
　中傳播；聲波能傳遞　
　。
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【解答】解：（1）聲音的傳播需要介質，塑料膜振動發出的聲音是通過空氣傳播的；
（2）紙杯被擊落，是聲波對紙杯做了功，說明聲波可以傳遞能量；
故答案為：空氣；能量。
9．（2020?蘇州）Phyph
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)ox是一款功能強大的物理實驗手機軟件，其中的AcousticStopwatch功能能夠自動記錄下所接收到的兩次響聲之間的時間間隔：當手機接收到第一次響聲時便自動計時，當再次接收到響聲時計時自動停止（類似于使用秒表時的啟動和停止），由于對聲音的響應非常靈敏，計時可精確到0.001s?！緛碓矗?1·世紀·教育·網】
甲、乙兩人使用手機在空曠安靜的廣
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)場上測量聲音的傳播速度。他們分別站于間距測量值為s的A、B兩處，打開手機軟件做好計時準備。甲先在手機邊擊掌一次，乙聽到擊掌聲之后，也在手機邊擊掌一次。查看甲、乙兩手機均有效記錄下了兩次掌聲的時間間隔，分別為t甲、t乙。21·世紀
教育網
（1）若已知空氣中的聲速為340m/s，0.001s內聲音的傳播距離為　
　m；
（2）本實驗中兩手機所記錄的時間大小關系是t甲　
　t乙（＞/＝/＜）；
（3）測得空氣中聲音的傳播速度v聲＝　
　。（用s、t甲、t乙表示）
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【解答】解：（1）聲音的傳播距離為s＝vt＝340m/s×0.001s＝0.34m；
（2）由記錄過程知，t甲比t乙多記錄聲音傳播的時間，故t甲＞t乙；
（3）從A到B處聲音的傳播的時間為：t＝，測得空氣中聲音的傳播速度v聲＝＝。
故答案為：（1）0.34；（2）＞；（3）。
10．用一組相同的瓶子盛上不等量的
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)水就可以組成一個“樂器”，通過吹響瓶子就可以演奏出優美動聽的樂曲。被吹響的瓶子發出的音符與瓶中空氣柱長度的對應關系如圖所示。
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（1）由圖可知音調的高低與空氣柱長度的關系是　
　；
（2）往熱水瓶或杯子里倒水，有經驗的人不
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)用看，就可以根據聲音判斷水是否快倒滿了，這是因為　
　。2-1-c-n-j-y
【解答】解：（1）吹響瓶子時
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)，空氣柱長度不同振動的快慢不同，即頻率不同；空氣柱的長度越短，振動越快，發出的音調越高；空氣柱的長度越長，振動越慢，發出的音調越低，所以吹奏時能夠發出不同音調的聲音；21
cnjy
com
（2）往暖水瓶中灌水時，是由暖水瓶內的空
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)氣柱振動發出聲音，水越來越多，空氣柱越來越短，越容易振動，音調越高。所以可以通過發出聲音的音調來判斷暖水瓶中水的多少?！緛碓矗?1cnj
y.co
m】
答案為：空氣柱的長度越長，音調越低；水快倒滿時發出聲音的音調較高
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精品試卷·第
2
頁
（共
2
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（2020?鄂州）如圖所示的四幅圖中，不能產生聲音的是（　?。?br/>(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)
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A．撥動張緊的橡皮筋
B．關閉的立體聲收音機
C．敲擊水瓶琴
D．真空罩中響鈴的鬧鐘
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（2020?萊蕪區）如圖所示的“蒼峽雷鳴”，是萊蕪八大景之一。每逢雨季，大雨傾盆，瀑流直瀉。那飛瀉的瀑布聲，若龍聲虎嘯，似驚雷遠震，可聞數里，這里的“若龍聲虎嘯”形容瀑布飛瀉發出聲音的　?。ㄟx填“音調”“響度”或“音色”）“似驚雷遠震，可聞數里”形容瀑布飛瀉發出聲音的　　．（選填“音調”“響度”或“音色”）21cnjy.com
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（2020?遵義）疫情期間停課不停學，同學們在家收看“空中授課”時，以下有關聲音的說法，正確的是（　?。?1·世紀
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A．不同老師教學時說話聲音音色不同
B．增大音量提高了聲音音調
C．關上窗戶可以防止外界噪聲的產生
D．授課老師的聲音不是由振動產生
[題組沖關]中考期間，為
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　減弱噪聲。從物理學角度，噪聲是由物體無規則　
　產生的，我們能分辨出汽車的鳴笛聲和鈴聲，是不同的發聲體發出聲音的　
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B．聲音的響度與距離無關
C．聲音可以在空氣中傳播
D．聲音不能傳遞信息
2．（2019?鞍山）小
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B．小球的振動頻率與音叉的振動頻率相同
C．小明聽到音叉發出的聲音是通過空氣傳播的
D．實驗中把音叉的微小振動轉換成小球的跳動，是為了增大聲音的響度
3．（2020?常德）下列關于聲現象的說法中正確的是（　?。?br/>A．物體振動越快音調越高
B．聲音在真空中的傳播速度是3×108m/s
C．打雷時捂住耳朵可以防止雷聲的產生
D．地震、火山噴發等自然現象都伴有超聲波的產生
4．我們能分辨出鼓聲和鑼聲，主要根據聲音的（　?。?br/>A．響度
B．音色
C．音調
D．振幅
5．（2020?呼和浩特）在對環境聲音的監測中，監測器測出的甲、乙兩種聲音的特性如下表，經對比，以下說法正確的是（　　）2-1-c-n-j-y
聲音
聲音強弱的等級/dB
頻率/Hz
甲
50
2000
乙
100
500
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A．甲的響度大于乙的響度
B．聲音甲每秒的振動次數大于聲音乙每秒的振動次數
C．甲在空氣中傳播速度大于乙在空氣中傳播速度
D．甲、乙兩種聲音都屬于噪聲
6．（2020?丹東）下列關于聲現象的說法中，正確的是（　?。?br/>A．利用超聲波可以檢測出鍋爐有沒有裂紋
B．聲音傳播的速度與介質種類無關
C．在公共場合，我們要低聲輕語是為了降低發聲頻率
D．在中考期間，考場附近的建筑工地要停止施工，是為了阻斷噪聲的傳播
7．（2020?十堰）考試前，“請考生進入
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甲、乙兩人使用手機在空曠安靜的廣場上測量聲
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)音的傳播速度。他們分別站于間距測量值為s的A、B兩處，打開手機軟件做好計時準備。甲先在手機邊擊掌一次，乙聽到擊掌聲之后，也在手機邊擊掌一次。查看甲、乙兩手機均有效記錄下了兩次掌聲的時間間隔，分別為t甲、t乙。2·1·c·n·j·y
（1）若已知空氣中的聲速為340m/s，0.001s內聲音的傳播距離為　
　m；
（2）本實驗中兩手機所記錄的時間大小關系是t甲　
　t乙（＞/＝/＜）；
（3）測得空氣中聲音的傳播速度v聲＝　
　。（用s、t甲、t乙表示）
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10．用一組相同的瓶子盛上不等量的水就可
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（1）由圖可知音調的高低與空氣柱長度的關系是　
?。?br/>（2）往熱水瓶或杯子里倒水，有經驗的人
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