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第5課　洋務(wù)運動
成都市新都一中實驗學(xué)校 郭和躍
【課標(biāo)要求】
列舉洋務(wù)派為“自強”“求富”而創(chuàng)辦的主要軍用、民用工業(yè)；評價洋務(wù)運動在中國近代化進程中的地位和作用。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與能力：通過學(xué)生完成軍事工業(yè)和民用工業(yè)的表格落實知識點，培養(yǎng)提取要點的能力；通過將前后知識進行聯(lián)系和對比學(xué)習(xí)，培養(yǎng)論從史出的意識；通過討論并辨證評價洋務(wù)運動，了解評價歷史事件的基本標(biāo)準(zhǔn)并初步學(xué)會使用，具備基本的辨證思考能力。
過程與方法：通過以時間軸的形式展示歷史發(fā)展脈絡(luò)，學(xué)會將具體史實放在特定歷史背景下思考學(xué)習(xí)；通過閱讀課文，掌握提出要點的方法；通過分組合作學(xué)習(xí)，體驗合作探究的樂趣和優(yōu)越性。
情感態(tài)度與價值觀：通過理解洋務(wù)運動作為中國近代主動融入世界的第一步的重要地位，具備面向世界的國際化意識；通過了解學(xué)術(shù)界對洋務(wù)運動評價的基本觀點，并對該問題經(jīng)過討論后闡述自己的觀點，初步體會學(xué)術(shù)爭鳴；通過了解洋務(wù)派學(xué)習(xí)西方的努力，培養(yǎng)關(guān)注身邊形勢變化，看清時代潮流與進步方向的眼光。
【重點難點】
一、重點：洋務(wù)派興辦的軍事工業(yè)和民用工業(yè),評價洋務(wù)運動的歷史地位。
二、難點：如何認(rèn)識洋務(wù)運動是中國近代化的開端
【授課類型】新課。
【教學(xué)時間】1課時。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師研讀課標(biāo)、教材，撰寫教案，制作多媒體課件.
【教學(xué)方法】情景假設(shè)、討論法、啟發(fā)式教學(xué)法、小組合作法、表格學(xué)習(xí)、師生交流多法結(jié)合。
【教具（媒體）】計算機及多媒體課件。
【教學(xué)過程】
引入新課：
（展示新都文物展圖）大家也許還記得，上個月在咱們新都區(qū)保利公園展出了一批圓明園珍貴文物，當(dāng)時引起了轟動，參觀者是絡(luò)繹不絕。咱們班有同學(xué)也去參觀過嗎？能否給大家講講你看到的情況和感受？正如這位同學(xué)所說，尤其引人注意的是這四件獸首銅象（點出獸首）。它們在海外漂泊了140多年才回到祖國懷抱，這讓我們不得不想起是近代史上的什么事件造成了圓明園的毀滅和文物流失？對，是第二次鴉片戰(zhàn)爭！
學(xué)習(xí)新課：
（展示時間軸）我們把眼光落在第二次鴉片戰(zhàn)爭剛剛結(jié)束的1860年，我們可以清晰地看見當(dāng)歷史的車輪滾進19世紀(jì)60年代的時候孱弱的清政府剛敗于外敵之手，卻還要拼命應(yīng)付國內(nèi)的太平天國革命，這是一種什么局面？（內(nèi)憂外患）這正是洋務(wù)運動興起的背景。假設(shè)：你是當(dāng)時的一名朝廷官員，你會向皇帝提出何種解除危機的辦法？
（學(xué)生發(fā)言，注意歸納要點）
那我們再來看看當(dāng)時清政府內(nèi)部一些官員是怎么說的？
（展示洋務(wù)派的話）
兩人有一個共同的什么主張呢？（學(xué)習(xí)西方國家技術(shù)）
看來大家與這些官員的想法不謀而合！這部分官員在戰(zhàn)爭中親眼目睹了或親身感受到了西方列強的堅船利炮，他們對清軍武器裝備的落后有切膚之痛，因此他們大膽拋棄“天朝上國”的落后觀念，提出了向洋人學(xué)習(xí)先進的科學(xué)技術(shù)和軍事技術(shù)的想法，有這種思想的人在當(dāng)時被稱為洋務(wù)派，正是在他們的推動下，洋務(wù)運動拉開了序幕，古老而落后的近代中國邁出了向西方學(xué)習(xí)的第一步，這也正是中國在近代化道路上邁出的第一步。
洋務(wù)派如此積極地主張向西方學(xué)習(xí)技術(shù)，最終目的何在呢？
（富國強兵，維護統(tǒng)治）
當(dāng)時，洋務(wù)派在中央和地方的主要代表有哪些人呢？大家看書，勾畫出他們的名字。
接下來請大家迅速瀏覽課文，用五到六個字歸納洋務(wù)派學(xué)習(xí)西方有幾大措施。
（學(xué)生看書后回答：辦軍事工業(yè)、辦民用工業(yè)、辦近代教育、建近代海軍）
全班分為四個大組，各專題研討一項洋務(wù)運動的舉措；各大組又以四人為一個小組，合作完成各項任務(wù)，各小組要確定一個中心發(fā)言人。其中近代教育可參看138—139頁關(guān)于京師同文館的內(nèi)容；近代海軍可參看本課“史海拾貝”。
第一小組問題有：（軍事工業(yè)）
①合作完成洋務(wù)派創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)簡表；
②觀察江南制造總局炮廠圖，分析和大刀、長矛等傳統(tǒng)武器的手工制造相比，這些軍事工業(yè)大都采用了什么生產(chǎn)？
（表格采用師生一問一點的方式，然后問其他同學(xué)有無異議。）
洋務(wù)派首先從軍事工業(yè)做起鮮明地體現(xiàn)了這場運動的哪個目的？（強兵）（再回答第二問，點對比圖）師生交流時注意讓學(xué)生看到機器生產(chǎn)開始取代傳統(tǒng)的手工生產(chǎn)，是中國人主動地在傳統(tǒng)生產(chǎn)技術(shù)上做出的重大變革。所生產(chǎn)新式武器改變了洋務(wù)運動前清軍以冷兵器為主的局面（點圖），一定程度上提高了戰(zhàn)斗力。洋務(wù)派創(chuàng)辦的軍事工業(yè)遍布全國各地，其中也包括我們四川。（點出名單）
到70年代，洋務(wù)派發(fā)現(xiàn)要維持軍事工業(yè)的運轉(zhuǎn)還要解決資金、燃料和原材料等來源的問題，所以又創(chuàng)辦了一批為軍事工業(yè)服務(wù)的民用工業(yè)。我們來看第二小組的完成情況。
第二小組問題有：（民用工業(yè)）
①合作完成洋務(wù)派創(chuàng)辦近代民用工業(yè)簡表；②結(jié)合“小字”內(nèi)容思考，開平礦務(wù)局的煤發(fā)揮了什么重要作用？
（表格采用師生一問一點的方式，然后問其他同學(xué)有無異議。）
關(guān)于第二個問題，老師給出了一段補充材料。（點出）
輪船招商局和漢陽鐵廠在抵制外國經(jīng)濟侵略方面也曾經(jīng)功不可沒。（點出）
總結(jié)指出：（點出）洋務(wù)派興辦的軍事工業(yè)、民用工業(yè)，采用了當(dāng)時西方先進的機器生產(chǎn)技術(shù)，這是中國工業(yè)化的起點。
第三小組問題有：（教育）
①洋務(wù)派的教育舉措有哪些具體做法？ ②結(jié)合七年級學(xué)習(xí)的八股取士的考試內(nèi)容和目的比較，洋務(wù)派的教育舉措有哪些新變化？（點出對比圖）
（師生交流時注意讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容和途徑、目的發(fā)生了變化，打破了儒學(xué)壟斷教育的局面，開啟了中國教育的近代化。）
第四小組問題有：（海軍）
①洋務(wù)派共創(chuàng)辦哪幾支海軍？②創(chuàng)辦海軍體現(xiàn)了洋務(wù)運動的什么目的？（點出海軍對比圖）洋務(wù)派發(fā)展海軍同樣體現(xiàn)了強兵的目的，這也是清政府對海防態(tài)度發(fā)生的重大轉(zhuǎn)變。
思考：洋務(wù)運動在中國持續(xù)了30多年的時間，它最終有沒有實現(xiàn)富國強兵的目的呢？請大家結(jié)合前面所學(xué)19世紀(jì)90年代以后中國的遭遇思考并得出結(jié)論。（點出問題）
（學(xué)生回答：沒有實現(xiàn)，追問為什么，展示時間軸突出洋務(wù)運動后的重大史實，指出甲午戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華及各自的影響）
（自由討論）洋務(wù)運動沒有如愿地使中國走上富強的道路，那我們又應(yīng)該如何客觀公正地評價這個重大的歷史事件呢？老師給出當(dāng)今史學(xué)界對洋務(wù)運動評價的主要觀點和評價歷史事件的標(biāo)準(zhǔn)，大家可以討論后表明你的態(tài)度，你支持哪一種？
當(dāng)今觀點：
A、 徹底否定，沒有價值 B、全面肯定，無可挑剔 C、雖然失敗，但作用明顯
（學(xué)生做出選擇后，讓學(xué)生用自己的語言表述選擇的原因。在互動交流中注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合內(nèi)容的學(xué)習(xí)加深理解。）
老師是贊成C項的，因為這是一種公正全面的評價。我們也可以看看教材的說法。。。。。
可以說，洋務(wù)運動在中國已經(jīng)落后于世界潮流的背景下大膽邁出了圖強求富的第一步，這是中國在近代化道路上的第一步，也是長期封閉的中國主動走向近代世界的第一步。洋務(wù)派用他們注意周圍形勢變化的眼光和努力推動了中國社會的緩慢進步，也改變了一個民族故步自封、盲目落后的思想認(rèn)識。但是，洋務(wù)運動沒有改變中國落后挨打的命運，沒能挽救中國在半殖民地半封建社會道路上越陷越深，那么中國的出路究竟何在？
在近代化的道路上，中國一大批仁人志士為實現(xiàn)強國的夢想，又開始了苦苦的探索。一個新的政治派別——資產(chǎn)階級維新派開始登上歷史舞臺，他們改變中國的命運了嗎？我們下節(jié)接著學(xué)習(xí)。
（點出小結(jié)提綱）我們今天系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了洋務(wù)運動，同學(xué)們根據(jù)這個提綱，再到課文上去落實一下相關(guān)的知識要點。（2分鐘）
（有時間就進行拓展思考。）
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第5課 洋務(wù)運動
主講人：郭和躍
在新都區(qū)展出圓明園文物的盛況
圓明園四獸首文物
1864年
1860年
1842年
1840年
1851年
1856年
太平天國運動
鴉片戰(zhàn)爭
第二次
鴉片戰(zhàn)爭
內(nèi)憂外患
目前資夷力以助剿濟運，得紓一時之憂，將來師夷智以造炮制船，尤可期永遠(yuǎn)之利。
——曾國藩
中國欲自強，則莫如學(xué)習(xí)外國利器，欲學(xué)習(xí)外國利器，則莫如覓制器之器，師其法。
——李鴻章
洋務(wù)派代表：
中央——奕訢
地方——曾國藩、李鴻章、
左宗棠、張之洞
分組學(xué)習(xí)洋務(wù)運動的主要措施：
要求：
1、全班分為軍事工業(yè)、民用工業(yè)、教育和海軍
四個大組，各大組又以四名同學(xué)組成一個小
組；
2、各小組確定一名中心發(fā)言人，代表小組回答
問題；
3、各小組要充分討論，人人均應(yīng)發(fā)表自己觀點。
第一小組問題：（軍事工業(yè)）
①合作完成《洋務(wù)派創(chuàng)辦軍事工業(yè)簡表》；
②觀察江南制造總局炮廠圖，分析和大刀、長矛等傳統(tǒng)武器的手工制造相比，這些軍事工業(yè)大都采用了什么生產(chǎn)？
洋務(wù)派創(chuàng)辦軍事工業(yè)簡表
創(chuàng)辦時間 口號 企業(yè)名稱 創(chuàng)辦人
19世紀(jì)60—70年代
自強
安慶內(nèi)軍械所
曾國藩
江南制造總局
曾國藩
李鴻章
福州船政局
左宗棠
鴉片戰(zhàn)爭時期的清軍武器
江南制造總局炮廠
（采用了什么生產(chǎn)？）
生產(chǎn)的方式變化：
手工制作 機器生產(chǎn)
江南制造總局生產(chǎn)的5連發(fā)快利槍
江南制造總局生產(chǎn)的后膛鋼炮
洋務(wù)派所辦軍事工業(yè)數(shù)量
從1865年到1890年，洋務(wù)派在全國共創(chuàng)辦了20個軍工局廠：
江南制造總局、金陵機器局、福州船政局
天津機器局、湖北槍炮廠、廣州機器局、
山東機器局、四川機器局、吉林機器局、
神機營機器局、西安機器局、蘭州機器局、
廣州火藥局、湖南機器局、金陵制造洋火藥局、
浙江機器局、云南機器局、山西機器局、
廣東機器局、臺灣機器局
第二小組問題：（民用工業(yè)）
①合作完成《洋務(wù)派創(chuàng)辦民用工業(yè)簡表》 ；
②結(jié)合 “小字”內(nèi)容思考，開平礦務(wù)局的煤發(fā)揮了什么重要作用？
洋務(wù)派創(chuàng)辦民用工業(yè)簡表
創(chuàng)辦時間 口號 企業(yè)名稱 創(chuàng)辦人
張
之
洞
漢陽鐵廠
湖北織布局
19世紀(jì)70—90年代
求富
開平礦務(wù)局
李
鴻
章
輪船招商局
開平煤礦煤質(zhì)優(yōu)良，加之設(shè)備比較先進完善，產(chǎn)量不斷提高，1884年以后日產(chǎn)量達(dá)900噸以上，迅速占領(lǐng)天津市場；天津市場洋煤銷售量從1882年的5400余噸銳減至1886年的301噸。
結(jié)合小字和以下材料思考，開平礦務(wù)局的煤發(fā)揮了什么作用？
沖擊洋貨洋商，抵制經(jīng)濟侵略
輪船招商局在國內(nèi)多處和香港、日本、東南亞一帶設(shè)立了分局 ，主要從事輪船航運業(yè)。在規(guī)模最盛時曾擠垮美國旗昌輪船公司并將其收購。
輪船招商局的 “更新號” 輪船
1894年張之洞視察漢陽鐵廠
以前軍事工業(yè)生產(chǎn)所用的鐵和煤
要花錢從外國購買，而現(xiàn)在呢？
中國工業(yè)化的起步
第三小組問題：（教育）（參考138—139頁關(guān)于京
師同文館的內(nèi)容）
①洋務(wù)派的教育舉措有哪些具體做法？
②結(jié)合七年級學(xué)習(xí)的八股取士的考試內(nèi)容和目的比較，洋務(wù)派的教育舉措有哪些新變化？
創(chuàng)辦新式學(xué)堂
舉子看榜圖
京師同文館
洋務(wù)運動中派出近代第一批幼童留學(xué)生
學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)目的
舊學(xué)堂 儒學(xué)文化 科考做官
洋務(wù)學(xué)堂 外語、近代科學(xué)等 辦洋務(wù)
第四小組問題：（海軍）（參考課后“史海拾貝”）
①洋務(wù)派共創(chuàng)辦幾支海軍？創(chuàng)辦海軍體現(xiàn)了洋務(wù)運動的什么目的？
②觀察地圖冊上兩次鴉片戰(zhàn)爭形勢圖，思考洋務(wù)派為什么大力發(fā)展海軍？
鴉片戰(zhàn)爭中清軍水師風(fēng)帆戰(zhàn)艦
致遠(yuǎn)號鐵甲艦
對海防態(tài)度 艦只材質(zhì)和動力
舊水師 閉關(guān)鎖國
海防廢弛 木質(zhì)、風(fēng)帆動力
新海軍 重視海防 鐵質(zhì)、蒸汽動力
洋務(wù)運動實現(xiàn)它的目的了嗎？
提示：請大家結(jié)合上一 個單元所學(xué)中國在
19 世紀(jì)90年代以后的遭遇加以說明。
1864年
1860年
1842年
1840年
1851年
1856年
1894年
1895年
太平天國革命
鴉片戰(zhàn)爭
甲午中日戰(zhàn)爭
第二次
鴉片戰(zhàn)爭
洋 務(wù) 運 動
八國聯(lián)軍侵華
1900年
自由討論：
如何評價洋務(wù)運動？
提示：評價歷史事件的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是以下三點：
1、該事件是否順應(yīng)歷史發(fā)展潮流；
2、該事件是否推動了生產(chǎn)力發(fā)展；
3、該事件是否有助于社會進步。
A、徹底否定，沒有作用
B、全面肯定，無可挑剔
C、雖然失敗，但有作用
代表人物：奕、曾、李、左、張
評價
課堂小結(jié)
背景：19世紀(jì)60年代的內(nèi)憂外患
目的：富國強兵，維護統(tǒng)治
時間：19世紀(jì)60—90年代
主要內(nèi)容：
軍事工業(yè)
民用工業(yè)
近代教育
近代海軍
洋務(wù)運動
結(jié)局失敗
近代化開端
拓展思考：
洋務(wù)運動為什么沒有實現(xiàn)它的目的？

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