資源簡(jiǎn)介

第1單元《它們是用什么做的》單元概要分析
一、單元整體解讀與學(xué)情分析
材料的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明及利用是人類文明進(jìn)步的產(chǎn)物。材料與日常生活密切相關(guān)，材料與能源、信息并稱為人類社會(huì)發(fā)展的三大支柱。因此，引導(dǎo)學(xué)生盡早了解材料的發(fā)展、基本性能及其主要用途，是現(xiàn)實(shí)生活的必然要求。
物質(zhì)、物體、材料是物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域最基本的三個(gè)概念。物體是具象化了的物質(zhì)，材料是功能化了的物質(zhì)。《課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求，從低年級(jí)開始引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)常見材料的基本性能和主要用途，隨著年級(jí)的升高，逐漸理解物體具有一定的特征、材料具有一定的性能這些概念。在此基礎(chǔ)上，促使學(xué)生逐步建立“世界是物質(zhì)的”這一大概念。
對(duì)二年級(jí)學(xué)生而言，材料的概念既熟悉又陌生。幼兒園階段，他們用積木搭房子，用卡紙做手工，用泥巴捏泥人……故他們對(duì)一些具體材料不陌生。但他們很少會(huì)用到“材料”這個(gè)名詞，對(duì)“材料有什么特點(diǎn)”“各種物品與材料之間有什么關(guān)系”這樣的問題也未有過思考，故他們對(duì)材料又是陌生的。對(duì)學(xué)生做前概念調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)某些材料的正確指認(rèn)率較低，尤其對(duì)金屬這類材料的認(rèn)識(shí)不清晰，對(duì)材料的簡(jiǎn)單特點(diǎn)及其利用也不太關(guān)注。這些都成為編寫本單元教材的認(rèn)知起點(diǎn)。
本單元作為學(xué)生系統(tǒng)認(rèn)識(shí)材料的起始單元，需要從學(xué)生身邊最常見、最熟悉的材料開始，引導(dǎo)他們?cè)谟^察中比較，在體驗(yàn)中感知，從而對(duì)材料的簡(jiǎn)單特點(diǎn)、材料對(duì)人們生活的重要影響，以及新材料的神奇功能，都有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
二、單元目標(biāo)解讀與概念分析
（1）本單元通過觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、交流等活動(dòng)，落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》低年段的課程目標(biāo)。
科學(xué)知識(shí)：
辨別生活中常見的材料。
科學(xué)探究：
在教師指導(dǎo)下，能利用多種感官或者簡(jiǎn)單的工具，觀察對(duì)象的外部形態(tài)特征及現(xiàn)象。
科學(xué)態(tài)度：
能在好奇心的驅(qū)使下，對(duì)常見的動(dòng)植物和物質(zhì)的外在特征、生活中的科學(xué)現(xiàn)象、自然現(xiàn)象表現(xiàn)出探究興趣。
科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：
了解人類可以利用科學(xué)技術(shù)改造自然，讓生活環(huán)境不斷得到改善。
（2）本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容基于《課程標(biāo)準(zhǔn)》課程內(nèi)容中“物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域”“技術(shù)與工程領(lǐng)域”的低年段要求。
1.1 物體具有質(zhì)量、體積等特征。
通過觀察，描述物體的輕重、薄厚、顏色、表面粗糙程度、形狀等特征。
1.2 材料具有一定的性能。
辨別生活中常見的材料。
16.2 工程和技術(shù)產(chǎn)品改變了人們的生產(chǎn)和生活。
體會(huì)生活中的科技產(chǎn)品給人們帶來的便利、快捷和舒適。
三、單元構(gòu)成與邏輯分析
本單元由《認(rèn)識(shí)常見材料》《各種各樣的杯子》《神奇的新材料》三課組成，按照先常規(guī)后特殊的邏輯順序展開。其中，第一課《認(rèn)識(shí)常見材料》與第二課《各種各樣的杯子》針對(duì)的是常見材料，第三課《神奇的新材料》指向特殊材料中的新材料。在常見材料部分，第一課是對(duì)各種材料的總體認(rèn)識(shí)，包括辨認(rèn)陶瓷、玻璃、木材、石材、塑料、布、金屬，以及對(duì)這些材料基本特點(diǎn)的認(rèn)知。第二課是通過具體的物品——杯子，更深入地理解材料的不同特點(diǎn)，進(jìn)而展開針對(duì)材料特點(diǎn)解決實(shí)際問題的思考和現(xiàn)象解釋，讓學(xué)生對(duì)常見材料的性質(zhì)初步建立較全面的認(rèn)識(shí)。第三課是對(duì)特殊材料中的某些新材料進(jìn)行介紹，重點(diǎn)展示的是材料納米化后性質(zhì)的改變，目的是讓學(xué)生對(duì)新材料有一個(gè)粗淺的認(rèn)知，并通過觀察和實(shí)驗(yàn)，激發(fā)他們對(duì)新材料的興趣。
四、單元教學(xué)目標(biāo)
（1）認(rèn)識(shí)生活中常見的材料，了解新材料的神奇。
（2）能觀察、比較、描述常見材料的輕重、薄厚、顏色、軟硬等特征。
（3）樂于發(fā)現(xiàn)材料的不同特點(diǎn)，并嘗試提出自己的問題。
（4）感受現(xiàn)代科技進(jìn)步對(duì)人類生活的改善。
五、單元活動(dòng)導(dǎo)圖
六、課時(shí)安排
序號(hào)
課題
課時(shí)
1
認(rèn)識(shí)常見材料
1
2
各種各樣的杯子
1
3
神奇的新材料
1
總課時(shí)
3

展開更多......

收起↑