資源簡介

第十課第一框 正確對待理想和現實
年級：???九年級??? 科目：??思品 執筆者：??周二才?? 審核者：??楊春梅 ??
章節： 第十課第一框 課題：正確對待理想和現實 課型： 新授課
班級： 學生姓名：????? ??? 時間： 2011 年 12 月 10 日
教學
三維
目標
知識與技能
1.理想的含義；理想的重要作用；實現理想的途徑；學習壓力帶來的影響，既有積極的一面，也有消極的一面。
2.理解理想的重要性；能找到自己理想和現實之間的差距，掌握實現理想的方法。
過程與方法
以學生的探究活動和老師的點撥指導為主。學生在實踐活動中自己去體驗、去感悟、去發現，樹立正確的情感態度價值觀。教師應對學生的活動提供情境，并加以指導，充分調動學生的積極性，盡量讓更多的學生參與到活動中來。在與學生的交流中，教師應針對學生思想認識中的誤區和盲點進行點撥指導。
情感態度價值觀
樹立人生理想，激勵自己不斷超越自己，感受實現自身價值的喜悅；愿意腳踏實地、全力以赴地為實現自己的理想付出努力；
教學重點
對理想的規劃和理想的實現
教學難點
樹立理想的重要性
教學環 節
教學活動過程
自學預習
預習提綱
1、什么是理想？
2、理想的作用是什么？（人生為什么要有理想？）
3、理想與現實之間存在差距的原因？
4、如何才能使理想變為現實？
預習方法
認真閱讀教材，找出重難點，勾畫下列問題：最高理想和共同理想是什么、關系，全面小康的奮斗目標，構建和諧社會的內涵、原因和措施并標注序號；熟練掌握這些基礎知識。
預習中不能解決的問題寫在“我的疑問”中。
預習檢測
一、給未來插上翅膀
1、什么是理想？
理想是我們在學業成就、未來職業、道德人格甚至家庭生活方面追求的目標，代表著我們對生命的一種盼望，反映了我們對生活的積極態度。
2、理想的作用
①理想總是指向未來，表現為奮斗目標，對人的行為有導向、驅動和調控的作用。
如果缺乏理想，就會使人缺少一種穩定、持久的內在激勵，容易受到各種干擾；如果缺乏理想，我們的學習與生活就會缺少前進的動力，甚至會迷失方向。
②理想激勵著我們不斷超越自己，讓我們充滿了實現自身價值的喜悅，使我們的人生充滿幸福。
億萬人民在追求自己理想，特別是追求美好社會理想的過程中，推動著社會向前發展。
二、通向理想之路
1、理想和現實之間總會有些差距
我們都希望實現自己的理想，由于自身條件和外在環境的局限，理想和現實之間總會有些差距。
2、如何才能使理想變為現實？
①實現理想，需要對人生作出規劃。
實現理想，需要對人生作出規劃。這個規劃要盡可能長遠，這樣我們就不會在人生的某個階段因為找不到目標而迷失方向；這個規劃還要盡可能具體，可以按時間遠近、重要程度劃分為若干個階段性目標。這樣一步一個腳印地付出努力，理想就不會僅僅是我們的美好愿望。
②具體理想是發展變化的，需要對理想進行適當調整。
我們的具體理想不是一成不變的，而是發展變化的。有時我們要根據自己的能力、興趣等實際情況，對自己的理想適當進行調整，以縮短理想與現實之間的距離，推動理想的實現。
③通向理想的道路是腳踏實地、全力以赴。
理想可以有很多，但通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實地、全力以赴。我們需要不斷增強自身能力，提高自身素質；還需要不屈不撓、堅持不懈……
我的疑問
展示交流
正確對待理想與現實
一、給未來插上翅膀
【活動一】概述自己的理想（學業、事業、家庭、休閑、自我成長的方面）
學業：我希望能考取省級示范高中，為跨入名牌大學打好基礎。
事業：我希望長大以后，能成為“世界500”強的一名老總。
家庭：希望擁有一個幸福美滿的家庭。
休閑：希望長大以后，能經常到健身房去健身或打保玲球等活動。
自我成長：通過自己的努力，自己在德、智、體、美、勞等各個方面都得到全面發展。
1、什么是理想？
【活動二】Ｏ在確定報考研究生以前，小張的生活狀態是怎樣的?
答：在輕松中度過，無憂無慮。
Ｏ面對別人的嘲笑，小張為什么能夠一笑置之?
答：因為他有了理想，確立了人生前進的方向，就能在新的希望中感受生活的美好和幸福。對自己的行動充滿信心和希望，不在乎周圍和他人的看法。
Ｏ在確定了報考研究生的目標后，小張的行為發生了哪些變化?
答；克服困難，堅持學習，犧牲娛樂和休閑等方面的時間，刻苦努力，每天都有計劃和安排，生活有條不紊、有序地進行。
2、理想的作用
二、通向理想之路
【活動三】Ｏ你對他們的理想有什么看法?
答：切合實際（或不切合實際）。
Ｏ你認為他們的理想能夠實現嗎?為什么?
答：能（或不能）。因為：A、由于外在環境和自身條件的局限，理想和現實之間總會有些差距。B、要實現自己的理想，需要掌握正確的方法，付出艱辛的努力，同時也要學會調整自己的奮斗目標。
1、理想和現實之間總會有些差距
2、如何才能使理想變為現實？
【活動四】Ｏ在實現理想的過程中，李靜遇到了哪些困難?
答：A、沒有做節目的經驗，學歷不高。B、缺少兒童心理和教育藝術等專業知識。
Ｏ她能夠戰勝困難，靠的是什么?
答；樹立了理想，確立了人生目標，疾苦奮斗，腳踏實地，全力以赴。
Ｏ李靜已經實現了自己的理想，她還需要做些什么?
答：A、不斷學習，提高自身素質和增強自身的能力；B、具有一種不屈不擾、堅持不懈的精神；C、虛心謹慎等等。
①實現理想，需要對人生作出規劃。
【活動五】Ｏ如果楊振寧不放棄做實驗論文的初衷，結果可能會怎樣?
答：可能事倍功半，一無所成。
②具體理想是發展變化的，需要對理想進行適當調整。
③通向理想的道路是腳踏實地、全力以赴。
【活動六】Ｏ樹下的沉思：這些理想實現的可能性如何?
答：有的理想可能實現，有的可能不能實現。
如何才能實現這些理想?
答：A、實現理想，需要對人生作出規劃。B、具體理想是發展變化的，需要對理想進行適當調整。要根據自己的能力、興趣等實際情況，對自己的理想適當進行調整，以縮短理想與現實之間的距離，推動理想的實現。C、通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實地、全力以赴。我們需要不斷增強自身能力，提高自身素質；還需要不屈不撓、堅持不懈……
我目前應該做的事情有哪些?
答：腳踏實地、全力以赴，努力學習。
檢測反饋
單項選擇題
1．人在世上生活，就如同在大海上航行。失去了航標，船就會迷失方向。這里的“航標”是指（ D ）
A．良好的心里素質 B．高尚的道德情操
C．強烈的社會責任感 D．崇高的理想
2．列夫.托爾斯泰說過：“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；……”。這段話說明（ D ）
A．理想對人生起調控的作用 B．樹立人生理想的重要性
C．理性是人的精神生活的全部 D．理想對人生起導向的作用
3．我們都希望實現自己的理想，但理想與現實之間總會有些差距，這是由于（ B ）
A．理想是低于現實的 B．外在環境和自身條件的局限
C．自己不愿意努力實現理想 D．理想是永遠無法實現的
4．當我們發現理想與現實存在較大的差距時，我們可以這樣想（ B ）
A．我們不需要理想，因為它是無法實現的
B．理想不是一成不變的我們可以根據實際適當調整自己的理想
C．理想的實現就是一個突破外部環境和自身限制的奮斗過程
D．我們不需要理想，因為它會帶來消極影響
5．理想與現實的辯證關系是（ C ）
A．理想源于現實，也等于現實 B．理想高于現實，現實也可以高于理想
C．理想源于現實，也可以轉化為現實 D．理想不等于現實，不能轉化為現實
6．通往理想的道路只有一條，那就是（ D ）
A．艱苦奮斗、團結進取 B．合作競爭、勇往直前
C．堅持不懈、迎難而上 D．腳踏實地、全力以赴
7．為實現心中的理想，需要（ C ）
①腳踏實地、全力以赴 ②不斷增強自身能力 ③提高自身素質 ④不屈不撓、堅持不懈
A．①② B．②③ C．①②③④ D．②③④
8．以下關于理想的說法不正確的是（ D ）
A．理想反映了我們對生活的積極的態度
B．理想像羅盤，引導人生航船的方向
C．人生就是立足現實，不斷追求各種具體理想的里程
D．現實是美好的，而理想中既有美好的一面，也有丑陋的一面
9．“母雞的理想是在庭院中悠閑地覓食，所以它的翅膀就不能飛翔；雄鷹的理想是在藍天中翱翔，所以才有了搏擊風雨的強健翅膀”。這句話告訴我們（ A ）
A．不同的理想可以造就不同的人生
B．理想必須隨著環境的改變而改變
C．理想能否實現是命中注定的
D．我們在談理想是應立足現實
10．在某市舉行的中學生“14歲青春儀式”上，一位同學宣讀了這樣一段“青春格言”：“所有成功的大門都是虛掩著的，不過這虛掩著的大門不會自動打開請你入內，而是靠你的雙手用力才能推開它。”對這段格言理解正確的是（ C ）
A．成功的關鍵在于機遇 B．只要付出就不會失敗
C．理想的實現要靠腳踏實地的努力 D．個人努力是取得成功的唯一條件
11．寓言大師克雷洛夫說：“現實是此岸，理想是彼岸，中間是湍急的河流。行動則是架在河上的橋梁。”這一比喻告訴我們（ B ）
①理想與現實總會有些差距②理想可以轉化為現實③理想的實現需要靠艱苦奮斗④理想有相對的獨立性，是無法實現的
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
課堂評價
課后作業
教后反思
鄭重聲明
本系列資料系原創之作，版權歸作者所有，現授權21世紀教育網運營，僅供21世紀教育網的用戶下載。未經本人書面授權，嚴禁任何個人、公司（或網站）對該系列資料進行轉載或鏡像。其它網站轉載該試題亦屬盜版行為，本人有權追求其法律責任！
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第十課第三框 未來道路我選擇
年級：???九年級??? 科目：??思品 執筆者：??周二才?? 審核者：??楊春梅 ??
章節： 第十課第三框 課題：未來道路我選擇 課型： 新授課
班級： 學生姓名：????? ??? 時間： 2011 年 12 月 20 日
教學
三維
目標
知識與技能
今天的青少年面臨越來越多的選擇；進行合理選擇的方法和策略。 能根據自己的實際水平調整對考試結果的自我期望；掌握科學的方法和策略，為自己作出明智的選擇。
過程與方法
1、小組討論，合作交流
2、小組展示
3、發散思考、互相點評
情感態度價值觀
知道選擇對人生的重要性，慎重地對待人生的一些重要選擇，愿意為自己的選擇承擔責任。
教學重點
進行合理選擇的策略與方法
教學難點
要學會如何面對選擇帶來的相應后果和責任
教學環 節
教學活動過程
自學預習
預習提綱
1、為什么說生活充滿選擇？
2、如何理解慎重選擇人生道路？
3．如何學會最佳的選擇？
4．為什么要勇于為自己的選擇擔負起責任？
5．學會自己選擇有何意義？
預習方法
認真閱讀教材，完成預習題，做好知識梳理記筆記，找出重難點，勾畫關鍵詞。預習中不能解決的問題寫在“我的疑問”中。
預習檢測
一、生活的岔路口
1、生活充滿選擇
一方面，隨著年齡逐漸增長，我們的需求不斷擴大，自主能力不斷增強，面臨的選擇越來越多；另一方面，隨著社會的發展，與前人相比我們選擇的機會更多，選擇面更大。多種多樣的選擇對我們的選擇能力提出了更高要求。
2、慎重選擇人生道路
漫漫人生路，有無數的選擇，但關鍵的只有幾步。不同的選擇，可能會決定我們不同的人生道路。因此，我們要認真對待人生旅途中出現的岔路口，慎重地進行選擇。
學會選擇 學會承擔
1、如何學會最佳的選擇？
在作出人生的重要選擇之前，我們要弄清自己的真實需要，多方面收集信息，學會辨別、篩選信息；還要考慮目標的重要性以及實現的可能性；等等。這樣，才能作出最佳選擇。
2、勇于為自己的選擇擔負起責任
世界上沒有十全十美的選擇，我們在選擇中通往不同的道路。不管選擇升學還是選擇就業，都有各自的理由。每一個選擇都會帶來相應的后果和責任。我們要有勇氣自己作出選擇，并且為自己的選擇擔負起責任。
3、學會自己選擇的意義
學會自己作出選擇，我們才能做自己的主人，才能在作出合理的選擇時，享受到成功的快樂；或者在作出錯誤的選擇時，從中吸取教訓，提高選擇能力。通過不斷的自主選擇并從中總結成敗的經驗和教訓，我們的選擇會更為明智，人生會更加積極。
我的疑問
展示交流
一、生活的岔路口
【生活中的選擇】
○普普通通的一天中，你會面臨這樣一些選擇：
* 現在是先看電視，還是先寫作業？*今天玩多長時間游戲？
生活充滿選擇，每天我們都生活在選擇中。我們普通的一天中，生活、學習、休閑等都會遇到多種選擇。（選擇略）
○ 有時候，你也會面臨這樣一些選擇：
* 明天要填報志愿，該報考什么學校？* 今年畢業后，是升學，還是就業？
有時候，有些選擇對人的一生會產生重要影響。如升學、就業、成家立業等。
1、生活充滿選擇
一方面，隨著年齡逐漸增長，我們的需求不斷擴大，自主能力不斷增強，面臨的選擇越來越多；另一方面，隨著社會的發展，與前人相比我們選擇的機會更多，選擇面更大。多種多樣的選擇對我們的選擇能力提出了更高要求。
【劉杉的苦惱】
Ｏ劉杉的苦惱是怎么造成的?
答：面林的選擇比較多，各有優劣，難以作出選擇。
Ｏ你如何看待他的苦惱?
答：生活充滿選擇。一方面，隨著年齡逐漸增長，我們的需求不斷擴大，自主能力不斷增強，面臨的選越來越多；另一方面，隨著社會的發展，與前人相比我們選擇的機會更多，選擇面更大。多種多樣的選擇對我們的選擇能力提出了更高要求。
Ｏ劉杉的這次選擇會對他的未來產生什么影響?
答：不同的選擇會產生不同的結果，甚至會影響到他整個的人生道路。
2、慎重選擇人生道路
漫漫人生路，有無數的選擇，但關鍵的只有幾步。不同的選擇，可能會決定我們不同的人生道路。因此，我們要認真對待人生旅途中出現的岔路口，慎重地進行選擇。
二、學會選擇 學會承擔
【外來的聲音和內心的呼喚】
○當這些聲音有沖突的時候，你該怎么辦？
在我們規劃初中畢業后的人生道路時，常常會聽到一些來自周圍的不同聲音，受到各種因素的影響。這時候我們一方面要認真聽取父母、老師的建議，另一方面要弄清自己的真實需要。當兩者發生沖突時，我們應該主動跟父母、老師交流，告訴他們自己的真實想法以及這樣想的理由，只要是合理、正確的，相信他們會理解我們。
○這些聲音將促使你作出怎樣的決定？
首先，我們要學會自己作出選擇，不能因為外來因素的影響，弄不清自己的真實需要。只有學會自己作出選擇，我們才能做自己的主人，才能在作出合理選擇時，享受到成功的快樂；或者在作出錯誤的選擇時，從中吸取教訓，提高選擇能力。其次，在作出選擇之前，我們還要掌握一些科學的方法和策略。要多方面收集信息，學會辨別、篩選信息；還要考慮目標的重要性以及實現的可能性；等等。最后，我們要為自己的選擇擔負起責任。
——掌握科學的方法和策略，進行合理選擇。
【小江的選擇】
○你認為小江在作出選擇之前應該做好哪些準備？
答：A、要弄清自己的真實需要，多方面收集信息，學會辨別、篩選信息；B、要考慮目標的重要性以及實現的可能性；C、要考慮自身的條件、能力和興趣；D、外部環境的影響等。
1、如何學會最佳的選擇？
在作出人生的重要選擇之前，我們要弄清自己的真實需要，多方面收集信息，學會辨別、篩選信息；還要考慮目標的重要性以及實現的可能性；等等。這樣，才能作出最佳選擇。
【填表并分析】（答案略）
Ｏ填寫教材P135的表格，看看自己擁有哪些有利條件和不利條件。（請根據自己的實際情況填寫，具體答案略）
Ｏ填寫上表的基礎上，請你進一步分析：
*我的不利條件和可能遇到的阻力 性格趨于內向、學業水平低、父母和親友的希望過高等等。
*我的優勢和可以獲得的支持 興趣愛好廣泛；老師對我的鼓勵與幫助等。
*我的決定是 報考怒江民中（或五年制大專等）。
*我激勵自己的話 “努力不一定獲得成功，放棄一定是失敗”。
2、勇于為自己的選擇擔負起責任
世界上沒有十全十美的選擇，我們在選擇中通往不同的道路。不管選擇升學還是選擇就業，都有各自的理由。每一個選擇都會帶來相應的后果和責任。我們要有勇氣自己作出選擇，并且為自己的選擇擔負起責任。
【困難的選擇】
○在過去的經歷中，你個人認為最困難的一次選擇是什么？請用文字或圖畫表達出來。
（答案略）
○ 你的選擇為什么會這樣困難？原因有：* 選擇的后果太嚴重。* 每個選擇都各有利弊，難以取舍。* 不習慣作決定。* 怕承擔自己選擇的責任。* 怕犯錯誤；（提示：可直接在上述選項中選擇。）
○ 到了最后，你是：* 作出了選擇；* 隨遇而安，由命運決定；* 請教他人作決定。
有時候作出選擇是困難的，因為世界上沒有完美的選擇，而每一個選擇都會帶來相應的后果和責任。但我們只有自己作出選擇，并且為自己的選擇負責，才能夠從中吸取經驗和教訓，不斷提高自身的選擇能力。（提示：可直接在上述選項中選擇。）
○ 面對選擇，以上不同的態度和行為，會帶來怎樣的后果？
（答案略）
3、學會自己選擇的意義
學會自己作出選擇，我們才能做自己的主人，才能在作出合理的選擇時，享受到成功的快樂；或者在作出錯誤的選擇時，從中吸取教訓，提高選擇能力。通過不斷的自主選擇并從中總結成敗的經驗和教訓，我們的選擇會更為明智，人生會更加積極。
檢測反饋
單項選擇題
１．生活中充滿選擇下列關于選擇不斷增多的原因的表述正確的是（　B　）
①隨著年齡的逐漸增長，我們的需求不斷擴大　②隨著年齡的不斷增長,我們的自主能力不斷增強　③隨著社會的發展，我們選擇的機會更多，選擇面更大　④隨著社會的發展，我們遇到的困難越來越多　　
A．①②③④ 　B． ①②③ C．①③④ D．②③④
2．生活充滿著選擇，小到我們先看電視還是先做作業，大到人生道路的選擇，我們無時無刻不在做選擇，我們不但要學會選擇更要學會承擔，對此，下列說法正確的是（ A ）
A．我們要有勇氣自己作出選擇，并且為自己的選擇擔負責任
B．每一個選擇都要靠自己作出，不必要聽父母、老師的意見
C．選擇就是自己的事，因此，不需要考慮社會需要和國家利益
D.生活中的選擇太多了，就聽天由命吧
3.曉華就要初中畢業了，面對升學和就業的選擇，他內心充滿疑惑，對此，他征詢了家人的意見：爸爸讓他上高中考大學，媽媽讓他去當兵，哥哥讓他學技術。此時，他應該（ Ｄ　）
Ａ. 一切順其自然，沒必要思考 Ｂ. 一切聽從父母的意見　
Ｃ. 我行我素，聽不見任何人的建議
Ｄ. 根據自己的成績、愛好、特長和他人的建議做出慎重選擇
4.法國一家報紙進行的有獎智力競賽中有這樣一道題：如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，只許搶救出一幅畫，你會救那一幅畫？在成千上萬個答案中，貝爾納以最佳答案獲得該項獎金。他的回答：“我救出離出口最近的那幅畫。”這個事例告訴我們，在制定目標和規劃時，要注意（?C ?）
A.目標的重要性 ? B.目標的長遠性 ??
C.目標實現的可能性? ??D.目標應盡量訂得低一些
5.在進行選擇時，我們有必要掌握一些科學的 （　A　）
A.方法和策略 B.人生觀和世界觀 C.知識和信息 D.政策和方針
6．三年的初中生活很快就要結束了，我們即將面臨升學和就業的選擇，面臨選擇時，你應考慮哪些問題（??B? ）
①要弄清楚自己的真實需要　 ②首先考慮家庭的需要
③要考慮目標的重要性 　　　④要弄清楚自己擁有哪些有利條件和不利因素
A．①②③??????????? B．①③④?????????? C．②③④??????? D．①②③④
7．學會自己作出選擇，我們才能（　D　）
①做自己的主人②在作出合理選擇時，享受到成功的快樂
③在作出錯誤選擇時，從中吸取教訓，提高選擇能力④使人生變得更加積極
A．①②③????? B．①③④????? C．②③④????? D．①②③④
8．生活充滿選擇。每個初中畢業生都將面臨升學與就業的抉擇。對此，我們正確的思考應該是 （ C ）
A．考高中、上大學是我們唯一的出路
B．隨遇而安，能考上高一級學校就上學，考不上就去找工作
C．樹立正確思想，做好繼續升學或畢業后就業的兩手準備
D．只要生活安逸經濟富裕，其他問題都可以不管
9．世界上沒有十全十美的選擇，每一個選擇都有相應的后果和責任。我們不應該 （ B ）
A．學會自己做出選擇，并為自己選擇承擔責任
B．隨遇而安，由命運決定
C．善于總結成敗的經驗和教訓，提高自己選擇能力
D．掌握一些科學的方法和策略，進行合理選擇
10．我們在進行選擇時常會受到各種因素的干擾，這些干擾可能是（ C ）
①社會輿論　②家長的意見　③自身的條件　　④多種的選擇
A．①② ③ B．②③④ C．①②③④ D．②③
問答題
11．閱讀漫畫《拋硬幣選擇》，回答問題。
正面朝上就去看電視；背面朝上就去踢足球；硬幣立起來就繼續寫作業。
（1）圖一中的孩子用拋硬幣的方法選擇該做的事情，你認為可取嗎？為什么？

?（2）漫畫提示我們在人生的選擇中應持什么態度？
?（3）如果你是漫畫中的孩子，你會進行怎樣的選擇？
參考答案：（１）不可取。這種不慎重的選擇方法很可能會導致選擇過度的娛樂，從而荒廢學業。
（２）我們要認真對待人生旅途中出現的岔路口，慎重地進行選擇。
（３）理智而慎重地進行選擇，合理安排時間，做完作業再玩。
12．人生需要我們慎重地進行選擇，生活需要我們想好了再做。前思后想，才能避免“閉上眼睛就睡，張開嘴巴就喝”，才不會“迷迷瞪瞪上了山，稀里糊涂過了河”。人生道路上不都是筆直、平坦、寬闊的，有時密布暗礁、荊棘、沼澤，有時充滿鮮花、掌聲和陽光。面對山重水復、阡陌縱橫、撲朔迷離的人生旅途，每一個期待美好未來的人，都要審慎地對自己的人生作出選擇。
（１）為作好選擇，我們在現實生活中應進行哪些準備？
（２）我們學會作出自主選擇有什么意義？
參考答案：（１）在作出自己的重要選擇之前，我們要弄清自己的真實需要，多方面收集信息，學會辨別、篩選信息；還要考慮目標的重要性以及實現的可能性，這樣，我們才能作出最佳選擇。
（２）學會自己作出選擇，我們才能做到自己的主人，才能在作出合理的選擇時，享受到成功的快樂，或者在作出錯誤的選擇時，從中吸取教訓，提高選擇能力。通過不斷的自主選擇并從中總結成敗的經驗和教訓，我們的選擇會更為明智，人生會更加積極。
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第十課第二框 理智面對學習壓力
年級：???九年級??? 科目：??思品 執筆者：??周二才?? 審核者：??楊春梅 ??
章節： 第十課第二框 課題：理智面對學習壓力 課型： 新授課
班級： 學生姓名：????? ??? 時間： 2011 年 12 月 15 日
教學
三維
目標
知識與技能
1．學習壓力帶來的影響
2.解學習壓力的有效方法
3.導致考試焦慮的原因及克服過度考試焦慮的方法。
4.通過教學使學生能夠全面、客觀地認識學習壓力；能根據自己的實際水平調整對考試結果的自我期望。
5.培養正確的學習觀念
過程與方法
本課以學生的探究活動和老師的點撥指導為主，主要運用啟發式教學、談話法、討論法等。通過層層遞進的探討與分析，教師盡量多地提供情境，調動學生的積極性，在活動和交流中，讓學生在實踐中體驗、感悟,提升各方面的能力，樹立正確的考試觀和學習觀。
情感態度價值觀
人感到有學習壓力是正常的，并能夠正確對待學習壓力；樹立正確的考試觀念，以積極的心態和行為面對考試。
教學重點
理智面對學習壓力
教學難點
適度的壓力
教學環 節
教學活動過程
自學預習
預習提綱
1．學習壓力的積極和消極影響是什么？
2．為什么說學習需要適度的壓力
3．如何學會正確對待學習壓力（緩解學習壓力方法）？。
4．導致考試焦慮的原因？
5．考試焦慮的影響？
6．如何從容地面對考試？
預習方法
認真閱讀教材，找出重難點，勾畫下列問題：最高理想和共同理想是什么、關系，全面小康的奮斗目標，構建和諧社會的內涵、原因和措施并標注序號；熟練掌握這些基礎知識。
預習中不能解決的問題寫在“我的疑問”中。
預習檢測
一、學習壓力新思維
1、感到學習壓力是正常的
學習生活中總會有壓力存在，感到壓力是正常的。由于學習壓力而出現一些生理、心理反應，是大家經常會遇到的。
2、學習壓力影響
積極影響：適度的學習壓力可以激發我們的干勁和潛能，使我們表現得更積極。
消極影響：過度的學習壓力則會使焦慮不斷增加，影響學習效率和已有水平的正常發揮。
3、學習需要適度壓力
學習沒有壓力，可能會使我們覺得學習非常輕松，也有可能使我們失去動力，止步不前。因此，學習需要適度的壓力，我們要在現有的基礎上給自己提出更高的要求，自覺適度加壓，增強學習動力。
4、學會正確對待學習壓力
明確學習的意義，培養學習的興趣，是我們緩解學習壓力的有效方法。學習本身是艱苦的腦力勞動，作為有志氣的一代，我們理應擔起學習的重擔。我們了解學習壓力，不是要消除學習生活中的壓力，而是要學會正確對待壓力，學會將壓力化為動力。
二、從容面對考試
1、導致考試焦慮的原因
面臨的考試很重要，或者考試難度過大；他人、自己的過高要求超過了個人的實際能力；僅以考試的成績來判斷個人的價值…這些都容易導致我們陷入考試焦慮。
2、考試焦慮的影響
適度的焦慮體現了我們對考試積極認真的態度，但過度的考試焦慮，則會干擾我們的學習，對身心健康造成不利影響。因此，我們要克服過度的考試焦慮，從容地面對考試。
3、如何從容地面對考試？
①要樹立正確的考試觀念。
考試是學習過程的一個重要環節，是督促我們總結學習收獲的手段，是檢查我們已有學習效果的一把尺子，當然，也是選拔學生的較公平的標準。同時，我們也應該看到考試具有偶然性、局限性，一次考試并不能得出對學業的完整評價，更不應決定一個人的命運。
②要實事求是地調整自我期望。
如果對考試的結果期望過高，遠遠超過了自己的實際能力，就應該進行適當調整，以減輕心理負擔，使自己的水平得以正常發揮。
③要增強自身實力。
考試不僅檢驗我們的知識、能力水平，也考驗著我們的心理素質、身體素質。增強自身實力，是獲得成功的重要途徑。
小結：在成長的過程中，承受學習和考試方面的壓力是我們必經的考驗，讓我們積極行動起來，交出一份令人滿意的答卷。
我的疑問
展示交流
一、學習壓力新思維
我們當前的主要任務是學習。來自學習的壓力需要理智地從容應對
【活動一】調查同學在壓力面前的反映，分析出現這些現象的原因。
在學習生活中，我們常常遇到這樣的情況并出現不同的反映：A、老師期待我進步……這時會感到緊張，頭腦空白，難以思考；B、父母希望我考上理想學校……這時我會感到心跳加快，臉上燙乎乎的。出現的原因來自考試的壓力、學習的壓力、老師的期待和父母及長輩的希望等方面。
1、感到學習壓力是正常的
因此面對壓力我們要積極應對，不必擔心，更不必害怕。
【活動二】Ｏ面對考試的壓力，小晨、小曄、小玉各持什么態度?
答：小晨對開始結果滿不在乎，在學習上過于輕松。小曄對考試過度緊張，壓力過大。小玉對考試既很重視，又善于將壓力轉化為動力。
Ｏ不同的態度會對考試和考試成績產生怎樣的影響?
小晨的滿不在乎態度可能不利于學習的進步和考試成績的提高。小曄的過度緊張，壓力過大態度反而影響到復習的效果，這樣也會影響到自己水平的正常發揮。小玉對考試既很重視，又善于將壓力轉化為動力的態度，有利于將自己的潛能充分發揮出來，考出好成績。
2、學習壓力影響
積極影響：適度的學習壓力可以激發我們的干勁和潛能，使我們表現得更積極。
消極影響：過度的學習壓力則會使焦慮不斷增加，影響學習效率和已有水平的正常發揮。
3、學習需要適度壓力
學習沒有壓力，可能會使我們覺得學習非常輕松，也有可能使我們失去動力，止步不前。因此，學習需要適度的壓力，我們要在現有的基礎上給自己提出更高的要求，自覺適度加壓，增強學習動力。
【活動三】Ｏ概括上述經歷和說法，談談你對“壓力”的認識。
答：“壓力”是催人向上的良好的催化劑；“壓力”是通向成功的動力和源泉；“壓力”是我們戰勝困難的強大精神支柱等等。
Ｏ同樣的課程，有的同學越學越有趣、越輕松，有的同學則越學越覺得是一種負擔；有的同學可以連續幾個小時玩游戲仍余興未盡，一上課卻覺得累。這是為什么?
答：學習壓力常常與我們的內心感受和體驗有關。
4、學會正確對待學習壓力
明確學習的意義，培養學習的興趣，是我們緩解學習壓力的有效方法。學習本身是艱苦的腦力勞動，作為有志氣的一代，我們理應擔起學習的重擔。我們了解學習壓力，不是要消除學習生活中的壓力，而是要學會正確對待壓力，學會將壓力化為動力。
二、從容面對考試
【活動四】Ｏ小清是否面臨過大的壓力?壓力來自哪里?
答：面臨著過大的壓力。來自考試的壓力。
Ｏ你有哪些應對壓力的好辦法?請說給大家聽。
答：A、將壓力看作是學習的動力。B、明確學習的目的，培養學習的興趣。C、向別人傾訴、進行心理咨詢。D、堅持體育鍛煉、聽音樂、看書、看電影電視、休假旅游等。E、深呼吸或找一個沒人的地方把內心的壓力發泄等等。
1、導致考試焦慮的原因
面臨的考試很重要，或者考試難度過大；他人、自己的過高要求超過了個人的實際能力；僅以考試的成績來判斷個人的價值…這些都容易導致我們陷入考試焦慮。
2、考試焦慮的影響
適度的焦慮體現了我們對考試積極認真的態度，但過度的考試焦慮，則會干擾我們的學習，對身心健康造成不利影響。因此，我們要克服過度的考試焦慮，從容地面對考試。
【活動五】Ｏ你如何看待考試?請試著用一句話來形容自己心目中的考試。
答；考試是一把雙刃劍，看你怎么看待它。
Ｏ對待考試，其他人的看法又是如何?
答：同學說：“考試是一張判決書，掌管著你的生死大權……”。
老師說：“考試既檢驗同學們當前的學習情況和學習態度、能力及方法是否得當等，也檢驗老師的教學方法是否正確，符合教學的需要。
家長說：“考試是用來檢查你的唯一標準”。
Ｏ你認為哪些觀念有助于你積極面對考試?
答：老師的觀點有助于自己積極面對考試。
3、如何從容地面對考試？
①要樹立正確的考試觀念。
考試是學習過程的一個重要環節，是督促我們總結學習收獲的手段，是檢查我們已有學習效果的一把尺子，當然，也是選拔學生的較公平的標準。同時，我們也應該看到考試具有偶然性、局限性，一次考試并不能得出對學業的完整評價，更不應決定一個人的命運。
②要實事求是地調整自我期望。
如果對考試的結果期望過高，遠遠超過了自己的實際能力，就應該進行適當調整，以減輕心理負擔，使自己的水平得以正常發揮。
【活動六】Ｏ面對考試，我們要思考這樣一些問題：
我的現實水平 基本掌握書本上的基礎知識和簡單的運用技巧、運用能力 。
對這次考試，我的目標是 當成一次檢驗自己對知識的掌握情況和運用能力的機會 。
家人對我的期望是 考出好成績（或考上重點高中等） 。
如果家人對我的期望超過我的現實水平，我可以 進行適當調整，降低目標，以減輕心理負擔，使自己的水平得以正常發揮 。
③要增強自身實力。
考試不僅檢驗我們的知識、能力水平，也考驗著我們的心理素質、身體素質。增強自身實力，是獲得成功的重要途徑。
【活動七】Ｏ為了增強實力，你現在可以做些什么?
A、擬訂具體的復習計劃；B、不輕言放棄任何一科學科，也不只專攻某一學科；C、養成有規律的作息習慣，保持良好的體力和充沛的精力；D、掌握一些放松情緒的方法；E、堅持體育鍛煉，增強體質和良好的心理素質。
在成長的過程中，承受學習和考試方面的壓力是我們必經的考驗，讓我們積極行動起來，交出一份令人滿意的答卷。
檢測反饋
單項選擇題
1．關于學習壓力和考試焦慮說法正確的是? （??D? ）
A．學習壓力和考試焦慮給我們的學習帶來極大的困擾
B．學習壓力和考試焦慮給我們的學習帶來極大的動力
C．只要自身實力強大就不會產生學習壓力和考試焦慮
D．產生壓力和焦慮與我們內心感受和對自己期望有關
2．緩解學習壓力的有效方法是?? （???D? ）
A．消除學習生活中的壓力????????????? B．自覺適度加壓，增強學習動力
C．樹立崇高理想，發揚艱苦奮斗精神??? D．明確學習意義，培養學習興趣
3．小林說：七年級時，成績從第一名落到第二名，我的煩惱就開始了，八年級時，學習占滿了我的生活，為了學習我失去朋友，到了九年級，學習更緊張了，我更沉默寡言了。針對小林的煩惱，建議????????（?????A? ）
①確立更高學習目標??? ②多交良師益友??? ③正確對待學習壓力? ④及時調整心態??
A．①②③④???? B．①②③???????? C．②③④?????????? D．①③④
4．導致考試焦慮的原因有 ?? （??A? ）??????????
①面臨的考試很重要??? ②考試難度過大??? ③他人、自己的要求過高，超過了個人的實際能力? ④僅以考試成績來判斷個人的價值??? ⑤自信心不足
A．①②③④⑤???? B．②③④⑤???????? C．①②⑤???????? D．①②③④
5．面對即將到來的升學考試，同學們的反應各不相同。下列反應中正確的是（ C ）
A．小王一臉輕松：“下學期我將去外國讀書，再也不用擔心考試成績了。學習還有啥用啊！”
B．小李平時學習非常刻苦，但是他一到考試就很緊張，總是擔心考不好，復習時效率很低
C．小趙喜歡迎接挑戰，她有條不紊地復習，對考試充滿了信心
D．小周看著沒有復習好的歷史教材，急得直哭，沒辦法，他只好開夜車，一周下來，他住進了醫院
6.幾乎每個學生都體會過考試焦慮，以下關于考試焦慮說法正確的是（ C ）
A.考試焦慮體現了我們對考試積極認真的態度，所以越焦慮就說明我們越認真
B.考試焦慮是一種緊張、不安的情緒狀態，我們不能有這種情緒
C.過度的考試焦慮會對身心健康造成不利影響
D.考試焦慮是無法克服的，只能聽之任之
7.作為一個學生，我們每個學期都面臨著大大小小不少的考試，在學習中我們慢慢形成了考試觀念。以下考試觀念中錯誤的是（ D ）
A.考試是檢驗自己學習成果的一次機會
B.考試具有偶然性、局限性，一次考試考得好不好并不能說明學業的優劣與否
C.考試是評價自己努力成效的工具
D.通過考試升學是人生的惟一出路
判斷題
1.學習需要適度的壓力，我們要自覺適度加壓，增強學習動力。（ √ ）
2. 只有心理素質差的人才會感受到學習的壓力，心理素質好的人則不會。（ × ）
3. 每一次考試都會決定我們的命運，所以我們要認真對待每一次考試。（ × ）
課堂評價
課后作業
教后反思
鄭重聲明
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第十課第四框 擁抱美好未來
年級：???九年級??? 科目：??思品 執筆者：??周二才?? 審核者：??楊春梅 ??
章節： 第十課第四框 課題：擁抱美好未來 課型： 新授課
班級： 學生姓名：????? ??? 時間： 2011 年 12 月 20 日
教學
三維
目標
知識與技能
當今時代對青少年的素質提出了更高更新的要求；終身學習的意義。
接受社會新事物的能力，與團隊合作的能力等；具備終身學習的能力。
過程與方法
1、小組討論，合作交流
2、小組展示
3、發散思考、互相點評
情感態度價值觀
樹立終身學習的觀念，肩負民族振興的使命。
教學重點
學會最佳的選擇
教學難點
創新精神、團隊精神、終身學習。
教學環 節
教學活動過程
自學預習
預習提綱
1、為什么說2l世紀是終身學習時代？
2、21世紀對我們的素質提出了哪些更高更新的要求？
3、創新精神的意義是什么？
4、中學生如何培養創新精神？
5、團隊精神的重要性是什么？
6、終身學習的重要意義是什么？
7、終身學習對中學生的要求是什么？
預習方法
認真閱讀教材，完成預習題，做好知識梳理記筆記，找出重難點，勾畫關鍵詞。預習中不能解決的問題寫在“我的疑問”中。
預習檢測
一、迎接社會新挑戰
1、2l世紀是終身學習時代
人類進入2l世紀，知識 激增，大量的 涌現， 周期不斷縮短， 特征明顯。這是一個 的時代，一個更加注重開發
的資源、潛力與價值的時代。
2、21世紀對我們的素質提出了更高更新的要求
（1）創新精神
①創新精神的意義
創新精神是一個國家和民族發展的 ，也是一個 應該具備的素質。只有具有創新精神，我們才能在 中不斷開辟新的天地。
②中學生如何培養創新精神？
培養自主探究的學習能力；拓寬思維，多角度思考問題；敢于質疑，善于質疑；敢于向傳統挑戰、向權威挑戰；提高觀察能力和創造性思維；培養動手能力，勤于實踐；把創新熱情與科學態度結合起來，努力做到有所發明，有所創造，有所前進。
（2）團隊精神
團隊精神的重要性
需要個人的智慧，同時更需要發揮 的力量。具備了團隊精神，我們才能更好地施展 ，實現 ；才能更好地發揮團隊的
，形成 、 的集體，推動 。
二、終身學習 持續發展
終身學習的重要意義
1、終身學習是 的必然要求。
面臨即將到來的 時代，我們只有樹立 的觀念，具備
的能力，才能應對 的挑戰，肩負起 的使命。
2、終身學習是 的要求
在當今社會，終身學習逐漸成為一種 。終身學習，能使我們克服工作中的 ，解決工作中的 ；能滿足我們 的需要；能使我們得到更大的 ，更好地實現 ；還能充實我們的 ，不斷提高 。
因此，終身學習既是 的要求，也是 的必然要求。
3、終身學習對中學生的要求
①終身學習，要求我們 。在學校學習的過程中，我們不僅掌握了 ，而且增強了獲取知識、 擇的能力，確立了 的觀念，養成了 、 的習慣。
②初中畢業以后，無論選擇 還是 ，都是 。從學校走向社會后，終身學習有助于我們成為一名優秀的 ，更有助于我們不斷開拓新的 。終身學習，成就自己美好的未來；人人學習，成就祖國輝煌的明天!
我的疑問
展示交流
一、迎接社會新挑戰
【新知識層出不窮】
○你能列舉出代表最新知識的名詞嗎？
基因組、綠色農業、數碼家電、MP4、電子郵件 電子商務 循環經濟 創新型國家等。
○知識更新周期不斷縮短的原因是什么？
人類進入2l世紀，知識門類激增，大量的邊緣學科涌現。
相關鏈接：據有關資料介紹，在農業經濟占主導的歷史時期，知識更新的周期大約是100至150年；在工業經濟占主導的歷史時期，知識更新的周期大約是20年至30年；而在工業經濟向知識經濟過渡的今天，知識更新的周期已縮短為3至5年。比如：現在一名本科大學生畢業時所積累的知識，5年之內就基本折舊完畢。
○ 從中體現的當今社會變化發展的總趨勢是什么？
知識更新加快，信息化特征明顯。這是一個終身學習的時代，一個更加注重開發人類自身的資源、潛力與價值的時代。
○ 這些新的變化向我們提出了哪些新的挑戰？
A、具有豐富的文化知識；B、端正的思想道德品質；C、要具有創新精神；D、要具有團隊精神等等。
1、2l世紀是終身學習時代
人類進入2l世紀，知識門類激增，大量的邊緣學科涌現，知識更新周期不斷縮短，信息化特征明顯。這是一個終身學習的時代，一個更加注重開發人類自身的資源、潛力與價值的時代。
2、21世紀對我們的素質提出了更高更新的要求
【生活中需要創新】
Ｏ生活中需要創新。比一比，誰更富有創新精神：
*怎樣提升一個杯子的價值?
答：A、將杯子交給名人制作。B、使杯子和一段歷史聯系起來。C、讓杯子做一次太空旅行。
*怎樣把冰賣給因紐特人?
答：A、將冰雕成藝術品；B、將冰制成綠色環保食品；C、將冰制成保健等方面的藥品。
Ｏ創新精神還可以表現在哪些方面?例如：
*總是力圖用更多的方法解數學題；
*經常給廢舊物品找到新的用途；
（1）創新精神
①創新精神的意義
創新精神是一個國家和民族發展的不竭動力，也是一個現代人應該具備的素質。只有具有創新精神，我們才能在未來的發展中不斷開辟新的天地。
②中學生如何培養創新精神？
培養自主探究的學習能力； 拓寬思維，多角度思考問題； 敢于質疑，善于質疑；敢于向傳統挑戰、向權威挑戰； 提高觀察能力和創造性思維； 培養動手能力，勤于實踐； 把創新熱情與科學態度結合起來，努力做到有所發明，有所創造，有所前進。
【王選強調團隊精神】
Ｏ王選認為，不能團結人的人，很難有大的成就。你贊同他的觀點嗎?
請聯系實際談談你對這一觀點的看法。
答：贊成。因為在當今社會科技發展日新月異，知識更新的周期在不斷縮短和加快，任何人都不能掌握全部知識和技術，解決在社會發展過程中所遇到的所有問題，這就需要與他人團結協作，才能將自己的才能更好地展示出來，取得更大的成就。
Ｏ王選為什么要再三強調團隊精神的重要性？
答：因為只有具備了團隊精神，我們才能更好地施展個人才華，實現自身價值；才能更好地發揮團隊的創造力，形成文明和諧、團結高效的集體，推動社會進步。
Ｏ在你的生活中，發揮團隊作用具體有哪些表現?
答：表現在：籃球比賽；足球比賽；出板報；打掃衛生；分組實驗等等。
（2）團隊精神
團隊精神的重要性
社會發展需要個人的智慧，同時更需要發揮團隊的力量。具備了團隊精神，我們才能更好地施展個人才華，實現自身價值；才能更好地發揮團隊的創造力，形成文明和諧、團結高效的集體，推動社會進步。
【對青少年的素質要求】
Ｏ飛速發展的社會，對我們青少年的素質還提出了哪些要求？例如：
A、具有扎實寬厚的科學文化知識；B、要有開放的胸懷；C、要有遠大的理想；D、要有高尚的修養；E、要具有環保意識；F、要具有法制意識。G、要具備多種現代生活所需的技能技術如駕駛技術等。
二、終身學習 持續發展
【終身學習】
○填寫下表，并談談一個人為什么要終身學習。
答：因為：（1）終身學習是社會發展的必然要求。面臨即將到來的知識經濟時代，我們只有樹立終身學習的觀念，具備終身學習的能力，才能應對未來社會的挑戰，肩負起民族復興的使命。
（2） 終身學習是個人可持續發展的要求。終身學習，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題；能滿足我們生存和發展的需要；能使我們得到更大的發展空間，更好地實現自身價值；還能充實我們的精神生活，不斷提高生活品質。因此，終身學習既是個人可持續發展的要求，也是社會發展的必然要求。
終身學習的重要意義
1、終身學習是社會發展的必然要求。
面臨即將到來的知識經濟時代，我們只有樹立終身學習的觀念，具備終身學習的能力，才能應對未來社會的挑戰，肩負起民族復興的使命。
【許振超堅持不懈地學習】
Ｏ是什么促使許振超堅持不懈地學習?
答：科學技術的發展和社會不斷進步的需要。
Ｏ他是如何理解學習的?
答： “一個人可以沒文憑，但不可以沒知識，可以不進大學殿堂，但不可以不學習。”
Ｏ許振超對待學習的態度對你有什么啟發?
答：在當今社會，終身學習逐漸成為一種生活方式。終身學習，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題；能滿足我們生存和發展的需要；能使我們得到更大的發展空間，更好地實現自身價值；還能充實我們的精神生活，不斷提高生活品質。因此，終身學習既是個人可持續發展的要求，也是社會發展的必然要求。
2、終身學習是個人可持續發展的要求
在當今社會，終身學習逐漸成為一種生活方式。終身學習，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題；能滿足我們生存和發展的需要；能使我們得到更大的發展空間，更好地實現自身價值；還能充實我們的精神生活，不斷提高生活品質。
因此，終身學習既是個人可持續發展的要求，也是社會發展的必然要求。
【反思和展望】
Ｏ初中生活即將過去，讓我們一起進行反思和展望。
*你在學校生活中學到了什么?
答：知識；做人的基本準則；能力；技術；競技；良好的觀念和行為習慣等。
*其中對你影響最大的是什么?
答：知識；做人的基本準則；能力；技術；良好的觀念和行為習慣等。
*你對未來的生活有哪些打算?為此你將作出怎樣的努力？
答：①學業：我希望能考取高中，為跨入名牌大學打好基礎。
事業：我希望長大以后，能成為“世界500”強的一名老總。（或我想成為一名科學家、歌星、影星等）。
家庭：希望擁有一個幸福美滿的家庭。
休閑：希望長大以后，能經常到健身房去健身或打保玲球等活動。
②要培養迎難而上、堅忍不拔、克勤克儉、不畏艱難、的精神風貌和道德品質；勤奮學習，勇攀科學高峰；積極參加社會實踐，用現代科學技術武裝自己；樹立遠大理想，發揚艱苦奮斗精神，不斷增強自身實力，樹立終身學習的觀念，具備終身學習的能力，培養自己的創新精神和，以適應社會發展的需要。
3、終身學習對中學生的要求
①終身學習，要求我們珍惜在學校學習的機會。在學校學習的過程中，我們不僅掌握了知識，而且增強了獲取知識、自主判斷與選擇的能力，確立了終身學習的觀念，養成了主動學習、持續學習的習慣。
②初中畢業以后，無論選擇升學還是就業，都是發展之路。從學校走向社會后，終身學習有助于我們成為一名優秀的勞動者，更有助于我們不斷開拓新的發展天地。終身學習，成就自己美好的未來；人人學習，成就祖國輝煌的明天!
檢測反饋
一、單項選擇題
1．當今時代，新知識層出不窮，知識更新周期不斷縮短。其根本原因是（ Ｄ）
Ａ．知識門類激增　 Ｂ．大量邊緣科學不斷涌現　
Ｃ．信息化時代的到來　Ｄ．社會生產力發展，科學技術的突飛猛進
2．下列四個選項中，不屬于最新知識的名詞是（Ｄ ）
Ａ．納米技術　Ｂ．信息高速公路　Ｃ．克隆　Ｄ．核能
3．關于創新，下列理解正確的是（ Ｄ ）
①飛速發展的社會需要我們具有創新精神和創新能力　②科技發明特別需要創新　③日常生活無所謂創新　④自身的可持續發展和民族振興需要創新
Ａ．①②③④　　Ｂ．①②③　Ｃ．②③④　Ｄ．①②④
4．許振超說：“一個人可以沒文憑，但不可以沒知識；可以不進大學殿堂，但不可以不學習。”這句話給我們的啟示是（ Ｃ）
Ａ．成為人才，不需要上高中念大學拿文憑　Ｂ．要立志成才，為國奉獻　
Ｃ．要成為人才，必須終身學習　 Ｄ．成才需要掌握當代最先進的科學技術
5．許振超說：“干活不能光用力氣，還要動腦筋。”“咱當不了科學家，但可以練就一身絕活，做個能工巧匠。”從這兩句話中，我們認識到（ Ｂ）
Ａ．創新精神是一現代人必備的素質，是一個人要成才的重要因素　Ｂ．要努力培養創新意識和創新能力　Ｃ．成才的關鍵在于自己的勤奮努力　Ｄ．我們每一個人都要愛崗敬業，奉獻社會
6．下列關于終身學習，理解錯誤的是（ Ａ）
Ａ．終身學習就是要一輩子，一刻都不停地學習　Ｂ．終身學習可以使人可持續發展　Ｃ．終身學習是全面建設小康社會、加快推進我國社會主義現代建設的需要　
Ｄ．終身學習已經逐漸成為當今社會人們的一種生活方式
二、問答題
7．神舟八號與“天宮一號”交會對接，意味著我國成為繼美國、俄羅斯后，第三個獨立掌握航天交會對接技術的國家。據載人航天工程辦公室的不完全統計，直接參與載人航天工程研制工作的研究所基地、研究員一級的單位就有110多個，配合參與這項工程的單位則多達3000多個，涉及到十萬科研工作者！神舟八號與“天宮一號”交會對接，凝聚著千千萬萬航天工作者的汗水和心血。據此，請回答，這是一種什么精神？發揚這種精神有什么重要意義？
參考答案：（1）團隊合作精神。
（2）具備了團隊精神，我們才能更好地施展個人才華，實現自身價值；才能更好地發揮團隊的創造力，形成文明和諧、團結高效的集體，推動社會進步。
8．人類進入21世紀，知識門類激增，大量的邊緣學科涌現，知識更新周期不斷縮短，信息化特征明顯，人類從此進入終身學習的時代。請你談談對“終身學習”的認識。
參考答案：面臨即將到來的知識經濟時代，我們只有樹立終身學習的觀念，具備終身學習的能力，才能應對未來社會的挑戰，肩負起民族復興的使命。在當今社會，終身學習逐漸成為一種生活方式。終身學習，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題；能滿足我們生存和發展的需要；能使我們得到更大的發展空間，更好地實現自身價值；還能充實我們的精神生活，不斷提高生活品質。因此，終身學習既是個人可持續發展的要求，也是社會發展的必然要求。
9．葉篤正，2005年國家最高科技獎得主，他開創了青藏高原氣象學，為青藏高原氣象學的建立奠定了科學基礎；創立了大氣長波能量頻散理論，為現代大氣長波的預報提供了理論基礎；創立東亞大氣環流和季節突變理論；創立大氣運動的適應尺度理論，在天氣預報業務上有重要的應用；開拓全球變化科學新領域，貢獻了一系列科學思想；為我國現代氣象業務事業發展作出卓越貢獻。他的理論研究成果對提高氣象業務水平起到了重要作用。他積極參與和指導建立中國氣象業務系統，為中國氣象局的“氣象中心”“氣候中心”“信息中心”的建立做出了實質性的貢獻。
　　請運用所學知識，結合材料回答下列問題：
（1）談談你對創新重要性的理解。
（2）葉篤正等這些國家最高科技獎得主們經常說“創新就在生活中。”事實也是如此。請你通過觀察，列舉一些你和同學們在日常學習和生活中的創新的例子。
（3）你打算如何培養自己的創新精神？
參考答案：（1）創新精神是一個國家和民族發展的不竭動力，也是一個現代人應該具備的素質。這種精神是未來人才的價值所在，擁有了這種素質，我們將在未來的發展中不斷開辟新的天地。
（2）略。
（3）培養自主探究的學習能力；拓寬思維，多角度思考問題；敢于質疑，善于質疑；敢于向傳統挑戰、向權威挑戰；提高觀察能力和創造性思維能力；培養動手能力，勤于實踐；把創新熱情與科學態度結合起來，努力做到有所發明，有所創造，有所前進。等等。
課堂評價
課后作業
教后反思
鄭重聲明
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