資源簡(jiǎn)介

三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
一、基本情況分析
通過兩年半的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)的方法，本學(xué)期在學(xué)生在以有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上， 并通過主動(dòng)探索知識(shí)發(fā)生和發(fā)展的過程，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及多方面的科學(xué)素養(yǎng)。
二、教材分析
蘇教版《科學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)教材，主要突出兩個(gè)方面的教學(xué)，一個(gè)是通過《植物的一生》、《植物與環(huán)境》、《觀測(cè)天氣》單元教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)一個(gè)有周期性變化的事物進(jìn)行長(zhǎng)朗的連續(xù)的觀察、記錄、研究，從而發(fā)展學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、堅(jiān)持性等科學(xué)態(tài)度，并初步認(rèn)識(shí)到事物的周期性變化規(guī)律。另一個(gè)是通過《聲音的奧秘》、《身邊的材料》單元教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)一個(gè)事物進(jìn)行多種感官、多種方法、多角度的認(rèn)識(shí)和描述，從而發(fā)展學(xué)生更全面的認(rèn)識(shí)事物的能力。
第一單元《植物的一生》里的課程內(nèi)容屬于“生命科學(xué)領(lǐng)域”中年段要求。四課內(nèi)容按照自然順序編排:從播種到收獲，從發(fā)芽到結(jié)果，依次展開對(duì)植物生命過程的觀察與記錄，對(duì)植物各部分形態(tài)和功能進(jìn)行觀察與探究。
第二單元主要研究植物和環(huán)境的關(guān)系。分別選擇了沙漠里、水生和石頭上植物進(jìn)行研究，重點(diǎn)研究植物的形態(tài)各異和它生長(zhǎng)環(huán)境的特點(diǎn)，讓學(xué)生明白植物的形態(tài)是為了適應(yīng)不同的環(huán)境。通過學(xué)習(xí)植物適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)，為四年級(jí)下冊(cè)《生物與生命》中對(duì)植物適應(yīng)季節(jié)變化的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第三單元《聲音的奧秘》，包含的核心概念有聲音來源于物體的振動(dòng)，聲音能穿過許多物質(zhì)，耳朵聽聲的機(jī)理，聲音的音色、音強(qiáng)和音調(diào)，樂音和噪音等。這一單元與原先的自然課本里有好多相似，但也進(jìn)行了相應(yīng)的修改，注重了活動(dòng)性和趣味性。
第四單元《身邊的材料》。這一單元是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》“物質(zhì)世界”中關(guān)于材料的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編寫的，要使學(xué)生能判斷物體是由不同材料制成的，如紙、金屬、塑料等，并能按材料對(duì)物體進(jìn)行分類。能區(qū)分常見的天然材料和人造材料。意識(shí)到人類為了滿足自身的需求， 不斷地發(fā)明新的材料。知道物質(zhì)有可再生的和不可再生的，認(rèn)識(shí)到保護(hù)資源的重要性，自覺做好物資回收工作。
第五單元《關(guān)心天氣》，屬于《標(biāo)準(zhǔn)》的“地球與宇宙”中“天空中的星體”部分，從關(guān)心天氣的角度談天氣預(yù)報(bào)。討論天氣與人的關(guān)系，介紹氣象預(yù)報(bào)的過程、方法、手段和表現(xiàn)形式。指引觀測(cè)天氣， 包括“氣溫是多少”、雨下得有多大“、”今天刮什么風(fēng)“指出天氣現(xiàn)象存在規(guī)律性，季節(jié)的氣候特征影響動(dòng)植物的生存方式。
三、教學(xué)目標(biāo)
觀察能力：培養(yǎng)學(xué)生把整體分為部分有順序的進(jìn)行觀察的方法，觀察物體的形態(tài)構(gòu)造和變化，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察方法。采用的方法：運(yùn)用各種感官和多種觀察的方法來觀察物體。
實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ豪^續(xù)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作的方法，培養(yǎng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)
驗(yàn)，并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作技能。
通過種植的體驗(yàn)活動(dòng)的經(jīng)歷和體驗(yàn)，進(jìn)行珍惜生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境教育。使學(xué)生了解我國(guó)科學(xué)技術(shù)的成就，向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
通過觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求
是、與人合作、不怕困難等方面的科學(xué)態(tài)度，并進(jìn)行學(xué)科學(xué)、用科學(xué)教育。
四、教學(xué)措施：
1、現(xiàn)場(chǎng)考察：科學(xué)課就是使學(xué)生親近大自然，讓學(xué)生在大自然中的探索科學(xué)秘密。
2、實(shí)驗(yàn)：科學(xué)課就是通過各種實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生親身體驗(yàn)和感知各
種科學(xué)秘密，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
3、養(yǎng)殖種植：通過種植花，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力和思維能力。
4、科學(xué)游戲：游戲是活動(dòng)方式而不是目的，讓學(xué)生在玩的過程
中，悟出其中的科學(xué)秘密。
五、教學(xué)進(jìn)度
周次
教學(xué)內(nèi)容
周次
1
種子發(fā)芽了
10
天然材料與人造材料
1
幼苗長(zhǎng)大了
11
紙
2
幼苗長(zhǎng)大了
11
金屬
2
植物開花了
12
塑料
3
植物開花了
12
復(fù)習(xí)第四單元
3
植物結(jié)果了
13
測(cè)量氣溫
4
植物結(jié)果了
13
云量和雨量
4
復(fù)習(xí)第一單元
14
風(fēng)向和風(fēng)力
5
不同環(huán)境里的植物
14
天氣和氣候
5
沙漠中的植物
15
復(fù)習(xí)第五單元
6
水里的植物
15
專項(xiàng)學(xué)習(xí) 像科學(xué)家那樣
6
石頭上的植物
16
科學(xué)閱讀 科技發(fā)展歷程 3
7
復(fù)習(xí)第二單元
17
總復(fù)習(xí)
7
復(fù)習(xí)第二單元
8
聲音的產(chǎn)生
8
聲音的傳播
9
不同的聲音
9
復(fù)習(xí)第三單元

展開更多......

收起↑